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合作的躲猫猫作文59字 躲猫猫作文200字

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【 – 字数作文】

篇一:《切88-59 记叙文》

阅读理解

上班的时候,看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去,和她一道搬。

我说:“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说:“那是次要的,主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无知。”

方老师说:其实,我也是从无知过来的。两年前,我女儿视力急剧下降,到医院一检查,医生说视网膜出了问题,告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂,问有啥充足的心理准备。医生说,当然是失明了。我听了差点死过去。我央求医生说,我女儿才二十多岁啊,没了眼睛怎么行?医生啊,求求你,把我的眼睛抠出来给了我女儿吧!那一段时间,我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活,我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊的,脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上,石头绊倒过我,车于碰破过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那八道杠!我真高兴,自己终于可以做个百分之百的盲人了!也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了!有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给她和她爸表演一回走盲道。结果,我一直顺利地走到了家门前。解开围巾,看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿""你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。 要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗!

带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的""

我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我一个人走路,我就跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白,有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行。

让那条窄路宽心地延伸,我替他们谢谢你。

1.写出第2段中划线词语“无知”在文中的含义。

2.医生让方老师作好“充分的心理准备”后,方老师自己作的“决定”和“准备”是什么?

3.方老师表演完走盲道后,她得丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

4.文章第5段划线句“痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行”应该如何理解?

5.你关注过身边的那些盲道吗?当你亲眼目睹那些盲道被堵时你最想对造成盲道拥堵的人说些什么?

1.没有注意到车子侵占了盲道,没有自觉主动地帮助盲人的意识。

2.方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务,练习走盲道。

3.父女俩通过看方老师表演走盲道,才知道了方老师为了不让女儿失明所作的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了,所以留下了眼泪。

4.感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起,使“我”内心产生压力,促使“我”去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛,更努力地去为他们多做一些实事。

5.围绕“盲道”被堵的严重性来答题即可。

1.这个句中的“无知”指的是“不明白方老师搬扯得原因和意图”,不能理解为其他意思。因为理解词语的语境义,必须要结合具体的语境。

2.根据文章的第3段来概括方老师的“决定”和“准备”。“决定”是要把自己的眼睛

捐献给女儿;“准备”是为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务,练习走盲道。

3.方老师用她的实际行动来表现她对女儿以及家人的爱,家人为她深深的感动了。

4.方老师的行为深深的影响了我,让我对自己的行为有了一个反思的机会,怎样去关注我们身边的残疾人。促使“我”去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛,更努力地去为他们多做一些实事。

5.当身边的盲道被堵时,我们应该从盲道被堵的危害来劝说别人,同时要向众人提出倡议:关爱残疾人,是我们大家的义务。

阅读理解

旧 书孙道荣

①她微微佝偻着腰,一个一个办公室敲门。大家都认识她,收旧报纸的老太太。每个月的最后一个周末,她都会准时出现在办公楼里,单位规定,这天,她可以上门收购旧报纸。

②因为工作性质的原因,我们单位几乎每个人,都订了好几份报纸杂志,平时看完了,就码在办公室一角,等着她上门来收购。卖一次旧报纸,往往可以挣几十元,女同事拿去买零食,大家共享。

③她五十来岁,头发已经花白了,讲一口浓重的郊区方言。每次来,她都会拎着一个布袋子,里面塞满各种各样的布条,看得出,这些布条都是用旧衣裳撕出来的,她用来捆扎旧报纸。另一只手上, 拎着一杆小秤。

④“卖报纸!”有人站在楼道里喊一嗓子,她就会立即从某个办公室跑出来,瞅一眼,一脸乐呵呵地应答着。她几乎能够认出这座楼里的每一个人,甚至谁多长时间,需要处理一次旧报纸,她都了如指掌。

⑤她躬着腰,将堆在办公室角落里的旧报纸,一摞摞搬出,理齐,码好,然后,用布条捆扎起来,一捆一捆地过秤。与我们经常看到的商贩那高高翘起的秤杆不同,过秤的时候,她的秤杆,总是往下垂,秤砣几乎要从秤杆上滑落下来,这样,报纸可以称得重一点点。没人在意她的秤,但她一如既往,要把秤让给人。称一捆,她报个数,让你记下来,再称一捆,再报个数。一捆一捆称完了,她会让你加一加,有多重?而她自己,似乎从不记数,你告诉她多重,她就按这个重量,算账给你。有时候,账里面有零头,大家就说算了,她却总是很认真地从包里掏出一大把硬币,一分不少地付清。

⑥她的诚实,使办公楼的人,都对她充满好感。这也是她能够这么多年,可以上门收购我们旧报纸的原因吧。

⑦也有的时候,她会显得很小气。比如每次整理旧报纸时,看到夹在报纸里的杂志,或者书,她都会将它们剔出来,单独捆在一起,过秤。她说,书和杂志比报纸便宜一点。有一次,我搬新办公室,整理物品时,我将一些旧书,扔进了旧报纸堆里。正赶上她来收购旧报纸。她将那些书一本本拣了出来,问我,这些书真的不要了?我点点头。她将书单独捆扎好。我笑着对她说,其实,书和旧报纸的价格,一斤也就相差毛把钱,没必要分得这么细。她笑笑,没有回答。

⑧那天,我们去郊区的一个山村采访,村支书领着我们参观了他们新建的村图书馆。图书馆是一间民房改建的,书架上,整齐地码着一排排书。忽然,看见有本书很眼熟,打开,扉页上写着我的名字,想起来了,是我上次搬办公室时处理掉的,再一找,另外几本也在。我好奇地问村支书,这些书从哪来的?村支书说,是村里的林老太太捐赠的。她经常上城里收旧报纸,如果收到旧书,她就会留下来,捐给村里或者学校。这几年,她已经捐了好几百本了。

⑨忽然明白了,为什么每次收旧报纸的老太太,都会将夹在报纸里的书刊拣出来了。摩挲着那些旧书,我感到了一丝羞愧,也嗅到了旧书里散发出来的独有的香气。

(选自《微型小说选刊》 2011年第三期)

1.文章一开始,作者写办公室里的女同事用卖报纸的钱分享零食,是否是多余的笔墨,为什么?

2.本文主要刻画了一个卖旧报刊的老太太形象,但题目却是“旧书”,请结合全文,说说你对作者起题“旧书”的理解。

3.“我笑着对她说,其实,书和旧报纸的价格,一斤也就相差毛把钱,没必要分得这么细。她笑笑,没有回答”,“我”和“老太太”都在笑,这两个“笑”中蕴含的感情一样吗,为什么?

4.文章的结尾说“摩挲着那些旧书,我感到了一丝羞愧,也嗅到了旧书里散发出来的独有的香气”,请联系全文,简要分析这一结尾的表达作用。

1.不是多余的笔墨,这样写是为了跟老太太买了旧书回去“捐书”的行为形成对比:女同事们卖了报刊旧书买零食,老太太在生活并不太富足的情况下,买了旧书去捐书。对比之下,老太太的真诚善良,热心公益的品质更显得可贵。

2.起题“旧书”,有三个方面的作用:一是“旧书”为故事发展的主要线索;二是作者用“旧书”喻人,虽然“旧书”看上去平常,似乎没有多大的价值,就像那个不起眼的老太太,但是善良的人性所特有的价值如书香永存,耐人寻味,丰富了文章的内涵。

3.不一样。我的笑带着一种调侃,心里认为老太太为小钱计较;老太太的笑是一种理解和宽容的笑,礼貌而尊重人,她不想让“我”了解实情,从而让“我”为难。

4.从结构上看, “我感到了一丝羞愧”与上文中写到“我”笑老太太小气形成鲜明对照,用我的自以为是的误会凸显出老太太的美好品质,“嗅到了旧书里散发出来的独有的香气”照应了题目“旧书”。从内容上看,作者用独特的香气比喻老太太的诚实、细心、善良和热情等让人敬重的美好品质,表达出作者的赞美之情,不仅意味深长地点明了文章的主旨,更使主题得到升华。

1.这样的情节在文章中并不多余,反而可以更好的塑造出老太太的形象。女同事们卖了报刊旧书买零食,老太太在生活并不太富足的情况下,买了旧书去捐书。对比之下,老太太的真诚善良,热心公益的品质更显得可贵。

2.本文主要通过老太太收旧的报纸和书籍并捐书这些事,来表现老太太的形象。但作者却用“旧书”为题,用意可以从结构上与主题的表达上来理解。结构上可以作为文章的线索,主题的表达上可以有效的点明文章的主旨,因为老太太就像这旧书一样,散发出浓浓的墨香。

3.“我”的笑和老太太的笑的内涵是不一样的。因为“我”认为老太太斤斤计较,这笑是一种调侃的笑;而老太太自己知道这书是用来捐的,对方并不明白,这笑是一种理解的笑。

4.理解文章结尾语段的作用,可以从两个方面来理解。结构上:与前文以及标题形成呼应,使文章首尾相连,形成一个整体;内容上:作者用形象的比喻,表达了对老太太的赞美之情,通过自己的心理活动,也表达了自己的愧疚之情。

阅读理解

别委屈了“玫瑰”邓皓

书店的朋友打电话说,你要的《大家》到了。我搁下电话就去了。拿到书翻开目录,看到上面有我喜欢的作家毕淑敏的小说,心里就乐上添乐了。

出得店来,猛然发现书店对面原来一家批发冰激凌的小店改成鲜花店了,里面的花鲜艳欲滴。绿里面的红,红里面的紫,紫里面再呈现出黄来,真的要让人灰灰的眼睛都亮起来。

而这时让我心里有些怪怪的是:花店里居然没人。或许是小孩子们都没放学,又或者正是上班时分,所以花店寂然。让那么多花孤寂着,我有些不忍,于是,脚步几乎是不由自主地挪了过去——这时候我去当惟一的顾客,或许这店里所有的花都是为我而开呢! “先生买花吧?刚刚进的呢!你看你看,哪里还找得到这么新鲜的花?”突然闪现出的一个女孩用左手指指旁边的梯形花架,又侧身用右手点点身后的立式花架。

“多少钱一枝?”我说。

“那要看什么花了,不同的花当然价就不同。先生,你要的是什么花?”

我真没买过花呀。而且,我发现平时常挂在嘴边的花名与眼前红红绿绿的花也对不上号。 但我是认得玫瑰的。我就说:“买玫瑰吧。”为了掩饰我不懂花,我准确地指着眼前的一篮子玫瑰,说:“可以挑的么?”

小姑娘说:“当然可以的,3块钱一枝。”

这么便宜?我有些吃惊。我以为与时尚有关的东西,都不便宜的。所以,除了买书,平时我真的极少去精品屋、鲜花店什么的。

我掏出10元钱来。想了想这个数字与玫瑰的关系,说,就买3枝吧。心里却在嘀咕:如果她找零,我是不要的,这样我就比较绅士,也没屈了她对我的热情。

“男孩买花一般都是送人的。我见过的男孩都这样的。但一般有买1枝的,因为一枝独秀,情有独钟;或者两枝,寓意好事成双,佳人成对;也有买4枝的,那就指四季平安,名扬四海了。但没见过买3枝,3枝算什么呢""”小姑娘娴熟而老道地为我介绍着。 生意人在有生意忙着时,快乐和热情总是遮掩不住的。我想。只是,我有些讨厌她在我面前说“男孩”二字。我知道我这与年龄不太相符的面相让她误解了,于是说:“我给自己买呢!也要规矩的么?”我望着神情有点不太自然的女孩,接着说,“①999朵那是求婚的小伙儿买给恋人的,对吧?”

女孩乐了,说:“你这人真逗!这样吧,也不用再给零钱了,10块钱就给你4枝吧!遇上人多,这样的花要卖5块钱一枝呢!情人节还卖过10块一枝的。”美好的气氛在店里继续弥漫着。

她的话我全信的。因为4枝鲜艳的玫瑰已经用一根礼品带束着握在我的手心了。 我真的心花怒放,而且走出店门时,外面春天的阳光又很好。

“别人买花都是送人的,而你,给自己买花,真没屈了这玫瑰。”我听得那女孩在我的背后说。

这话很哲理呀!我不由得回头看了看那个小姑娘——她正双手撑在玻璃柜台上目送我呢,好一副无邪可爱的样子。而我那10元钱还漫不经心地躺在柜台上。 ②这是个真正的卖花的女孩,她也没屈了这鲜花店。我这样想着,就觉得今天的快乐和收获已经是我的心不可盈纳的了。

走在回家的路上,我突然想起,我家里正好有一只花瓶——那是我去瓷都景德镇采访时友人送的,而且还是名品“三阳开泰”呢!可惜,我放在书橱的底层,一直连包装盒也没开启过。

我真委屈了这花瓶!我心里这样想着,脚下的步子就加快了,嘴里的歌同时也响了。 于是,4枝好看的玫瑰便插在了同样好看的花瓶里。我小小的居室顿时氤氲开了一种久违了的气息。

这天晚上,我倚在床头读着毕淑敏的小说时,我感觉到了4枝玫瑰就在我的床头呼吸着,我心里特别的畅美,我是坐拥在整个春天之上了啊!而这么好的心境的得来,却只是缘于我对生活的一点小小的改变:我给自己买了4枝玫瑰。可见在平时的生活里,我们一定是漠视或者遗失了许多“玫瑰”的。我不禁这样想了。

于是我告诫自己说:我不会再错过和委屈生活中一些微小的美丽的事物了,因为给我们带来快乐人生的,往往是生活中俯首可拾的那些“玫瑰”。

(选自《散文》2011年2月期,略有删改)

1.阅读全文,说说文章题目中“玫瑰”的含义。

2.阅读画线句子①,谈谈作者说这句话有何用意?

3.阅读画线句子②,想想作者为什么称她是“真正的卖花的女孩儿”。

4.你如何理解“我是坐拥在整个春天之上了啊!”

5.通读全文,概括小女孩的性格特点。{合作的躲猫猫作文59字}.

6.结合全文,联系实际,谈谈你如何才能不委屈了生活中的“玫瑰”。

1.“玫瑰”既指实实在在的玫瑰花,又指生活中一些微笑美丽的事物。(每点1分)

2.(共3分)作者对前面所说的话有点后悔(1分),作者心情很好,不想破坏这美好的气氛(2分)。(意思对即可)

3.(共4分)她是一个爱花的女孩;卖花时快乐、热情;卖花娴熟、老道;对卖花所得不太在意。(每点1分,意思对即可)

4.(共2分)作者不但感受到了现实春天的美好;而且由于读到自己喜爱的小说,以及自己对生活小小的改变,心情特别的畅美。(每点1分,意思对即可)

5.(共4分)快乐热情、天真无邪、可爱;开朗活泼;热爱工作;热爱生活。(答出任三点得满分)

6.(共4分)热爱生活,拥有快乐的心情(1分);善于发现生活中微小美丽的事物,并付诸行动(2分)。(联系实际1分)

1.理解文章题目中“玫瑰”的含义,可以从其表层以及其的比喻义来理解。表层意思为“玫瑰花”,比喻义为“生活中的美好事物”。

2.面对卖花女孩的热情,我却予以“我给自己买呢!也要规矩的么?”这样的回答,心理多少有些后悔,不想破坏这美好的气氛,所以说了这句缓和气氛的话来。

3.根据卖花女孩卖花时的状态、对待顾客的态度、对待卖花所得的漠视来分析称她是“真正的卖花的女孩儿”的原因。

4.理解“我是坐拥在整个春天之上了啊!”这句话,可以从受到卖花女孩的感染这个角度,也可以从我买到自己所喜爱的书籍。,从两个角度来理解“坐拥在整个春天之上”的内涵。

5.从小女孩对待我的态度来看,其是一个热情的人;从小女孩选择的职业来看,其是一个热爱生活的人等。分析人物性格特点时,一定要结合文章的具体内容作具体的分析。

6.怎样做才能不委屈了生活中的“玫瑰”呢?根据文章的内容,我们只有拥有快乐的心情以及善于发现身边美的事物,才能不委屈了生活中的“玫瑰”。其实,在我们的生活中,有许多美的事物,这就需要我们有一双慧眼去寻觅。

阅读理解

我的梦,我的青春!

①在我们家的左面,住有一家砍砍柴,卖卖菜,人家死人或娶亲,去帮帮忙跑跑腿的人家。他们的一族,男女老小的人数很多很多,而住的那一间屋,却只比牛栏马槽大了一点。他们家里的顶小的一位苗裔年纪比我大一岁,名字叫阿千,冬天穿的是同伞似的一堆破絮,夏天,大半身是光光地裸着的;因而皮肤黝黑,臂膀粗大,脸上也象是生落地之后,只洗了一次的样子。他虽只比我大了一岁,但是跟了他们屋里的大人,茶店酒馆日日去上,婚丧的人家,也老在进出;打起架吵起嘴来,尤其勇猛。我每天见他从我们的门口走过,心里老在羡慕,以为他又上茶店酒馆去了,我要到什么时候,才可以同他一样的和大人去夹在一道呢!而他的出去和回来,不管是在清早或深夜,我总没有一次不注意到的,因为他的喉音很大,有时候一边走着,一边在绝叫着和大人谈天,若只他一个人的时候哩,总在噜苏地唱戏。

②有一天春天的早晨,我只一个人立在门口,看有淡云浮着的青天。忽而阿千唱着戏,

篇二:《一次有趣的游戏作文》

一次有趣的游戏作文{合作的躲猫猫作文59字}.

今天星期六,在校外补习班上,杨老师满面笑容,热情地说:"让我们来开展一次有趣的游戏吧!''同学们欢呼雀跃,高兴极了。老师让我们自由组合。

不一会儿,我们便组合好了,我们组的同学有八个,我们来商议玩什么好。老师说可以玩古诗词竞赛、成语接龙等,万小霈提议:“我们来跳皮筋吧”,“好!”大家一致赞同。

我们用手心手背的方法分成了两个小组,每组四个同学,用猜拳的方法来决定哪个小组先跳,“我们赢了!”对方马上牵好了皮筋,“预备起”,每个组员都开始跳,我们的身影像花园里的蝴蝶上下翻飞,翩翩起舞。“噢不!”我踩筋了,坐在板凳上,注视着最会跳的组员万小霈,只见她像小鹿似的灵巧地跳着,他的脸涨得红彤彤的,头发一甩一甩的,她的腿轻轻一勾,皮筋就被她踩下去了,小霈真会跳呀!我心里想,不愧是跳皮筋的高手!

其他组员也活跃极了,不时发出惊呼与爽朗的笑声,你看我的好朋友刘怡华认真地跳着,还念着口诀;藤植宣是个新手,样子可爱又略带生疏,活像只大企鹅。

时间过得真快,游戏结束了,我们都还沉浸在刚才的欢乐当中。这真是一次有趣的活动呀!

记一次有趣的游戏

“哈哈哈""”从我们班教室里不断传来阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——对着干呢!游戏规则是老师说一个动作,你做动作时,要跟老师说出的动作相反。

游戏开始了,我们几个人坐成一排。我的心扑扑直跳,担心自己做错了。老师说:“坐下!”我们就赶紧站起来。老师说:“站起来。”我们就齐刷刷地坐下来。老师叫我们“退一步”我们就前进一步。老师叫我们“前进一步”,我们就后退一步。这时,我们退回到凳子旁边,老师故意说“坐下”,蔡以恒和王哲安乖乖地听话坐下来了。祝研韬哈哈大笑,冲上去把他俩拉了下去,还风趣地说:“你们到一边凉快去吧!”

游戏继续进行,老师说:“现在举左右手。”只听老师说“举左手”,我们就举右手;老师说“举右手”我们就举左手。老师又说“举右手”,我举左手。可是徐丽雪慌里慌张,手足无措了。老师叫她举,她紧张地举起了右手。同学们哈哈大笑。我得了冠军了!心里无比甜蜜。

游戏虽然结束了,但这次游戏带给我们的快乐将永远印在我们的脑海里!

一次有趣的游戏

今天,王老师在品社课上给我们做了一个有趣游戏,叫“金鸡独立”。

上品社课了,王老师正津津有味地讲着课时,突然看到下一题是一个游戏,就对我们说:“好,下面我们来做着一个有趣的游戏,叫金鸡独立。”同学们听了个个摩拳擦掌,跃跃欲试的样子。王老师请了两组同学,一组男生,一组女生,令我印象最深的是女生组。“王敏,李兰,张美,秦雅。”老师请了四位女同学。比赛开始了,上面的同学脸上清楚的挂着两个字“紧张”。可下面的同学就热闹啦!有的人喊:“王敏站住啦,别到啦!”有的人叫到:“李兰,,别到了,站好,站好!”过了一会,王敏败下阵来,另外三个女强人仍然站立不动,两分钟过去了,她们仍然站立不动,这时,王老师说:“在数十秒,哦!”“10,9,8,""1,0!时间到。”同学们喊道。可三个女强人一个都没到,“耶!”获胜的同学高兴极了,一蹦三尺高呢!

怎么样,我们的游戏有趣吧,哈哈,下次你也可以来玩的,呵呵!

有趣的贴鼻子游戏

今天,我在家里把作业写完后,闲着没事可干,突然想起上周在学校里玩的一个游戏——贴鼻子。我给爸爸妈妈讲清楚游戏规则后,我们就开始做游戏了。

妈妈首先上场,她说:“贴鼻子有什么难的,这对我来说是小菜一碟,看我怎么战胜你们”。然后,我把妈妈的眼睛用黑布蒙起来,拉着她在原地转了三圈,妈妈转完三圈后像喝醉酒的人一样,左摇右晃的向前走去,到了墙边,她左手扶着墙,右手捏着鼻子朝墙按过去,贴好后,爸爸立即大笑起来,妈妈急忙拉下蒙眼睛的不一看,呀!妈妈把鼻子贴到嘴巴上去了。

最搞笑的要说我了,原地转完三圈后,我大步向小丑走去,果断地把鼻子贴上去,结果呢?我把鼻子贴到小丑的脸蛋上了,就像给小丑的脸蛋上种了一颗大大的痣。

这真是全家人在一起快乐的游戏!我期待着爸爸妈妈下一次陪我玩更有趣的游戏。

一次有趣的游戏——夹弹珠

我们一家总是欢乐不断,笑声不断。这不,今天我们家就玩了个有趣的游戏——夹弹珠。

首先,妈妈这个裁判搬出了游戏的道具:两个装满浑水和弹珠的脸盆、两双筷子,接着宣布了游戏规则:两个人同时开始在浑水里夹弹珠,五分钟之内,谁夹得多,谁就是冠军,获胜一方可以得到一本书。

我拿着一双筷子,胸有成竹地说:“夹弹珠,小菜一碟,我的书柜里又要多一本书了,哈哈!”而爸爸则不温不火地说:读后感;别高兴得太早,看谁笑到最后。”话音刚落,妈妈便一声令下:“开始!”我和爸爸马上热火朝天地投入到这场“战争”中。

我原本以为夹弹珠是一件非常简单的事,结果我错了。那些弹珠就像一条条狡猾的泥鳅,在我的筷子底下钻来钻去,跟我玩着躲猫猫的游戏。三分钟马上过去了,爸爸的碗里已经堆了不少的弹珠,而我的碗里""我急得满头大汗,可是“心急吃不了热豆腐”,最后,我输了这场比赛。看着爸爸开心地捧着刚得的“读者”,我心里那个羡慕嫉妒恨啊!

看来我只能下次努力了!

记一次有趣的游戏

我是个爱玩的孩子,从小就玩过各种各样的游戏,但我还是比较喜欢玩“红灯停,绿灯行”的游戏。

星期天下午,我约了几个小伙伴到小公园玩“红灯停,绿灯行”的游戏。我们先用“黑白彩色电视机”的方法选出谁当警察。我们选出了黄俊哲当警察。开始玩了,他先说了一声:“绿灯”。我们便像一只只快乐的小鸟在他四处飞来飞去。可当他一声令下说:“红灯”。我们便像被施了魔法一样站在那里一动不动。他开始向四处摸来摸去。过了好

一会儿,也捉不住一个人。他准备听我们的声音,来捉住目标。他又说了一声:“绿灯”。我们便又向四处跑开了。我看见有些同学故意去挠他的痒痒,故意拍他的肩。他说了一声:“红灯”。我们又停了下来。可我的一只脚还是抬起来的呢!我一不小心脚跺了下去,他听见了我的声音,就向我这边走来。我心里默默地想:这下我可惨了。他不费吹灰之力就把我抓住了。

就这样,游戏一轮一轮进行着。天色渐渐暗了下来,我们把欢乐的笑声留在了小公园,把快乐带回了家。

记一次有趣的游戏

操场上,很安静,连个人影都看不见。原来,大家都去上课了。这时,来了一个班级,是哪个班级呀?就是我们班——四年级。猜猜我们要干什么吧。猜对了,我们要去做游戏。快来看看我们是怎么做游戏的吧。

首先玩的是木头人的游戏,大家一听口令,就不动了。哎,我们可真是千姿百态啊:有的像念经的和尚,有的像“自由女神”,还有的像在飞翔。老师见我们这模样,不禁“扑哧”笑了出来。

下一个项目是“单手抓”。规则是:每个人一个只手抓住自己的一只脚,用另一只手去抓别人。抓住了,就算赢。抓时不可以放下脚,也不可以换脚。我信心满满地向这个游戏发起挑战。当我抓住一个人时,我非常高兴。这时,一只手抓住了我,我见状,不敢赖皮,只好溜回了“营地”。

等我们玩好游戏回到教室时,我发现,每个人的头上豆大的汗水都已经弄湿衣服了。大家和我一样玩得很疯啊! 这次“游戏会”就在我们加油呐喊声中结束了。我认为这些游戏有利于健康,以后可以多玩一些这样的游戏。

记一次有趣的游戏——手影游戏

今天,我在家闷得慌,看着被遗弃在一旁的古董——手电筒发呆。忽然,我的脑海中闪过不安分的一念:如果玩手影游戏会怎么样?

我拿起手电筒,走到房间里,关上门,拉上窗帘,屋里顿时黑压压一片。我打开手电筒,将它放在地上,回忆着在电脑上看来的“手影狗”的样子。

我将手合成十字状,其中一只手抓住另一只手,伸着的那只手无名指和中指分开,做成了狗嘴巴的样子;两只大拇指翘起来,做成狗两只耳朵的样子""这手影多逼真啊!我看着天花板上的“狗”正得意时,一支手枪悄无声息地伸了过来——“砰,你的狗over了!”妹妹幸灾乐祸的地笑起来。“。。。,你干什么!”我气愤的大喊。“嘻嘻,玩玩嘛!”“既然你打了我的狗,我就砸了你的枪”。说着,我的手变成石头状才,朝她的“枪”就“投”过去,“哈哈,你输了!”我放声大笑。

一场手影游戏就在这欢声笑语中结束了,手影游戏真好玩!我永远不会忘记今天的一切,同学们,这么好玩的游戏你们不来尝试下吗?

记一次有趣的游戏

今天,我在快乐作文培训班中玩了一个非常有趣的游戏,游戏的名字叫作“摸脸猜人。

游戏规则是:王老师先挑三个同学,然后再挑一名同学仔细观察他们的外貌特征,接着蒙上眼睛,摸他们的脸,猜出他们分别是谁。

第一轮游戏开始了。首先王老师随机挑了…、…和…。王老师最先却挑我来摸脸。我心里紧张极了。我一上讲台,先仔细观察…,他的头发长长的,头发还有一点翘起,而且他的右鼻翼上还有一个小黑痣。我再看…,他头发是耷拉在额头上的。我又仔细瞧瞧…,他的头发和…的几乎一样,我继续找区别,发现他的左脸有一个被蚊子叮后突起的小红包。

观察完后,王老师问我:“观察好了吗?”我自信满满,胸有成竹地回答道:“没问题,好了!”说完,吴老师就把红领巾绑在我眼睛上,突然,我眼前一片漆黑,什么也看不到。王老师先将这些同学位置打乱,再把我的手放在他们的脸上,让我说:“摸出谁是…。”我摸来摸去,我的脑子转的飞快:对了,…的脸上有一个小包。根据这一点,我摸到其中一个人左脸上果然有一个突起的点,就兴奋地大声叫道:“这是…!”然后,我又摸了一下后两人的脸,一个人的额头上有许多头发,不过是耷拉在额头上,我便喊出了:“这是…。剩下一个一定是…。”结果,我准确无误地把三人都猜出来了。

这个游戏考验了我们的观察能力。我想,只有仔细观察,才能找出细微的差别。

记一次有趣的活动

“叮铃铃——!”上课铃响了,王老师宣布我们今天玩比手劲大赛。太好了!比手劲可是我的强项,没比赛前我便得意洋洋。第一场比赛,我做裁判,比赛规则是这样的:双方鞠躬,肘关节放在桌上,不许移动,虎口交叉,压倒对方的手碰桌面为胜。我说:“各就各位,预备——开始!”

比赛开始了,…的脸涨得通红,他的对手…也不甘示弱,费了九牛二虎之力,才击败…,…打了败仗,便垂头丧气地回到自己的座位上。又一场龙争虎斗的比赛开始了,终于轮到我一显身手了,这次我和班长比赛,我喃喃自语地说:“就他,根本就不可能打败我!”比赛开始,都怪我太轻敌了,差点儿就输了,我心想:这小子还有点儿力气,哼!老虎不发威当我是病猫呀?后来我稍用心就一举击败了班长,班长像泄了气的皮球一样,回座位了。我击败了很多对手,最后在我跟老师比赛的时候,我还是输了。尽管我咬紧牙关,鼓起腮帮子,使出了吃奶的力还是没能打败老师,我自言自语地说:“姜还是老的辣呀!”通过这次活动我悟出了一个道理:骄傲使人落后,虚心使人进步。骄兵必败呀!

一次有趣的活动

一次有趣的活动今天,老师说:“咱们举行活动贴鼻子比赛。”大家一听可高兴了!第一个先由崔海鹏贴鼻子,他没费劲儿,贴得还很准。因为他是摸着原来鼻子的边沿贴上去的,怪不得这么准呢?来我们班听课的阿姨想出了办法,用透明胶粘在原来鼻子的位置上,这下用手就摸不出来了。第二个就轮到我了,崔海鹏忙跑过来帮我系上红纱巾,当时我觉得又紧张又好笑。我慌慌张张地一下子竟把鼻子给贴到了耳朵上,同学们在课堂上哈哈大笑,我也忍不住大笑起来。紧接着薄梦宇上场,她带着胜利的把握,她微笑着,一边摸一边贴,已饿得还真差不多,同学们都称赞她。后来,于洋、李世纪、刘嘉琪""都分别把鼻子贴到了嘴上,头上,腮上""不断地引起同学们的欢笑。我觉得这次活动太有趣了!

记一次有趣的活动

今天,吴老师带着我们打算进行一场“剥花生”比赛,不知为什么,十个人只有一个人带了,我们的比赛就进行不了了,吴老师要跟他比,他又不敢,所以,我们只好改为“传话”了。

大家在第一排站成了“一”字形。没有按照什么顺序,都是随便站的。有的人很紧张,好像全身发抖;有的人会玩传话,好像在沾沾自喜;有的人在等待老师说规则,好像是士兵在等待出发的号声;还有的人莫名其妙,好像不会玩传话。开始玩了,我们一个挨着一个地说,不明白得也没有问。李老师开始说最后一句了,是从男生开始的,我清楚地听见范紫璇说:“今天真热呀!”可我传给周雨萧时,她却没有听清楚,在她疑惑不解的时候,老师让她说出来,她大声地说:“警察多事呀!”她刚说完,立刻哄堂大笑,她也不知怎么回事,也跟着我们笑。

我不管是谁传给我,都希望他(她)能传的慢一点,让我听清楚。

我明白了一个道理:不管你的身份,不管在干什么,都要认真、聚精会神呀!

记一次有趣的活动

我参加过的活动很多,有趣的活动也不少。其中一个活动十分有趣。

上课了,胡老师拿着一摞小试卷来到了教室。我们想,应该又要考试了,便习惯性的把书收了下去。她给我们一人发了一张小卷子,让我们倒扣在桌子上,这更加增加了我们的好奇心,认为这并不是一张“普通”的试卷。比赛开始,胡老师让我们在三分钟之内做完。

我一看题,是一张三分钟测试题。许多道数学口算题。正常的数学运算应该是按照运算符号来计算,而那次却不同,我的数学口算能力还不错,刚想开始计算,就看到上面有一段文字,我仔细阅读,发现这些题要把加法当作减法做,减法当作加法做,乘法当作除法做,除法当作乘法做。我恍然大悟,按照要求计算了起来。

不一会儿,我便做完了这张测试题,由于还没到时间,我便开始检查。终于,到时间了。老师询问了第一题的答案,那些按照要求做的同学都作对了,竟然也有不按要求的同学。他们看来就是太匆忙了。

记一次有趣的活动

今天,老师带着我们全班同学去位于丰都的生态园做了一次活动。

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