【 – 字数作文】
篇一:《2015秋季学期辩论与修养史广顺期末考试满分答案》
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）1 逻辑运用的角度不包括（）。 A、概念 B、价值主体 C、价值观 D、个人认知正确答案： D 我的答案：D2 以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。 A、要有信心 B、判断类比是否恰当 C、对类比进行限定或调整 D、强行制造类比正确答案： D 我的答案：D3“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。 A、援 B、效 C、侔
D、辟正确答案： C 我的答案：C4（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。 A、论证充分 B、论证匮乏 C、目标明确 D、目标模糊正确答案： C 我的答案：C5“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。 A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。 B、论据之间相互依存，相互联系 C、坚持同维竞争 D、在一句话上争长短正确答案： B 我的答案：B6 假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。 A、等距的 B、均等的
C、均势的 D、对等的正确答案： C 我的答案：C7 进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。 A、谦虚 B、团结 C、互助 D、公正正确答案： D 我的答案：D8 让自己保持勇敢的方式不包括：（） A、开拓眼界 B、突破定势 C、消除界限 D、追求平等正确答案： C 我的答案：C9“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。 A、完全排斥对方援引 B、完全接受对方援引
C、将对方援引化为己用 D、完全忽视对方援引正确答案： C 我的答案：C10将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延正确答案： D 我的答案：D11“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（） A、庄子 B、荀子 C、墨子 D、孙子正确答案： A 我的答案：A12 针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（）的逻辑方法进行反驳。
A、辟 B、效 C、或 D、推正确答案： C 我的答案：C13 在对“势”进行操作时，以下哪一方面可以忽略？（） A、注意立足点 B、注意价值主体 C、注意平衡 D、注意概念正确答案： D 我的答案：D14 以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。（） A、不对等强度 B、运动变化 C、客观理性的超越 D、更好的内容回应正确答案： A 我的答案：A15“对等强度”是指（）。
篇二:《对党的纪律的认识》
对党的纪律的认识
——《坚决维护党的政治纪律》学习体会 党的纪律包括政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律等,是由党的先进性的性质所决定。当前，在遵守党的纪律方面，绝大多数党组织和党员是好的。但是，在新的环境和条件下，也有一些党员领导干部纪律观念淡薄，存在纪律松弛的现象，甚至有的我行我素，违纪违法。我们党是一个有8000多万党员的大党，没有严明的纪律作保证，就会失去战斗力，成为一盘散沙。各级党组织要充分认识纪律松弛的严重危害，坚决贯彻党要管党、从严治党的方针，严格遵守和维护党的纪律。
一、要自觉严格遵守党的各项纪律
严格遵守党的政治纪律。政治纪律是最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。严肃政治纪律，首要的是严格遵守党的章程和党内政治生活准则，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，自觉同党中央保持高度一致。 严格遵守党的组织纪律。广大党员干部特别是领导干部要坚持民主集中制，自觉遵守党的组织原则，做到党章规定的“四个服从”。要坚持集体领导，凡是重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，都必须集体讨论作出决定，不准个人或少数人说了算。要坚持任人唯贤，不准任人唯亲；坚持五湖四海，不准搞团团伙伙；坚持公道
正派，不准拉关系、徇私情。
严格遵守党的经济工作纪律。近些年，在一些党员干部中违反经济工作纪律的现象比较突出。从纪检监察机关查处的违纪违法案件看，经济类案件一直处于第一位，集中表现为一些领导干部利用职权贪污受贿、以权谋私，搞权钱交易。这类案件还有一个特点，就是领导干部的配偶、子女和身边工作人员利用其职权和影响，牟取非法利益。这是一些领导干部犯错误、栽跟头的重要原因。认真遵守经济工作纪律 强调经济工作纪律，就是要提醒各级领导干部正确对待手中的权力，不犯错误或少犯错误。如果钱财来路不正，放在家里怕偷，带在路上怕抢，存进银行怕查，迟早都会受到党纪国法的制裁。
严格遵守党的群众工作纪律。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。因此，我们要特别强调群众工作纪律，坚决反对形形色色的形式主义、官僚主义。任何党员和干部，都不允许与民争利，侵犯人民群众的权益。要爱惜人力、财力、物力，反对搞华而不实的“形象工程”、“政绩工程”。要坚决刹住弄虚作假、虚报浮夸、欺上瞒下、追名逐利的歪风。
认真贯彻落实严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济纪律、廉政纪律和群众纪律，需要各级党组织和广大党员干部切实加强纪律修养，不断增强遵守和维护党的纪律的自觉
性、坚定性。只有这样，全面建设小康社会和加快推进现代化建设的宏伟事业才有可靠的保证。
二、要自觉维护党的纪律
首先，党的纪律是自觉的纪律。这种自觉的特性是因为，各级党组织和广大党员以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为自己的行动指南，大家有着共同的理想、共同的政治纲领、共同的奋斗目标，而执行党的纪律是实现这些纲领和目标、实现自己崇高理想和信念的根本保证。因此，党组织和广大党员要把自觉遵守和维护纪律看作是自己对党应尽的义务。还因为，党的纪律的制定和实施是建立在民主集中制基础之上的，集中地体现了党的根本利益和意志，也体现了每个党员的个人意志。在讨论和制定党的纪律的过程中，每个党员都以不同形式参与了这个全过程。因而，自觉遵守和维护党的纪律，也是每个党员尊重自己民主权利的体现。
第二，党的纪律是严肃的纪律。它一经制定并通过施行，对每个党组织和党员个人都适用，都具有同样的约束力。某个党组织和党员个人不能以某一纪律对自己是否有利而作为遵守与否的前提；合意的就执行，不合意的就不执行；不能口头上坚决拥护，执行中却打折扣；更不能搞“上有政策，下有对策”。要把对党的纪律的遵守与维护作为一种重要的责任，认真谨慎地履行，不能有丝毫的马虎。谁违犯了党的
纪律，谁就要受到纪律的制裁，轻者进行批评教育，重者给予纪律处分，不允许任何违犯党纪的人逍遥于纪律制裁之外，也不允许任何人干扰党的纪律的执行。
第三，党的纪律是统一的纪律。在党的纪律面前人人平等，不允许有任何不遵守纪律的特殊党员，不能强调地域特殊、行业特殊和部门特殊，而忽视党的纪律，也不能因为是一个普通党员就放松对自己的纪律约束。党员干部随着自己的职务升迁、地位提高、环境变化，遵守和维护党的纪律的责任和义务应当更大、更重。因为权利和义务是对等的。党员领导干部切不能自恃位高权重，或者因为监督机制不很健全和完善，就放松对自己的纪律约束，甚至只用党纪来管别人，而不让别人用党纪来约束自己；在执纪问题上亲疏有别、内外有别、宽严有别，这些都是十分有害和危险的。
三、党员干部要自觉地加强纪律修养，做遵守和维护党的纪律的模范
所谓纪律修养，就是要以“三个代表”重要思想为指导，通过不断学习和接受考验，养成遵守纪律的意识、维护纪律的意识、同违纪现象作斗争的意识，而且要不断增强自觉性和坚定性。党的各级干部加强纪律修养，就是要培养上述“三种意识”、切实增强“两性”，这是一种起码的要求，也是一种更高标准、更严格的要求。因为，党的各级干部是党的路线方针政策的制定者、组织者和推动者，是广大共产党员中
的优秀分子，在遵守和维护党的纪律方面应该有更高的标准、更严格的要求、形成全党上下自觉遵守和维护党的纪律的氛围和习惯，从而始终保持我们党坚强的生命力和战斗力。
遵守党的纪律，就是要自觉地按照党的各项纪律去奉公行事，去约束自己，使自己的言行符合“三个代表”的要求。首要的是严守党的政治纪律，自觉地同党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致。坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验不动摇，不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策和省委的决定。坚决维护党中央的权威，保证中央政令畅通。坚决克服为了个人或小团体利益，搞地方保护主义、本位主义和极端个人主义的错误倾向。坚持重大事项报告制度，一旦发生重大紧急情况，一方面要迅速采取正确措施进行处臵，另一方面要在第一时间报告上级党委、政府，不得迟报、漏报，更不能隐瞒不报。党的人事纪律、财经纪律、廉政纪律、群众纪律，等等，都是很重要的纪律，都要严格遵守，不能违犯。与此同时，党员领导干部还要带头遵守国家的法律法规。这是因为国家的法律法规既反映了全国人民的意志和利益，又体现了党的政策和主张，党有义务、有责任领导全国人民忠实地严肃地贯彻执行国家的各项法律法令和法规，首先是党员领导干部必须模范地带头执行，不断强化法律意识和法制观念，坚决克服那些凌驾于法律之
篇三:《最新答案 尔雅公共关系礼仪杜汉荣》
很多带有EVE字母的品牌，因为EVE是夏娃的意思，这体现了广告宣传的（）定位。1.0 分
A、
实体
B、
品名
C、
价格
D、
效用
正确答案： B 我的答案：B
2公共关系调查的内容不包括（）。0.0 分
A、
公关的主体，即组织情况的调查
B、
公关的客体，即公众意见的调查
C、
构成公众的个体的全体调查
D、
公关的主客体之间密切相关的社会环境的调查
正确答案： C 我的答案：D
3危机处理一般程序的第一步是（）。1.0 分
A、
采取紧急措施，防止事态发展
B、
坦诚告知，表明诚意
C、
调查情况，搜集信息
D、
针对对象，确定对策
正确答案： A 我的答案：A
4需要有与众不同的特质来吸引主体的交往环节是（）0.0 分
A、
相遇阶段
B、
吸引阶段
C、
适应阶段
D、
注意阶段
正确答案： B 我的答案：A
5在演讲过程中，演讲者运用态势语言的原则是（）。1.0 分
A、
尽情挥洒
B、
幅度越大越好
C、
台上要谨慎运用
D、
台下刻意训练
正确答案： C 我的答案：C
6大型活动准备过程中，宣传资料的讲演稿一般是为（）准备的。1.0 分
A、
主持
B、
记者
C、
观众
D、
领导
正确答案： D 我的答案：D
7从交往行为分析为什么上岛咖啡会迅速发展？1.0 分
A、
因为使用了圆桌故而增加了合作意识
B、
室内布置与座椅位置提供了适宜交谈的环境
C、
环境私密便于隐私话题的交谈
D、
品牌效应影响人们的选择
正确答案： B 我的答案：B
8调查报告不同于纯理论文章，应注意（）。1.0 分
A、
用资料来说明问题
B、
推理合乎逻辑
C、
资料取舍合理
D、
要考虑是否有理论价值
正确答案： D 我的答案：D
9以偏概全地进行主观臆测属于交往中认知障碍的（）。1.0 分
A、
晕轮效应
B、
社会刻板印象
C、
近因效应
D、
正确答案： A 我的答案：A
10采集信息时公共关系活动的一项重要职能，其中采集的信息不包括（）。1.0 分
A、
产品形象的信息
B、
公众需求信息
C、
组织形象的信息
D、
组织环境信息
正确答案： B 我的答案：B
11对于每个人而言，如果想要在社会中有所成，下列的说法错误的是（）。1.0 分
A、
要有良好的人生规划
B、
要有坚持不懈的毅力和勇气
C、
要全面发展，因而对各领域都要有所涉猎，以便在谈话中应对自如
D、
要广泛涉猎，但要有目的的攻坚克难，学有所专。
正确答案： C 我的答案：C
12大学生辩论赛采取（）演讲方式。1.0 分
A、
照读式演讲
B、
背诵式演讲
C、
提纲式演讲
D、
即兴式演讲
正确答案： C 我的答案：C
13告别是访谈的最后一个环节，下列说法不正确的是（）。1.0 分
A、
被调查者接受调查付出了劳动，理应得到调查者的肯定和感谢
B、
告别非常简单，所以不必要太过重视
C、
告别时对被调查者给予合作表示感谢，可以使被调查者获得心理满足
D、
良好的告别有利于组织形象的塑造
正确答案： B 我的答案：B
14社会组织的分类不包括以下（）项。1.0 分
A、
B、
非营利性组织
C、
互利性组织
D、
非政府组织
正确答案： D 我的答案：D
15下列不符合处理新闻媒介关系的艺术是（）项。1.0 分
A、
尊重新闻界的职业特点
B、
加强与新闻界的合作与联系
C、
在于新闻界交流的过程中，要切实维护自身的利益不受新闻界的侵害
D、
及时与新闻界交流信息
正确答案： C 我的答案：C
16演讲者与听众常用的沟通方式不包括（）。0.0 分
A、
垂直结构
B、
扇形结构
C、
圆形结构
D、
锥形结构
正确答案： D 我的答案：C
17迎宾或送客需要注意的事项不包括（）。1.0 分
A、
微笑迎接亲切握手
B、
客人进门须起身迎接
C、
客人离开时应送下楼梯
D、
客人送出门应轻轻关门
正确答案： C 我的答案：C
18社会组织的结构能力主要包括几个方面，下列不属于这一内容的是（）项。1.0 分
A、
组织设计
B、
组织变革
C、
D、
组织调解
正确答案： D 我的答案：D
19以下有关公共关系的调查研究，说法不正确的是（）。1.0 分
A、
了解组织的公共关系状态
B、
确定公共关系的客体
C、
提出公共关系改进措施
D、
揭示公共关系发展趋势
正确答案： B 我的答案：B
20非正式团体对正是团体的影响是多重的，下列说法不正确的是（）。0.0 分
A、
非正式团体对正式团体的影响都是正面的，都是积极的
B、
非正式团体也容易传播流言蜚语，影响正式团体的控制力
C、
非正式团体可以发挥沟通意见、稳定情绪、互帮互学的效应
D、
非正式团体对正式团体的影响是一把双刃剑
正确答案： A 我的答案：D
21在主持会议时应注意几点，其中不包括（）。1.0 分
A、
要制造轻松和谐的会议气氛
B、
要把握会议讨论的方向
C、
要准备好精彩的发言稿，方便会议发言使用
D、
要主持好大局
正确答案： C 我的答案：C
22“兄弟骑驴”的故事主要告诫了我们（）。1.0 分
A、
不必太过在意别人对自己的议论，要有自己的主见，只要认定是正确的，就要义无反顾的去践行
B、
应该多听取他人的意见
C、
做事不能太主观妄断
D、
要虚心以待
篇四:《认识自我二课后习题答案》
认识自我（二） 课后习题
完成！7题正确，4题错误重做
1、 对于兴趣爱好，以下说法哪项是错误的？
A、一个人的兴趣与情绪联系紧密，如果对某件事没兴趣，影响情绪，不如不做{处分认知及表现}.
B、间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣，这种兴趣具有稳定性的特点
C、兴趣的产生和发展需要经历一个过程，可以在学习、实践中培养
D、当一个人对某件事物充满兴趣时，就会密切关注、积极研究该事物，因此兴趣是活动的原动力
错误 正确答案A
2、 每一种职业都对从业者的性格品质提出了特定的要求，要适应这一职业就需要具备相应的性格特征。你认为该说法：
A、正确
B、错误
正确
3、 霍兰德的职业六边形理论不包含以下哪种兴趣类型？
A、社会型
B、常规型
C、技能型
D、研究型
错误 正确答案C
4、 以下关于职业兴趣的说法，错误的是：
A、职业兴趣是职业选择的重要依据
B、职业兴趣是客观的
C、职业兴趣可以培养
D、职业兴趣是自我认知的重要内容之一
正确
5、 喜欢用手或工具制造或修理东西的人，属于霍兰德六种兴趣类型中的哪一
种？研究型 艺术型 常规型
A、研究型
B、艺术型
C、常规型
D、实用型
错误 正确答案D
6、 喜欢处理信息或观点、探索和理解事物、研究那些需要分析和思考的抽象问
题的人，属于霍兰德六种类型中的哪一种？
A、研究型
B、实用型
C、企业型
D、社会型
正确
7、 喜欢创造和自我表达、喜欢艺术的人，属于霍兰德六种类型中的哪一种？
A、研究型
B、艺术型
C、社会型
D、企业型
正确
8、 喜欢帮助别人、与人合作的人，属于霍兰德六种类型中的哪一种？
A、企业型
B、常规型
C、社会型
D、艺术型
正确
9、 喜欢固定、有秩序的活动，喜欢组织和处理数据的人，属于霍兰德六种类型
中的哪一种？
A、常规型
B、实用型
C、研究型
D、企业型
错误 正确答案 A
10、 兴趣可以促进我们提高工作效率，更充分地发挥才能。你认为这种说法：
A、正确
B、错误
正确
11、 通常，我们会用（ ）个字母来代表（ ）种兴趣类型，由此组成“霍兰德代码”。
A、3，3
B、6，3
C、3，1
D、2，1
正确
o 锦成网联合国青年就
篇五:《正确认识教育中的惩罚》
正确认识教育中的惩罚
刘文明
“好学生是夸出来的”，诸如此类的观点近年来很流行，近年来，随着我国社会改革的深入和基础教育课程改革的实施，许多教师越来越多地使用表扬的手段，而几乎不敢对学生进行惩罚，甚至到了谈“罚”色变的地步。然而，学生在一片叫“好“声中成长得似乎并不好。有人提出要认识到惩罚对于教育的重要性，呼吁还给教师惩戒权。您认为，惩罚是教育的必需吗？对于违纪学生究竟应该采取何种批评教育方式，相关法律并无明确具体地规定，从而导致教师在学生的管理上无所适从。相反，倒是《未成年人保护法》等法律规定的“教师不得体罚和变相体罚学生”的条文被过度解读。于是，教师对严重违纪学生罚站被称之为“体罚”，批评教育几句更是被扣上对未成年人进行“心罚”的大帽子！打不得、骂不得、开除不得，不夸张地说：教育、尤其是义务教育已经苍白得只剩下一张只会进行“正面教育”的“嘴皮子”！ 个别小题大做的家长和不利的舆论环境，也使得教师不敢“轻易”批评违纪学生。
一.该不该惩罚
韩国：几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。
日本：日本法律规定，必要时可以依据监督机关的规定，对学生实施惩戒，但不得实施体罚，并对哪些行为属于体罚做了较明确的说
明。
美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。
瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。
法国：中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成）决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。
英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。 英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。最近又专门制定法律，允许教师以身体接触的方式去惩罚学生。
新加坡：根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条
对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。
澳大利亚：在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校。
我国教育部2009年印发了《中小学班主任工作规定》，针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象，特别作出了“第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”的规定。“教育部发言人称，教师正当惩戒不属于体罚，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法。批评和表扬同样重要，一味不负责任的表扬会让学生看不到自己的瑕疵。这说出了很多老师的心声。”
前苏联著名的教育家马卡连柯曾指出：“不惩罚的办法只是对破坏分子有利，如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。”“凡需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。”
辽宁师范大学教育学院院长傅维利教授认为——
没有惩罚的教育是不完整的教育
二.该怎么惩罚
（一）.教育惩罚体罚的区别
教育惩罚是教师在教育过程中对学生主动施加的惩罚,它是指教师针对学生不符合社会期望或教师要求的思想行为做出的一种否定；它是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，其目的是改变学生的思想行为,使其按照社会或教师所期望的方向发展。
体