【 – 字数作文】
篇一:《写妈妈对我的爱的作文1150字》
写妈妈对我的爱的作文1150字 妈妈的爱 我虽然是独生子女，但在家里从来没有享受到“小皇帝”的待遇。人们都说严父慈母，我的妈妈却是个“严母”，她似乎很少关心我的生活，大多事情都是我自己处理。为这，我经常和她闹矛盾。 就拿那次来说，临考的前一天晚上，一张张的试卷，一本本的复习资料杂乱地堆在书桌上，光对付它们就忙的我焦头烂额。十点多时我再也支撑不下去了，索性扔下了手里的笔就跳上了床。刚躺下，妈妈就开始唠叨起来：“桌子还没收拾呢，就睡觉了？”我嘟囔道：“人家累着呢，明天起来再收拾。”“不行，你看桌上多乱，收拾完再睡觉”。妈妈声音顿时提高了八度。我被迫起床，瞧那桌上确实一片狼藉：本来有一摞“拔地而起”的书，不知何时倒下铺了一桌子，橡皮、尺子、笔零散地分布在书的夹缝里。虽然是这样，但是我还是不悦道：“哼，人家这么累了，还不让好好睡一觉。”我越想越不明白，最后“嘭嘭”地摔起书来。妈妈一直站在我的身后，过了一会儿，我终于收拾好了，她拿了一条热腾腾的毛巾，递给我说：“擦擦脸，清醒清醒，今日事，今日毕，这是连小孩子都懂的道理”下面的话我一字儿也没听进去，只在心里急急地想：在女儿累时，不帮着收拾也就算了，还唠叨个没完，算什么好妈妈？ 这种事还很多，特别使我“烦闷”的是上初中以后，许多同学的家长为了孩子能专心学习，连自己的爱好都放弃了，专门陪着孩子苦读。可是她倒好，电视照看不误，还经常出去跳舞，从不过问我的学习。我只好主动地去找她：“妈，您帮我复习一下吧！”她却漫不经心道：“自己多思考呗！”无奈，我只好自己“战斗”。也真奇怪，每到最后我总能独自解决，颇有一种成就感。就这样，因为她的“袖手旁观”，我养成了独立思考的习惯。 在我13岁生日那天，妈妈带我爬凤凰山，等我们都气喘吁吁地爬到山顶时，妈妈对我说：“今天你13岁了，已经长大了，也许你觉得以前我对你不大关心，可是你以为只有百依百顺，一切包办代替才是爱吗？这就好像爬山一样，在人生的路上，你都只能靠自己，如果你有这毅力，便能爬上山顶，如果一旦放弃，就可能摔的粉身碎骨。”一听这话，我顿时醒悟了，原来关心不是单纯的溺爱，以前觉得妈妈关心得不够，其实这才是真正的关心啊！ 妈妈的关心一直陪着我成长，虽然有时并未察觉，甚至还产生不定期厌恶，但是我需要妈妈的这种关心，它使我养成良好的习惯，激励我进步，促使我奋发。让我学会了：自己的路，自己去奋斗！ 点评：文章采用了“欲扬先抑”的手法，通过平常的小事件，既凸显出妈妈对我的爱又从侧面反映出了我对爱的细心体会。看似妈妈对我漠不关心，无形之中却帮助我养成许多好的习惯。由此可见妈妈是用心良苦的，这恰恰就是平凡的小事中孕育的惊人的伟大。
篇二:《妈妈对我的爱(作文)》
妈妈对我的爱
人人都说最伟大、最无私、最纯洁的爱是母爱，我也是这样认为的。
一天早晨，刚开始还是毛毛细雨，过了一会儿，就下起了倾盆大雨，雨就像瓢泼一样，拍打着窗户，发出“啪啪”的声音。这一天，妈妈领我去姥姥家，她竟忘带雨伞了，她把大
衣披在我身上，顿时，好像有一股暖流涌进我的心田，这是什么？是妈妈对我无微不至的爱。
还有一次，寒风呼呼地刮着，下起了鹅毛般的大雪，我拎着提包，向学校走去。而妈妈呢？妈妈嫌我穿得少，特意给我拿了一件毛衣，在后面追赶着我。“妈妈，你冻得瑟瑟发抖的，就不必管我了，”我对妈妈说。妈妈则笑着对我说：“孩子，我冷点倒无所谓，可我就怕你着凉感冒啊！”听了这话，我的眼泪像断了线的珠子一样流了下来，泪水已模糊了我的视线，这时，我已泪流满面。我感激地接过妈妈给我的衣服，对她说：“谢谢您”。妈妈则说：“不用谢”。
还有一次在我上四年级的时候，一天，我忽然肚子非常不舒服，还吐了。妈妈见我这样，大惊失色呀！她连忙带了几百元钱，抱着我下了楼。然后打车到了中西医结合医院。在医院时，妈妈不停地带着我挂号、买药终于我挂上了水，妈妈也可以休息一会儿了。可妈妈并没有休息，她不停地问我渴不渴？饿不饿？我渴了，她给我倒水，我饿了，她给我买面包。好像有做不完的事一样。而且，妈妈还不停地问我肚子疼不疼，想不想吐。闹得我都有点烦。可是，母爱就是这样表达出来的。整个下午我都在挂水，不一会我就感到很困，眼睛就闭上了，妈妈见了，立马拿出随身为我准备的毛毯，给我轻轻地披上。那时候我感觉真舒服呀。挂完水后，我们一起回家了。妈妈还是不停地问我有没有不舒服的地方。我康复了之后，我还经常吓老妈说肚子疼呢。
母爱确实是一把大伞，为我们遮阳避雨。还是《世上只有妈妈好》那首歌唱得好呀：世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵
草，我还经常吓老妈说肚子疼呢。 600
篇三:《妈妈对我的爱的作文》
妈妈对我的爱
从前，我总是高高兴兴地走在宽阔的马路上，但有一次我和爸爸，妈妈去伯爷的田里收西红柿。在那一次中我感觉到母亲对我的爱，那一种爱是无私的，那一种爱是要珍惜的，那一种爱常常在我们的身边，又也许它无处不在。母爱······
今天凌晨，天下过雨，土地很泥泞，我只好无可奈何地走在泥泞的土地上，去收西红柿，西红柿可是有许许多多的颜色，五彩斑斓，有：深红色，青绿色，青橙色，浅红色，深绿色······真香呀！真美呀！我一看到就直流口水。
收完西红柿后，我的皮鞋很污脏，妈妈一只手拿着深红色的西红柿，另一只手拿着一条小抹布，温柔地对我说：“你吃个西红柿吧！你把皮鞋脱下来，穿上凉鞋吧。”说完后，妈妈慢慢地走去小溪那边帮我擦皮鞋。
妈妈坐在小溪的阶梯，把小抹布洗一洗，然后用力慢慢地把污脏的皮鞋洗得干干净净，远看就像刚刚买回来的新皮鞋，真漂亮，真洁白呀！我边看边吃着西红柿。呀！真美味呀，不过妈妈对我的爱比这个西红柿更加甜。
不一会儿，妈妈把干干净净的皮鞋给我穿上了。我觉得妈妈是多么的关心我呀！他知道我的皮鞋很污脏，就帮我擦皮鞋。妈妈是多么的为我而关心呀！
啊！我爱我的妈妈，妈妈也很关心我。
篇四:《小学三年级作文——母亲对我的爱》
母亲对我的爱
三(2)班 刘倩
我妈妈可爱我了，我也很爱我妈妈，妈妈在我生病的时候都还一直陪我打针呢！
一天晚上，1点30分的时候我发烧，发到39度，妈妈就赶快把我背到医院，医院已经快关门了，然后，妈妈还在医院门外叫了半天，医生才下来，医生检查了以后，医生说：“不行，要输液，要不然等下还会发烧的。”后来妈妈就一直陪着我打针，妈妈在那陪我了好几个小时，针水打到第三瓶的时候我醒了，我看见妈妈在旁边那张床上睡着了，我就叫醒妈妈说：“妈妈你怎么要在这里睡啊?”妈妈说：“我要帮你看针水啊，要不然，针水就没人帮你看了。”过了几个小时，针打完了，妈妈就把我背回家，第二天，我又发高烧，妈妈又来陪着我一个星期的输液。
哎，妈妈真的是太辛苦了，我爱我的妈妈。我一定会努力学习，让妈妈不再为我担心。
篇五:《作文教学《爸爸妈妈对我的爱》》
三年级下册第五单元作文《爸爸妈妈对我的爱》
故事会：比比谁的爸妈好？
【教学目标】
1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3、能写出自己的真情实感。
【重、难点】
1、事情怎样写才具体。
2、如何才能抓住神态动作来写。
3、真实感受怎样表达。{妈吗对我的爱作文}.
过程：
（一）情境导入
人人都有爸爸妈妈，家家都有爸爸妈妈，爸爸妈妈把我们带到人间，爸爸妈妈把我们从小养大。有首歌是这么唱的：插入播放《爸爸妈妈》的音乐。
音乐播放到徐畅唱完停止。解说：这首歌是我国著名作曲家徐沛东老师，为他4岁的女儿谱的一首歌。你们从音乐当中，听到了什么？感觉到了什么？{妈吗对我的爱作文}.
生表述。
你们说的都很好，我们从词曲当中，听到的不仅是孩子对父母的爱，更感受到了爸爸妈妈对我们的爱。这就是我们今天作文课的主题：父母对我们的爱。
（二）话题交流
歌曲当中的小朋友说，她的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈。你们同意吗？（回答“同意”的，难道你们的爸爸妈妈不是最好的爸爸妈妈？）生回答不同意。大家觉得谁的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈？（我的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈。）
今天，我们通过讲故事的形式，来比一比，谁的爸爸妈妈最好。今天，你们要为你们的爸爸妈妈代言，通过讲一两件事情，说明你的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈，你的爸爸妈妈是世界上最爱你们的人。
出示故事要求：
1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以讲讲自己与父母之间的感人故事。事情要讲具体，生动。
2、讲的时候，要能抓住父母的神态、语言和动作，表达出他们对自己的爱。
3、一定要讲出自己的真情实感。
出示奖励形式：
黑板上的板书，有一颗红心。讲得好的同学，有机会把自己的爸爸妈妈的名字写在这颗心里，为你们的爸爸妈妈争取荣誉。
（三）师示范，生讲述。
师：我也想把我爸妈的名字写在黑板上，我觉得我的爸爸妈妈也是世界上最好的爸爸妈妈。请允许我也来参加这个故事会。同学们同意吗？{妈吗对我的爱作文}.
在老师讲的过程中，请同学们仔细听，并回答老师的以下问题：归纳故事内容，找出故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
1、范文出示。
每天早晨，当我还在睡梦中的时候，厨房里已经响起了锅碗瓢盆的撞击声。那是妈妈在准备全家的早餐。无论严冬，还是酷暑，家里最早起床的是妈妈。我还能想起那个冬天的早晨，气温接近零度，即使躲在被窝里，也能感觉到北风的无情吹过。妈妈比平常晚了半个小时叫我起床。可天气实在太冷了，我真的不想起床，我甚至都不想去学校上学了。妈妈见我还赖在床上，好言好语劝说不听，便拿出了杀手锏，走到床边，掀开我的被子。瞬间，刺骨的寒风吹过，冻死我了。而妈妈却一点都不心疼，盯着我说：“再不起床就迟到了，你要为自己的行为负责。想想老师批评你的情景，想想成绩退步的情景，我相信你会有力量起床的。”
听了妈妈的话，再想想老师批评的话语，成绩下滑的尴尬，面对不再温暖的被窝。我终于爬了起来。早餐桌上，是妈妈一早上的辛劳成果。稀饭，鸡蛋，还有我最爱喝的豆浆。那一刻，我对妈妈掀我被窝的不满早就烟消云散了。妈妈本来可以在暖和的被窝里多躺一会儿的，我本来可以到街上买两个包子解决止餐的，可是她为了我吃得健康，营养，年复一年，日复一日地为我洗衣烧饭，操持家务。想到这，我禁不住为自己刚才对妈妈的那一点抱怨的心态愧疚了。妈妈，希望你原谅女儿的不懂事。
2、解析范文
（1）归纳内容，找出故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
（2）能过师纳范文内容，重新回忆写事文章的六要素，并提醒学生，讲故事时一定要抓住六要素来讲。
（3）具体分析事情如何写具体，如何抓住动作语言神态来描写。
3、写作指导
仅仅把事情讲清楚是不够的，还要能够把事情写具体。这就需要我们学习如何使用各种描写。课文当中有示范。请同学们先将下面的内容补充完整。
出示课文填写
1.一阵沉默之后，一只小手（颤抖地举起来 ）。忽然又（放下去），然后又（举起来）。
2.他突然（啜泣）了一下，全身（颤抖 ）并迅速用另一只手（捂住 ）脸。
3.他眼睛（紧闭着 ），用牙（咬着 ）自己的小拳头，想竭力（制止抽泣 ）。
从所填的名子中，我们能感受到，阮恒内心的犹豫，挣扎，恐惧。这就是通过具体的动作、语言、神态来表现人物内心的感情。
请同学们从老师给出的范文中找到各种描写
每天早晨，当我还在睡梦中的时候，厨房里已经响起了锅碗瓢盆的撞击声。那是妈妈在准备全家的早餐。无论严冬，还是酷暑，家里最早起床的是妈妈。我还能想起那个冬天的早晨，气温接近零度，即使躲在被窝里，也能感觉到北风的无情吹过（环境描写）。妈妈比平常晚了半个小时叫我起床。可天气实在太冷了，我真的不想起床，我甚至都不想去学校上学了（心理描写）。妈妈见我还赖在床上，好言好语劝说不听，便拿出了杀手锏，走到床边，掀开我的被子（动作描写）。瞬间，刺骨的寒风吹过，冻死我了。而妈妈却一点都不心疼，表情严肃，双眼怒睁（神态描写）盯着我说：“再不起床就迟到了，你要为自己的行为负责。想想老师批评你的情景，想想成绩退步的情景，我相信你会有力量起床的。”（语言描写）
听了妈妈的话，再想想老师批评的话语，成绩下滑的尴尬，面对不再温暖的被窝。我终于爬了起来。早餐桌上，是妈妈一早上的辛劳成果。稀饭，鸡蛋，还有我最爱喝的豆浆。那一刻，我对妈妈掀我被窝的不满早就烟消云散了。妈妈本来可以在暖和的被窝里多躺一会儿的，我本来可以到街上买两个包子解决止餐的，可是她为了我吃得健康，营养，年复一年，日复一日地为我洗衣烧饭，操持家务。想到这，我禁不住为自己刚才对妈妈的那一点抱怨的心态愧疚了。妈妈，希望你原谅女儿的不懂事。（我的真情实感）
3、生讲述，汇报。一个学生汇报完毕之后，请他上台讲自己的父母的名字写在黑板的“红心”里。
4、一边讲述，一边点评、修改。主要侧重将事情怎样写才具体，抓住神态动作来写，要能表达出自己的真实感受。{妈吗对我的爱作文}.
5、加开头，结尾。
范文：
我有一个好妈妈，她虽然个子不高，但却撑起了我成长的天空；我有一个好妈妈，她虽然文化不高，但却教会了我许多人生的道理；我有一个好妈妈，她虽然不会说她爱我，却在生活中，用一件件平凡的小事，传递着她对我满满的爱。
每天早晨，当我还在睡梦中的时候，厨房里已经响起了锅碗瓢盆的撞击声。那是妈妈在准备全家的早餐。无论严冬，还是酷暑，家里最早起床的是妈妈。我还能想起那个冬天的早晨，气温接近零度，即使躲在被窝里，也能感觉到北风的无情吹过。妈妈比平常晚了半个小时叫我起床。可天气实在太冷了，我真的不想起床，我甚至都不想去学校上学了。妈妈见我还赖在床上，好言好语劝说不听，便拿出了杀手锏，走到床边，掀开我的被子。瞬间，刺骨的寒风吹过，冻死我了。而妈妈却一点都不心疼，盯着我说：“再不起床就迟到了，你要为自己的行为负责。想想老师批评你的情景，想想成绩退步的情景，我相信你会有力量起床的。”
听了妈妈的话，再想想老师批评的话语，成绩下滑的尴尬，面对不再温暖的被窝。我终于爬了起来。早餐桌上，是妈妈一早上的辛劳成果。稀饭，鸡蛋，还有我最爱喝的豆浆。那一刻，我对妈妈掀我被窝的不满早就烟消云散了。妈妈本来可以在暖和的被窝里多躺一会儿的，我本来可以到街上买两个包子解决止餐的，可是她为了我吃得健康，营养，年复一年，日复一日地为我洗衣烧饭，操持家务。想到这，我禁不住为自己刚才对妈妈的那一点抱怨的心态愧疚了。妈妈，希望你原谅女儿的不懂事。
亲爱的妈妈，你是世界上最爱我的人。是世界上最好的妈妈。请为我保重身体，请做我永远的妈妈。你的女儿爱你。{妈吗对我的爱作文}.
故事讲完，再加上开头和结尾，就是一篇结构完整，条理清晰的作文了。
（四）资料展示{妈吗对我的爱作文}.
1、请同学们将老师课前老师布置的，搜集关于父爱母爱的资料出示。可以是一首歌，一首诗，一些好词好名好故事。利用你们手中搜集的资料展开你们的开头，结尾。
以音乐开头：每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌，我就想起我那亲爱的妈妈，她…… 以诗歌开头：慈母手中线，游子身上衣……这首孟郊赞美母亲的古诗，让我不由也想赞美我
的母亲。
以故事开头：我听过这样一个真实的故事：……
以排比开头：如范文所示。
……
结尾：表达自己的感动，感情，感恩。同样可以以上述的方式结尾。开头的作用在于引出事件，结尾的作用在于归纳事件，表达情感。
2、生试述开头结尾。
3、出示习作要求。
4、在音乐声中，开始写作。
播放《爸爸妈妈》蔡国庆演唱的部分。
板书：
爸爸 妈妈 我
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