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别人帮助你的事 别人帮助我的事作文

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【 – 字数作文】

篇一:《帮助别人或者别人帮助你的一件事》

帮助别人或者我帮助别人的一件事

一、题目:XXX(人)对我的爱 XX(地点)的爱 XX浓浓的爱

温暖的瞬间 让世界充满爱 XX真好

二、解析题目:

板书:总结:什么是爱——理解、善良、关心、体贴、安慰、支持、鼓励"";

爱与哪些人有关——亲人、师生、朋友、陌生人、邻居

爱的方式分为——1. 别人对我的爱

2. 我对别人的爱

3. 陌生人与陌生人之间的爱

三、历年考题

1、写一件令你感动的一件事,突出真情实感,字数不少于400字。

分析:(1)题眼:“感动”。

(2)限制了是别人帮助我。突出我的感受,注意字数。

2、生活中处处充满爱,请选择一件事写下来,注意写出真情实感,字数不少于400字。 分析:(1)题眼:“爱”。

(2)对象没有限制,可以是别人对我、我对别人、陌生人之间。但一定要是我见到的,文中要写出我自己的感受,注意字数。

四、思路框架图

开头:点出主题“爱”,给你的感受。

中间:举出具体的事例突出“爱”。(注意:事情六要素。重点:细节描写)

结尾:从这件事中我的感受如何?明白了什么道理?点出对“爱”的感受。

篇二:《写一件帮助别人或别人帮助你的事》

三、教学法,范文引路,渗透技

师:怎样才能写好这篇作文呢? 1.确立主题和题目(出示幻灯片6-8)

师:需要注意这次作文只是限定了话题,而作文的题目需要我们自己拟定。你确定了哪个主题?可以写哪些题目?{别人帮助你的事}.

2.考虑布局,列好提纲。提示学生叙事部分要写详细、具体、生动。

3.教写法(范文引路,学写开头、叙事、结尾)学会运用修辞和细节描写为文章增色。

{别人帮助你的事}.

开头可简要交代事情发生的时间、地点、人物、环境以及事情起因,也可设定某种事物作为叙述的线索,让开头更吸引人。(出示幻灯片9) 引文:

暴雨“哗哗”地下着,我们的老师毫不犹豫地把雨衣给我穿上。这是去年夏天让我深切到师生情谊的事。事情的经过时这样的"" 我珍藏着一截断尺,每每看到它,我便情不自禁想起去年数学竞赛时发生的那件事

中间:文章的重点部分,要详写 事情的发生、发展。(出示幻灯片学习中遇到困难,同学帮你 ""

1. 引导学生作文的题目要新颖。

参考题目: 以事件命名:《让我帮你扶车》《我来保护你》《援助之手》《让伞》《把快乐送给你》

以情感命名:《温暖》《帮助别人快乐自己》《我真感动》《送人玫瑰手有余香》《爱心》《母爱》《帮助别人也是一种幸福》《我想说声“谢谢你”》

以线索命名:《电影票》《一块钱》《忘不了那笑容》《半截尺子》《友谊断尺》《木桌上的大蛋糕》《忘不了那笑容》

主题:

别人帮助你:反映别人的帮助给你带来的感动,展现这个人的美好心灵。

你帮助别人:写出你帮助别人时的快乐,展现给于别人时感受到精神上的愉悦。

2.学生动手列提纲,教师巡视指导,对写得不错的学生作品进行展示。板书优秀提纲

3.①学生读范文,感悟修辞和细节描写为文章增色

②引导学生回答

A.写清:时间、地点、人物、起因、经过、结果

B.写具体生动:外貌、语言、

通过范文启迪学生思维,丰富学生的语言,完善学生的表达能力。{别人帮助你的事}.

四、动笔写

作{别人帮助你的事}.

五、课堂小结

10)

结尾点题。(出示幻灯片11){别人帮助你的事}.

4.(出示幻灯片12-13) 这篇文章你认为好在哪里?

帮助别人是一种幸福 什么是幸福?可想而知,答案很多。有人说,给予是一种幸福,它给予温暖与喜悦。有人说收获是一种幸福,它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福,它是最真挚的心灵体验,将永远温暖着你的心。

记得在一个寒冷的下午,北风呼呼地吹着。虽然我已经成了一只“小熊”,但始终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着,透过我层层外衣,直逼我那单薄的身体。时不时地还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我,已经冻得直打寒战了,周围的一切是那么安静,只有我踩在雪地上吱吱声。

“唉!瞧这破天气儿,冻死人了。说冷就冷。”只听见一个小姑娘抱怨道。“哎呀!糟了!今天下这么大的雪,张爷爷一个人怎么扫?反正我也没有什么事,帮忙去!” 也不知是一种什么力量支持着我,使我一口气儿就跑到了学校。一进门,就看见张爷爷在那拿着似乎已经很破旧的扫把在扫雪"" 1.出示习作注意:

①语句是否通顺流畅,尽量做到生动具体。

{别人帮助你的事}.

②注意描绘人物的动作语言神态及心理,表现人物精神面貌,表达自己的看法和感受。

要把事情的六要素交代清楚。 ——六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点,要写得具体详细。

2.学生动笔片段写作,教师巡视指导。

教师小结:同学们,帮助别人是一种幸福,能得到别人的帮助也是一种幸福,只要人人都献出一份爱,

动作、神态及心理描写

C.环境描写做铺垫交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。{别人帮助你的事}.

4.引导学生从结构、内容、语句上探讨范文的优点。

1. 学生针对习作注意写作文,

也可修改作文,为让学生能写出佳作确立大的方向。{别人帮助你的事}.

2.学生动手写,对优秀片段进行展示。并对部分片段集体评议

让学生明白好的作文是在修改中得出的。

篇三:《人的一身中有许多别人帮助你的事》

人的一身中有许多别人帮助你的事,比如你遇自己解决不了的问题别人主动帮助

{别人帮助你的事}.

你。有一次数学考试我中午匆匆忙忙的赶来学校,我刚坐下老师刚好拿着试卷进了教

室,老师把试卷发了下了,我一看题目这么简单,我自信满满地去拿铅笔,突然,我发现自

己忘了带笔了,我就把书包翻了个底,还是没有一只笔,我就看看箱子了有没有,我也翻

到了了翻也没有,这时我心里可急了,眼看还有半个小时突然有一只手递给我一只笔,

篇四:《陌生人帮助我的一件事》

陌生人帮助我的一件事

俗话说:“赠人玫瑰,手有余香。”这句话谁都听过,意思谁都清楚。我帮助过人,别人也帮助过我。下面,我就给大家讲一讲陌生人帮助我的一件事吧!

记得有一个星期天,我和妈妈要去奶奶家。于是,我和妈妈就来到公共汽车站准备坐车。心想:今天是星期天,坐车的人肯定很多。我正想着,公汽来了,我一看,惊呆了,天呀!人也太多了吧!公汽都快塞不下人了。于是,我对妈妈说:“咱们坐下一辆车吧!这辆车太挤了。”妈妈同意了。于是我们没上车,等下一辆车。

我们等了一段时间,终于又来了一辆公交车。我和妈妈一看见眼前的这辆车,再一次惊呆了,人还是那么多。于是我对妈妈说:“我们还是上这辆车吧,这样等下去非要等到中午不可!”于是我和妈妈只好上了这辆公交车。

这辆车真挤呀!由于车里没有座位,我和妈妈只能在人群中站着。只要公交车摇晃,我们也跟着摇晃。突然,公交车一个急刹车,我差一点摔倒了,当时我非常害怕,以为还不得摔个好歹。但是,这时一只手扶住了我,接着一个亲切的声音对我说:“孩子小心点,来我的座位坐吧。”只见那个人边说,便把座位让给了我。我说:“不用阿姨,”但是阿姨还是将我硬拉到她的座位上,我连忙说了声谢谢。过了一会儿,车到站了,我离开了座位,和阿姨说声了再见,便和妈妈下了车。路上我想:阿姨太好了,真是个大好人。

虽然这件事已经过去好几年了,但是我一想起这件事我就非常感动。帮助别人是快乐的,同样被帮助的人不也是快乐的吗?如果世界上再多几个像阿姨这样的人,这世界将会多么美好呀!

作者 赵昱博

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