【 – 字数作文】
第一篇 谨防好心办坏事作文
《2016领导干部民情家访工作方案2局科级领导干部平均每月至少3次，“三送”驻村工作队员在每月15天的驻点时间内科学安排进行“民情家访”，其他干部至少每半年走访1次、每季度联系1次，深入群众进行“民情家访”。
“民情家访”的主要任务：
1.宣传政策法规。向基层群众宣讲党的路线方针政策，做好有关经济社会发展、城市建设、民生工程、维护稳定等政策的释疑解惑工作，帮助群众正确理解政策，真心拥护、自觉执行政策；向基层群众宣讲法律法规，帮助群众学法、知法、守法，引导群众以理性合法的方式表达利益诉求，学会用法律手段维护自身利益。
2.了解民情民意。要深入农村、企业、学校等基层一线，采取开展“乡间夜话”活动、面对面交流等方式，清楚所访地方的基本情况、经济社会发展存在的主要问题、有哪些困难群众等，了解群众需求、百姓疾苦、群众意愿，掌握群众思想动态、群众关注热点、基层各种矛盾纠纷等。
3.听取意见建议。到群众中去，听取意见，了解实情，掌握工作部署落实情况，检验政策和工作是否符合基层实际，有没有给群众带来实惠；听取群众对局机关工作的意见建议，研究分析，总结基层创造的经验，找到破解难题的办法，不断提高推动科学发展、转型发展的工作水平。
4.化解矛盾纠纷。践行一线工作法，到矛盾纠纷多的地方去，化解矛盾纠纷，变群众上访为干部下访，变被动接访为主动询访，变等待解决为现场处理，以民主协商、示范引导、说服教育的形式，充分运用人民调解、行政调解、司法调解等方式，与矛盾纠纷当事人进行法、理、情的沟通交流，最大限度促进社会和谐稳定。
5.解决实际问题。结合自身实际，力所能及地帮助基层协调解决基础设施建设、产业发展、基层组织建设等问题，重点帮助解决事关群众切身利益的低保、就业、上学、看病、住房、环境卫生、社会保障等生产生活方面的困难和问题，让群众得到看得见、摸得着的实惠，赢得人民群众的信任、拥护和支持。
6.增进群众感情。与群众同吃、同住、同劳动，通过“零距离”接触、面对面交流，增强对百姓困难的切身感受，增进与人民群众的深厚感情。
三、家访对象及主要形式
局科级干部家访对象：主要到“三送”驻点村、信访包案等联系点的服务对象和群众中家访，重点对产业大户、致富能手、低保户、困难党员、军烈属、残疾人、孤寡老人、留守家庭、信访户等进行家访，增强家访工作的针对性。
其他“三送”干部家访对象：本人所驻点联系帮扶的每户家庭。
家访的主要形式：
1.开展“乡间夜话”活动。组织广大党员干部利用晚上时间深入挂点联系乡村开展“乡间夜话”活动,与群众零距离接触，面对面交流，广泛听取他们对局机关的意见建议，帮助解决群众在生产生活中遇到的实际问题和利益诉求。
2.网络联访。充分利用网络听政、微博、QQ、手机微信、短信、电话等进行联系接访，听取群众意见诉求。
3.定点接访。定期到县信访局和县96333综合信息服务平台现场接访，解决群众反映强烈、涉及面广的民生问题。驻村工作队员定点定时到乡镇、村“三送”信息与服务站、点接待群众，面对面倾听群众诉求反映，直接答复来访人的问题。
4.重点约访。在开展“乡间夜话”活动、网络联访、定点接访的基础上，有重点、有针对性地约请家访对象征求意见，深入了解情况，详细询问困难问题，分析问题产生的原因，协调解决疑难问题和复杂矛盾，理顺群众情绪。
5.定期回访。定期主动到反映问题的群众家中进行回访，了解所反映问题的处理过程及结果，听取群众对问题解决的满意度，督促相关部门改进工作，抓好落实。
四、工作程序
1.收集民情。各领导干部在开展“乡间夜话”活动、网络联访、定点接访、重点约访、定期回访过程中，要及时全面记录收集群众反映的意见建议，记好“民情日记”，分门别类建立“民情台账”。同时，要采取张贴“联系牌”、发放征求意见表、公开电子邮箱、设立群众意见箱、公布电话、召开征求意见会、填写“连心册”等方式，不断拓宽民意诉求渠道，收集群众意见建议。
2.办理销号。按照“谁家访、谁负责，谁跟踪、谁反馈”原则，建立问题整改台账，办理一个销号一个。坚持凡合法合理有条件解决的，限期解决；需要多个部门协调或上下联动解决的，向群众作出解决期限承诺，按属地管理、分工负责、归口办理、责任到人原则交办，跟踪问题解决进展情况；一时难以解决及不符合政策法律规定的，耐心细致做好解释说服工作。
3.反馈通报。已办理的群众问题，第一时间通过电话、网络、信件等方式反馈；正在办理的群众问题，定期通报进展情况，直至办结为止。充分运用96333群信通信息服务平台等群众工作渠道采集的意见信息，按照“一口采集、多口使用，一方登记、多方共享”原则，建立统一的群众工作平台，收集受理民意，及时分析办理，及时公布反馈。
4.归档备案。每年的家访情况，包括家访的时间、家访地点、家访对象、家访人数、收集问题情况、处理过程、处理结果、群众反响等相关资料，要按照“一人一档”的方法进行梳理分类，汇总成“民情家访档案”整理归档，备案备查。
五、工作机制
1.建立直接联系制度。结合“三送”工作，加强与群众的联系沟通，完善联系牌、联系卡、连心册，将领导干部的姓名、单位、职务、联系电话、邮箱等信息，制作成“家访联系卡”，送给家访对象，方便群众随时随地联系，接受群众评议监督。
2.建立家访公告制度。领导干部原则上要挂牌、定点、定时开展“民情家访”工作。家访、接访前，要提前1-2天通知乡镇、村等单位，乡镇、村要挂牌公示，将“民情家访”干部的姓名、工作单位和职务、联系电话、接访时间、接访地点等进行公示，方便群众反映问题。
3.建立“民情日记”制度。按照人手一本的原则，发放“民情日记”。“民情日记”要随身携带，记录每次家访、接访、约访、回访情况，重点记录家访、接访、约访、回访的对象，听取的意见建议，解决的实际困难和问题。县委将采取不定期抽查方式，对领导干部的“民情日记”进行抽查，并在全县范围内进行通报。各乡镇党委也要对本乡镇内领导干部的“民情日记”进行抽查，并建立定期通报制度。
4.建立考评督查制度。把“民情家访”工作情况纳入领导干部述职和年度考核的重要内容。各级领导干部要以身作则，带头落实“民情家访”工作要求，并加强对班子成员的监督、检查，重点调度掌握解决了哪些问题，办了哪些实事。不定期对“民情家访”工作进行专项督查。
六、有关要求
1.提高思想认识。开展领导干部“民情家访”工作是加强
干部队伍作风建设、提高领导干部做群众工作能力的有效途径，是深化“三送”工作的重要载体，各股、室、队要充分认识开展此项工作的重要意义，进一步提高认识，加强组织领导，强化工作责任，切实抓紧抓好，抓出成效。
2.加强组织领导。局主要负责同志是抓好“民情家访”工作的第一责任人，要亲自抓、抓关键环节，分管负责同志要具体抓、抓每个细节。
3.严格纪律要求。要严格落实中央八项规定和省委、市委、县委相关规定，领导干部下基层要做到生活简朴、轻车简从、廉洁自律，不搞层层陪同，不给基层和群众增加负担，不影响基层工作秩序，以良好的工作和生活作风，树立干部的良好形象，赢得群众的信赖。要讲究方式方法，做到公平公正，多听、多记、多解释，不能好心办错事、好心办坏事。
4.加大宣传引导。要充分利用电视、报纸、广播、网络、宣传条幅、橱窗、黑板报等宣传手段，广泛宣传开展“民情家访”工作的重大意义，营造活动浓厚氛围，扩大活动的影响。同时，要注重挖掘、总结、推广工作中涌现出来的一些好经验、好典型、好做法，充分发挥先进典型的示范带动效应，进一步扩大“民情家访”的社会影响力，不断把这项工作引向深入。
第2乡镇和镇直（驻镇）科级领导干部。其中，乡镇和镇直（驻镇）科级领导干部平均每月至少3次。督促全镇“三送”干部参与“民情家访”，“三送”驻村工作队员在每月15天的驻点时间内科学安排进行“民情家访”，镇直（驻镇）单位其他干部至少每半年走访]次、每季度联系1次，深入群众进行“民情家访”。倡导“两代表一委员”参与“民情家访”事项处理，鼓励教师、医生、律师、社工、心理咨询师等人员参与“民情家访”各类事务。
“民情家访”的主要任务：
1、宣传政策法规。向基层群众宣传党的路线方针政策，做好党委政府有关经济社会发展、城市建设、民生工程、维护稳定等政策的释疑解惑工作，帮助群众正确理解政策，真心拥护、自觉执行政策；向基层群众宣讲法律法规，帮助群众学法、知法、守法，引导群众以理性合法的方式表达利益诉求，学会用法律手段维护自身利益。
2、了解社情民意。领导干部要深入农村、社区、企业、学校等基层一线，采取开展“乡间夜话”活动、面对面交流等方式，清楚所访地方的基本情况、经济社会发展存在的主要问题、有哪些困难群众等，了解群众需求、百姓疾苦、群众意愿，掌握群众思想动态、群众关注热点、基层各种矛盾纠纷等。
3、听取意见建议。到群众中去，听取意见，了解实情，掌握党委政府决策部署落实情况，检验政策和工作是否符合基层实际，有没有给群众带来实惠；听取群众对党委政府工作的意见建议，研究分析，总结基层创造的经验，找到破解难题的办法，不断提高推动科学发展、转型发展的工作水平。
4、化解矛盾纠纷。践行一线工作法，到矛盾纠纷多的地方去，化解矛盾纠纷，变群众上访为干部下访，变被动接访为主动询访，变等待解决为现场处理，以民主协商、示范引导、说服教育的形式，充分运用人民调解、行政调解、司法调解等方式，与矛盾纠纷当事人进行法、理、情的沟通交流，最大限度促进社会和谐稳定。
5、解决实际问题。结合自身实际，力所能及地帮助基层协调解决基础设施建设、产业发展、基层组织建设等问题，重点帮助解决事关群众切身利益的低保、就业、上学、看病、住房、环境卫生、社会保障等生产生活方面的困难和问题，让群众得到看得见、摸得着的实惠，赢得人民群众的信任、拥护和支持。
6、增进群众感情。与群众同吃、同住、同劳动，通过“零距离”接触、面对面交流，增强对百姓困难的切身感受，增进与人民群众的深厚感情。
三、家访对象及主要形式
领导干部家访对象：主要到“三送”驻点村、信访包案等联系点的服务对象和群众中家访，重点对产业大户、致富能手、低保户、困难党员、军烈属、残疾人、孤寡老人、留守家庭、信访户等进行家访，增强家访工作的针对性。其他“三送”干部家访对象：本人所驻点联系帮扶的每户家庭。谨防好心办坏事作文
家访的主要形式：
1、开展“乡间夜话”活动。组织广大党员干部利用晚上时间深入挂点联系乡村开展“乡间夜话”活动，与群众零距离接触，面对面交流，广泛听取他们对党委、政府的意见建议，帮助解决群众在生产生活中遇到的实际问题和利益诉求。
2、网络联访。充分利用网络听政、微博、QQ、手机微信、短信、电话等进行联系接访，听取群众意见诉求。
3、定点接访。乡镇领导干部及镇直(驻镇)单位驻村工作队员定点定时到镇、村(居委会)“三送”信息与服务站、点接待群众，面对面倾听群众诉求反映，直接答复来访人的问题。
4、重点约访。在开展“乡间夜话”活动、网络联访、定点接访的基础上，有重点、有针对性地约请家访对象征求意见，深入了解情况，详细询问困难问题，分析问题产生的原因，协调解决疑难问题和复杂矛盾，理顺群众情绪。
5、定期回访。定期主动到反映问题的群众家中进行回访，了解所反映问题的处理过程及结果，听取群众对问题解决的满意度，督促相关部门改进工作，抓好落实。
四、工作程序
1、收集民情。领导干部在开展“乡间夜话”活动、网络联访、定点接访、重点约访、定期回访过程中，要及时全面记录收集群众反映的意见建议，记好“民情日记”，分门别类建立“民情台账”。同时，要采取张贴“联系牌”、发放征求意见表、公开电子邮箱、设立群众意见箱、公布电话、召开征求意见会、填写“连心册”等方式，不断拓宽民意诉求渠道，收集群众意见建议。
2、办理销号。按照“谁家访、谁负责，谁跟踪、谁反馈”原则，建立问题整改台账，办理一个销号一个。坚持凡合法合理有条件解决的，限期解决；需要多个部门协调或上下联动解决的，向群众作出解决期限承诺，按属地管理、分工负责、归口办理、责任到人原则交办，跟踪问题解决进展情况：一时难以解决及不符合政策法律规定的，耐心细致做好解释说服工作。谨防好心办坏事作文
3、反馈通报。巳办理的群众问题，第一时间通过电话、网络、信件等方式反馈；正在办理的群众问题，定期通报进展情况，直至办结为止。充分运用96333群信通信息服务平台等群众工作渠道采集的意见信息，按照“一口采集、多口使用，一方登记、多方共享”原则，建立统一的群众工作平台，收集受理民意，及时分析办理，及时公布反馈。
4、归档备案。领导干部每年的家访情况，包括家访的时间、家访地点、家访对象、家访人数、收集问题情况、处理过程、处理结果、群众反响等相关资料，要按照“一人一档”的方法进行梳理分类，汇总成“民情家访档案”整理归档，备案备查。
五、工作机制
1、建立直接联系制度。结合“三送”工作，加强与群众的联系沟通，完善联系牌、联系卡、连心册，将领导干部的姓名、单位、职务、联系电话、邮箱等信息，制作成“家访联系卡”，送给家访对象，方便群众随时随地联系，接受群众评议监督。
2、建立家访公告制度。领导干部原则上要挂牌、定点、定时开展“民情家访”工作。家访、接访前，要提前1—2天通知村（居委会)，镇、村(居委会)要挂牌公示，将“民情家访”干部的姓名、工作单位和职务、联系电话、接访时间、接访地点等进行公示，方便群众反映问题。
3、建立“民情日记”制度。按照人手一本的原则，发放“民情日记”。“民情日记”要随身携带，记录每次家访、接访、约访、回访情况，重点记录家访、接访、约访、回访的对象，听取的意见建议，解决的实际困难和问题。镇党委将对本镇内领导干部的“民情日记”进行抽查，并建立定期通报制度。
4、建立联动协调机制。镇党委至少每月召开1次领导干部“民情家访”协调会，研究解决存在的问题。建立民情家访联席会议制度，整合有关职能部门资源，对涉及面广、群众反映强烈的民生问题进行联动协调解决，防止相关部门在解决问题时相互推诿扯皮。
5、建立考评督查制度。把“民情家访”工作情况纳入领导干部述职和年度考核的重要内容。领导干部要以身作则，带头落实“民情家访”工作要求，镇党委要加强对班子成员的监督、检查，重点调度掌握解决了哪些问题，办了哪些实事。
六、有关要求
1、提高思想认识。开展领导干部“民情家访”工作是加强干部队伍作风建设、提高领导干部做群众工作能力的有效途径，是深化“三送”工作的重要载体，领导干部和各党支部要充分认识开展此项工作的重要意义，进一步提高认识，加强组织领导，强化工作责任，切实抓紧抓好，抓出成效。
2、加强组织领导。镇党委主要负责同志是抓好“民情家访”工作的第一责任人，要亲自抓、抓关键环节，分管负责同志要具体抓、抓每个细节。
3、严格纪律要求。要严格落实中央八项规定和省委、市委、县委相关规定，领导干部下基层要做到生活简朴、轻车简从廉洁自律，不搞层层陪同，不给基层和群众增加负担，不影响基层工作秩序，以良好的工作和生活作风，树立干部的良好形象，赢得群众的信赖。要讲究方式方法，做到公平公正，多听、多记、多解释，不能好心办错事、好心办坏事。谨防好心办坏事作文
4、加大宣传引导。要充分利用电视、报纸、广播、网络、宣传条幅、橱窗，黑板报等宣传手段，广泛宣传开展“民情家访”工作的重大意义，营造活动浓厚氛围，扩大活动的影响。同时，要注重挖掘、总结、推广工作中涌现出来的一些好经验、好典型、好做法，充分发挥先进典型的示范带动效应，进一步扩大“民情家访”的社会影响力，不断把这项工作引向深入。
好心办坏事》
第二篇 谨防好心办坏事作文
《好心办坏事》
《好心办坏事》
好心办坏事
那是初夏时节，强烈的阳光照耀着大地，让人感觉格外的热。放学路上，热浪让我和同学汗流满面。一进入小区，我们就急急地走进绿茵小道，享受着树下的清凉。
突然，一条“小河”顺着小路流到我们脚下。我们对望了一眼，眼中充满了好奇，水是从那里来的呢？我们决定去寻找这条“小河”的源头。很快，在墙角拐弯处，我们发现一根胶管裂开了一道口子，那破损的地方正是“小河”的源头，
“哎，太可惜了，真是浪费！”我在心里默默叹惜。我突然灵机一动，对同学说：“这么热的天气，让水白白流掉太可惜了，我们不如用它来洗洗手，也算物有所用。”
“洗手？”同学重复了一遍明白过来，“嗯，这真是一个好主意！”我们洗了手，又洗了脸，还把手上的水珠撒在对方脸上，玩得十分的惬意。
正玩得高兴，范琰琰说：“水这样一直流也太可惜了，要不，我们找找开关，把龙头关掉！”
“对，干脆把问题解决彻底！”我也赞同她的意见。
我们说干就干，把书包扔在地上，顺着管子找到龙头，我用力扭，水龙头很不配合，动也不动一下。
同学说：“来，咱们一道关吧！”我们俩捏紧龙头，深深地吸一口气，尽力扭动水龙头，管子破损地方冒出的水越来越小，最后终于闭上了“嘴巴”。
“看，我们是名副其实的‘环保小卫士’了哟！” 同学自豪地说道。
“就是，就是！”我连连点头，“没想到我也有机会做一件爱护水资源的好事了！”我得意得自己都有点佩服自己了。
当我们转身准备走，就看见一个穿着物管制服的人向这边走来，一边走一边说：“哎，怎么回事哟？浇着浇着水就停了！”谨防好心办坏事作文
哦，原来人家在浇花！我和范琰琰一听，吓得拔腿就跑。躲在树荫下，我们相互对望着，不禁哈哈大笑起来。
直到现在，每当我做事冲动之时，都会想起这件事，它让我时刻提醒自己：做事要三思而行，弄清楚原因再动手，否则，好心也可能办坏事。
第三篇 谨防好心办坏事作文
《好心办坏事》
童年是个游乐场所,每个人都会经历不同的事。不懂事的我们都会干傻事,可干了之后都知道错了,或懂得了一个道理。这叫"不经历风雨,怎能见彩虹"。 有一次，我同几个女生在一本《动物百科》的书里看到一种叫蚂蚁的超小型动物，据说它碰到水就会灭亡。这种超小型动物是在墙角或干燥的地方。那天正巧，我在电视上看到了天气预报：明天有大雨，12——19摄氏度。我一看完，耷拉了下巴，可其它人却手舞足蹈，我为此感到奇怪。 "喂！"我大声喊到,"你们干嘛，还兴奋得要死！""这样明天就可以免了上学读书呀！"同学们还是嬉皮笑脸地说，我大发雷霆般的回答："你们几个懂什么，这样小蚂蚁不就遭了殃了。"这下同学们才恍然大悟，直点头。 于是，我和同学们匆匆忙忙跑到我家围墙。我们屏息凝视，仔细等待蚂蚁的到来。突然，一群黑不溜秋的蚂蚁从墙的洞口成群结队地爬出来，爬向大树。我们一起齐心协力抓蚂蚁。因为我们手小，所以不费吹灰之力就就抓了5只蚂蚁。我们又拿了一些纸箱，把蚂蚁放在里面，还加了饼干。看着 大大的纸箱，我们放心地走了。 第二天，下起了大雨—— 第三天，我们早早地起了床。打开纸箱，发现里面空空如也，墙边有5只蚂蚁的尸体。我们在一边目瞪口呆：呀！我忘了蚂蚁是超小型的，纸箱是会湿的。同时也怕蚂蚁的亲人会来报复。
第四篇 谨防好心办坏事作文
《好心办坏事》
龙里县第三小学《自然之道》教学反思
教师：罗明佩
《自然之道》是四年级下册第三组课文中的第一篇课文，同时是一篇精读课文。这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之本能的秘密。是一篇叙事性哲理故事。对于中年级的学生来说要把握文本的主要内容并不是一件很难的事。但要从事件中感悟其道理就是一件不易的事。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。现对自己本课教学设计评析如下：
一、把握了文章的主线，抓住文章的核心问题开展教学。
在众多的教学案例中，教者大多是以事情的发展顺序（即起因、经过、结果）的方式来呈现教学。我也曾以此为教路指导过学生亲触文本。但学生对此学习思路不是很清晰，大多是由教师牵着走，学生的主体意识，学习的主动性难以发挥，对文本所呈现的自然之象难以形成链条。因此，此次的教学，我从单元主体（感悟自然）入手，引领学生去探寻自然之道，形成了两条教学主线：一是了解自然（幼龟的生活规律）；二是探寻自然之道（人类是如何违背规律，也就是自然之道）。
教学经线：围绕着“我们干了一件愚不可及的蠢事”这一中心句，从“愚在哪里”，“蠢在哪里”，“痛在哪里”，“悔在哪里”，“悟在哪里”这几个版块进行教学。
教学纬线：以绿龟的命运为主线索，紧紧联系“我和同伴”及“向导”各自思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。
因此在复习完课文的主要内容之后。我让学生通读课文，然后找出这件愚不可及的事到底是什么事，抓“愚不可及的蠢事”，以“蠢，蠢事，愚不可及的蠢事”为主线感悟情与理的冲突，以达到对自然之道不仅要认识，而且要遵循的这种想法。
二、以读引读，拓展文本的外延。
语文的学习不能单纯以课本为本，应该拓展学生的思维，鼓励学生由一篇读多篇。因此在这课第一课时的学习之后，我就鼓励学生拓展阅读，即“以读引读”。所谓“以读引读”，就是以课内阅读带动引导课外阅读，以已读的内容带动引导对未读的内容的阅读，从而激发学生读书的欲望，把学生引进书的海洋。除了开展大量阅读之外，同时加深了对课文的理解。我们学习“自然之道”这篇课文，学生从课外阅读了大量的关于自然的文章，充分明白了自然的规律是不能违背的。这不是光一节课的学习所能习得的。
当然，在这一节课中还存在许多不足，如在引导学生换位思考之前缺乏良好的铺垫。有一些过渡也不够自然。同时在幻灯片的设计上要注意链接时。教学是一门艺术，要上好一节课，就要不断地对自己教学设计进行“精雕细刻”，还要在教学实践中不断地进行“再加工”、“再创造”。而这个过程就是一个不断提高的过程，我将在教学实践中努力锻炼自己，使自己的教学水平不断提高。