【 – 节日作文】
篇一:《我心中的栅栏》
我心中的栅栏
新疆吐鲁番二二一团中学 周淑敏 七（2）班 指导老师 张承霞 电话：13699911047
在我幼年的记忆深处，有一段不堪回首的往事，在我的心里，我和她之间始终有一排带刺的栅栏，而我，就是躲在栅栏后面的一只丢了保护色的枯叶蝶。
记事以前，脑海里从来没有过母亲的形象，因为她早就离我而去，当我刚记事第一次见她时，感觉是那么的亲切、熟悉，潜意识里总觉得我们之间有割舍不断的关系，慢腾腾地走到她身边，拉拉她的衣角，可是很快，她就走了，我哭喊着：“不要走，不要走……”可是无论我怎样地撕声竭力，她头都不回一下，我觉得我掉入了一个深不可测的黑洞里，不停地下落，下落……从那时起，我变了，变得沉默，也变得冷漠。
到了上学的年龄，有一天，她突然回来了。平时总羡慕别人有妈妈相伴，可现在她成了我们家的一员，我却怎么也高兴不起来，日子一天天过去，在我的眼里，她就是一个不相干的人，我从来没有叫过她一声“妈妈”。很快，我们之间就有了摩擦，那是一段很痛苦的记忆，我只记得，隔三差五，我就会挨顿打，我满脑子满心里充满了仇恨：恨她、恨她……
三年级的一次数学竞赛，我得了学校二等奖，我喜滋滋地捧着奖状回到家，告诉爸爸我得奖的消息，爸爸高兴得脸都涨红了，搂着我
边亲边说：“我们的敏儿真棒！这是我们家最大的喜事儿。”爷爷奶奶听见，也急急忙忙来到我们身边，奶奶摸索着奖状说：“这奖状真好看！是我们敏儿的吗？”全家人都沉浸在喜悦中，可是，我往旁边瞟了一眼，她看起来好像有点不太适应这样的气氛，严肃地说了一句：“不要骄傲，下次再拿一个奖回来。”说完，脸上露出了难得的笑容，不知怎的，我心中的那道栅栏瞬间敞开了一条豁口。
后来的一天，我站在家里的毛驴车上玩，毛驴忽然往前走了，我一下子就掉到了毛驴车底下，我“哎哟”一声，就哭起来了，她从厨房里急匆匆地跑出来，赶紧扶起我，紧张地问我哪里疼。这时我才发现，其实哪儿都不疼，只是自己被吓坏了，当她确定我没什么事儿后，长嘘了一口气说：“只要没事就好。”我忽然感觉到：她原来也有温柔的一面。心里的那道栅栏，晃悠了几下，倾斜了。
今年开学后，有一天上作文课，老师让同学们讲关于亲情的素材，我哭着讲了自己的辛酸史，老师神情凝重，但很快就平静地告诉我：“周淑敏，老师要告诉你一件事，你妈妈前几天给我打电话了，说星期天带你去亲戚家玩了一整天，没有提过你做作业的事，只是让你尽情地玩。你知道你妈妈这样做的目的吗？”我摇摇头说不知道，老师说：“因为你妈妈知道你学习的最大问题，是做作业动作慢，她想让你在最短的时间内完成最多的任务，来提高你做事的效率。她打电话就是担心你的作业没有做完。”瞬间，心中的那道栅栏彻底垮塌了，多年来很少哭的我，今天却泪如泉涌。
而我心里从此长久地住进了一只枯叶蝶，周围花团锦簇，绿草如
茵，虽然依旧没有保护色，但她飞得那样自在，那样欢快……
点评：小作者情感真实，文章脉络清楚，情感线索也很明晰。
篇二:《《你我心中的那道栅栏》 60》
你我心中的那道栅栏
莘县古云镇中心初级中学八年级二班： 刘淑娟
儿时的记忆空气般清新舒爽；如鲜花般飘香四溢；如剥茧的蚕丝般绵延柔长。无数的欢乐与童真.烦恼与忧愁在这如梦的童年中交织""
在六年的小学生涯中，我结交了我的朋友—雅，依然清晰得记得，我们曾经是那样的要好，几乎形影不离，我们大到为一道题争论得面红耳赤，一起海阔天空地聊文学，小到模糊着用一个饭碗，一起幼稚天真的抢零食。想起这些，心里总是感到美滋滋的，不知为什么，曾经的我们无论做什么都会有别样的开心与满足，只是如今""
如今的我们都变了，变得和以前判若两人，曾经的你胆小害羞，温文尔雅，像朵羞答答的玫瑰，如今的你活泼开朗，大胆开放，像棵赤焰缭绕的牡丹。而我在大家眼里依旧是那个只知学习的好学生，只不过，曾经那个循规蹈矩的小女生不见了，见到的是更加成熟与稳重的我。
时间在变，人在变，令我没有想到的是，我们的友谊也在逐渐疏远，我以为是你我太长时间没聚了，所以才会有些陌生的，于是，我选了一个天气很好的周末我们一起去买衣服。 一路上，寒风凛冽是你我都没有说太多的话语，到了三厂，我们开始奔走于每一个卖衣服的地方，只是，找了好久也没有找到称心如意的衣服，倒是我们，明明在做同一件事情，而两颗心却飞向了不同的地方，你正兴趣浓厚的和朋友聊天，而我却无精打采的找着属于我的“那件衣服”""
渐渐的，我发现，我们的距离愈加疏远了，假如说你我曾经是同一个世界里的人，那么现在，你我的“心里”已经驻扎起了一道坚固栅栏，把你我分隔到了山的两面，这种距离似乎近在眼前，却又恍惚般远在天边，现在的我们，思想早已截然不同，目标已是山南海北，纵使每天都在同一条道路行走着，我却知道，我们所选择的路同是一个起点，终点却是天边之远。
无论怎样，既然栅栏已经建起，又何必去强硬拆破呢？我相信，我会以自己的努力，创建一片属于我自己的蓝天！
注：每篇文章单独建一个文档，WORD 文档的名称为学生姓名+作文题目
篇三:《心中的阳光高考满分作文高考优秀作文美文欣赏》
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心中的阳光
南京市高中学生
英子许多天未来上课，不过也真是难为她了，她家与学校距五十里，要翻过一个小山头，而她才8岁……唉!无论如何今晚我一定要去看看。
下了课，我急急把孩子们送出了学校，关上颤巍巍的木栅栏，向英子家走去。
贫瘠的土地啊!多少里才能见一眼绿色，时不时扬起的一阵黄沙直吹进我的眼睛…… 打小患有轻度抑郁症的我师范一毕业就被分到了这座穷乡僻壤的学校，求爹爹告奶奶一番后，仍无作用，为什么?后台不硬呗。这是怎样的一个村庄啊!每当太阳落山时，我的心就一阵荒凉，没有电的黑夜，独自早早爬上床，蜷缩在冰冷的被窝，眼泪不止……
这条路越走越艰难，不过，山头就要翻过了，可是一想到晚上得一个人回来，心中就打颤，一阵阵的后悔。
终于看见几户人家了。打听到英子家后，我就径直去了。
三间破破的草房，不大的院子被泥巴圈了起来，院内的一棵小树上挂了几条晒干了的萝卜，屋檐下挂着一些扎成串的玉米，其余就看不到什么了。
英子正在窗前，伏在一张四条腿都不是同一种板凳腿的凳子上。我轻轻走过去，她正在画画，手里的小铅笔头与两拇指几乎全部贴在了那张不知哪来的皱巴巴的纸上。印象中英子是爱画画的，她经常一个人一下课就蹲在教室外面的土地上画画，用指尖，却不许人擦。
那间小屋阴冷阴冷的，不大的风也似乎可以将其掀倒。英子画一画，停一停，呵一呵手。猛然间，她发现了我，不自然地笑笑，这时从另一屋传来一阵咳嗽声，接着英子便跑了出去。桌上的画随着她风一般的身影落在了地上。
过了一会儿，她回来了，看我正在看她的画画，很不好意思，“老师，俺娘这几天生病，所以……”我点点头，问：“这是你画的?”她点点头。“这太阳应该是红的，”“俺知道，但俺没钱买……”“可俺娘说了，只要俺心中太阳是红的就可以了。”说着，她举起画，对我说：“俺要拿到娘屋里去，她好几天未晒太阳了，俺要让她感受阳光。”我望着她举着画一蹦一跳地消失在我视野，忽然我不再觉得这屋冷了，因为有一缕阳光正透过窗户落在我的脸旁。
告别英子后，我独自上路，夜幕已来临了。但奇怪的是，我一点也不怕，那缕照在我心头的阳光永远保护着我，爱护着我。
我将在这条乡路上走多久……
我心中的阳光……
【评析】
不要把这篇文章看作一般的记叙文，实际上有着精妙的构思。文章中，是谁胸有阳光?穷困的小女孩?身为教师的“我”?甚至是小女孩生病的母亲?应该说，三个人心中都有着或有了“阳光”。小女孩的母亲说：“只要俺心中太阳是红的就可以了”，于是，无钱买颜色，把太阳画成绿色的小女孩坚信她画出了太阳，并把画拿进房间，让母亲“感受阳光”。此情此景，令分配到穷乡僻壤很想调离的“我”深受激励：“忽然我不再觉得这屋冷了，因为有一缕阳光正透过窗户落在我的脸旁”，“我”的心热了。文章构思巧妙，精心设计而又不失自然，心理描写、场景描写也都有一定功力。
希望大家高考顺利
篇四:《话题作文 心泉叮咚作文(5篇)》
话题作文 心泉叮咚作文（5篇）
第一篇：心泉叮咚
甘霖飘洒，春风和煦，柔曼而隽永。
夜深人静，天籁无声。每逢这个时刻，你是否卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，去倾听这一曲自然悠扬的脆鸣？
皓月皎洁，秋阳艳丽，淡泊而宁静。
月隐星现，露重风轻。每逢这个时刻，你是否正视裸露的无知，走出世俗的樊篱，去感念这一波万物恬然的挥洒。
人人心中都有一汪清泉，涤荡着你的灵魂，滋润着你的生命。只是因了日常的琐碎，生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。
迎风逆旋的你，每当回首身后的坎坷与泥泞，一道又一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功！世上没什么永恒的侥幸让你永远地沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永远地痛不欲生？
生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！所以，春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷；窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦！
用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉荡尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。絮絮低语的心泉明白地告诉你：人心并不是想像的那样险恶从生，生活也不像你渲染的那般黯然沉重！
远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走进叮咚的心泉，倾听心泉叮咚
回首一段苍凉的人生；
重温一抹美丽的心情；
抚慰一颗疲惫的心灵。
倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动！
第二篇：心泉叮咚
友情像一股清泉，在我的心湖上叮咚奏响，带着一丝清凉。 寒雨绵绵。车子坏了，妈妈今天载着我上下学，本以为能好好欣赏沿途风景，但天公却不作美，下起了淅淅沥沥的小雨。妈妈将唯一一件雨披“包”在我身上，就这么冒雨前进。
初秋的雨，不大，却是透骨的寒。那雨滴打在妈妈头上，洗亮了那丝丝银发，最后凝聚在发梢，像一颗晶莹的珍珠坠，折射着炫目的光。
“妈，你冷不冷?”即使我穿着雨披，也挡不住着刺骨的寒意。
“不冷!”声音洪亮，的确不像一个正在苦苦忍受寒冷折磨的人。话题作文 心泉叮咚作文（5篇）话题作文 心泉叮咚作文（5篇）。可我却分明看到妈妈的身体在颤抖，每当雨水滴入脖子，妈妈就会打个激灵""
眼中一阵温热，我不顾反对，伸出手抱住了年轻的妈妈。天气不再寒冷，有股暖流在我心中激荡。
母爱如温泉，在我心湖上叮咚奏响，带着一丝温暖。
友情、母爱""它们像一股股温泉，荡涤着我的心，洗去铅华，拂去喧嚣，永远在我心中回荡。愿我也能成为别人的清泉，拂去她人心上的灰尘。更愿所有人都是一股温泉，清澈这个世界。
心泉叮咚，叮咚，叮咚""
第三篇：心泉叮咚
晨起的薄雾给世界换上了一件新颖的外装。大地苏醒，展开双手拥抱一天明媚的阳光，小草敞开胸怀，让露水儿尽情玩耍。
溪水快乐地嬉戏着，从她哗哗的笑声中透露出愉悦的心情，来到美丽的人间，能有许多小精灵成为自己的朋友，和他们快乐的游戏，好不惬意！
溪水亲吻着岸边的小草，小花儿给他们喷洒清新的香味儿，湿润了草叶儿，让她显得更加绿了，仿佛能掐出水来。溪水沾湿了花蕊，引来了一群群展开勤劳翅膀的蜂蝶，翩翩起舞，煞是好看。瞧！水中那幅会动的水彩画，更是妙趣横生。{心中的栅栏的作文}.
溪中的小鱼更是活泼可爱，它们灵巧的身子轻快地游动着，摆出各种姿势，构成一串串美丽的音符，仿佛听见了那悦耳的旋律。看到这儿，你是否会联想到“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”的优美境界呢？
小溪轻快地畅游着，是因为它敞开了心扉，有五彩的阳光赋予它美妙的身影。
是的，是要把心灵的窗户打开，阳光自然会进来。在生活中，只要我们敞开心扉，友谊、理解、真诚""便会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。
打开心灵的窗户，就像溪水亲吻小花小草，你就会发现自己与别人是那么的自然、随和。
让阳光飘然进来，就像溪水包容小鱼儿，你就会发现自己与别人是那么的亲近、舒畅。
请不要怀疑，不要犹豫。话题作文 心泉叮咚作文（5篇）文章话题作文 心泉叮咚作文（5篇）出自wk-78500000551273.html，此链接！。相信自己，让真诚与你同行，让快乐伴你远行。
篇五:《种一份绿在心中(900字)作文》
精选作文:种一份绿在心中(900字)作文 晋江，被誉为‘品牌之都’的城
市有着许多国内知名品牌、恒安集团、特步、安踏、贵人鸟、盼盼食品、蜡笔小新食品、亲
亲食品现在的晋江是引人注目的城市。 但是，晋江不仅仅经济发展的步伐踏得很快，在
绿化的行动上也赶在了前锋。瞧！那柏油大道的两边一排排枝繁叶茂的大树好似公路的防护
兵。道路中间，长方形的花圃，种满绿色植物，五颜六色的小花点缀着，这些花草树木把晋
江装扮得格外美丽！ 听爸爸说，近几年，晋江开展全民动员，绿化晋江活动，卓有成效。
一些昔日脏、乱、差的村庄如今变成了美丽的花园。 每年植树节学校便会宣布各班去领
树苗，据说是从市里领回来的。然后组织同学们种树、绿化校园。 说到绿化，要从我们
学校说起！瞧！那校门的两边，都长着一排绿油油的大树。这些大树都是在植树节那段时间
种下的，如今，那些小树苗，已经长成了枝繁叶茂的大树了。这都是同学们劳动的成果。篮
球场、操场、教室前、甚至教学楼上空，都种植了各种各样的花草树木。一片片绿色将美丽
的校园点缀得像仙境一般。 绿色不仅美化了我们的家园，更重要的是保护了家园。每天
早晨，吸收到绿色植物为我们释放的新鲜空气，那是多么惬意的享受。 但是，在校园里
不时看见一些同学将小树苗的枝叶折下，拿来当棍子挥来挥去地在玩。美丽的花圃中也经常
发现有着花花绿绿的糖果包装、空瓶子、塑料袋、；每当出去玩，总会不经意的看到路边的花
圃中躺着饮料瓶，路边，随意排放的污水浸没了大树的根须。这些垃圾是原来美丽的绿变得
肮脏不堪了。我认为我们应该爱护这些植物，爱护种植者的劳动成果。在校园里，如果践踏
花草、折断树枝的话，会遭到老师的批评教育。而在社会中，破坏花草树木，，却没有人会去
指责。看见这种种现象，我的小脑瓜里萌生了一个想法：是否要定一个不能破坏花草树木的
规章制度，人们才会爱护花草树木呢？ 然而：爱护花草树木最主要应当靠自觉，而不应
只是一句口号。种植者虽然赋予了这些植物生命但最重要的还是我们这些护绿者的保护。
行动起来吧！种植者种下的不仅仅是绿色，是希望，是健康，更是晋江未来美好的生活。种
一片绿’’在土地上，也种一份绿’’在心中。六年级:陈静媛
篇一：作文训练：我心中的那一片绿地
作文训练：我心中的那片绿地
请以“我心中的一块
绿地”为题，写一篇记叙文，记叙自己心灵深处最珍贵、最难忘的一段经历，或人、或事、
或物、或景、或情。
要求：①中心明确，
感情真挚。②文体规范，特征鲜明。③不少于600字。
抓关键词语
“绿地”是关键词语，
在构思时一定要打破一般认识，这里的“绿地”可以指自己心中的一种非常美好的期待，希
望，美好的情感，追求的梦想等，亲情，友情，人生的理想，都可以进入我们的写作范围。
作文的文笔要细腻，对人物的内心感受要注意描写。作文的文体适合写成记叙文或散文。
审题立意：
①可以写一个人对
我的影响很大。
②可以写一件事对
我