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谨防好心办坏事作文 好心办坏事的作文

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第一篇 谨防好心办坏事作文
《2016领导干部民情家访工作方案2局科级领导干部平均每月至少3次,“三送”驻村工作队员在每月15天的驻点时间内科学安排进行“民情家访”,其他干部至少每半年走访1次、每季度联系1次,深入群众进行“民情家访”。

“民情家访”的主要任务:

1.宣传政策法规。向基层群众宣讲党的路线方针政策,做好有关经济社会发展、城市建设、民生工程、维护稳定等政策的释疑解惑工作,帮助群众正确理解政策,真心拥护、自觉执行政策;向基层群众宣讲法律法规,帮助群众学法、知法、守法,引导群众以理性合法的方式表达利益诉求,学会用法律手段维护自身利益。

2.了解民情民意。要深入农村、企业、学校等基层一线,采取开展“乡间夜话”活动、面对面交流等方式,清楚所访地方的基本情况、经济社会发展存在的主要问题、有哪些困难群众等,了解群众需求、百姓疾苦、群众意愿,掌握群众思想动态、群众关注热点、基层各种矛盾纠纷等。

3.听取意见建议。到群众中去,听取意见,了解实情,掌握工作部署落实情况,检验政策和工作是否符合基层实际,有没有给群众带来实惠;听取群众对局机关工作的意见建议,研究分析,总结基层创造的经验,找到破解难题的办法,不断提高推动科学发展、转型发展的工作水平。

4.化解矛盾纠纷。践行一线工作法,到矛盾纠纷多的地方去,化解矛盾纠纷,变群众上访为干部下访,变被动接访为主动询访,变等待解决为现场处理,以民主协商、示范引导、说服教育的形式,充分运用人民调解、行政调解、司法调解等方式,与矛盾纠纷当事人进行法、理、情的沟通交流,最大限度促进社会和谐稳定。

5.解决实际问题。结合自身实际,力所能及地帮助基层协调解决基础设施建设、产业发展、基层组织建设等问题,重点帮助解决事关群众切身利益的低保、就业、上学、看病、住房、环境卫生、社会保障等生产生活方面的困难和问题,让群众得到看得见、摸得着的实惠,赢得人民群众的信任、拥护和支持。

6.增进群众感情。与群众同吃、同住、同劳动,通过“零距离”接触、面对面交流,增强对百姓困难的切身感受,增进与人民群众的深厚感情。

三、家访对象及主要形式

局科级干部家访对象:主要到“三送”驻点村、信访包案等联系点的服务对象和群众中家访,重点对产业大户、致富能手、低保户、困难党员、军烈属、残疾人、孤寡老人、留守家庭、信访户等进行家访,增强家访工作的针对性。

谨防好心办坏事作文

其他“三送”干部家访对象:本人所驻点联系帮扶的每户家庭。

家访的主要形式:

1.开展“乡间夜话”活动。组织广大党员干部利用晚上时间深入挂点联系乡村开展“乡间夜话”活动,与群众零距离接触,面对面交流,广泛听取他们对局机关的意见建议,帮助解决群众在生产生活中遇到的实际问题和利益诉求。

2.网络联访。充分利用网络听政、微博、QQ、手机微信、短信、电话等进行联系接访,听取群众意见诉求。

3.定点接访。定期到县信访局和县96333综合信息服务平台现场接访,解决群众反映强烈、涉及面广的民生问题。驻村工作队员定点定时到乡镇、村“三送”信息与服务站、点接待群众,面对面倾听群众诉求反映,直接答复来访人的问题。

4.重点约访。在开展“乡间夜话”活动、网络联访、定点接访的基础上,有重点、有针对性地约请家访对象征求意见,深入了解情况,详细询问困难问题,分析问题产生的原因,协调解决疑难问题和复杂矛盾,理顺群众情绪。

5.定期回访。定期主动到反映问题的群众家中进行回访,了解所反映问题的处理过程及结果,听取群众对问题解决的满意度,督促相关部门改进工作,抓好落实。

四、工作程序

1.收集民情。各领导干部在开展“乡间夜话”活动、网络联访、定点接访、重点约访、定期回访过程中,要及时全面记录收集群众反映的意见建议,记好“民情日记”,分门别类建立“民情台账”。同时,要采取张贴“联系牌”、发放征求意见表、公开电子邮箱、设立群众意见箱、公布电话、召开征求意见会、填写“连心册”等方式,不断拓宽民意诉求渠道,收集群众意见建议。

2.办理销号。按照“谁家访、谁负责,谁跟踪、谁反馈”原则,建立问题整改台账,办理一个销号一个。坚持凡合法合理有条件解决的,限期解决;需要多个部门协调或上下联动解决的,向群众作出解决期限承诺,按属地管理、分工负责、归口办理、责任到人原则交办,跟踪问题解决进展情况;一时难以解决及不符合政策法律规定的,耐心细致做好解释说服工作。

3.反馈通报。已办理的群众问题,第一时间通过电话、网络、信件等方式反馈;正在办理的群众问题,定期通报进展情况,直至办结为止。充分运用96333群信通信息服务平台等群众工作渠道采集的意见信息,按照“一口采集、多口使用,一方登记、多方共享”原则,建立统一的群众工作平台,收集受理民意,及时分析办理,及时公布反馈。

4.归档备案。每年的家访情况,包括家访的时间、家访地点、家访对象、家访人数、收集问题情况、处理过程、处理结果、群众反响等相关资料,要按照“一人一档”的方法进行梳理分类,汇总成“民情家访档案”整理归档,备案备查。

五、工作机制

1.建立直接联系制度。结合“三送”工作,加强与群众的联系沟通,完善联系牌、联系卡、连心册,将领导干部的姓名、单位、职务、联系电话、邮箱等信息,制作成“家访联系卡”,送给家访对象,方便群众随时随地联系,接受群众评议监督。

2.建立家访公告制度。领导干部原则上要挂牌、定点、定时开展“民情家访”工作。家访、接访前,要提前1-2天通知乡镇、村等单位,乡镇、村要挂牌公示,将“民情家访”干部的姓名、工作单位和职务、联系电话、接访时间、接访地点等进行公示,方便群众反映问题。

3.建立“民情日记”制度。按照人手一本的原则,发放“民情日记”。“民情日记”要随身携带,记录每次家访、接访、约访、回访情况,重点记录家访、接访、约访、回访的对象,听取的意见建议,解决的实际困难和问题。县委将采取不定期抽查方式,对领导干部的“民情日记”进行抽查,并在全县范围内进行通报。各乡镇党委也要对本乡镇内领导干部的“民情日记”进行抽查,并建立定期通报制度。

4.建立考评督查制度。把“民情家访”工作情况纳入领导干部述职和年度考核的重要内容。各级领导干部要以身作则,带头落实“民情家访”工作要求,并加强对班子成员的监督、检查,重点调度掌握解决了哪些问题,办了哪些实事。不定期对“民情家访”工作进行专项督查。

六、有关要求

1.提高思想认识。开展领导干部“民情家访”工作是加强

干部队伍作风建设、提高领导干部做群众工作能力的有效途径,是深化“三送”工作的重要载体,各股、室、队要充分认识开展此项工作的重要意义,进一步提高认识,加强组织领导,强化工作责任,切实抓紧抓好,抓出成效。

2.加强组织领导。局主要负责同志是抓好“民情家访”工作的第一责任人,要亲自抓、抓关键环节,分管负责同志要具体抓、抓每个细节。

3.严格纪律要求。要严格落实中央八项规定和省委、市委、县委相关规定,领导干部下基层要做到生活简朴、轻车简从、廉洁自律,不搞层层陪同,不给基层和群众增加负担,不影响基层工作秩序,以良好的工作和生活作风,树立干部的良好形象,赢得群众的信赖。要讲究方式方法,做到公平公正,多听、多记、多解释,不能好心办错事、好心办坏事。

4.加大宣传引导。要充分利用电视、报纸、广播、网络、宣传条幅、橱窗、黑板报等宣传手段,广泛宣传开展“民情家访”工作的重大意义,营造活动浓厚氛围,扩大活动的影响。同时,要注重挖掘、总结、推广工作中涌现出来的一些好经验、好典型、好做法,充分发挥先进典型的示范带动效应,进一步扩大“民情家访”的社会影响力,不断把这项工作引向深入。

第2乡镇和镇直(驻镇)科级领导干部。其中,乡镇和镇直(驻镇)科级领导干部平均每月至少3次。督促全镇“三送”干部参与“民情家访”,“三送”驻村工作队员在每月15天的驻点时间内科学安排进行“民情家访”,镇直(驻镇)单位其他干部至少每半年走访]次、每季度联系1次,深入群众进行“民情家访”。倡导“两代表一委员”参与“民情家访”事项处理,鼓励教师、医生、律师、社工、心理咨询师等人员参与“民情家访”各类事务。

“民情家访”的主要任务:

1、宣传政策法规。向基层群众宣传党的路线方针政策,做好党委政府有关经济社会发展、城市建设、民生工程、维护稳定等政策的释疑解惑工作,帮助群众正确理解政策,真心拥护、自觉执行政策;向基层群众宣讲法律法规,帮助群众学法、知法、守法,引导群众以理性合法的方式表达利益诉求,学会用法律手段维护自身利益。

2、了解社情民意。领导干部要深入农村、社区、企业、学校等基层一线,采取开展“乡间夜话”活动、面对面交流等方式,清楚所访地方的基本情况、经济社会发展存在的主要问题、有哪些困难群众等,了解群众需求、百姓疾苦、群众意愿,掌握群众思想动态、群众关注热点、基层各种矛盾纠纷等。

3、听取意见建议。到群众中去,听取意见,了解实情,掌握党委政府决策部署落实情况,检验政策和工作是否符合基层实际,有没有给群众带来实惠;听取群众对党委政府工作的意见建议,研究分析,总结基层创造的经验,找到破解难题的办法,不断提高推动科学发展、转型发展的工作水平。

4、化解矛盾纠纷。践行一线工作法,到矛盾纠纷多的地方去,化解矛盾纠纷,变群众上访为干部下访,变被动接访为主动询访,变等待解决为现场处理,以民主协商、示范引导、说服教育的形式,充分运用人民调解、行政调解、司法调解等方式,与矛盾纠纷当事人进行法、理、情的沟通交流,最大限度促进社会和谐稳定。

5、解决实际问题。结合自身实际,力所能及地帮助基层协调解决基础设施建设、产业发展、基层组织建设等问题,重点帮助解决事关群众切身利益的低保、就业、上学、看病、住房、环境卫生、社会保障等生产生活方面的困难和问题,让群众得到看得见、摸得着的实惠,赢得人民群众的信任、拥护和支持。

6、增进群众感情。与群众同吃、同住、同劳动,通过“零距离”接触、面对面交流,增强对百姓困难的切身感受,增进与人民群众的深厚感情。

三、家访对象及主要形式

领导干部家访对象:主要到“三送”驻点村、信访包案等联系点的服务对象和群众中家访,重点对产业大户、致富能手、低保户、困难党员、军烈属、残疾人、孤寡老人、留守家庭、信访户等进行家访,增强家访工作的针对性。其他“三送”干部家访对象:本人所驻点联系帮扶的每户家庭。谨防好心办坏事作文

家访的主要形式:

1、开展“乡间夜话”活动。组织广大党员干部利用晚上时间深入挂点联系乡村开展“乡间夜话”活动,与群众零距离接触,面对面交流,广泛听取他们对党委、政府的意见建议,帮助解决群众在生产生活中遇到的实际问题和利益诉求。

2、网络联访。充分利用网络听政、微博、QQ、手机微信、短信、电话等进行联系接访,听取群众意见诉求。

3、定点接访。乡镇领导干部及镇直(驻镇)单位驻村工作队员定点定时到镇、村(居委会)“三送”信息与服务站、点接待群众,面对面倾听群众诉求反映,直接答复来访人的问题。

4、重点约访。在开展“乡间夜话”活动、网络联访、定点接访的基础上,有重点、有针对性地约请家访对象征求意见,深入了解情况,详细询问困难问题,分析问题产生的原因,协调解决疑难问题和复杂矛盾,理顺群众情绪。

5、定期回访。定期主动到反映问题的群众家中进行回访,了解所反映问题的处理过程及结果,听取群众对问题解决的满意度,督促相关部门改进工作,抓好落实。

四、工作程序

1、收集民情。领导干部在开展“乡间夜话”活动、网络联访、定点接访、重点约访、定期回访过程中,要及时全面记录收集群众反映的意见建议,记好“民情日记”,分门别类建立“民情台账”。同时,要采取张贴“联系牌”、发放征求意见表、公开电子邮箱、设立群众意见箱、公布电话、召开征求意见会、填写“连心册”等方式,不断拓宽民意诉求渠道,收集群众意见建议。

2、办理销号。按照“谁家访、谁负责,谁跟踪、谁反馈”原则,建立问题整改台账,办理一个销号一个。坚持凡合法合理有条件解决的,限期解决;需要多个部门协调或上下联动解决的,向群众作出解决期限承诺,按属地管理、分工负责、归口办理、责任到人原则交办,跟踪问题解决进展情况:一时难以解决及不符合政策法律规定的,耐心细致做好解释说服工作。谨防好心办坏事作文

3、反馈通报。巳办理的群众问题,第一时间通过电话、网络、信件等方式反馈;正在办理的群众问题,定期通报进展情况,直至办结为止。充分运用96333群信通信息服务平台等群众工作渠道采集的意见信息,按照“一口采集、多口使用,一方登记、多方共享”原则,建立统一的群众工作平台,收集受理民意,及时分析办理,及时公布反馈。

4、归档备案。领导干部每年的家访情况,包括家访的时间、家访地点、家访对象、家访人数、收集问题情况、处理过程、处理结果、群众反响等相关资料,要按照“一人一档”的方法进行梳理分类,汇总成“民情家访档案”整理归档,备案备查。

五、工作机制

1、建立直接联系制度。结合“三送”工作,加强与群众的联系沟通,完善联系牌、联系卡、连心册,将领导干部的姓名、单位、职务、联系电话、邮箱等信息,制作成“家访联系卡”,送给家访对象,方便群众随时随地联系,接受群众评议监督。

2、建立家访公告制度。领导干部原则上要挂牌、定点、定时开展“民情家访”工作。家访、接访前,要提前1—2天通知村(居委会),镇、村(居委会)要挂牌公示,将“民情家访”干部的姓名、工作单位和职务、联系电话、接访时间、接访地点等进行公示,方便群众反映问题。

3、建立“民情日记”制度。按照人手一本的原则,发放“民情日记”。“民情日记”要随身携带,记录每次家访、接访、约访、回访情况,重点记录家访、接访、约访、回访的对象,听取的意见建议,解决的实际困难和问题。镇党委将对本镇内领导干部的“民情日记”进行抽查,并建立定期通报制度。

4、建立联动协调机制。镇党委至少每月召开1次领导干部“民情家访”协调会,研究解决存在的问题。建立民情家访联席会议制度,整合有关职能部门资源,对涉及面广、群众反映强烈的民生问题进行联动协调解决,防止相关部门在解决问题时相互推诿扯皮。

5、建立考评督查制度。把“民情家访”工作情况纳入领导干部述职和年度考核的重要内容。领导干部要以身作则,带头落实“民情家访”工作要求,镇党委要加强对班子成员的监督、检查,重点调度掌握解决了哪些问题,办了哪些实事。

六、有关要求

1、提高思想认识。开展领导干部“民情家访”工作是加强干部队伍作风建设、提高领导干部做群众工作能力的有效途径,是深化“三送”工作的重要载体,领导干部和各党支部要充分认识开展此项工作的重要意义,进一步提高认识,加强组织领导,强化工作责任,切实抓紧抓好,抓出成效。

2、加强组织领导。镇党委主要负责同志是抓好“民情家访”工作的第一责任人,要亲自抓、抓关键环节,分管负责同志要具体抓、抓每个细节。

3、严格纪律要求。要严格落实中央八项规定和省委、市委、县委相关规定,领导干部下基层要做到生活简朴、轻车简从廉洁自律,不搞层层陪同,不给基层和群众增加负担,不影响基层工作秩序,以良好的工作和生活作风,树立干部的良好形象,赢得群众的信赖。要讲究方式方法,做到公平公正,多听、多记、多解释,不能好心办错事、好心办坏事。谨防好心办坏事作文

4、加大宣传引导。要充分利用电视、报纸、广播、网络、宣传条幅、橱窗,黑板报等宣传手段,广泛宣传开展“民情家访”工作的重大意义,营造活动浓厚氛围,扩大活动的影响。同时,要注重挖掘、总结、推广工作中涌现出来的一些好经验、好典型、好做法,充分发挥先进典型的示范带动效应,进一步扩大“民情家访”的社会影响力,不断把这项工作引向深入。

好心办坏事》

第二篇 谨防好心办坏事作文
《好心办坏事》

好心办坏事

那是初夏时节,强烈的阳光照耀着大地,让人感觉格外的热。放学路上,热浪让我和同学汗流满面。一进入小区,我们就急急地走进绿茵小道,享受着树下的清凉。

突然,一条“小河”顺着小路流到我们脚下。我们对望了一眼,眼中充满了好奇,水是从那里来的呢?我们决定去寻找这条“小河”的源头。很快,在墙角拐弯处,我们发现一根胶管裂开了一道口子,那破损的地方正是“小河”的源头,

“哎,太可惜了,真是浪费!”我在心里默默叹惜。我突然灵机一动,对同学说:“这么热的天气,让水白白流掉太可惜了,我们不如用它来洗洗手,也算物有所用。”

“洗手?”同学重复了一遍明白过来,“嗯,这真是一个好主意!”我们洗了手,又洗了脸,还把手上的水珠撒在对方脸上,玩得十分的惬意。

正玩得高兴,范琰琰说:“水这样一直流也太可惜了,要不,我们找找开关,把龙头关掉!”

“对,干脆把问题解决彻底!”我也赞同她的意见。

我们说干就干,把书包扔在地上,顺着管子找到龙头,我用力扭,水龙头很不配合,动也不动一下。

同学说:“来,咱们一道关吧!”我们俩捏紧龙头,深深地吸一口气,尽力扭动水龙头,管子破损地方冒出的水越来越小,最后终于闭上了“嘴巴”。

“看,我们是名副其实的‘环保小卫士’了哟!” 同学自豪地说道。

“就是,就是!”我连连点头,“没想到我也有机会做一件爱护水资源的好事了!”我得意得自己都有点佩服自己了。

当我们转身准备走,就看见一个穿着物管制服的人向这边走来,一边走一边说:“哎,怎么回事哟?浇着浇着水就停了!”谨防好心办坏事作文

哦,原来人家在浇花!我和范琰琰一听,吓得拔腿就跑。躲在树荫下,我们相互对望着,不禁哈哈大笑起来。

直到现在,每当我做事冲动之时,都会想起这件事,它让我时刻提醒自己:做事要三思而行,弄清楚原因再动手,否则,好心也可能办坏事。

第三篇 谨防好心办坏事作文
《好心办坏事》

 童年是个游乐场所,每个人都会经历不同的事。不懂事的我们都会干傻事,可干了之后都知道错了,或懂得了一个道理。这叫"不经历风雨,怎能见彩虹"。  有一次,我同几个女生在一本《动物百科》的书里看到一种叫蚂蚁的超小型动物,据说它碰到水就会灭亡。这种超小型动物是在墙角或干燥的地方。那天正巧,我在电视上看到了天气预报:明天有大雨,12——19摄氏度。我一看完,耷拉了下巴,可其它人却手舞足蹈,我为此感到奇怪。  "喂!"我大声喊到,"你们干嘛,还兴奋得要死!""这样明天就可以免了上学读书呀!"同学们还是嬉皮笑脸地说,我大发雷霆般的回答:"你们几个懂什么,这样小蚂蚁不就遭了殃了。"这下同学们才恍然大悟,直点头。  于是,我和同学们匆匆忙忙跑到我家围墙。我们屏息凝视,仔细等待蚂蚁的到来。突然,一群黑不溜秋的蚂蚁从墙的洞口成群结队地爬出来,爬向大树。我们一起齐心协力抓蚂蚁。因为我们手小,所以不费吹灰之力就就抓了5只蚂蚁。我们又拿了一些纸箱,把蚂蚁放在里面,还加了饼干。看着  大大的纸箱,我们放心地走了。  第二天,下起了大雨——  第三天,我们早早地起了床。打开纸箱,发现里面空空如也,墙边有5只蚂蚁的尸体。我们在一边目瞪口呆:呀!我忘了蚂蚁是超小型的,纸箱是会湿的。同时也怕蚂蚁的亲人会来报复。

第四篇 谨防好心办坏事作文
《好心办坏事》

龙里县第三小学《自然之道》教学反思

教师:罗明佩

《自然之道》是四年级下册第三组课文中的第一篇课文,同时是一篇精读课文。这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索,描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道,躲避灾难之本能的秘密。是一篇叙事性哲理故事。对于中年级的学生来说要把握文本的主要内容并不是一件很难的事。但要从事件中感悟其道理就是一件不易的事。这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。现对自己本课教学设计评析如下:

一、把握了文章的主线,抓住文章的核心问题开展教学。

在众多的教学案例中,教者大多是以事情的发展顺序(即起因、经过、结果)的方式来呈现教学。我也曾以此为教路指导过学生亲触文本。但学生对此学习思路不是很清晰,大多是由教师牵着走,学生的主体意识,学习的主动性难以发挥,对文本所呈现的自然之象难以形成链条。因此,此次的教学,我从单元主体(感悟自然)入手,引领学生去探寻自然之道,形成了两条教学主线:一是了解自然(幼龟的生活规律);二是探寻自然之道(人类是如何违背规律,也就是自然之道)。

教学经线:围绕着“我们干了一件愚不可及的蠢事”这一中心句,从“愚在哪里”,“蠢在哪里”,“痛在哪里”,“悔在哪里”,“悟在哪里”这几个版块进行教学。

教学纬线:以绿龟的命运为主线索,紧紧联系“我和同伴”及“向导”各自思想感情的变化:“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔;“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。

因此在复习完课文的主要内容之后。我让学生通读课文,然后找出这件愚不可及的事到底是什么事,抓“愚不可及的蠢事”,以“蠢,蠢事,愚不可及的蠢事”为主线感悟情与理的冲突,以达到对自然之道不仅要认识,而且要遵循的这种想法。

二、以读引读,拓展文本的外延。

语文的学习不能单纯以课本为本,应该拓展学生的思维,鼓励学生由一篇读多篇。因此在这课第一课时的学习之后,我就鼓励学生拓展阅读,即“以读引读”。所谓“以读引读”,就是以课内阅读带动引导课外阅读,以已读的内容带动引导对未读的内容的阅读,从而激发学生读书的欲望,把学生引进书的海洋。除了开展大量阅读之外,同时加深了对课文的理解。我们学习“自然之道”这篇课文,学生从课外阅读了大量的关于自然的文章,充分明白了自然的规律是不能违背的。这不是光一节课的学习所能习得的。

当然,在这一节课中还存在许多不足,如在引导学生换位思考之前缺乏良好的铺垫。有一些过渡也不够自然。同时在幻灯片的设计上要注意链接时。教学是一门艺术,要上好一节课,就要不断地对自己教学设计进行“精雕细刻”,还要在教学实践中不断地进行“再加工”、“再创造”。而这个过程就是一个不断提高的过程,我将在教学实践中努力锻炼自己,使自己的教学水平不断提高。

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