【 – 字数作文】
篇一:《医院中心组学习制度》
医院中心组学习制度
根据[xxxxx](200x)2号文件要求，围绕医院中心工作，以贯彻落实科学发展观、构建和谐医院、推进各项工作为主要内容，制定xx医院中心组学习制度。 指导思想：
深入学习领会科学发展观和构建和谐社会的重要意义，学习第十一个五年规划，并与医院实际相结合，通过理论学习，清醒认识到医院工作中存在的不足，把理论上的认识转化为解决实际问题的能力。
工作任务：
1、每月完成中心组学习1次，每次4个学时。定于每月第一个会议周的周三下午院周会后，召开中心组学习，按顺序一次小组学习(党委委员、班子成员、支部书记)、一次大组学习(党委委员、班子成员、支部书记及全体职能科室主任)，根据学习内容，时间可顺延至晚上。
2、中心组学习出勤率达到95%以上。
3、作为南片医院牵头单位，完成中心组联组学习4次。
4、党政主要领导干部开展述学活动2次。
5、完成党委中心组调研论文1篇。
组织领导：
1、党委中心组成员由医院领导党委委员、班子成员和支部书记组成。根据学习内容和需要，可吸收其他相关人员列席。院党委书记任组长。
2、党委办公室负责中心组学习的具体组织实施工作，包括制定党委中心组学习计划、准备学习资料(material)等，组织实施方案需经组长审核同意。 实施计划：
一、落实中心组学习制度，保证中心组学习质量
1、认真落实《[xxxxx]x人民医院中心组学习制度》，加强中心组学习考勤，认真完成每年规定的学习任务。
2、党委负责中心组学习工作，做到有计划、有措施、有专题，围绕卫生改革的实际，结合上级党组织的要求，认真组织中心组学习，保证学习质量。
二、落实中心组学习内容，保证完成学习任务
结合卫生工作重点制定相应的中心组学习内容，围绕《医院管理评价指南》、争创[xxxxx]x市文明单位、加大行风、党风、政风建设力度、坚决抵制“红包”、回扣以及认真学习新党章等要求，把中心组学习的要求和内容，纳入区卫生党工委的工作格局。为医院的改革、发展、稳定奠定良好的政治氛围，提供有力的理论保障。
篇二:《医院教育学习制度》
东平县第三人民医院
教育学习制度
根据上级文件要求，围绕医院中心工作，以贯彻落实科学发展观、构建和谐医院、推进各项工作为主要内容，制定医院学习制度。
一、指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习领会科学发展观和构建和谐社会的重要意义，学习第十一个五年规划，并与医院实际相结合，通过理论学习，清醒认识到医院工作中存在的不足，把理论上的认识转化为解决实际问题的能力。
二、工作任务：
1、每月完成中心组学习1次，每次2个学时。定于每月第一周的周四下午院周会后，召开中心组学习，按顺序一次小组学习（党支部委员、班子成员、支部书记）、一次大组学习（党支部委员、班子成员、支部书记及全体职能科室主任），根据学习内容，时间可顺延至晚上。
2、中心组学习出勤率达到95%以上。
3、作为湖西医院牵头单位，完成中心组联组学习4次。
4、院委主要领导干部开展述学活动2次。
三、组织领导：
1、党支部中心组成员由医院领导党支部委员、班子成员和支部书记组成。根据学习内容和需要，可吸收其他相关人员列席。院党支部书记任组长。
2009年1月20日
篇三:《医院学习制度》
医院学习制度
为了不断提高医院医护人员的政治素质和思想道德品质，提高业务水平大力倡导终身学习理念，医院要把加强政治、业务学习作为科室的工作重点特制订如下学习制度。
一、全院医护人员要加强政治学习，坚持四项基本原则、树立全心全意为人民服务的思想，刻苦钻研业务，不断提高政治和业务技术水平，科室要在医院统一部署下抽出时间，组织政治学习和业务学习，举办各种形式的讲学讲座，并认真做好学习记录。
二、在院长的领导下，在保证正常业务开展的情况下，各科室搜集资料，督促医护、医技人员学习专业知识。
三、医院每年年底要根据实际情况，制定各级人员学习计划，有针对性安排学习辅导，培训考核等，在考核中如遇不正确的地方，可以及时修正。
四、青年医师及新毕业医师要加强基础理论和医术的学习，加强基础操作技能的训练。
五、主治医师以上医师应加强高层次专业理论的学习。
六、主治医师要不断学习国内外先进理论和先进技术，结合实际，开展新技术新项目的研究工作。{医院党委中心学习制度}.
七、在医院统一计划下、科室坚持每周专题讲座、学术交流、病例讨论、术前讨论，学习辅导等多种形式进行学术
讨论与相关业务学习，促进共同提高、共同进步。各级医师要定期举行不同层次的业务技术座谈。
八、学习以科室为单位，组织集体学习。科室负责人组织学习。
九、凡是西医学院校毕业的医师，每年必须参加至少一次中医基础理论知识或技能培训。
十、每周的学习要做到四个有，事前要有计划、有准备、有目的、学后有总结。使政治、业务学习不流于形式。
十一、学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。
十二、无特殊情况，学习时间要求全体参加，不缺席、不迟到、不早退、不会客、不做与学习无关的事情。讨论时，要积极发言。{医院党委中心学习制度}.
十三、科室业务学习采取签到制，各科要建立学习制度，内容包括主讲人、学习计划、讲课资料及签到簿等，医务科负责对学习开展情况进行监督，发现为组织学习的科室或未参加的个人进行全院通报，同时给予罚款处理科主任进行处罚。
十四、鼓励科室各级医师根据自身情况外出学习，外出学习需科室主任及医院领导批准。外出学习期间认真学习、做好学习笔记。外出学习注意安全，定时向科室主任或医院领导汇报行程，遵守科室时间安排，不得以学习为借口影响
科室排班及人员安排。学习后返回科室，组织座谈会，汇报学习或学术会议内容，介绍新技术、新进展，促进科室业务及管理水平的提高。
篇四:《党委中心组学习制度》
坚持以我国改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，以全镇的改革、发展和稳定为中心；坚持在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，理论学习同解决实际问题及自身党性党风问题相结合。
二、党委中心学习组人员组成和管理
第四条 党委中心学习组成员由学校副科级以上党政领导干部组成。
第五条 党委中心学习组设组长、副组长各一名，学习秘书一名。组长由党委书记担任，副组长由主管宣传的委员担任，党委办公室负责学习活动的安排组织。
第六条 党委中心学习组学习计划由主管宣传工作的委员主持制定，每半年提交一次。党委办公室具体负责起草具体学习计划，提供学习材料和必读书目，作好学习记录，确定理论学习的时间、地点、人员的协调和落实等工作，并负责签到考勤。完成组长交办的其它有关工作。
三、学习内容
第七条 学习内容包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六大会议精神、党的十一届三中全会以来党和国家的重要文献、重大方针政策。以及社会、经济、科技、管理、法律法规等方面的知识和理论。
四、学习时间与形式
第八条 中心组学习每月不少于2次，一次为自学或参加党群支部学习，一次为集中学习讨论。年度集中学习研讨时间不少于6天。
第九条 党委中心组的学习采用自学、集中辅导、学习研讨、外出考察、观看录像等形式进行。
五、加强对中心学习组学习的领导
第十条 校党委书记为中心学习组制度实施落实第一责任人，校党政班子成员要带头参加党委中心组的学习。
第十一条 中心学习组的学习同贯彻落实党的重大决策，推进学校改革，加强领导班子建设紧密结合起来，确保学习的实效性。要做好学习前的调查研究，每次学习都要有明确的专题，重点学习研究一、两个问题，但不能以具体工作代替理论学习和讨论。
第十二条 中心学习组实行签到考勤制度，无特殊情况，不得挤占学习时间，中心组成员必须参加学习，以保证学习时间、人员和内容的落实，中心组成员如有特殊情况不能参加学习讨论的，要向组长请假，履行请假手续。
第十三条 要加强对党委中心组学习的规范化管理。中心学习组每年年初要有学习安排，每年年底要有总结考核，每次学习讨论要有记录，中心组成员要积极撰写学习心得和理论文章，每年度要撰写1—2篇，党委每年要组织召开一次理论学习经验交流活动，总结经验，推动学习深入发展。必要
篇五:《医院2015年院内学习培训制度》
利津县中心医院继续教育培训规定
知识需要强化，知识需要更新，在这个科学技术飞速发展的信息时代，不进则退，学习显得尤为重要。同时，业务学习也是上级卫生行政部门检查考核的重要内容之一。随着社会经济的快速发展，人民群众的物质文化需求、健康保健要求及法律意识日益提高，作为一个优秀的医务工作者，不但要有牢固的专业知识和精湛的专业技术，还要有与时俱进的人文知识、法律知识。为不断提高全院干部职工的综合素质、工作水平和服务能力，在全院营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围，努力打造“学习型”医院和“学习型”干部职工队伍，促进医院工作全面协调发展，按照二甲医院评审细则要求，总结2014年培训经验，结合我院实际情况，特制本规定。
一、指导思想：以科学发展观为理论指导，坚持解放思想、以人为本，以全面增强干部职工素质，提高医院工作效能为重点，以建设务实高效、开拓创新的医院干部职工队伍为目标，积极推进知识更新、工作创新、管理和谐，为促进医院经济发展提供强有力的人才保障和智力支持。
二、组织机构：为确保业务学习落到实处，医院成立业务学习领导小组，由医院院长任组长，分管业务院长为副组长，各科室全体中层为成员。
三、培训学习要求
1、全院卫生专业技术人员必须参加医院、科室组织的业务学习培训。{医院党委中心学习制度}.
2、学习培训采取全院性培训和科室培训两种形式。
（1）全院性培训：主要有科教科制定计划，协同医务科护理部组织实施。每月一次，学习内容为全院共性知识，如医德医风、卫生法律法规、院感知识、传染病防治、抗生素合理应用等，授课专家根据授课内容外聘或邀请本院专家讲授。
（2）科室学习：由各科室制定计划并组织实施。以教学查房、临床病历讨论会、护理查房、本专业专题讲座、新仪器、新设备、新技术、上级文件、医院规章制度学习为主，结合二甲医院评审细则要求及本科室情况制定具体内容。科室培训每月不能少于两次，授课老师可为科室正副主任、正副护士长或科内的业务骨干。{医院党委中心学习制度}.
3、各科室年初制定出本年业务学习培训计划，上交科教科。培训学习按月进行，每月将学习讲稿或课件保存在科室；科室建立学习记录登记本，记录学习时间、内容、授课老师、科室参训人员签名，以备本院考核或上级行政部门检查。科教科将在月质量检查或不定期督查时随机抽查科室人员的学习情况，检查结果纳入月考核。
4、严格学习纪律：
（1）院内培训科室中层（包括科主任、护士长、副主任、副护士长）必须参加，如有特殊情况不能参加需向院领导请假。科室中层无辜不参加培训，每人次扣罚个人绩效奖50元。院内培训，科主任、护士长做好安排，原则上除值班人员全部参加。无特殊情况，科内参加培训人数达不到60%科室，每次扣罚绩效奖励200元，科室可根据情况再扣罚到个人。学习采用指纹签名，不得代签名。不得迟到、早退。迟到15分钟以上按缺席处理。培训过程中除科室特殊情况如抢救病人、处理急诊病人、急诊手术等工作相关的紧急事情，不得早退，早退者按缺席处理。
（2）科内培训由科主任、护士长组织实施及监督管理，无辜不参加培训者，科主任、护士长有权给予处罚。
5、行政、后勤人员参照此办法进行素质及业务培训。
四、学习目的意义
1、通过学习，以促进职工学习的自觉性、积极性。
2、在学习内容上既有上级规定的共性知识的学习，又有科室根据自身需要自选的专业性、实用性知识的学习，进一步提高全院医务人员的综合素质 。
3、学习形式可多样化，看视频、自学、幻灯片播放等，丰富信息交流载体，增强学习效果。医务科备有投影仪，可随时借取，供科室轮流使用。
4、通过学习把业务学习效果同医院工作实际结合起来，不断用知识武装头脑，用实践检验知识，从而达到学以致用、学用结合。
5、通过学习使全院干部职工成为懂政策、通业务、会学习，善于用科学的工作方法解决实际问题，牢固树立学习工作化、工作学习化的新理念，逐步增强干部职工的学习能力，研究新情况、解决新问题、学习新知识、总结新经验、取得新进步，增强创新意识和创新能力。
7、通过学习，进一步增强科室凝聚力和全院的凝聚力，牢固树立大局观念和奉献精神，用服务医院全局的意识指导自己的工作，为我院的腾飞、发展做出贡献，真正承担起我县三十万余百姓赋予我们的神圣使命。
附：科室业务培训计划表
篇六:《集团党委中心组学习制度》
关于印发《党委中心组学习制度》的通知
各党支部：
为进一步推进规范党委中心组学习，现将《党委中心组学习制度》印发给你们，请各支部认真学习。{医院党委中心学习制度}.
2015年5月21日
党委中心组学习制度
为进一步健全保持共产党员先进性长效机制，加强党委自身建设，永葆共产党员先进性，特制定集团党委中心组学习制度。
一、指导思想和原则
党委中心学习组是领导班子和领导干部学习理论、加强思想建设的主要形式；是运用理论指导实践，提高科学决策水平的有效途径；是发挥领导干部带头作用，推动建安集团理论学习深入开展的组织保证。建立党委中心学习组学习制度，旨在发挥中心学习组的示范作用，促进理论学习深入、持久地开展下去，推动集团的改革发展。
党委中心学习组的目的是促进党委领导班子思想政治建设，不断提高领导干部素质，进一步增强学习、贯彻和执行党的基本理论、基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，增强运用马克思列宁主义哲学观的立场、观点、方法来观察问题、分析问题、解决问题和指导实际工作的能力。
必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持以我国改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，以建安集团的改革、发展为中心；坚持在改造客观世界的同时努力改
造自己的主观世界，理论学习同解决实际问题及自身党性党风问题相结合。
二、党委中心学习组人员组成和管理
党委中心学习组成员由在职副处级党政领导干部组成。党委书记为中心学习组制度实施落实第一责任人。
党委中心学习组设组长、副组长各一名，学习秘书一名。组长由党委书记担任，副组长由副书记或组织委员担任，学习秘书由党群办公室负责同志担任。
三、学习内容
学习内容包括马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特设社会主义理论体系及党的十八大和十八届三中、四中全会及习近平总书记系列重要讲话精神。以及社会、经济、科技、管理、法律法规等方面的知识和理论。
四、学习时间与形式
党委中心组的学习中心组学习每月集中学习1次，有效学习时间不少于4小时，同时认真开展学习讨论。学习方式采用自学、集中辅导、学习研讨、外出考察、观看视频等形式进行。
五、检查与考核
中心学习组实行签到考勤制度，无特殊情况，不得挤占学习时间，中心组成员必须参加学习，以保证学习时间、人员和内容的落实，中心组成员如有特殊情况不能参加学习讨
论的，要向组长请假，由学习秘书履行请假手续。
每年年底要有总结考核，每次学习讨论要有记录，中心组成员要积极撰写学习心得和理论文章，每年度要撰写1—2篇，党委每年要组织召开一次理论学习经验交流活动，总结经验，推动学习深入发展。
篇七:《正安县人民医院党支部中心组学习制度》
正安县人民医院党支部中心组学习制度
为了提高医院党政领导班子成员的政治思想觉悟，增强政治敏锐性，进一步提高政治学习效率和工作效果。根据上级党委的要求，特制订本学习制度。
一、组织结构
党支部书记（院长代理）任党支部中心组组长，负责中心组学习的组织领导，拟定阶段研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动等；党支部办公室为党支部中心组学习的主要职能部门，院办主任承担秘书工作，负责下发学习通知，提供学习资料和理论信息，聘请有关专家和领导作专题学习辅导，整理学习纪要和学习总结，并协调有关具体工作。 参加中心组学习的主要成员为：正副书记、正副院长、纪委书记、党委委员、院办主任。并根据需要邀请有关人员列席。
二、时间和形式
时间：一般每月安排一次，全年不少于12次。特殊情况按照上级党组织的要求临时安排。
形式：以自学为主，并结合工作安排集中学习；组织专题辅导或参加本院的专题报告，收听录音、收视录像、参观考察、座谈交流、专题研讨、撰写学习心得和论文等。
三、学习要求
1、拟订阶段学习计划。组长应根据实际工作需要拟订阶段学习计划，提出学习要求，及时告知每位成员，并认真组织实施。
2、遵守学习制度。中心组成员应自觉遵守学习制度，保证每次集中学习时间，每位成员每年不少于8次，中心组学习时间一般不安排其他会议，如确实不能参加者，均应向组长请假。
3、会务组织协调工作。每次中心组学习，秘书应做好会前的各种准备工作，包括会前准备、会务组织、资料准备、出勤考核、会议记录、学习汇总等。
4、保证学有成效。每次集中学习讨论前，中心组成员要根据学习内容和中心议题认真阅读有关著作和材料，准备好发言提纲。做到认真读书、独立思考、积极发言；每年至少作一次较系统的中心发言，分散自学时要认真阅读、作好读书笔记。
5、推动和指导工作。中心组成员一定要坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导学习和工作，解放思想、实事求是、与时俱进，从实际出发，理论联系实际，结合医院实际工作先学一步、多学一点、学深一些，不断推进医院整体改革和发展。
正安县人民医院党支部 2012年3月12日
篇八:《医院业务学习制度》
医 院 业 务 学 习 制 度
根据归家继续医学教育的有关规定，医院必须实行在职职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行规范培训。
一、全院的业务学习原则上每月进行两次，时间定于周四下午五点半，由医务科统一安排。
二、任课老师要认真备课，根据院《业务学习计划安排表》及时张贴通知，完成《医院业务学习签到册》的填写，留取影像资料，讲课结束后将资料完善整理交医务科。
三、任课因故不能讲课，要提前一周通知医务科，以便统筹安排。
四、临床、医技等科室坚持每月二次业务学习，具体时间及内容由各科室自定。
五、各科的业务学习计划及执行情况(包括学习内容、地点、主讲人)，要设专本登记，要有专人负责。
六、全院职工要按时参加培训学习，到会场后签到，必须在业务学习记录本上，对学习的时间、地点、参加人员主讲人以及学习内容认真记录。有事需执行请假制度，后补学习笔记。
七、每月最后一个星期四业务学习前，进行业务学习考核。当月授课老师可将自己所受主要内容，以试题形式交于医务科，医务科进行统一编排试卷。
八、业务学习讲座签到和考核成绩计入技术答案。纳入年终考核，并作为学习晋升和评选先进的重要条件
篇九:《医院业务学习制度》
临沂市康复医院业务学习制度{医院党委中心学习制度}.
为不断提高我院年轻医师、康复师的综合素质、工作水平和工作能力，在全院营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围，努力打造“学习型”医院和“学习型”职工队伍，促进医院工作全面、协调发展，特制定本规划。
一、指导思想
以科学发展观为理论指导，坚持解放思想、以人为本，以全面增强职工素质，提高医院工作效能为重点，以建设务实高效、开拓创新的医院干部职工队伍为目标，积极推进知识更新、工作创新、管理和谐，为促进医院经济发展，提供强有力的人才保证和智力支持。
二、组织机构
为确保业务学习真正落到实处，医院成立“业务学习领导小组”，由医院院长任组长，分管业务院长任副组长，各科室临床医师为成员。具体学习计划的制订、课程及学习时间安排，由医务科落实。
三、学习内容
业务知识的学习
四、具体措施和目标
通过“双促学”、采取“三结合”、实现“三提高”。
1、双促学：
一是以教促学。采取有经验的医师、康复师授课的形式，促进职工学习的自觉性和积极性。任课老师认真备课，因故不能讲课，要提前一周通知医务科。
二是以带促学。通过业务能力强的同志带动业务能力相对薄弱的同志共同学习，发挥业务能力强的同志示范引带作用，使学习成为日常工作的一部分，更好地提高学习效率。
2、三结合：
一是自学与教学相结合。在学习形式上既有个人自学，又有集中教学等多种形式，丰富信息交流载体，增强学习效果。
二是理论与实践相结合。要把业务学习效果同医院工作实际结合起来，不断用知识武装头脑，用实践检验知识，从而达到学以致用、学用结合，提高医院全体医生、康复师的业务素质和工作能力。
三学习与抽考相结合，一月一抽考，半年一大考，根据院科安排的业务学习讲座出题，考试成绩列入技术档案，作为外出进修、学习、晋级、晋升和评选先进的重要条件。
3、三提高：
一是提高业务本领。熟悉业务知识，刻苦钻研业务，熟练掌握本职工作技能。重点学习掌握与医院业务工作相关的知识，努力做到懂政策、通业务、会学习，善于用科学的方法解决实际问题。全面提高业务水平和工作能力，出色完成本职工作任务。
二是提高创新能力。牢固树立“学习工作化、工作学习化”的新理念，逐步培养医生、康复师的学习能力，研究新情况，解决新问题，学习新知识，创造新经验，取得新进步，具有较强的创新意识和创新能力。
三是提高工作效能。建立健全工作职责，提升工作效率，明确工
作目标，保持旺盛的工作激情。
五、教学时间：
教学时间安排：原则上每周一次，按照教学内容，安排每周星期 五 下午四点至五点为 集中学习时间。业务学习要实行签到制度，确有事不能参加学习要请假，每月学习少于三次年终考评不能评为优秀。
医务科
2014年6月25日
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