【 – 节日作文】
篇一:《我发现了它的秘密》
我发现了它的秘密
大自然中的一切事物都曾经给我们很多启示。比如：小草冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是教我们从哪里摔倒就要从哪里站起来！
一个晴朗的星期六，我偶然发现花园里有一群蚂蚁正在搬东西，往蚂蚁洞走。我正准备用脚踩下去时，我又收回了脚。我走近些，哦！原来是在搬一只蜻蜓。这下子，我就对蚂蚁有兴趣了，我快速地跑回房子里找来了两块饼干。我蹲下来细心地观察，真不忍心突然把饼干来打扰它们。看它们一个个分工合作，团结得很。一个咬住头，一个咬住尾部，一个推。可我心想：这么小的蚂蚁怎么能搬动这个“庞然大物”呢？接着我又把饼干放在它们旁边，一个蚂蚁兵看见了，急忙呼叫队员，又一群蚂蚁来搬饼干，蚂蚁把饼干分成几块，一个个把饼干运回了洞里。蚂蚁的头和屁股较大，咬非常细。它们都是用头顶上的一双触角来互相沟通的。
我看到如此小的蚂蚁也会团结，我由此发出赞叹，我要向小蚂蚁学习团结。
我发现了它的秘密
最近,我发先了一个小秘密.是关于小鸡的.如故你想知道的话,就接着望下看吧!
发现秘密的过程是这样的:一天,我到乡下的外婆家去。在经过院子的时候,发现外婆家养的鸡在没长草的空地上啄着什么。难道在吃虫子我怀着好奇心,轻手轻脚的走了过去。我一看,差点惊讶的叫了起来。原来,它竟然在吃小石子,我没有看错.我赶快跑去问外婆.外婆听了,并没有我想象中的惊讶,而是很平静的说:"着见事,平常的很,鸡经常会吃石子的。""真的吗"我连忙又追问:"那这是为什么啊""我也不知道。"外婆摇了摇头。
外婆也不知道,那我只好去"请教"百科全书。我回家后,就马上去书城,查百科全书。查了之后我才知道鸡为什么要吃小石子。因为鸡是没有牙齿的,吃东西只能整个吞下去，所以经常会消化不良,吃石子是为了帮助消化,把食物给磨碎。
哈哈,这个"迷团"终于被我给解开了.明天到班里,一定要把这个小秘密告诉同学们,让他们长长知识。对了,下次去外婆家,一定要把这个秘密告诉外婆。
我发现了它的秘密
今天我发现了一件有趣的事情，原来洋葱也有它的“秘密武器”。 中午的时候，我看见妈妈在厨房一边切菜，一边流眼泪。我连忙问：“妈妈，发生什么事了？你怎么哭起来了？”妈妈一边笑着抹眼泪，一边说：“傻儿子，妈妈在切洋葱呢！”
这就奇怪了，难道洋葱有什么“秘密武器”吗？为什么切洋葱会流眼泪呢？我带着这个值得思考的问题去问爸爸，爸爸从书柜里拿来一本《生活百科全书》给我，要我自己去书中找答案。在书中，我终于知道了答案，原来洋葱的“秘密武器”是它的身体里含有一种叫“丙硫醛氧化硫”的物质。当洋葱切开后，这种物质很快会发出来，在人的眼睛里生成低浓度的亚酸硫，刺激人的眼球使人流眼泪。我还在书上知道了这种物质怕水，如果把洋葱放到水里切就不会流眼泪了。 我兴奋地把这个切洋葱的方法告诉了妈妈，妈妈笑着说：“你真是个爱动脑筋的孩子！”我听了心里甜滋滋的。
生活中有许多秘密，只要我们细心观察，善于思考，就一定会有更多有趣的发现。
篇二:《无意中发现的秘密》
无意中发现的秘密——橘子破气球
【摘要】本文从一个有趣生活现象——橘子水溅到气球上使气球破裂说起，由此引出一系列实验和猜想。试图运用实验、对比分析、查找资料等多种研究方法探究出现象背后的科学道理，并且创新性地提出自己对于目前所公认两种观点的自我理解，得出自己的结论。
【关键词】橘子皮 橘子肉 气球 芳香油脂 柠檬酸
老师经常说：“生活中处处有学问。”这不，前几天我在玩乐中发现了一个小秘密，你们一定很想知道吧！别急，听我慢慢说。
一、意外爆炸的气球
那天，我买了许多气球，把它们吹得鼓鼓的，用来拍着玩，十分开心。一会，我就玩得满头大汗又累又渴，于是我把气球放在茶几上躺在沙发上休息。这时，奶奶正好端着一盘橘子笑眯眯地走过来，口渴的我顿时眼前一亮，抓起橘子就狼吞苦咽地吃了起来。
忽然，“嘭”的一声，橘子旁边我那心爱的气球无缘无故爆炸了，我一脸茫然。“刚才不是好好的吗？”我自言自语道。但是我也没有想那么多，又继续吃我的橘子。就在这时，另一个气球也随着“嘭”的一声破了。我的心像十五个吊桶打水——七上八下，又惊讶又莫名其妙。
二、猜想：莫非和橘子有关？
我静静的坐在沙发上一动不动地盯着气球，它们都安安静静的没有继续制造爆炸现场。我越发觉得奇妙起来，于是静坐沙发上细细回想刚才发生的一系列事情。气球破时与现在比较起来，唯一不一样的地方就是，我当时在吃橘子。突然间，好像是完全黑暗伸手不见五指的房间里不知有谁点燃了一根蜡烛，我头脑中灵光一闪，这件事情莫非和橘子有关？
可是，气球爆炸和我吃橘子这两件事到底是怎么联系起来的呢？噢！是不是我剥橘子皮的时候，橘子汁溅到了气球上呢？是不是橘子汁水让气球爆炸的呢？
三、进行实验
为了验证我自己的猜想，我决定做一下实验，来揭开谜底。说做就做，由于橘子分为橘子皮和橘子肉，所以我据此整理了一下思路，设计了如下实验：
1、我把气球都吹成基本一样大小，这样能保证每个气球基本都是一样的厚度。
2、我拿来准备好的气球其中的一个，然后将橘子皮反复折叠，对准气球，使劲一挤。果然没有让我失望，气球“嘭”一声爆炸了，吓了在场其他小伙伴一跳。大家的心里都隐隐透着兴奋，感觉像自己发现了一个“新大陆”一样！感觉接下来的实验也会十分顺利！
3、我又拿来其中一个准备好的气球，只不过这次是把橘子肉里面的汁水挤到气球上面，十秒、二十秒过去了，没什么反应。我急了，使劲挤了许多滴橘子汁。说时迟那时快，刚滴下不久气球就破了。那刚开始气球没破，是因为我滴的太少了吗？不，相差不大！可那是怎么回事呢？难道和橘子皮和橘子肉当中含有成分不同有关吗？但是基本能够确定的是，橘子皮汁有较强的破坏气球的能力，而橘子肉相对差一些。那具体是什么成分使气球爆炸的呢？看来只能求助科学资料了。
四、揭开谜底
我上网查了很多相关资料，但是关于橘子破气球这一现象的解释却并不唯一。最广泛的一种说法是：橙子、橘子、柚子、柠檬这类水果的皮上都有像布满小疙瘩一样的不光滑表面，而这种不光滑表面中藏着一种叫做芳香油脂的东西，这种东西能够分解橡胶——就是制作气球的材料。还有另外一种说法是：这类水果中都含有柠檬酸，酸性物质能够腐蚀橡胶，因而使气球滴上橘子汁的部分腐蚀变薄，从而使气球炸裂。
我比较了两种说法，如果仅仅是第一种说法的话，那橘子肉的汁水就不能破气球，这是和我所做的实验相矛盾的；而如果仅仅是第二种说法的话，那就不能解释为什么橘子皮汁比橘子肉汁具有更强的破气球能力这个现象了，因为显然橘子肉中的酸性物质应该比橘子皮中多，那就应该橘子肉汁破气球能力更强才对。因而我综合比较得出的结论是，应该是橘子中的柠檬酸和橘子皮中的芳香油脂共同作用使气
球爆炸了，它们都具有这样的能力。
果然，“生活中处处有学问！”只要我们用心观察和思考，一定能从中发现许多奥秘！
篇三:《综合：发现的秘密》
中班语言：有趣的蔬果乐园
设计意图：
一拿到这本书，首先被小巧的书本、逼真精美的画面所吸引；再细细品味语言，有比喻、对仗、拟人等修辞手法，充满想象，充满美感。读着读着，会有这样一种体悟：原来，它们不仅可以用来吃，还有这么奇妙的一面；原来，生活中到处都有美，关键是有没有发现的眼睛、发现的情趣。因此我非常想把这本绘本和孩子分享。鉴于中班孩子的身心发展特点，我把重点定在：鼓励幼儿用句式"xx的xx切开来，像xx"讲述自己的发现，让孩子在已有经验上获得新经验，培养乐于探索的精神。
对于绘本，我重新剪辑了画面，重点选择了四种水果，并有一定的递进性；为了让平行层次的内容能激发孩子的热情，我采取了竞赛的方式，鼓励孩子积极参与想象和讲述。
活动目标：
1. 仔细观察，积极想象，发现物体切面的秘密。
2. 乐意用句式"xx的xx切开来，像xx"讲述自己的发现，发展语言能力。
3. 体验竞赛的乐趣，萌发乐于探索的情感。
活动准备：PPT，青菜、猕猴桃、苹果、青椒、木瓜等
活动过程：
一、 语言导入，激发兴趣{发现了什么的秘密}.
师：今天，我们要一起走进蔬果乐园，去发现蔬菜、水果有趣的秘密，第一个出场的是谁呢？看–
二、 仔细观察，想象讲述
1. 出示橙子，想象表达
师：瞧，这是什么？（橙子）谁能用好听的话形容一下橙子？（圆圆的橙子、黄色的橙子、甜甜的橙子、酸溜溜的橙子）（形状、颜色、味道）
甜甜的橙子切开来，是什么样的？像什么呢？看谁观察得最仔细，最会动脑筋。
请大家完整地说一说：怎样的橙子切开来，像什么？
（甜甜的橙子切开来，像圆圆的轮子；像……）{发现了什么的秘密}.
2. 出示洋葱，想象表达
师：又有一个客人急着出场了，他说：我的样子像大蒜，不过我穿着紫红色的衣服。猜猜我是谁？（洋葱）
对了，洋葱先生穿着漂亮的紫红色外套，可神气了！紫红色的洋葱切开来，是什么样的？又会像什么呢？
幼儿猜测、讲述：紫红色的洋葱切开来，像……
出示蜡烛：蜡烛燃烧着亮亮的小火苗，切开来的洋葱藏着小火苗吗？
可以怎么说这个有趣的秘密？（紫红色的洋葱切开来，像……）
3. 出示包菜，想象表达
又来了一位客人，不过它先要请你们看看它的切面–就是切开来的面像什么？（请一起说：大树。）
咦？树干在哪里？请一个小朋友来指一指。（点击出示线条）
弯弯的树枝又在哪里呢？一起用小手画一画。（点击出示线条）
还有什么呀？（层层叠叠的树叶）真是一棵茂盛的大树！
这位客人的切面像大树，它是谁呢？猜一猜。好，我们请这位客人闪亮登场！
谁呀？（包菜）我们说过了"甜甜的橙子、紫红色的洋葱"，是用味道、颜色来形容的，这次我们用形状来形容包菜先生吧，可以怎么说呀？（圆圆的包菜）
我们一起把包菜的秘密完整地说出来吧！（圆圆的包菜切开来，像一棵茂盛的大树）
4.出示杨桃，想象表达
认识它吗？它叫什么？
这位小客人亲临现场，瞧，它来了！
告诉你们，我叫杨桃。（杨桃）我的样子很特别，谁能说说我长得什么样子的？（绿，有五条棱）
这是怎样的杨桃？我们把它最特别的特征说出来。（五条棱的杨桃）说得很正确，我们一起说：五条棱的杨桃。
猜猜看，五条棱的杨桃切开来是什么样子的？（幼儿猜测）
（根据幼儿的猜测确定切法。）请一个小朋友来切一切。不过，小朋友还小，让老师扶着你的手切。如果小朋友要用小刀切东西，一定要爸爸妈妈同意并帮助你们，要注意安全。 看，五条棱的杨桃切开来，像什么？（可爱的星星）{发现了什么的秘密}.
刚才我们是竖着切的，要是我把五条棱的杨桃横着切开来呢？它的切面又会像什么？（飞艇、潜水艇……）
5.原来，切的方法不一样，我们看到的秘密也不一样。我们再一起用好听的话，说一说这些有趣的秘密吧！
甜甜的橙子切开来，像圆圆的轮子；
紫红色的洋葱切开来，像亮亮的火苗；
圆圆的包菜切开来，像茂盛的大树；
五条棱的杨桃竖着切，像可爱的星星；
五条棱的杨桃横着切，像一艘飞艇；
三、 分组比赛，积极表达
1.那边桌上的盘子里，还有许多小客人，请我们观察切开来的面里藏着什么
有趣的秘密！说秘密时，我们要分组进行比赛，这边是一组，这边是一组。你们赶快商量一下，给自己组起个好听的名字。
2.等会儿我们要用完整的、好听的话说一说：怎样的什么切开来，像什么？想一想，怎么做才能拿冠军？（对，要仔细观察，要动脑筋想象，用好听的话说一说）
3.幼儿自由观察、讨论。
4.比赛时：
教师灵活调控，可以同时送出两种，孩子说不出时，可以调动教师资源。
请小朋友自己上来拿着水果说。
要求要慢慢提高：刚才是老师帮助小朋友说完整的，现在老师不再提醒你们了，自己把秘密完整、好听地说出来：xx的xx切开来，像xx，才能得分哦！
四、 激发探索，结束活动。
小冠军们，还有许多好吃的水果、蔬菜，横着切、竖着切，用其他方法，比如斜着切、切一小半、一大半，我们会发现更多的秘密。让我们继续走进有趣的蔬果乐园，比一比谁的发现多吧！
中班综合：有趣的秘密
课后评析：
1.选材贴近幼儿生活，运用水果做教具，在活动中充分体现了语言价值、知识价值、语言想象价值。
2.活动教具：采用多媒体幻灯片，让幼儿更能清晰得认识水果，对水果进行想象。利用实物
水果，充分吸引幼儿兴趣，激发幼儿表达欲望。
3..教学形式多样：
（1）观察ppt水果图片：老师从水果的味道、颜色、形状、特征来引导幼儿形容、描述水果，使活动变得灵动。
（2）近距观察实物水果：给幼儿更多的观察想象的空间。
（3）分组竞赛形式：采用分组竞赛形式来激发幼儿想象、表达的空间。
4.教师预设充分：在活动中，教师避免幼儿无法对杨桃的切面进行想象，在认识杨桃的特征后，特意利用刀竖切杨桃，激发幼儿想象并证实幼儿想象；同时预设杨桃的横切面，再次对杨桃的横切面进行想象，预设合理，丰富了幼儿的知识，同时拓宽了幼儿的想象空间。
5.注重幼儿语言积累：在活动中，幼儿描述对水果切面想象的语言比较零散，教师利用"xx的水果切开来像xx"句式来帮助幼儿组织语言。此句式既涉及语言又蕴含了想象，教师能对幼儿的语言进行有效回应，提炼总结孩子的语言，让幼儿逐步掌握该句式。
6.延伸活动可以把一些横切、竖切、斜切的蔬菜水果拍成照片，或者是用其他刀具切、或者雕刻的东西拍成照片，让幼儿进行猜想、想象、拓宽幼儿的生活经验。
篇四:《小学作文集锦：我发现了–的秘密》
我发现了——的秘密作文选
我发现了蜗牛的秘密
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛蜗牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着我发现了蚂蚁的秘密
我发现了蚂蚁的秘密
周日下午，我做完了作业，一个人闲在家里没事干，便在院里转悠，想在一些平凡琐事中寻找乐趣。
我家的院子里种着许多植物，常常引来各种小昆虫，我经常会促一些来进行研究。忽然，我发现在一片绿叶上，一个白点正向叶头慢慢移动。出于好奇，我拿出放大镜观察起来。原来是一只蚜虫，它慢慢爬到叶子的中央，贪婪地吮吸着叶汁。这时一只小蚂蚁向蚜虫走来，我想：难道小蚂蚁想吃蚜虫吗？只见那只蚂蚁走到蚜虫背后，拍拍蚜虫的屁股，蚜虫排出一个水珠似东西，蚂蚁便大口大口地吃了起来。一会儿，又有几只蚂蚁爬了过来，它们拍拍蚜虫的屁股，蚜虫又乖乖地排出一些水珠似的东西，蚂蚁又争着吃了起来，一下子消灭了“干净”。 正当这时，一只七星瓢虫飞了过来，落在了叶子上。蚂蚁们互相碰动触须，像似在商量计策。不会儿蚂蚁便向七星瓢虫发起了攻击，不时地在它身上乱咬。七星瓢虫被咬得遍体鳞伤。只好扑扑翅膀，望了望已到嘴边的猎物，无可奈何地飞走了。咦？蚂蚁为什么要吃蚜虫排出的“水珠”呢？蚂蚁又为什么要帮蚜虫驱赶七星瓢虫呢？
我带着这些令人百思不得其解问题，翻阅了有关资料才明白，原来蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁十分爱吃，蚜虫又恰好是七星瓢虫的天敌，蚂蚁为了保住蜜源，所以帮助蚜虫赶走了七星瓢虫。
我发现了摩擦力的秘密
啊！这个下午真让人难忘，通过仔细观察和思考，这个秘密终于被我揭开了。 解决问题我发现了摩擦力产生的静电
晚上，我脱衣服准备睡觉