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刻苦学习的人习作450字

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【 – 字数作文】

篇一:《其实孩子也需要理解(450字)作文》

精选作文:其实孩子也需要理解(450字)作文

总是这样,把我一个人扔在家里,告诉我:不许玩!总是这样,对我漠不关心,问我:钱还够吗? 总是这样,狠狠地对我说:当初没有你就好了就好了。 总是这样,频繁的吵架,训斥我:不许哭! 在你们的眼里,我永远都不是优秀的,总拿我当小孩子骗,其实我什么都清楚。 总是拿别人来对照我,我在你们眼里一无是处,总是说我:你怎么这么不上进? 我论我怎么做,你们都看不到我的好,拿着我的奖状说;和别人差到天边去了。 在你们的祈祷中,我来到了这个世界,但是看我一眼便将我丢在一边,不是男孩! 拿着我的成绩单,问我为什么下降了,是不是变坏了, 但是是谁,把我独自一人丢在家里,对我不理不睬,其实我也很害怕,真的很怕,只能在被里哭 但又是谁,从来没有真心走进我心里,只会一直抱怨我 考试给我一个指标总是逼我 其实我没有你们想象中的那么坚强,我也是小孩,我也需要一个怀抱 我内心的第三扇门一直为你们而开,可你们总是没有现,是否要等他封印才会珍惜 其实我也需要关怀,请多给我一点爱。初一:徐宏欣

篇一:小学作文:读《田野的孩子要读书》有感——我真幸福

读《田野的孩子要读书》有感——我真幸福

福建省三明 梅列区东安小学六年三班 张婷

幸福,仿佛一直离我很远。但今天读了《田野的孩子要读书》一文之后,我深受振动,和他们比起来我是多么幸福呀!

《田野的孩子要读书》这篇文章主要讲的是广州北郊的江下村,有一片近40亩的连片菜地,。菜地中有一间靠农民东拼西凑用旧木板和石棉瓦搭建的学校,60多个靠种菜为生的农民的孩子,在这里读书。无论严寒酷暑,每天早晨总能听到孩子们朗朗的读书声。这所学校在老师的辛勤劳动、孩子们的刻苦学习,这所“窝棚学校”越来越有名气。不久传来了确切的消息,这间学校和他们父母那些散落在四方的“窝棚”都属于影响市容的违章建筑,要被拆除。他们种的菜地也将被队里收回。孩子们将和他们的父母一同回到贫困的老家,他们又失去了一个学习的机会。 读了这篇文章我收益匪浅。他们在艰苦的环境下,仍然十分热爱读书,而我过着不愁吃、不愁穿、住着宽敞明亮的套房,过着幸福的日子,却不懂得去珍惜,还经常埋怨这个,抱怨那个。记得有一次我在做作业,外面电视播放着我最爱看的《欢乐英雄》,我真想出去看,可是作业没做完,怎么办。嗨,赶快先把作业做完。一会儿,我还是经不住电视响声的诱惑,心想:要是迟一点看,不久少看很多了吗,再说作业还有这么多。“算了,不管了。”我自言自语道。停下笔连忙跑到客厅贪婪地看起电视来。电视演完,哎呀,已经十点半了。我的眼睛上下开始打架了。我想:先睡一下在起来做吧。我一躺下去就睡

到了天大亮。作业仍然还有那么多没,妈妈知道后责骂我:“作业没做完就看电视,要是这单元没考好,你看着办吧。”我想跟她顶,但是一想都是自己不好,就闷闷不乐地,只好等着挨批了。

读完这篇文章后,我知道妈妈是为我好,我不像田野的孩子一样没学上,而我是有学上而不认真上,不懂珍惜今天的幸福生活。我想,今后我再也不会没做完就去看电视了。

我很幸福,因为我有

优越的学习条件,良好的学习环境,和田野的孩子比起来真是天差地别。我今后一定要珍惜这来之不意的幸福生活,刻苦学习,掌握本领,努力成为建设祖国的有用人才。

篇二:作文多数其实就是虚构 以下是总结的窍门 低年级的孩子

作文多数其实就是虚构 以下是总结的窍门 低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。高年级的孩子。一定要勤练笔。1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

浅谈如何进行作文教学

摘要:语文学科是其它各门学科的基础,作文又是语言教学中一个必不可少且至关重要的环节,作文的好差直接关系到语文学科的成功与否,目前广大学生害怕写作文,他们总觉得无话可说,无材料可写,针对这一现象,采取观察、积累、模仿、实践这一教学方法切实可行,它既可激活学生的写作兴趣,又可提高语文教育教学质量。

关键词:作文教学;观察;积累;模仿;实践

作文是学生思想品德,思维能力,词汇表达等各方面能力的集中体现,作文教学是语文教学的中心环节,把好作文教学这一关,实际上就是抓住了语文教学的主干。在语文教学中,怎样进行作文教学呢?我认为可以从观察、积累、模仿、实践这几个方面加以指导和训练。

一、观察生活,积累素材是提高写作水平的基础

1、观察

每逢作文,总有不少学生面对教师的命题冥思苦想许久,脑子内依然一片空白。这固然与学生的生活面窄,生活阅历少有关,但更主要的还是由于他们不注意观察,让许多宝贵的作文素材白白地流失了。 什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。花生人人都爱吃,但大多数人吃过也就完了,许地山却用它写出了传世之作《落花生》。夜色朦胧的一塘荷花,无心者从它身旁走过,也许会一无所得,朱自清却用它写出了散文名篇《荷塘月色》。面对同样的生活,作家与常人的区别就在于一个有心,一个无心,细心的人才能感受到生活的绚烂色彩,也只有这样的人才能把握生活中瞬间爆发出的那令人惊叹的火花。罗丹曾说过“对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少了美的发现。”这就告诉我们只要细心地观察和体会生活,就会发现生活中到处充满了美,而这些正是我们作文时所需要的素材和要讴歌的对象。也只有这些美好的东西,才能震撼我们的思想,触动我们的灵感,从而使得我们的心灵叮叮淙淙地流淌出一串串美妙的音符,形成一行行优美的文字。因此,

作文是对生活感受的自然流露。以我手,写我心;用我文,抒我情。很难想象一个处处粗心的人,能够留心到生活中的美丽。即使他能够发现生活中的美丽,也很难想像能激起他思想上的几多涟漪。为此,我们要投入到生活中,去观察,去调查,去发现生活的美,去领悟生活的情,去体验生活的理。这样,写作范围就一下扩展开了。比如,我们可以写“人物百态”、“跟踪追击”,把班级的同学刻画得栩栩如生;也可以写“生活五味瓶”,专门从日常生活细节入手,编织成“人生草稿”。从嗑瓜子时偶遇发霉的破坏了口味仍要继续吃下去,能悟出应如何面对人生挫折;从棒棒糖加一小棒便身价倍增,能悟出怎样让生活有滋有味;从自己匆匆忙忙吃馄饨联想到人生匆忙的脚步只要长期细心观察,就不仅能学会怎样从生活中汲取素材,还能学会用自己的眼光去观察生活,分析社会,关注人生。

写文章,离不开观察。如何培养学生作文的观察能力呢?

首先 ,应抓住“动情点”,培养学生的观察兴趣,使他们养成观察的习惯,只有热爱生活,充满激情的人,才会乐意观察平凡的人和平凡的事,并从平凡中发现不平凡。要养成观察的习惯,就必须常观察,勤观察。

其次,把握“不同点”,坚持正确的立场、观点,培养学生健康的审美情趣。俗话说:“仁者见仁、智者见智”。由于人们的立场、观点不同,思想意识各异,审美情趣不一样,因而对相同的事物的观察往往会得出不相同的结论,教师要努力培养学生健康的审美情趣。

再次,讲究观察技巧,灵活运用各种观察的方法,提高观察效率,观察是写作的基础。讲究观察技巧,就会收到事半功倍的效果。

最后,指导学生与观察日记,建造观察材料库。所谓观察日记,就是人们用以专门记录对客观事物观察所得的一种日记,可以运用记叙和描写相结合的方法。写观察日记,不仅可以积累大量的观察材料,为写作提供丰富的素材,而且可以促进自己智力的发展。

2、积累

丰厚的积累是写作的基础,积累像蜜蜂采花,文章就像酿成的蜜。厚积才能薄发,博览方可约取。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”没有万卷的积累,怎有“神来之笔?”蒲松龄如果不是日复一日,年复一年地听别人讲故事而“搜奇索异”,哪来《聊斋志异》这部“孤愤”的奇书?对于中学生来说,虽不要求写出传世的文学佳作, 但如果没有一定的积累,恐怕连一篇像样的作文都写不出来。积累,其要求就是多多益善,“时”不分古今,“地”不分中外,既要占有正面材料,又 要占有反面材料,既要占有具体材料,又要占有概括材料。我们可以从生活、语言、情感三个方面去进行积累:

①生活积累。一是要鼓励学生多参与,多了解社会生活,多关心社会的热点、焦点问题。二是要经常组织学生开展 丰富多彩的课外活动,拓宽学生的生活舞台,增加生活体验。三是要督促学生养成勤写生活杞记或日记的习惯。

②语言积累:教师除了在课堂教学上努力培养学生的语言感受能力与运用能力外,可适当推介一些名著给学生,让他们从书本上学语言,要引导他们在社会生活、人际交往中留心他人的语言,搞好分类摘抄和记录,鼓励他们在说话和写作中学以致用。

③情感积累。

典范。摹拟范文,有时比教师喋喋不休地讲十遍“应该怎样写”更易引发思路。在教完《我的老师》后我要求学生作同题作文,不少学生套用了范文的模式 引发了思路 ,表达出了自己的真情实感: 田老师确实好。她不仅教我们识字,还领我们唱歌,带我们跳舞我还清楚地记得她教我们舞蹈《一把小雨伞》的情影:

我们俩拿着一把小雨伞,虽然是雨下得越来越大

晚上,我们常常偎依在她的身旁,仰望星空,听有趣的故事。她那轻柔的声音,就像翅膀一样托着我在无边无际的宇宙里飞翔,我认识了牛郎、织女,拜会了嫦娥、吴刚

假日里,她带我们到郊外旅行,望着绿色的田野,她说,是农民伯伯灵巧的手,把祖国打扮得这么美丽;也带我们到工厂参观,望着熊熊燃烧的炉火,她说, 这是工人叔叔的心

田老师爱我们,我们更爱田老师。放学,我们不愿回家;早晨,总是活蹦乱跳地朝学校跑去。

无疑这篇习作得益于模仿,是成功的。一个刚进入初中的学生能写出这样的作文,也是很不错了。让学生对范文深读慎思,仔细领会,潜心学习,并从中吸取营养,借鉴其章法技巧,诱发思路,是很有裨益的。

比如,我在讲授完朱自清的抒情散文《春》后,要求学生模仿“春花园”一段按动静结合、虚实相连、从上到下、由远及近的特点,运用比喻、拟人、排比等修辞手段写一则“秋果图”的短习作。在这次的仿写中,大部分学生写起来有章可循,有法可依,完成得较好。其中有一个学生这样写道:“果园里,柿儿、梨儿、苹果都争先恐后地结满了果实。你瞧,柿子像盏盏灯笼高悬枝头;梨子似串串葫芦垂吊树梢;那苹果个个似姑娘,将那羞红的脸儿藏在绿叶中。浓郁的果香流荡在整个果园。闭了眼,那硕大的果实仿佛已捧在手上;甜蜜的果汁已在齿颊留香,树下,成群结队地孩子跳着闹着,和大人们分享这丰收的欢乐。”从这段习作来看,虽模仿的痕迹浓重了些,但从遣词造句、修辞运用及文章的层次感上来看,仍不失为一篇佳作。

事实证明,引导学生进行模仿,不仅能引发、开拓、校正学生思路,还能激发学生的写作兴趣,解决学生作文时的畏难情绪,也是走向独立创作的必由之路。不过,让学生进行模仿,决非要求学生对课文死记硬背,目的是让他们借着拐杖学会走路。然后再丢掉拐杖,达到自由写作的目的。 认识是在实践基础上产生的。人们在实践过程中,一方面通过自己的感官和客观事物接触,使感知的对象反映到头脑;另一方面又通过实践活动,使客观事物的内部发生变化,加速客观对象本质的暴露,逐步达到认识事物本质的目的。

要使学生将写作知识转化为掌握运用语言文字,表达思想感情的技能、技巧,单靠课堂作文是远远不够的,还必须倡导学生课外练笔,加强实践,养成写作的习惯。叶圣陶先生曾在这一方面作过许多阐述,诸如:“要练习的回数多;不用说,还须课外作文,”“自己有了意思情感便能动手写出来,这是生活上必要的习惯,至迟中学时代须得养成。”“应该随时动笔,写日记,写笔记,写自己种种想要写的。这才可以使自己的写作越来越强。”“凡遇有需要写作的机会,决不放过,这也是应该而且必须做的。”

实践活动是培养写作的有效途径,美国教育家彼得、克得思说:“学习的三大要素是接触,综合分析,实际参与。”他把实践参与摆在学习的最高水平 。因此,我们必须带领学生到实践中培养他们的写作能力。 为培养学生观察生活的能力,提高写作水平,我们尽量开展一些有意义的实践活动,让学生有材料可写,如课内组织学生开展故事比赛、演讲比赛、读书座谈会,培养了学生的口头表达能力;学校方面组织学生进行运动会、拔河比赛、篮球比赛、野炊活动、文艺汇演、春游秋游、参观考察等活动则培养了学生观察、表现的能力;举办日记展览、出黑板报、编辑班报校报,可以培养学生的动手能力和动脑能力,提高学生的写作水平;开展游艺类活动,可以激发学生学习语文的兴趣,能够帮助 学生拓宽视野,开启思维,培养学生其观察、思维、记忆、想象、理解、分析、综合等多种能力,不断促进学生对语文学科的学习。可见,开展活动课,让学生参与实践,能拓展学生的知识,激发其学习写作兴趣,培养其能力,陶冶其情操,发展其特长,提高他们的全面素质,充分体现学生的主体作用。

总之,素材来自生活,生活是写作的源泉,在作文训练中,我们如能切实地从以上几个方面来指导学生通过观察、积累、模仿、实践获得素材,那么,我们的作文教学中可开拓出一个新局面。

如何有效的开展作文教学

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如何有效的开展作文教学

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如何有效的开展作文教学

一直以来,我校的作文教学面临非常窘迫的现状,一是教师不知道如何去上作文课,二是学生提到作文难,作文整体质量差,精品少。一是因,二是果。下面所说是我作文教学中的一些做法,是否对你有所帮助?

一、 作文教学的目的是什么?

我认为作文教学一是提高学生应考的分数,这也是我经常所谈的学生作文只要能打动作文批改者,就能得高分;二才是提高学生的写作水平。个人认为作文教学的这两个目标一个是短期目标,一个是长期目标。当然,这两个目标是不可分的,学生应考作文得分较高,可以说明这个学生写作能力也有了很大的提高;反之,如果说学生的作文能力较好,那么就不担心学生考试中的作文不能得高分。

二、 作文教学目的的实现

1、 教师应该给作文分好类。

篇二:《人教版小学五年级语文上册第六单元作文500字400字》

在这个世界上,谁没有沐浴过父母的爱,谁没有体会过父母的关怀?我也拥有无时无刻不在惦记着我,关心着我的爸爸和妈妈。{刻苦学习的人习作450字}.

我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表,督促我认真完成家庭作业。除此之外,爸爸还经常让我阅读一些课外书,让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时,别的家长问我:“你爸爸对你要求严吗?”幼稚的我用力地点头,以示“特别特别严厉,还不是一般的严厉!”现在,每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时,我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此,我对他真是感激不尽啊!

我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心,对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好,她绞尽脑汁地做一些好吃的,给我解馋。每周周末她顾不上休息,就开始洗我换下的脏衣服,第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候,妈妈又是倒水,又是递药,半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

现在我与爸爸妈妈虽然身处两国,当我在他们的来信中看到“学习一切可好?”的字眼,在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气,我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确,父母的爱就像空气,看不见摸不着,可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

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在我的记忆里,父亲是严厉的,母亲是温柔的。

记得那是五年级上学期期中考试过后,我心中满有把握的对父母亲说:“这次考试出的题目实在是太简单了,绝对都能得93分以上,你们就放心等着我的好消息吧!”父母都很高兴,还给我做了许多好吃的东西,我心里美滋滋的。可真到了公布成绩的那天,我傻眼了,犹如晴天霹雳,我这个一向在班里名列前茅的优秀学生,在这一次考试中,语文竟然只得了86分!我忐忑不安的回到家,怯怯的把考试卷子递给父亲,父亲乐呵呵地接过卷子,“啪”,卷子被狠狠地摔在地上,父亲的脸上立刻“晴转多云”。气冲冲的对我说:“怎么回事?你不是说能考93分以上吗!”我胆怯的说:“我……我也不知道,也许是我太粗……粗心了。”“给你说过多少次了,不要粗心,不要粗心,做完后认真检查,不要东张西望,你就是不听!”“好了,别对他那么凶 了。”妈妈走过来,抚摸着我的头,亲切的说:“下次考好点,你可要努力呀!”我当时心里非常难受,下决心要努力学习,在下一次的考试中取得优异的成绩。{刻苦学习的人习作450字}.

其实说父亲严厉也好,说母亲温柔也好,他们其实都有一个共同点,那就是爱,在爱的鼓舞下,我驾驶着我人生的小船努力向前驶去……

记得有一次,我因为天气无常而感冒了,一直发高烧,体温高达40°左右,吃退烧药也无济于事,提问一直降不下来,爸爸妈妈都急坏了,束手无策,想要带我去医院看看,但是我要去上课,他们怕耽误我的学习。所以,妈妈又急急忙忙去给老师打电话为我请假。想带我去医院看看,但是想到医院很挤,要排很长时间的对才能挂带盐水,怎摸办呢?于是,爸爸带我去了一个私人门诊部,这哥们真不里人呀不少,好不容易轮到我了,我要现在屁股上打一针,很,爸爸鼓励我:“要学会坚强。”我听了,真的不那么疼了。在我挂盐水的时候,爸爸不能一直在我身旁陪我,他要去上班。妈妈就一直坐在我身旁,一会儿给我倒水喝,一会儿又给我扇扇子。当我肚子饿了的时候,她就去给我买东西吃,当我手疼的时候,她的笑话,让我忘记了疼痛。在爸爸妈妈的精心呵护下,我的病很快就好了。

其实 ,父母的爱有时不一定体现在温柔上面,而是体现在严厉上面的。我的父母就是这样的。

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只看该作者 父母的爱

在我的眼中,父母对我的爱是严肃而又热情的。是在我高兴时,给我的笑容;失落时,给我的安慰;做错事时,给我的宽容……

记得有一次期中考试 ,我语文成绩考的不好,我想这下要是让爸爸知道他一定会打我的。放学回到家,爸爸问我考的怎么样,我说考了七十八分,没想到爸爸竟然没有打我。看过试卷后只是说让我以后做题时认真一点,我既感到意外又觉得的惊喜。意外的是爸爸既没有打我也没有严厉的教训我,而让我觉得惊喜的是他那和蔼的态度。中午吃饭时,爸妈不停的给我碗里夹着我喜欢吃的菜。我真得非常感动。我在心里告诉自己以后一定要刻苦学习,争取下一次考出好的成绩来不辜负爸妈对我的厚爱。

我想对爸爸妈妈说:“我爱你们!

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只看该作者 从我呱呱坠地的那一天起,父母的爱就注入了我生活的点点滴滴中。这爱,就像百花园里的花朵,颜色不同,但每朵都那么美丽可爱!

有的时候我觉得父母根本不爱我,整天逼我学习,一刻都不让玩。期中考试之前,爸爸整天在网上找期中考试的卷子,并打印下来,让我练习。妈妈也整天督促我读课文,背英语。我都快烦死了,但是父母还是让我做,爸爸妈妈说:“书是人类进步的阶梯,人人都要努力学习,掌握各种知识和技能,为社会,为人民做贡献。否则落后了,就要受到外国人的制约,甚至欺辱”。

爸爸妈妈说过的话到现在我都记得很清楚,现在,我深刻的理解了爸爸妈妈说的话,体会到了父母无微不至的关爱。

父母给予我们的爱是任何东西都无法代替的,在我们的成长过程中,父母的爱是不可缺少的。父母的爱,是大海,是高山,有了大海的“滋润”,有了高山的“庇护”,我们才能健康,快乐的成长。

父母的爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定

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父母之爱

父母,这是一个多么平凡的词眼,也是一个多么伟大的词眼,散发了无私的爱。父母的爱,是人类一个恒古不变的话题。我们赋予了它太多的诠释,也赋予了它太多的内涵,也许它没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大海的惊波逆转;父母的爱,是天地间最伟大的爱,自从我们呱呱落地,来到这个世界,父母就开始爱着我们,直到永远;父母的爱,是一种对儿女天生的爱,自然的爱,犹如天降雨霖,沛然而莫之能御;能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母的对我们的爱。

母爱就像一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠久;母爱就像春天里灿烂的阳光,带给我温暖,带给我光阴;母爱犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞,为我遮风挡雨;母爱就像一首田园诗,悠远纯净,和雅清淡;母爱就像是一帖山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;母爱就像一首深情的歌,宛转悠扬,轻吟浅唱;母爱就像是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。

其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨,阳光明媚,让人觉得好象夏天已经到来,因此,我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说:“欣欣,今天这样热是不正常的,等一会儿可能就会变冷的,你还是多穿一点去上学吧!也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。

可是,天有不测风云,到了中午天色变暗,刮起了大风,下起了大雨。温度明显下降,我穿得少,直感到冷。浑身上下不听我的指挥,不停地打起了哆嗦来了,我只好躲在了教室的一个角落里,和几个同学挤在一起。这时,一个熟悉的身影在教室外面走来,隔着玻璃窗,我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服,匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去,激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时,我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了,好象刚从河里走上来一样。我问妈妈:“你在上班,怎么可以出来给我送衣服?”

妈妈说:“天冷,你穿得那么少,不送会害你生病的。我跟医院请了一个小时的假,现在要赶回去上班,争取补上请假所少做的工作。”

有一首歌唱到:“那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛,忘不了粗茶淡饭将我养大,忘不了一声长叹,半壶老酒……”父爱是深沉含蓄的;父爱是博大精深的;父爱是不拘小节的。父爱,总在我犯错误时,给予我正确的指导;父爱,总在我遇到难题时,给予我正确的教导。父爱是一座山,高大威严;父爱是一汪水,深藏不露;父爱是一双手,抚摸着我们走过春夏秋冬;父爱更是一滴泪,一滴饱含温度的泪水。

爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候,我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错,睡不到半夜被子就会掉到地上,连我自己也不知道。被子掉了,我这个人就会感冒。爸爸知道以后,每天半夜总会起来两次帮我盖被子,特别是冬天,爸爸从热被窝里出来,只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次,我正好醒过来,看到爸爸一边给我盖被子,一边身子冷得发抖。一夜下来,爸爸早上起来显得没精打彩的。有时,他还感冒了。但是爸爸却说:“大人感冒不要紧,吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”你看我爸爸就是这样对我好的。

如果把母爱比作是一枚盛开的百合,在每个角落里都散发着它迷人的芳香;那么父爱就是一株茉莉,它在某个角落里默默地吐着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母亲的伟大,可又有谁知道父亲的含蓄!一株茉莉也许没有让人泌脾的芳香,但永远会让你感到清新,感到幽雅,父爱就是这样,犹如茉莉一样静静地开放。

{刻苦学习的人习作450字}.

母爱如海,宽大而无私;父爱如山,博大而浑厚。无论你在天涯海角,无论这个世界如何变幻,世界上唯一不变的就是父母对孩子的永恒之爱。

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| “世上只有妈妈好……”大家都听过这首歌吧!这首歌写得太好了,它写出了我的心声。

前些天,我因为吃小食品而导致肚子痛了一天,也吐了好几次,由于爸爸出差了。妈妈和小姨背着我去医院看病,在去医院的路上妈妈一直背着我,小姨说:“让我背会儿吧!”妈妈急切的说“不用了还是快点赶到医院吧!”

就这样妈妈一直背着赶到诊所。在医生和妈妈以及小姨的细心呵护下,我的病慢慢的好了起来。妈妈还叮嘱我以后再也不可以乱吃小食品了。是呀小食品大多都是膨化食品,吃多了对身体是有百害而无一利呀。

妈妈的爱是无时无刻不在的。

记得还有一件事我终身也不会忘记的。那是我九岁的一天,我不小心把一个瓷碗打破了,妈妈急忙跑过来扶着我,惊慌的说;“伤到没有!多危险呀!又没穿鞋子一旦碎片穿过袜子划破了脚那可怎么办呀,到那时恐怕连走路都困难了,再说划破了脚多痛呀!以后做事千万不可马马虎虎,一定要小心点呀!”

现在回想起妈妈的话我觉得太有道理了,无论做什么事都要认认真真,不可马虎大意,要脚踏实地的做好每一件事。

妈妈是你给了我生命,给了我温暖的家;给了我人世间最宝贵最无私的爱。

篇三:《我学会了做薯条450字》

我学会了

习作要求:

如果问到同学们都学会了什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。

教学目标:

1.写一篇自己是如何学习某种本领的习作,内容要具体,语句要通顺,写出真情实感

2.实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作能力。

3.培养学生刻苦学习各种本领的意识。

指导要点:

1.是写一件自己亲身经历的事。应先引导学生回忆。

{刻苦学习的人习作450字}.

2.这次是话题习作,只是划定了一个写作范围,要把选材、立意的自由留给学生。

3.重视引导学生积极补充,选择新颖的素材。

学生习作:

我学会了擀饺子皮

除夕下午,大家聚在一起做着一件事——包饺子。和好面以后,妈妈负责擀皮,爸爸和叔叔们包。妈妈擀的饺子皮又圆又均匀,我看和市场卖的差不多。而且她速度好快,能供应四个人同时包饺子。我既想帮妈妈,又想也有这项擀面皮的手艺,于是模仿着妈妈的动作做起来

我先拿了一小块面,把它压得圆圆的、扁扁的,然后学着妈妈的样子,手一边转动面一边用擀面杖擀着面的边儿。我试了几次,擀出来的皮不是太厚,就是太薄;不是歪了,就是斜了,饺子皮露着苦涩的脸,好像也在埋怨我。还搞得我浑身粘着面粉,满头大汗,狼狈不堪。

妈妈对我说:“先不要急于动手,要认真观察,仔细揣摩,掌握技巧。”妈妈手把手耐心地教我,我认真地学着。我擀了一张又一张的面皮。实在太不像样的就捏成团重新来过。终于,一个又圆又匀、像模像样的饺子皮对我笑了。

我学会了认错

我在读幼儿园时是不知道犯了错怎么办的。如果有错不承认,被发现后会不会挨打呢?

一转眼,到了一年级了,我懂事很多,也学会了认很多字。我开始了如饥似渴地读书,并从书中吸取养分。一次,我读到一篇《枕头下的秘密》,我给你们简单地介绍一下:

从前,一对父母生了三个孩子。那一天,老三犯了一个错,他不敢向妈妈面对面地承认,因为他害怕被哥哥姐姐看到他的丑事因而笑话他。怎么办呢?做人诚实的老三为此很苦恼。

到了深夜,他还在想,早上的事情会让妈妈很生气的。怎么办怎么办?他突然有了一个办法,他马上起床拿起笔在一张纸上写:“妈妈,我今天做错事了。对不起!”写完了他把那张纸折成小块,放在妈妈的枕头下。

第二天,他在自己的枕头下发现了妈妈给他的回信,妈妈原谅了他犯的错。

“对了!”这样既诚实地承认了自己犯错,又不失面子,真的是个很好的办法哦,我不是也可以学这种改错方法吗?书籍能教人做人的道理,就这样,我在一年级通过读课外书学会了认错。

我学会了做卤水鹌鹑蛋

前几个星期,邓老师宣布下个星期二下午举办一个美食大赛,大家都兴奋不已,跃跃欲试,我也很开心,心想:这次美食大赛做什么菜呢?想来想去,最后还是决定:“投奔”家里的大厨——妈妈。

中午一回到家,我就迫不及待地问妈妈:“妈妈,美食大赛做什么菜呀?”妈妈想了想,说:“做卤水鹌鹑蛋吧!”“好啊!”我说。

星期二中午放学,我一进门就闻到一阵香昧,我赶紧跑进厨房,只见桌上摆着一盘剥了一半的鹌鹑蛋,妈妈见我回来了,就冲我招了招手:“赶快把这些鹌鹑蛋剥完吧!”我剥完鹌鹑蛋,看见妈妈把剥好的鹌鹑蛋放入卤汁里煮,我也依葫芦画瓢,照着妈妈的样子把鹌鹑蛋放进去。“等我们吃完饭,它就熟了。”吃完饭,我们试了几个卤水煮好的鹌鹑蛋,一句话:好吃!

当美食大赛开始时,卤水鹌鹑蛋一会儿就被抢光了,大家都觉得好吃,我就甭提有多高兴了。

我学会了做薯条

我学会了制作薯条,好兴奋呀!朋友,要不要我说给你听?

那一天,我和妈妈路过麦当劳,闻到一阵阵薯条香味。可是,妈妈说没有钱买。我问妈妈:“您会做薯条吗?” “会呀。”“太好了!不如我们自己做吧,这样可以省很多钱。”

妈妈说,家里有很多油,但是做薯条还要土豆。于是我们走出麦当劳,去市场买土豆。

我们回到家准备制作薯条了,妈妈指导我把土豆皮削掉,切成一条一条的。用水冲一下,

倒在毛巾上吸干多余的水份,再放进锅里炸。看着薯条噼哩啪啦地在锅里翻滚,慢慢的颜色越来越深,由白色慢慢变成黄色,还发出了阵阵香味。啊!这就是薯条的香味呀!馋得我口水都要流出来了。

过了一会儿,薯条有点硬了,妈妈说:“好了,可以起锅咯。”我都已经迫不及待了,忙抓起漏勺把土豆捞出来。我按妈妈嘱咐把薯条装在盘子里放凉,再撒一点盐。等了一会,我尝了一条,真香啊!以后不用去麦当劳也可以吃到薯条咯!我要自己做!

妈妈却说:“以后你不能自己做薯条。”我不解地问:“为什么?” “为了你的安全啊,煤气和电器你都不能自己在家用”。哦,妈妈是为了我的安全,那下次我就在妈妈的监督下做薯条吧。

我学会了克服困难

记得去年寒假,我和爸爸参加朋友团在泰国旅游,我们一起去玩;丛林飞

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