【 – 字数作文】
篇一:《我的同学作文300字15篇》
我的同学
我有一位同学，她长着圆圆的大眼睛，樱桃小嘴，乌黑的短发，一双灵巧的小手。她叫李方。
有一次，我忘了带雨伞来，妈妈公司里事太多。看同学都快走光了，雨像和我唱反调，越下越大。我不禁哭起来。我送你回家吧！原先是李方。李方，你怎样在这？我刚才想起我的书在教室里，我过来拿。你没带伞？我送你回家吧！我点点头。到我家喝杯热茶暖暖身子，不然明日会感冒。我连忙说。她谢绝了。我在门口前看她在雨中远去
我的同学（2）：
我的同学
小成很关心群众，也很乐于助人。说起他关心群众，我想起前几周的星期三下午，我们班的扫把坏了，小成不声不响地从家里拿来铁钉和锤子，把烂扫把一个一个地钉好了。说起他乐于助人，我想起前两天中午放学的时候，他看见一位小弟弟在商店门口摔倒了，就连忙走过去，扶起小弟弟，帮他抹去身上的灰尘。
我的同学（3）：
我的同学
有一个同学，他从作文兴趣班转到了我们英语兴趣班，让同学笑声连连。
这天，我遇见他了，他说他转到了英语班，英文名字叫happy。他做英文字母操m的时候正在遛号，老师说m、m、m，monkeyhappy；他学着老师的节奏说：嗯、嗯、嗯，谁在叫我呢？逗得大家哈哈大笑。
他每次上课都不用手擦汗，就是使劲摇摇头，再摇摇头，虽说他好的汗没了，可旁边那小兄弟，卷子湿了一大片。那小兄弟看看天棚说：咦！我的卷子上怎样下雨了？他回答说：对不起，是我头上的汗。当时，就连一向严肃的老师也笑弯了腰。
我的同学（4）：
我的同学
我的同学有许许多多，有个叫陈宇赫男孩就是其中一个。
他是我的同桌，也是班上学习最好的同学。他长得很可爱，个子高高矮矮的，胖胖的。可是他的皮肤很白，让人见了个性喜爱。他的头大大的，圆圆的，一看就是很聪明。弯弯的眉毛。以及一双不大却很明亮的眼睛。他的鼻子和嘴巴张的小巧玲珑，一看就很帅。
他很文静，上课不爱举手发言，不喜爱讲闲话，下课也与同学言语不多。他喜爱一个人静静的画画。也从来不与同学们争吵。所以我们都很喜爱他。
他还有很多很多优点，要我三天三夜也说不完。总之我很喜爱这个同学。
我的同学（5）：
我的同学
我的最好同学是李鸿洋，他高高的个子，大大的眼睛，黑黑的头发，还有一身黑黑的皮肤，是给勇敢的孩子。
有一次，我和他拿五十元一齐去买东西吃的时候，突然来了四五个烂仔，他们问我们：小鬼，有钱吗？有就交出来。我们就说：我们没有钱，然后那帮烂仔说：没有我们就搜身，有的话，我就去你家和你爸爸妈妈说你的儿子欠我一千元，我不信，你老爸老妈不打你才怪。
这时，李鸿洋挺身而出，拿我的手机假装打110，这些烂仔叫我们别打110，他们说还我们钱，我们的钱拿回来了，小偷也跑了。
我真羡慕我的最好同学：李鸿洋。
我的同学（6）：
我的同学
我在班上最熟悉的同学要数同桌黄雨淋了。她总是扎着两条小辫子，挺着个圆鼓鼓的肚子是她的一大特点，可是这也是她的可爱之处。
她在班上的成绩不错，平时也爱乐于助人。有一次我的语文书忘带了，她就主动把书放在桌子中间让我和她一齐看。
前两天科学老师布置了作业，要我们准备三四只蜗牛，这天科学课要带来。可是我昨日早上在花园找了很久也没找着，这天只好不声不响地坐在那，生怕被老师骂。黄雨淋看到了，主动送我一只大蜗牛，我好开心啊，虽然最后科学老师说这不是蜗牛，而是一只海螺，可我依然很感谢她。
这就是我的同桌，有一个热心肠的好同学。
我的同学（7）：
我的同学
星期六，我和妈妈晚上出去兜风。啊！晚上婺州的夜景真美。
你看，那通济桥中的黄宾虹公园被彩灯围绕着，真像海市蜃楼，美丽极了。那双龙大桥上的灯，把大桥装饰得像从地平线上升起来的太阳，光彩夺目，分外耀眼。那河上桥的桥墩中装饰着一只只金佛手灯，佛手倒映着水面，异常美丽。我们来到人民广场，那里人山人海，彩灯齐放，有孔雀开屏灯、东方明珠灯、迎宾灯、还有喷向天空的高高的水柱这些画面购成了一幅美丽的婺州夜景画。
晚上的婺州真美啊！我觉得有电真好。
我的同学（8）：
我的同学
李晓斌是我的同学，也是邻居。今年15岁，已綴学到某饭店打工。他的遭遇使我得到深深同情
他父亲是诈骗犯，母亲生病，长年卧床。他姐姐16岁綴学料理家务。弟弟读我校4年级，生活艰难。
前些天，在校门口碰到他拿雨伞给弟弟。我问他工作好不好，他说，刚到社会，一切生疏，但还是要克服。也很向往学生生活，他告诉我。不要像我爸一样。要好好学习，热爱生活，多关心别人。目送他离开的身影，我的眼泪开始落下来，对他上一代遗留给他的结果表示痛恨，对他的遭遇表示同情。
我的同学（9）：
我的同学
跟我是同桌，她是女的。很喜爱扎两根翘翘的辫子，胖乎乎的脸蛋，红扑扑的。她是路队长，放学的时候她每次第一个跑出教室叫我们排好路队。
最近，学校给每个班级发了2个牌子，上方写着几年级几班，都是发给路队长的。她们一到校门口就务必举起牌子，让值日老师看，没举的就要扣分。
她平时上课也挺认真的，这次半期考，数学88，语文87。2科都比我少，只有英语比我多5分。她笑眯眯地朝我炫耀。
我们平时也很要好，会互相帮忙。这就是我的同学。
我的同学（10）：
我的同学
我有一位同学，名叫苏欣。小小的个子、短短的头发，总坐在第一排，平时很少说话。
她十分喜爱看书，一下课就捧着书津津有味地看起来。也许是爱看书的原因，我的这位同学作文十分棒，她写的作文经常被当作范文来读。
有一次，她写了一篇作文叫做《一场特殊的音乐会》。在这篇文章里她的同桌―宛然，被她描述得顽皮、十分可爱，文章还十分幽默。当我们全班同学听了这篇文章后，没有一个人不哈哈大笑。之后苏欣把这篇文章―《一场特殊的音乐会》投到了皖江晚报，很快就见报了。此外，她可是个地地道道的看书迷，有时老师会在上完课后让我们出去活动一下，你如果往教室旁的平台看一下，准会看见一位手拿书在看的小女孩，那就是苏欣。
这就是我的同学，一个地地道道的看书迷。
我的同学（11）：
我的同学
我有一个好兄弟，记得第一次遇到他是我们在新组篮球校队时。那一次我们都到了，就还差一个人，那时就听到一个声音嘿，我来迟了！我们转身一看，引入眼帘的是一张痞痞的笑脸，给人带来一种放荡不羁的感觉。两道浓密的眉毛泛起小小的涟漪，仿佛从刚才到此刻他的脸上一向都带着丝丝笑意，眉毛弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。眉毛下是一对清澈透明的带浅咖啡色的眸子，仔细一看，那两只漂亮的眸子带着一些孩子气。光洁无瑕的皮肤衬托着薄厚适中的红唇，俊美突出的五官，把人的眼球完全吸引住了。完美的脸型，穿着球服显得个性的阳光帅气。
他是个很善良的人，有一次我们队里的队员受了伤，那段时光，总是看到他无微不至的照顾那个同学的，每一天都会送他回家，并且会笑着鼓舞受伤的那个同学，帮他按摩。他总是很体贴我们篮球队里的队员，我们大家都很喜爱他。
我的同学（12）：
篇二:《关于同学关系的作文》
高考语文之降龙第十五式——作文专题之二 2013年新课标卷高考作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60％的人表示满意，36％的人认为一般，4％的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72％的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
同学之间需要架起理解的桥梁
“明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一首《同桌的你》，承载了我们匆匆而过的青春，也承载了从小学、到中学再到大学的同窗情谊。
春秋时代，齐国著名的宰相管仲，有一个从小就在一起的好朋友，叫鲍叔牙。当时齐王请鲍叔牙做宰相，但他婉言谢绝，推荐了管仲，管仲果然辅佐齐桓公，使齐国成为东方的霸主。后来管仲曾对人说：“生我，养我的是父母，可是了解我，帮助我的，却是鲍叔牙呀！”管仲和鲍叔牙的关系被誉为同学关系的典范，所以历来人们把同学之间的深厚友谊叫做“管鲍之交”。
其实，这种深厚的同学情谊就是来源于相互理解。鲍叔牙家比管仲家富有，他们曾经合伙做买卖，每次赚了钱，管仲总是多分些，朋友都认为鲍叔牙煳涂，吃了大亏了。而鲍叔牙却回答说：“你们不明白，管仲的家境不好，他有老母亲要奉养，多拿一些是应该的。”鲍叔牙的这番话，说得他们无话可说，这就是真诚的理解。
今天，我们的生活节奏无疑比春秋时代快多了，几十个人济济一堂，相互交往自然也比古代要复杂得多，这就更需要同学们之间相互理解，更好地相互沟通，才能让同学们之间的关系更加融洽。尤其是因为大家朝夕相处，有时也难免有点磕磕碰碰，这时就更需要要互相谅解。毕竟同学之间的摩擦多数都是无意的，只要大家多说几句“对不起”、“没关系”，就能很快得到解决的。
全世界有60多亿人，我们中国也有将近14亿人，而恰恰我们几十位同学能相聚在一个班里，一起学习、生活，这其实就是很难得的缘分。所以我们都应该珍惜这种缘分。有句老话叫“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，几年之后大家又要各奔东西，所以这同学之情也就成了一生的精神财富。
篇三:《昆明倘甸产业园区170班赵春磊杨朝斗同学的优秀散文诗》
无声的呼唤
170班 赵春磊
信念是支持我们的标杆
使我们前进，
声音是理解我们的标尺
使我们了解。
初出茅庐——高中。完全陌生，一切都是那么寂静，到处都是一个个呼唤我们的声音。
“前进吧”！“努力吧”！
全在我的脑海里徘徊，使之我们更加坚定要——好好学习。这种无声的呼唤让很多人成就了梦想：让我们找回了信心，自我。
一句问候，一句道歉，都代表一种声音，一种呼唤。我们只有抱着正确心态，学而不思则怠的精神，战胜自我，向它进攻，才能胜利，才能成功。 教育的呼唤是一种声音；
理想的呼唤也是一种声音。
他们就如同“天使”在向我们招手，让我们努力，更努力吧！眼前的一切都是开始，风雨中的声音随时都呼唤我们。
努力+汗水+呼唤的声音=美好的前景
你是否记得
170班 杨朝斗
“湖水是你的眼神，梦想满天星辰…….”当歌声再次响起，你是否记得？ 那是我们每个人都喜欢的歌，我们听着歌声载着自己的那个共同的梦想。 那是一个喜悦的夜晚，寒冷的夜空飘下六角形雪花，我们都跑出了教室，纯洁的雪花落入你的心扉，整个严冬变得温暖起来，你是否记得？
那是一个等待的夜晚。我们即将分开，一袋零食成了我们的践行晚餐。直至班主任走出教室，我们才大声欢呼，因为我们很幸运，你是否记得？
那是一个沉默的夜晚，几句没有逻辑的对话后，只有天上的几颗星星仍在闪烁微笑着，沉默是对美好的见证，你可记得我们那是是否离别？
当最后一次聚在一起我们唱起那首好听的歌曲，我们都沉默，沉默是否再次见证美好？
你是否记得？
沉默是我们的语言！
你是否记得？
篇四:《散文诗两首》
《散文诗两首》教学设计
【教学目标】
① 知识与技能:
指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。
② 过程与方法:
自主、合作、探究的学习方式。
③ 情感、态度与价值观:
体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
【教学重难点】
1.反复诵读,感悟诗歌的思想感情,提高朗读和鉴赏能力。
2.学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法。
【课时安排】
两课时
第一课时 《金色花》
一、预习课文:
1.学生课前诵读课文,借助工具书为生字新词注音释义。
衍(yǎn)
匿(nì)笑:偷偷地笑。匿:隐藏,不让人知道。
祷(dǎo)祷告,向神祈求保佑。
并蒂(bìng dì )指两朵花并排地长在同一个茎上。
花瑞(huā ruì )瑞雪;花中的祥瑞;指特异而不常见的奇花。
菡萏(hàn dàn):荷花;
攲斜 倾斜、歪斜。
慈怜 (cí lián) 爱怜
荫蔽 (yīn bì)(荫今读yīn)遮蔽、隐蔽;庇荫{同学情深散文}.
2.思考课后“研讨与练习”。
二、导入课文:
1.导语设计:
有人说:世界上只有一种最动听的声音,那便是母亲的声音;世界上只有一个最美丽的身影,那就是母亲的身影。母爱是一个人类吟咏不绝的主题。同学们,你们和母亲朝夕相处,是否感受到母亲那细微的点点滴滴的爱?今天,我们要学习的课文《诗两首》中的第一首《金色花》就是一首歌咏母子之情的散文。
2.作家简介:
泰戈尔,(1861年5月7日—1941年8月7日)是一位印度着名诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者,生于加尔各答市一个有深厚文化教养的家庭,属于婆罗门种姓。他一生创作丰富,诗集有《新月集》、《飞鸟集》等,长篇小说有《沉船》、《戈拉》、《家庭与世界》、《两姐妹》等。1913年凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
他与黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦齐名,并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。
三、初读课文,整体感知:
1.范读课文(播放音乐配音),学生仿读。(教师的朗读一定要有示范作用,在朗读中把学生带入诗歌的意境。)
2.学生自由朗读,结合自己的生活体验,以一个调皮的孩子的口吻来读。
教师指导朗读:注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方,朗读处理方法不同。如果学生读不好,可一句一句地教。)
例:“你到哪里去了,你这坏孩子?”妈妈不见了孩子,多么着急,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。
“我不告诉你,妈妈。”孩子撒起娇来了,为自己能给妈妈做些好事而高兴,还要对妈妈保密,让她莫名其妙。这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。
3.思考:
(1)这首诗写了什么事?表现了什么?
(这首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中,作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面,中心人物是“我”,“我”想像变成一朵金色花,在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。)
(2)为什么“我”那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?“我”是怎样回报母爱的呢? (因为孩子沐浴着母爱。)(想到变成一朵金色花。)
四、赏读课文,品味探究:
1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
2.三次嬉戏具体指什么?
(三个场景:妈妈祷告时,孩子变成的花散发香气;读书,投影书页;拿灯去牛棚,恢复原形。)
3.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?
4.为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?
学生四人小组讨论交流,教师参与交流 。
五、体验反思:
1.母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗,你从中感{同学情深散文}.
悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
(学生结合自己的实际谈感受,教师给予评价和鼓励。){同学情深散文}.
2.诗人以其新奇而美妙的想像,为我们讲述了一个母子情深的故事,现在请同学们再次体会作者的思想感情,有感情地朗读课文。
六、课堂小结:
《金色花》的篇幅短小,意蕴丰富。写的是一个假想,“假如我变成了一朵金色花”,由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。我们要在体味诗歌感情基调上,控制好语速、节奏和重音,提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解,提高感悟诗的能力。还要注意体会联想和想像在诗歌中的作用。
七、布置作业:
1.背诵课文,进行朗诵比赛。
2.抄写课文词语。
3.选作基础训练作业。
第二课时 《荷叶 母亲》
一、复习检查
背诵课文。
二、导入新课、简介作者
“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”。唐代诗人孟郊的这首诗,道尽了天下儿女回报母恩的真切心声,可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。从古至今,歌咏母爱的作品实在太多,因为,我们都生活在母亲用“爱”作支架撑起的翅膀下。今天我们将要学习的《荷叶母亲》,是又一曲儿女发自肺腑的心声。下面就让我们一起
来聆听作家冰心对母亲的深情倾诉吧……
冰心(1900年10月5日─1999年2月28日)享年99岁,籍贯福建福州长乐横岭村人,原名为谢婉莹,笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代着名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。她崇尚“爱的哲学”,母爱,童真,自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩,把小孩看做“最神圣的人”,深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱,以及对母爱与童真的歌颂。代表作有《繁星》、《春水》(诗集),《超人》(小说、散文集),《寄小读者》(散文集) 等。
三、初读课文,整体感知
1.配乐范读,学生体会作者的思想感情。
2.学生自由朗读或仿读,整体感知课文内容。{同学情深散文}.
(要求学生调动自己的生活经验,展开丰富的联想和想像,进入诗的意境,要读得深情、低沉。 教师引导学生划分节奏、重音等。)
3.思考:这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢?这幅图画中包含了哪些内容?由此你联想到了什么?
(风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画,荷叶护莲图;图画中包含了莲花、荷叶;联想到了为我们遮风挡雨的母亲,联想到了母爱。因此,要读出感情,语速要稍慢,读出温馨和深情。)
四、赏读课文,品味探究
1.课文围绕“红莲”作者描写了哪几个情景?体会一下弥漫在这首诗中的情绪的变化。 (三看红莲:雷雨到来之前的红莲——雨打红莲——荷叶覆盖的红莲;三种情绪:烦闷——不适意——不宁的心绪散尽;用心体会诗歌所表达的对母爱的赞美之情:荷叶因有保护红莲这一伟大的举动,形象更美更高大了,像荷叶一样的母亲呢?这样文章由景自然生出对母亲的
篇五:《描写同学优点作文》
1；我有一位乐于助人的好同学，她也是我的好朋友。她叫小玮，是一位漂亮的女孩。
她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
小玮总是乐于助人。有一次，我和小玮正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是?她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀!多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀!她是一位乐于助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到她跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧!”从此，我改掉了自私的毛病。 这就是我那位乐于助人的好朋友。
2；黄博扬，是我的同学，更是我的好“哥儿们”。一天，我、黄博扬和院子里几个小伙伴聚到一起，南湖公园假山旁边的树上有果子，摘了下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，互相炫耀自己的充足“装备”。“有狗！”不知是谁大叫一声。
我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客”。它又高又壮，一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险的家伙呀！三十六计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。我块头儿大，气喘吁吁地落在了最后头。狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。眼看要落入“狼口”，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭……“嗷——嗷——”，耳边传来狼狗痛苦的叫声，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？我睁眼一看，几颗石子正中狼狗的脑门。
啊！是我的好哥儿们黄博扬。他一边大喊：“恐龙（本人外号），快逃！”一边继续与狼狗展开搏斗，像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，“跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢！”捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵“枪林弹雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。“哈哈哈……”小路上响起了我们胜利的欢笑声。
黄博扬，真是我的“好哥们”，不过，也是我学习暗暗较劲的对手。
3；未来的工程师
她比我高出一截，他说胖也不胖，说瘦也不瘦。她有一头乌黑飘逸的短头发，她的脸上顶着一副粉框的眼镜。她弹了一手的好琴。但她她很喜欢画画，她总是脑子里想什么就画出什么。她最爱画的是衣服，在她笔下的娃娃，十分可爱，总是穿着时髦的衣服，梳着可爱的辫子。虽然她看起来很高，但她的思想很可爱。她就是宋宇辰。
记得那天······
“你长大以后想干什么”我好奇的看着宋宇辰，“我呀！我想长大做一名设计师，就像我爸是的为别人设计东西。”宋宇辰抬着头看着天一边想一边说。我点点头：“那你是想像你爸一样做一名工程师，还是一名服装设计师呢？”“工程师”她看着我的眼睛说。“什么工程师？你设计衣服设计的那么好，为什么去当工程师呀？”我满脸疑惑得问着她。“其实我也不知道，我就是心里想这么做。可能也关于我爸他们吧，它们不都是工程师吗！”“如果你要当工程师的话，你家就是三代工程师了？”我开玩笑的跟她说。“三代又怎样，以后考工程师的时候，她们还能帮上我呢！再说我先把楼建成什么样都行，一切都是我来设计多好呀！”她仰着头骄傲地说“那你长大想干什么？”“我长大后要开一家饰品店。如果你是工程师的话，我一定要你来给我设计屋子？”“好呀好呀，就怎么说定了？”
就这是她，一个喜欢设计的女孩，可能在十年后，工程师这一行里，谁都会知道宋宇辰这个设计师的名字。
4；我的伙伴
我有一个好同学，他就坐在我的后面。他在学校的优点是：“上课认真听课，作业从来不欠交。”缺点是：“写字写得一个太大，一个又太小，写作业时粗心大意。”他在家里的优点是：“很听爸爸妈妈的话，”他在家里的缺点是：“一看见我有好吃或好玩的就叫他爸爸妈妈买。”我的伙伴有好玩的就给我玩一下，有好吃的也给我吃一点。我的伙伴当我有烦恼的时候帮助我。
就拿上次来说吧！上次流行悠悠球，奶奶没有钱。爸爸妈妈又不给买，使我很烦恼。我把我的烦恼告诉了我的伙伴。悠悠球两块五毛钱一个，我的伙伴知道了我的烦恼，他为了能让我玩到悠悠球，于是，他就跟他妈妈说：“妈妈，我想买一个悠悠球。悠悠球两块五毛钱一个，”他妈妈就给了他两块五毛块钱。其实他根本就不玩悠悠球，他是要买给我玩呀！然后，他就买了一个悠悠球给我！ 你们知道我的伙伴是谁吗？他就是孙国淦！他留着一头乌黑的短发，个子高高的，又白又瘦的他就是我的同学——孙国淦
5；我的同桌
她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文
书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。
6；从上学到现在，跟我坐过的同桌很多。可关系最密切、最要好的，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦！ 他和我同岁，是个回民子弟，圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一双浓眉大眼，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。 孙超的脑瓜灵，反应快。每次老师的课堂提问，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文， 他总是在很短的时间里，写出很好的文章；课余时间，大家都喜欢和他讨论问题，他对知识的理解和掌握，使我们感到由衷的佩服。