【 – 小学作文】
篇一:《“青少年活动中心”观后感》
参观“青少年活动中心”有感
宜昌市实验小学 401班 陈傅煜晨
今天上午，我们学校全体4年级同学在老师们的带领下，参观了位于宜昌市环城北路的“西陵区青少年活动中心”。
这里为我们准备了两场专题展览。一个是科技展览，另一个是消防安全展览。
我们首先来到了科技展厅。一进大门，就看见了许许多多科技产品的实物。有发电机、磁极风向标、吸引器······其中我最喜欢的就是那个铁球过山车了。那里有一个形如过山车的赛道。在赛道的起点，放着一个铁球。你只需要轻轻一推，铁球就会落入赛道，并顺着赛道向前滑行，像过山车一样冲向终点。听老师讲，别看我们用的劲儿不大，可因为这个模型将推力转化成了动能，所以，铁球才会像安装了动力一样“自己”向前，到达终点。人们就是运用这个原理发明设计出了我们最爱的过山车，这就是将科技运用到生活中的实例了。 其实只要你有一双善于发现的眼睛，生活中的科学无处不在。比如，大家都爱玩的“暴走鞋”，不就是在鞋底加装了一个滑轮，再利用惯性向前的吗？
告别科技馆，我们又来到“消防安全”展厅。大屏幕上正播放着几起全国各地发生的重特大火灾的画面。那无情的火魔吞噬的不仅仅是不可计数的财产，更是无数条鲜活的生命。多少企业、家庭因火灾而倾家荡产，又有多少家庭为在火灾失去的亲人而悲伤哭泣······面对这惨痛的教训，我们更应该警醒。我们要时刻注意消除身边的火灾
隐患，减少发生火灾的几率，为自己，也为大家营建一个温暖而又安全的环境。同学们，和我一起来努力吧？
最后，我们还进行了消防安全知识问答，学会了许多在火灾中自救或救人的本领。比如，火灾发生时，我们必须找湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，从安全通道疏散，千万不要坐电梯；在远处看见火灾发生，要及时拨打119，准确报告火灾发生的地点，以便消防队员及时赶到现场······
这次活动，为我们开启了一扇通往科学殿堂的大门，让我对身边的科学产生了浓厚的兴趣。同时，通过这次消防安全教育，让我们对火灾带来的危害有了深刻的认识，也让我们有了一定的消防安全意识。真希望学校能多组织类似的活动，开阔我们的视野，提高我们的实践能力。
指导老师：付老师
2012 10 19
篇二:《捏泥人》
捏泥人
莘县妙笔作文班 二年级 邵丽雯
“哈哈哈”一阵奇怪的笑声从妙笔作文的课堂里传来，我们去看看吧！
原来李老师又要给我们上一节好玩的课叫“捏泥人”。我想捏一只小黄兔拿着气球，可又一想这样太没趣了，于是又想做了一只小黄兔，让它拿着气球飞上了天，然后小黄兔跑去追，小红兔看到了也帮小黄兔去追。
我先用黄色的彩泥做了一只可爱的小黄兔，，然后又用白色和黑色捏出眼睛，又用红色捏出了小小的嘴巴。我又用红色的橡皮泥捏了一只小红兔，然后也用白色和黑色的橡皮泥做了它的眼睛，又用橙色捏出了嘴巴。
再看看同桌的泥人，哇，真漂亮。她捏的是一只可爱的小乌龟，壳和头是深绿色做的，背上面的花纹是五颜六色的，漂亮极了。
忽然听老师说：“下课了。”好想再捏一次泥人啊！
篇三:《捏泥人》
捏 泥 人
蕉村龙潭小学校6.1班 唐香
指导教师：毛续谏
童年是丰富多彩的，是快乐的，是美好的。而其中最难以忘怀的是捏泥人，如今想起来心里都挺高兴的。
大约在我七岁的时候，我想姥爷学捏泥人。记得那天，晴空万里。我来到姥爷家，和一只小猫咪玩耍，玩得可开心了。这时姥爷搬出一张小桌子，桌子上放了许多泥土，还有一些大小不一的棒子和一把雕工小刀。我觉得很好奇，姥爷要干什么呢？我爬到小桌子上问姥爷：“姥爷，你拿这些东西干嘛呀？”姥爷笑着说：“这是用来做泥人的。”我一听，摸摸后脑勺说：“做泥人？泥怎么做成人啊？”姥爷听了开怀大笑，说：“不是泥做人，而是把泥捏成人的模样罢了。”我接着说：“那，姥爷你教我捏泥人，好吗？”姥爷捏捏我的鼻子：“好啊。” 我用手摸摸泥巴，软软的，像棉花糖一样，特别舒适。姥爷一边给我讲怎么捏，一边捏，不一会儿姥爷就搓出了一个圆圆的小脑袋，我也搓好了一个不怎么好看的小脑袋。接下来，姥爷开始教我做人的身体，我照着姥爷的做，不一会儿就捏好了，看看姥爷做的，可真像啊，再看看我的，真是天壤之别呀！
捏好小人后，姥爷开始教我画人的五官。用最小的棒子画出眉毛，在用稍大一点的画眼睛，在脸中央捏了一个鼻子，再用棒子画嘴，最后在头的两边捏出两个小耳朵，这样就完工了。
我把自己的和姥爷的对比了一下，姥爷做的太完美了，我的就像
一个猪八戒，我们看着看着哈哈大笑起来。
如今，我一想起这件事就觉得很开心，虽然做的不怎么好看，但是我用心做的，我永远都不会忘记。
篇四:《捏泥人》
捏泥人{去少年活动中心捏泥人作文200}.
莘县妙笔作文班 小学二年级 王彤萱
星期天上午，我在妙笔作文班上了一节有趣的课—–捏泥人。 开始上课了，我看见老师拿着两盒橡皮泥，老师微笑着说：“同学们，这节我们学第一课捏泥人。”教室里立刻沸腾起来，同学们叽叽喳喳你一样我一语，好高兴。“同学们，15分钟结束捏泥人的活动。”老师接着说。我心想就15分钟，我要快速想好做什么，要不就捏不完了。
还没等老师把话说完，我们就迫不及待的忙了起来。我捏的是小白兔，首先拿出一块粉色的橡皮泥和一块红色的橡皮泥，用来做小白兔的身体。白色来做小白兔的眼睛，红橡皮泥做太阳的光，这样一幅完美的画就做好了。
这节捏泥人可真有趣。
篇五:《捏泥人》
曹玥
大家对人物造型一定很熟悉吧！但是要捏一个和真人一样的泥人，那就不是一件简单的事了。
今天的陶艺课上，范老师教我们做“穿衣服的泥人”。只见范老师的双手十分熟练地活动着，一会儿敲，一会儿捏，不一会，一个可爱的泥娃娃就出现在我们眼前。这不是很简单吗？我迫不及待地动手做起来。
我把面前的一堆泥团用力地敲成一个大圆片，然后用湿抹布把桌子擦湿，再把泥片放上去。接着就该做人的身体了。先搓一个圆球当人头，再搓出一些长短不一的细泥条当作泥人的头发，把他们粘在那个圆球上。这时，我旁边的余耀东见了我的“杰作”，竟然哈哈大笑起来：“哪有这样的头啊？真像只大桔子呀！”经他这么一说，我也跟着笑了起来。笑过以后还是继续做下去吧！我用小竹片在圆球上刻出了泥人的眼睛、鼻子和嘴巴，再把圆球安在一个圆柱体的泥团上，这样有了身体的泥人就显得好看多了。接下来，该给泥人穿衣服了。我把事先敲好的圆片围在了泥人的脖子上，这就成了泥人的衣服。多神气的一个泥人啊！我沾沾自喜地欣赏着自己的作品，可越看越觉得别扭，总觉得缺些什么。经过一番仔细观察，才找到了原因：没腿的泥人怎么会好看呢？于是我又搓了两条泥条粘在泥人的身体上，我试着把小泥人扶起来，可是没等我放手，小泥人就已经“呼”地一下倒下去了，哎呀！真不幸啊！{去少年活动中心捏泥人作文200}.
正在这时，下课的铃声打响了，我只好收拾好桌面，扫兴地向教室走去，这个泥人只好先让他躺在陶艺室里了，下次再去解决“腿”的问题吧，看来还是得好好请教范老师啊！
篇六:《捏泥人3》
捏泥人
莘县妙笔作文 邱敬钊{去少年活动中心捏泥人作文200}.
今天我在妙笔作文上了一节有趣的课—–捏泥人。 我捏的是小黄人。首先，我用中等的黄色彩泥揉成一个圆形，再用一小块白色彩泥和比白色彩泥小一点的黑色彩泥做成了眼睛。然后做身子，用一大块黄色彩泥揉成一个大圆球，身子就做好了。接下来用一小块黄色彩泥揉成圆柱体捏成它的胳膊和腿。
最后就把你人拼起来，先把眼睛小心翼翼的粘到头上，再把头慢慢的站到身子上，最后又把胳膊和腿捏上去，呵呵，一个活灵活现的小黄人站在了面前，同学和老师还夸我了呢。
在途中我也遇到了不少困难：战投的时候掉了两次，粘胳膊和腿时 掉了四次，但我还是坚持把它拼好了。
从捏泥人中我知道了：做事情只有坚持不懈，才能成功。
篇七:《捏泥人》
捏泥人
今天真无聊！突然我灵机一动：不如捏泥人吧！
于是我拿出我珍藏已久的橡皮泥捏了起来。首先我拿出白色捏了一对如雪般的长耳朵，然后两个圆圆的球和四条“小蛇”接着把它们粘在一起加上红彤彤的眼睛和嘴巴。那是什么呢？小白兔。我再做一只老虎吧！黄色的身体，黑漆漆的眼睛，可爱极了！不过有点像猫，算了，不管它了。恩——再捏一只小黑兔吧！于是我一边捏一边唱着《泥娃娃》。“我要捏个漂亮的泥娃娃”一不小心，糟了——我因为一心两用把不小心把刚刚做好的小白兔和老虎给捏在一起了。“呜——”我哭了。这时妈妈来了，她知道事情的原委后说：“佩儿啊，做什么事都要一心一意，不能一心两用。”“知道了”我小声地说。这次我可是认认真真地做了，不一会就把刚刚弄坏的老虎和兔兔做好了。
今天真高兴！不但捏好了泥娃娃，还知道了“做什么事都要一心一意。” 晓港湾小学四年级：佩儿
篇八:《二年级创新作文活动资料6》
二年级创新作文教材（6-①）
姓名： 得分： 时间：2012-3-17
【基础训练】
一、 形近字组词。
怕（ ） 伟（ ） 借（ ） 但（ ） 爪（ ） 拍（ ） 威（ ） 假（ ） 胆（ ） 瓜（ ）
二、选字填空
力 立
1、（ ）正 站（ ） （ ）气 用（ ） 带 代
2、（ ）表 年（ ） （ ）领 （ ）鱼
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的翅膀 （ ）的外壳 （ ）的蜗牛 （ ）的奖杯 （ ）地飞翔 （ ）地爬行 （ ）地摇船 （ ）地吹着
四、写出下列词语的反义词
进步（ ） 谦虚（ ） 安全（ ） 后退（ ）
现在（ ） 沉重（ ） 坚硬（ ） 退化（ ）
五、写出下列词语的近义词
唯恐（ ） 坚硬（ ） 得意洋洋（ ）
纳闷（ ） 茂密（ ） 大摇大摆（ ）
六、把句子补充完整，并加上标点符号。
12、七、照样子，改写句子。
例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
老虎扑过去逮住了狐狸。
1、小狗跑过去，把骨头叼走了。
2、我们一大早，把这首诗背会了。{去少年活动中心捏泥人作文200}.
【快乐阅读】
可爱的“咪咪”
我家养了一只可爱的小猫，我给它起了一个好听的名字，叫“咪咪”。
“咪咪”全身像雪一样白，毛绒绒的，摸上去软软的，滑滑的。它长着一
双很特别的眼睛，晚上，它的眼睛又大又圆，像黑葡萄一样；白天，随着光线变强，它的眼睛又就了下条缝。它的嘴边有长长的胡子，看起来很威武，很神气。爸爸告诉我，猫的胡子是用来捉老鼠用的。
“咪咪”很顽皮，有时候，我伸出小手，它就用爪子轻轻挠我，张开小嘴，
用舌头舔我。真是可爱极了。
它睡觉时，身体蜷成一团，还不停地打呼噜，看样子睡得可香了。
我喜欢我们家的小“咪咪”。
（1）本文有（ ）个自然段。第二自然段写出了小猫的
（ ）。
（2）用“~~~~~~”画出打比方的句子。
（3）用“ ”画出描写小猫动作的句子。
（4）你喜欢这只小猫吗，为什么？写下来，它就会成为你的好朋友。
【作文练笔】{去少年活动中心捏泥人作文200}.
小朋友们，你也一定有自己喜欢的动物朋友吧！请你模仿例文，用笔来描写一下你喜欢的小动物，记得要介绍清楚它的来历、名字、外貌、生活习性、爱好和对这种小动物的喜爱之情！别忘了用上一些比喻句或拟人句哦！
二年级创新作文教材（6-②）
【快乐阅读】
下雨了
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答，滴滴答答小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓：它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披着雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭在雨中，我们上学去。
（1）写出短文中的表示声音的词，
（2）短文有 个自然段。
（3）第 自然段写了“我们”在雨中上学去。
（4）根据短文内容填空。
小雨点落下来了！它落在地面上，像 ；它掉在池塘里，逗得 。抬头看天，小雨点连成一条条 ，被风一吹歪歪斜斜，像 ，又像 。
（5）要下雨了，小燕子、小鱼儿、小蚂蚁会预报天气，我知道 也会预报天气。
（6）从哪些地方可以看出来文中的小朋友不怕下雨呢？请你用“ ”画出了。
【作文练笔】
仔细观察下面的这幅图，联系生活实际，写一个片段，注意写出自己的真情实感，写出这件事发。
生的时间、地点和过程，题目自拟。{去少年活动中心捏泥人作文200}.
篇九:《二年级小记者小老鼠的一天(黄诗婷)》
青少年活动中心二年级小记者班学生作品（三）
小老鼠的一天
黄诗婷
我是一只白色、可爱的小老鼠。我家有三口人，帅气的爸爸、漂亮的妈妈和聪明、伶俐的我。（你家可真是幸福呀！）我的家在臭气熏天的下水道里。
有一天，爸爸、妈妈出去旅游了，家里只剩下我一个人，我心里非常害怕。我肚子饿极了，
不能不出去找东西吃，我只
好勇敢的跨出了家门，一路上我都提心吊胆，（心理描写很细腻）向着人类的家奔去。我偷偷地来到了厨房里，偷到了许多东西，有奶酪、油……在我最开心、最得意忘形的时候，厨房的灯突然亮了，我听到了急匆匆的脚步声，这可把我吓得惊慌失措。我一溜烟跑回了家，结果还是什么都没拿回来，我只能饿着肚子等待着下一次机会，我相信我一定会成功的。（结尾耐人寻味）
评：这真是一段奇妙的旅程，小作者将自己的心理感受写得很到位，让人看了都不禁为你捏一把汗，结尾写得意犹未尽，给人以无限的想象，加油，相信你会越写越棒的！