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同学之间的爱300 同学的爱作文300

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【 – 字数作文】

篇一:《卑爱(300字)作文》

精选作文:卑爱(300字)作文

我知道,我一直都知道, 你们期待着我的成长。 只是爱已深入骨髓, 我该如何抽身而退? 我知道,我一直都知道, 卑微的喜欢换不来真爱。 周身充斥着冷漠与嘲讽, 而我无力抗衡。 我知道,我一直都知道, 我和他此生都不会有结果。 只是执念入魔, 放下, 又岂是一朝一夕之功? 我明白,再爱也没有用, 却还是固执的一如飞蛾扑火。 早已脆弱的经不起任何折磨, 只是强忍着泪水不让它滑落。 我懂得, 我若不勇敢,没人替我坚强; 我懂得, 飞蛾扑火不过是自取灭亡罢了。 我知道, 我都知道。 只是我却无法停止 卑微的爱恋和心中的落寞。初三:上官若

篇一:爱并不卑

爱并不卑微

爱是每一个人天生就有的本能,但是内心的自私却让我们丢掉“爱心“。很多人不知道甚至于不愿去帮助别人。 在一个下着大雨的中午,放学路上我正在往家里跑。就在我跑的一瞬间,一位花甲老人不慎滑倒在路边的泥坑里。这位老人在水坑里爬了很长时间都没有爬起来。过路的人都瞄了一眼老人,默默地就走了,每一个人都带有冷漠的眼神。这时有一两个小孩还嘲笑道:“看看这老头,摔倒水坑里出不了!”这时一家小商店的店员看不下去了,把老人扶起来进了一个商店里。小店员热心的给老人联系了家人,并安全将老人交给了他的家人。

开始店长看了看没说什么。可老人一走,店长说到:“把那个老头子带进来干嘛!他又不买东西。一旦出了什么事以后万一把我的店讹诈上了,你真是多管闲事。再这样你就别干了。”小店员默默地走到柜台里,打扫着卫生什么也没说。她廋小的背影在我眼前霎时高大起来。我想小店员的爱是伟大的,是正能量的,她震动并感染了每一个冷漠的人。

是啊!小店员的举动感动了周围的每一个人。她让我们知道了:爱并不卑微,她像太阳,是温暖的,散发着无穷的正能量。

篇二:有关爱的作文 友情最珍贵

是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的花朵,给人以芳香;爱是潺潺的溪流,滋润万物生长;爱是熊熊的火炬,点燃生命的火种。

我清楚的记得三年级下学期

友情最珍贵

是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的花朵,给人以芳香;爱是潺潺的溪流,滋润万物生长;爱是熊熊的火炬,点燃生命的火种。

我清楚的记得三年级下学期

老师的爱

“老师”这个神圣的名字让我敬佩,如果老师是欢畅的小溪,那我就是溪水里欢快的小鱼;如果老师是一片蓝蓝的天空,那我就是在天空中自由飞翔的小鸟,如果

老师的爱,远远胜过母爱的亲切,老师的爱远远胜过父爱的严厉。啊!老师的爱是多么伟大,老师的爱是多么宽广。

我最敬佩的人就是我的语文老师。她无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时,是她在安慰我;当我的成绩提高时,又是她在鼓励我。老师给了我太多的关心,我都不知道该怎样报答她。

记得在三年级的

老师的爱

“老师”这个神圣的名字让我敬佩,如果老师是欢畅的小溪,那我就是溪水里欢快的小鱼;如果老师是一片蓝蓝的天空,那我就是在天空中自由飞翔的小鸟,如果

老师的爱,远远胜过母爱的亲切,老师的爱远远胜过父爱的严厉。啊!老师的爱是多么伟大,老师的爱是多么宽广。

我最敬佩的人就是我的语文老师。她无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时,是她在安慰我;当我的成绩提高时,又是她在鼓励我。老师给了我太多的关心,我都不知道该怎样报答她。

记得在三年级的篇三:什么是爱作文

在这缤纷的世界里,爱究竟是什么?在这缤纷的世界里,爱究竟是什么?

爱,没有定义,亦没有答案。

爱,是空气,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少它,爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。

然而最简单的东西却最容易被忽略,但我知道,爱不会有明确的答案,爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助,老师对学生的淳淳教诲,父母对孩子无微不至的关爱,甚至对萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”,甚至“消失”,但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。

爱,营造了一个温暖的世界,因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界,它能融化冰雪。

爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是,就想继续走下去。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。

爱是春天的和风,爱是夏天的阳光,爱是秋天的雨露,爱是冬天的白雪。

尽管我对爱了解并不深,但我从生活中感受到:

爱是一种分享,无论是悲伤,痛苦,喜悦,忧愁,还是快乐,都是永存的,那是一种深入灵魂深处的感情。 爱是黑夜中明亮的光,爱是雪中感觉温暖的春。

所以,希望更多的人去感受一下——爱。

爱是什么?我为这个问题已经沉思已久,现在,我终于从我周围的人感受到了爱。其实,爱很简单。 老师帮同学教课文是一种爱,

同学帮我是一种爱。 父母哺育我是一种纯真的爱,

我献钱给灾区是一种爱。

爱有很多种,有爱情和友爱。爱情是其中一种。

爱情是一个老头儿和老伴一起白头偕老,还是一个年轻的小伙子和一个姑娘在热恋。不过,我心中最喜欢的爱是友爱。

友爱是什么,友爱是一枚枚有温度的硬币落到了乞讨人手中。

友爱是什么,友爱是在你遇到困难时伸出援助之手来帮助你。

友爱是什么,友爱是父母对子女悉心照料的呵护。

{同学之间的爱300}.

友爱是什么,友爱是上车时一个有力的搀扶的爱。

友爱是什么,友爱是生病时一个轻微的问候。

还记得四川大地震吗。在地震里,一个母亲为了孩子而又自己望不到头的身躯来保护孩子,自己却宁愿去天堂,望着自己的孩子,还感到很高兴,这就是母爱。

爱是什么?爱是你对花朵的细心灌溉;爱是父母对子女的倾心呵护;爱是彼此之间心灵的交汇。在爱的沐浴下,花朵恣情绽放;在爱的关怀下,子女茁壮成长。

爱,没有定义,亦没有答案。

爱,是空气,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少

它,爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。

然而最简单的东西却最容易被忽略,但我知道,爱不会有明确的答案,爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助,老师对学生的淳淳教诲,父母对孩子无微不至的关爱,甚至对萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”,甚至“消失”,但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。

爱,营造了一个温暖的世界,因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界,它能融化冰雪。

爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是,就想继续走下去。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。

爱是春天的和风,爱是夏天的阳光,爱是秋天的雨露,爱是冬天的白雪。

{同学之间的爱300}.

尽管我对爱了解并不深,但我从生活中感受到:

爱是一种分享,无论是悲伤,痛苦,喜悦,忧愁,还是快乐,都是永存的,那是一种深入灵魂深处的感情。 爱是黑夜中明亮的光,爱是雪中感觉温暖的春。

所以,希望更多的人去感受一下——爱。

篇四:爱的作文 题记:总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲、这种爱就是母爱。母爱就是那一枝蒲公英,它洒在了全世界的每一个角落,母爱随处可见,母爱如影随行,任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢?

一把断尺

人与人之间本来就有一种隔阂,但是有些人互相关爱,让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事 那天,要数学考试。离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮”还是不见尺子。我看了看表,糟了,快上课了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心里想“要是有人可以帮帮我就好了”—-可是没有,周围的同学都在认真地准备着东西,只有我,在焦急地东张西望,六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。” 就在这时,杨诗祺看见我的样子,便跑过来关心地问:“韦祎然,你怎么了?”我着急地说:“我的尺子不见了,怎么办,要是现在去买肯定来不及,更何况我又没带钱,更不要说回家拿了。怎么办呀”

她听完以后说:“原来是这么回事呀,这好办,交给我吧。”她说完回到自己座位上,把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半,我当时就愣了,傻傻地望着她,她看我傻愣在那,“扑哧”一声笑了,说:“还愣在那干什么?快拿着呀!”说着,便把手中的一截断尺子伸向了我,她看我还傻傻地看着她,便把我的手摊开,把尺子放在我的手心,我终于醒了过来,半晌,才说出一句话:“你这是干什么?”她笑着说:“?断尺救人?呗”就在这时,上课铃声响了起来

事后,我一直珍藏着这把断尺,直到永远

生命有限爱心无限 二00八年五月十二日,在四川省的汶川县,发生了里氏7.8级的大地震。顿时房倒屋塌,无数的人们被压在了废墟下,汽车被压坏了,指示牌被压倒了,电线杆被压折了,连人们住的房子也被震坍了,倒下的房屋压在火车上,列车被压扁了,那景象真是惨不忍睹。人们的心里充满惶恐,整个县城瞬间变成了一片废虚。地震发生后,政府机关、各地民众,纷纷捐款捐物,医护人员和解放军官兵和广大志愿者等,火速赶赴灾区,抢救伤员,营救人员,抗震救灾。

就在暑假前不久的一天,我们学校组织同学们捐款,举行为四川地震灾区人民献爱心活动。站在司令台上的严老师神情严肃失去了往日灿烂的笑容,他的每一句话都感动着在场的师生。整个大操场变得鸦雀无声,就连平日调皮捣蛋的黄子兴,也安静了下来,仔细听严老师讲话。当严老师讲完了一番话后,许多退休老人,学校的师生都把钱放进了捐款箱里。这捐款箱中,可能只是10元、20元,却是我们大家对灾区人民的一颗爱心。

那天晚上,我在家坐在沙发上观看新闻节目,电视里的一篇报道吸引了我的注意力,报道说的是某市广大人民群众,得知汶川发生了大地震后,医院急需用血,就迅速跑到当地医院、献血站,为地震灾区人民无偿献血,贡献自己的一份力量,愿灾区人民早日得到医治,重建家园。

是啊,人的生命是有限的,可是为人民服务,为人民献爱心是无限的。人生在世,只有多为人民、

为社会做点好事,人生才会更加有意义。祝愿灾区人民早日康复、重建家园!

沉默的父爱

6岁。操场上,一个 小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父亲 依旧是那么笔挺地站着,眼中满 …

6岁。

操场上,一个 小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父亲 依旧是那么笔挺地站着,眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱,还是没有。只是那双空洞的眼睛,让孩子感到冷酷与无 情。终于,孩子不哭了,倔强地站起来,跨上车,开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然,转过身,迈着大步,走了。身后又是一阵

篇二:《小伙伴作文300字》{同学之间的爱300}.

【篇一:小伙伴】

我有一个小伙伴,他的名字叫安奔。他圆圆的脑袋上留着精神的毛寸头;白白的脸上长着两条浓浓的眉毛;眉毛下面长着一对会说话的像葡萄般的清澈大眼睛;樱桃般的红红小嘴发出的声音总是那么的讨人喜欢。他人不但长得帅,而且学习又好,又乐于助人。

有一次,我和安奔、小雨几个小伙伴一起去我们家门口的操场上溜旱冰。我和安奔在前面滑着(安奔的滑冰技术在我们几个人里是最好的,我也是刚刚跟他学会的,小雨因为才学,所以在最后面滑)。忽然听见后面哎呦一声,我们回过头一看只见小雨摔在地上,我说:你真笨啊!还不赶紧起来。安奔却什么也没说,回头滑到小雨的身旁把她扶了起来,并且鼓励她说;不要紧的,我刚开始的时候,站都站不起来,现在不也学会了吗?你只要有恒心、不断地坚持,相信你一定会成功的!来哥哥教你。说着她扶着小雨慢慢的滑了起来。

我听了他的话觉得好惭愧。我想:我不但没有去帮助别人,而且还取笑人家。觉得我应该像安奔学习,做一个助人为乐的好学生。

【篇二:小伙伴】{同学之间的爱300}.

他很酷,圆圆的面庞上那一双炯炯有神的眼睛一眨一眨的,活像两颗明亮的星星,大大的耳朵,小小的鼻子,那张樱桃般的小嘴时时微翘着,唇边总挂着一丝微笑,他就是我的小伙伴——扬康。

扬康很喜欢画画,只要一下课,便拿起画画本画起画来,不一会儿,一匹栩栩如生的吗就诞生了。我正欣赏他的画,他说:你喜欢吗,送给你。我很喜欢,谢谢!我回答道。虽然我没有画画细胞,但是我有欣赏画的细胞吧!画画,我还要跟他好好学习。

他不但画画一流而且乐于助人。

一天,我忘记带笔盒了,无法写作文心里很着急,像热锅上的蚂蚁,他好像看穿了我的心思,便拿起一枝笔惕了我,我激动地对他:谢谢!而他却说:不用谢,同学之间本就应该互助的。

{同学之间的爱300}.

扬康,我的好伙伴,我学习的好榜样。

【篇三:小伙伴作文】

每天一大早,我一学完英语就迫不及待地下楼练太极拳,因为不但能锻炼身体,还能和我的小伙伴闹闹一起玩儿。

闹闹长着一身黄棕色的小卷毛,玻璃球似的眼睛骨碌碌地乱转,显得非常机灵,离远一看,就像一个毛绒玩具。大家肯定猜出来了,闹闹是一只可爱的小狗。

知道它为什么叫闹闹吗?因为它非常调皮。有一次,我和爷爷奶奶们正在专心地练拳,闹

闹却在旁边一边汪汪汪地引吭高歌,一边手舞足蹈地跳舞,一会儿又卧在我的脚上,不让我高抬腿,气得它的主人赵伯伯把它拴在树上,还给它戴了一个口罩,这下它可老实了,闹不起来了。

休息的时候,我一坐在地上,闹闹就跑过来给我梳头,它的小爪子在我头上挠来挠去,痒痒的真舒服,可是不一会儿,我的头就成了爆炸头,逗得爷爷奶奶们哈哈大笑,真拿它没办法!

你们说我这个小伙伴是不是很可爱呀?如果你也想和它玩儿,那就早点儿起来,和我一起锻炼身体吧!

【篇四:小伙伴】

她有着圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛。她的眼睛和其他人的眼睛可大不一样,他的目光里流露出孩子的天真的探求的神情。他高兴的时候,眼睛里像是含了蜜糖一样,那目光,特别的甜!就是在她生气的时候,那怒视的目光里,也应约透露着同学之间的友谊。

我和她成为好朋友,并不是因为她的外貌,而是因为她那乐于助人的高尚品格深深的吸引住我。

那次,因为上了体育课,做了蛙跳,第二天来的时候,大腿很疼,下楼时差点摔了一跤,她走过来,扶着我下了楼。

还有一次,操场上有一个小妹妹摔倒了,她连忙走过去扶着小妹妹走进了教室,还帮小妹妹把掉在地上的本子都搬回了教室。

我从她的种种行为上感受到了那高尚的品质。关心朋友,乐于助人,工作负责,这就是她脸上的三线谱。

她就是陆蘅。

【篇五:小伙伴】

我在内蒙认识了一个小伙伴,他叫杨杰,今天13岁,他个子比我高半头,眼睛很大,脸上有两个小酒窝,嘴里还长着两个大牙,他喜欢穿肥裤子,自己却?C?C的像三毛。

他很调皮,爱动。我们经常玩枪战、捉人、打土战等游戏,用土打人的脸、手全是土,成了一个丑八怪,我们哈哈大笑,那时的我们好快乐。

他总是喜欢动别人家的东西。有一次他把房东爷爷家的摩托撬起来了,他一进姨姨家,就玩人家的手机,动人家的电视,人家说他,他也不听。

不过他也很善良,我们来到这儿,喝不惯井水,杨杰就说他家的水甜,马上给我们打来

一壶水,让我们天天到他家打水。

尽管有时我们也争吵,但我们还是好朋友,他给我的异地生活带来了乐趣。

【篇六:小伙伴】

朋友是一缕金色的阳光,照亮你的整个世界;朋友是一阵温暖的春风,拂去你满身的疲惫;我的小伙伴——袁庭慧,便是那阳光,那春风,陪我一起成长。

她有一双水灵灵的大眼睛,有着小小的鼻子,还有一张樱桃小嘴。

她很乐于助人,有一次,我在体育课时,摔伤了腿,腿上破了一块皮。他连忙跑过去,扶起我,问:温暖,你有没有是,要不要去医务室呀?我忍着疼说:没事。但她,还是扶着我去了医务室。

她还是一个爱读书的人,每一次下课,她都在座位上读书看书,有几次,我叫她,她总是说:等一会。可是,过了一会儿,她还是在座位上津津有味的读书。

这就是我的我的朋友——袁庭慧。我们现在还是一个班级的同学,虽然我们会分开,但我要和她做一辈子的好朋友。

【篇七:小伙伴】

书可以让我们更加聪慧,书可以让我们的知识更加渊博,书可以给我们带来一些生活中的启示。

今天我来给大家介绍一下我的小伙伴,我的小伙伴是——书。一个长方形、三层的书柜这是我的书柜,书柜里满是我的书,床上堆满我的书,书桌上还是我心爱的书,这就是我的小伙伴。

我走进我的卧室就像走进书的海洋,它可以告诉我们知识,不论我吃饭前、睡觉前、玩耍前、还是洗脚的时候必须要看一看书,有的时候我看书会钻在书里出不来,妈妈和爸爸说开饭了快吃吧,我说稍等片刻马上就来,过了不久就忘了吃饭都忘记了,我喜爱书,更珍惜书,有一次朋友借一下我的《天龙八部》这本书,我一再二、二再三的嘱咐:他不要撕书也不要丢掉,朋友每次说:你真是抠门老大走天下呀,果然如此。这就是我的小伙伴—书,陪伴着我。

拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天。让我们一起在书的海洋里像小鱼一样共同遨游吧!

【篇八:小伙伴】

在我的床上,躺着我最要好的小伙伴。

它是一只玩具狗,大大的耳朵,是棕色的,圆圆的鼻子,也是棕色的;白色的手和脚,黄色的身体,外加一条棕色的尾巴。特别可爱。

记得有一天,妈妈给我买了一只玩具狗,是为了能让我独立睡觉而买来陪我的,从此以后,我睡觉都抱着它睡,我们就更加亲密了,我还给它取了个名字——甜甜。

去年冬天,妈妈把它收回去,让我自己睡觉,晚上,我躺在床上,怎么也睡不着,因为没有甜甜陪伴,我失眠了,妈妈走进来,问我怎么了,我说我要甜甜,妈妈说:甜甜它会陪你的,只要你学会自己睡觉。那我只要学会自己睡觉,你就可以把甜甜变出来?恩。妈妈说道。这晚,他们发现我睡的很香,于是第二天,妈妈如约把甜甜给变出来了,我高兴的又蹦又跳,我对甜甜说:甜甜,我好想你啊!它也眨眨眼睛,好像在说:我也很想你啊!

从此以后,我们的关系就如同亲姐妹一样要好。

篇三:《2、同学之间 第二课时》

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篇四:《《同学之间》评课稿》

《同学之间》评课稿

参评人员:品科组全体教师

陈老师执教的《同学之间》一课,是三年级《品德与生活》课本第二单元的第三个主题。教学中陈老师能结合教学内容,精心设计了一些贴近学生生活的系列教学活动,吸引和组织学生参与课堂实践,真正实现了以学生为主体的主导思想,体现了教育教学新理念。

整节课层次清晰,设计巧妙,实效性强,教师的语言充满激情,使凝固的教材文本演化成了生动的课堂,让我们惊喜的看到,孩子们已走进文本,做到回归生活,体验深刻。纵观本节课我认为主要体现了以下几个特点:

一、教学目标定位准确,体现了课程价值

《品德与社会课程标准》提出:该课程是以儿童的社会生活心理品质为基础,以促进学生良好品德形成和自我发展为目标。《品德与社会》作为一门新的综合课程,在课程价值上具有多元性,注重道德行为和意志品质的构建性,侧重学生主动参与,探究体验。

《同学之间》一课,教学内容多是同学之间发生的事情,书本上的例证对学生而言极易产生共鸣。学生在阅读教材后很容易情绪激动,争论生活中的这些小事。所以在设计教学过程和实际操作时,陈老师注意与第五课相衔接,从同学之间相互关爱的事例入手,感受同学之情。并通过小结让学生意识到快乐的校园生活源于同学们互相帮助,互相宽容。为后面处理问题奠定一个换位思考,互相体谅的基调。另外,在具体事例的分析上,教师能调控好课堂的氛围,在讨论现实生活中发生的问题时,尽量做到从正反两方面考虑,不要过分批评某一方的当事人。努力在分析事件的过程中指导学生站在双方的角度考虑,设身处地为双方着想。 陈老师能从生活实际出发,在课堂上围绕目标开展活动,充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。从时间观念来看,陈老师能合理支配时间,开头简洁直奔主题,谈话精练,环节紧凑,其目的是把尽可能多的时间交给学生,让学生多学多思多动多练,保证学生主体地位的落实。学生品德是在活动中形成和发展的,活动是学生品德形成的源泉。

二、努力实现课程与教学的整合{同学之间的爱300}.

品德与社会课是一种开放的,期待着使用者自己去完成的教材。在教学中,陈老师为学生提供话题和范例,凭借这些话题和范例激发起学生的学习热情,调动他们认知和经验、情感和体验。陈老师的教学设计颇具匠心,能创造性地活用教材。《同学之间》一课是培养学生多站在对方的立场上,替别人着想,学会宽容,学会谅解。不难看出,本课设计的思路很清晰,教师采用新的教学理念把握教材要旨,洞悉和分析“学情”,从而制定出既新颖又实际的教学实施方案,因此,显得课堂的实效性很强。教学过程中,教师通过教材观、教学观的转变,努力实现课程与教学的整合,整堂课的教学为学生构建了一个真实而生动的生活世界。

三、教学内容贴近学生生活{同学之间的爱300}.

实施品德与社会课程,其中非常重要的一点,就是让课程内容贴近学生的生活区,达到教学内容的生活化。此课的标准强调了一种生活德育的理念,提出了学生个体品德与社会道德的提高与发展,只有通过学生自己的生活来体验、来实现。陈老师把教学内容与学生生活经验结合起来,如教师上课开始,预学部分有关本校体育节图片的出示,后面学生说一说同学之间难忘的事,这些都是从学生生活中出发,让学生谈生活的体会,与学生讨论遇到的困惑,帮学生排除烦恼的经验等,都说明教学内容不是封闭的,而是开放的;不是一成不变的,而是因地制宜的。从课堂效果来看,学生思维是活跃的,情绪是饱满的,他们体会到和谐的同学关系来自于宽容,来自于谅解,从而让我们看到了课堂生成的精彩。

四、本节课几点遗憾

1.教师上课时也很注重对学生的评价,评价也比较很全面:如师生评、生生评、自我评,但语言方式有些单一。

2.课堂上,教师语言激情高涨,但彰显教学艺术方面有待提高。

以上是自己对这节课的一些看法,可能也有不成熟之处,望各位老师多提宝贵意见。

篇五:《三年级下册语文第三单元作文300字》

三年级下册语文第三单元作文300字:这就是我

我是李洁芸,今年10岁,在教育城小学三年级八班读书。我长着一头乌黑发亮的头发,圆圆的小脸蛋上嵌着两颗小黑痣,和一张小嘴巴,显得那样可爱。

我的手很灵巧。有一次,我的脑子闪出一个想法:给我的布娃娃做一套衣服。于是我拿来针、布、线和剪刀。开始做了起来。我先将布对折一下,然后拿起剪刀"喀嚓,喀嚓"地剪了起来,接着拿起针穿好线缝了起来,我先将线打了一个结,然后对着五花八门的布一针一针地缝了起来。我上一针,下一针,来来回回地穿梭。不一会儿,一件漂亮的小裙子就在我眼前诞生了。妈妈刚刚回来,看见我缝的小裙子,情不自禁地笑了起来,还直夸我是个小手灵巧的孩子!

我不仅手很灵巧,而且我还很爱看书。

有一次,妈妈有事要出去一下,她对我说:"厨房那里,我煮着饭,帮我看一下火。"我当时看书入了迷,点了点头,也没把妈妈的话记在心里。过了很久,我闻到一股糊味,"哎呀,忘了。"我连忙丢下书,跑进厨房,慌忙拿下锅盖。妈妈刚刚回来,看着我狼狈的样子,不禁哈哈大笑起来,我跑去一照镜子,原来我变成了一个"大花猫"了。我也情不自禁地笑了起来。

这就是我,你们喜欢和我做朋友吗?

三年级下册语文第三单元作文300字:这就是我

我是一名普普通通的农家孩子。我的爱好特别多,如玩篮球,踢足球,看童话书等。我最喜欢的是打篮球。我经常和同学们在一起打篮球,人们都说我具有男孩的天赋,但我一直没有感觉到。

我的性格还是瞒开朗的。天天一下课时我就和同学们蹦蹦跳跳,不爱在班里呆着,但我的脾气有时十分暴躁,我要是不顺心,谁对我说话我都特别烦,我都会对那个人发脾气,也会讨厌任何一个人,记得有一次,我有点不顺心,衣晓娜问我问题,我第一次没有回答,没想到她又问了我一遍,我这时发火了,我对她竟大声说道:"你烦不烦,自己想去!"她生气了。当我心情好的时候,我向她道歉,她只是说:"下回不要再这样了!"

我也有好多优点,比如:爱看笑话书,有趣的故事书等等。我还喜欢上体育课。 有时我也会小性子。

记得有一次,我在奶奶家吃饭,奶奶包的是饺子,叫我去叫大姐也来吃饺子,我回来时,爷爷逗我说:"被我吃光了。"我生气极了,走到外面。奶奶和姐姐劝戒我说:"爷爷逗你玩呢,饭多着呢!"我没听,爷爷也生气了,妈妈和爸爸揍了我一顿,我哭了,奶奶心疼我了,把我领回了家。我后悔极了,后悔我当时不应该那个样子,从那时到现在,我再也没有那样,可能我也长大了吧。

三年级下册语文第三单元作文300字:这就是我

我是个活泼可爱的男孩。

我的爱好很广泛,打篮球,看电视,打游戏机等等,我都很愿意玩,而且也是我的强项,每次同学们和我打游戏机的时候,总是打不过我。记得有一次,我和一个小伙伴一起在

家里打游戏机,我们选了一个游戏,然后开始玩起来,结果高峰被我打败了,高峰打了五关,我打了十关,我非常高兴。

但是我的学习也很好,有时候同学们问我问题的时候,我总是主动地帮助他们,让他们懂得题的意思,如果有的同学没有听明白,我还可以在给他们讲一遍,直到他们会了为止。

我的性格很暴躁,有一次,我在看电视,妈妈突然把电视关了,我很不高兴,对妈妈说:"你为什么要把电视关了?"我冲着妈妈大嚷,妈妈对我说:"你的作业还没有做完,不能看电视!"我气愤地走进自己的屋子,把门摔地很响,但这样妈妈也没有教训我。

我也很喜欢打仗。因为打仗是男孩子的强项。记得有一次我和宋文彬一起玩,突然,因为一句笑话惹恼了对方,我很厉害,一两下子就把宋文彬打倒了,但因为我用力大了一点,把宋文彬给打哭了,我心里很慌,赶紧扶起了宋文彬,把他送回了家。

同学们,听到了我的介绍,大家也来介绍一下你自己吧!你们一这定比我更有特色!大家努力吧!

三年级下册语文第三单元作文300字:这就是我

我是一名普通的农村学生.我的爱好有许多,其中有读童话故事书,踢足球,打篮球,踢方口袋,跳皮筋,打中间球,还有跑圈等等。可是我最喜欢的就是打篮球,也经常和同学们一起打篮球。

我的优点是活泼,可爱。

我有一个缺点就是爱玩,因为爱玩老师和家长都说我,还有的是不爱写作业。

有一次,老师留了许多作业,因为我爱玩就没有写作业,到了晚上妈妈就问我:"你写完作业了吗?"我只好说:"没有!"妈妈说:"快去写!"我回答:"那已经晚了!"妈妈说:"那不行。"我便央求妈妈。妈妈不耐烦了说:"快去写!"我哭了,只好去写作业,早晨来到校园还被老师说了一顿,从此以后,我每天都写作业了,妈妈也不再说我了。老师也不批评我了,我的学习成绩也提高了。我也要告诉别的同学可不要贪玩了,要不然,可就和我一样了!

还有一次在二年级的时候,我那个时候还小,爱说谎,我们老师让别的同学给我父母一个纸条,我在回家的路上就把那个纸条给撕了,第二老师又让另一个同学去我家,我这回可就惨了,到了最后还是挨了打。

这就是我,一个不听话的我,一个爱说谎的我,一个爱玩的我。

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