【 – 小学作文】
第一篇 阳光文章
《阳光路上作文800字》
阳光路上作文题目：阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）
走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。
请以“阳光路上”为题，写一①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600～800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。
一类作文800字1：阳光路上
还未提起笔，阳光便透过窗隙一点点地爬满了格子。因为有你，爸爸，我的路上阳光明媚。【开
阳光路上的点滴是岁月留给生命的永恒印记，是激励自己前进的不竭动力。本文最大的亮点是：
脉络清晰，感情浓郁。本文依时间为序，以特有的感悟，用饱含感情的笔墨勾勒了爸爸蹬着旧自行车载“我”前行的四幅画面：童年时、离家求学时、求学返家时、今天送我考试时。四幅画面以阳光背景、以自行车为载体，渗透着浓浓的父女情，温馨而甜蜜。
语言精练，文采出众。本文语言很有特色，清新自然的语言中透露出作者观察的细致及对生活的热爱，如“阳光倾泻而下、车轮沾染上温暖气息、刷新生命的高度、太阳驱赶着积水、路上积蓄着阳光，”等语句运用多种修辞手法，描写生动，增强了文章的感染力，人物的内心的情感溢满字里行间。
一类作文800字（2）：阳光路上
谁说在晦暗的日子里不能歌唱，谁说在失败的岁月里没有梦想；眼前的风雨挡不住美好的理想，心中的愿望总在脑海里飞扬，因为我——走在阳光路上。【巧改歌词，自然切入主题】
思绪躺在暖暖的阳光里，空气中充满了欢乐的笑语，阳光洒向大地。鸟儿欢快地飞，展翅在蔚蓝的天宇下，劲动的翅膀让它拥有了天的爽朗；鱼儿高兴地游，穿梭在空灵的海洋里，苍劲的尾巴让它拥有了海的宽广；悬崖上的野百合，吮吸着阳光的雨露，凝聚的精华让它绽放鲜艳的花朵，让那些嘲笑它的观者深知：野百合也有春天。【以景衬情，鸟儿因劲动的翅膀而拥有了天的爽朗，鱼儿因苍劲的尾巴而拥有了海的宽广，野百合因凝聚了精华而绽放着春天。诗意描写中涌出不竭的快乐！】
阳光透过树梢，拨动着片片绿叶，叶子抖动的婀娜的身姿，绿意倾泻下来，涨满绿意的阳光投射在地上，跳动着阳光的舞蹈，如一只只传情弄巧的手，搅动着不断流入手中的蜂蜜，甘甜，爽口，如一泓清泉缓缓流入心田，滋润着心灵那块净地。【“拨动”“抖动”“倾泻”等如诗的语言赋予如画的意境，小作者语言功底深厚，令人叹服】因为有了阳光，我们得以沐浴在光明的世界里，伸开五指，阳光照在那指缝间，映出长长的身影，构成了充满魅力的空间遐想。阳光总是陪在我们的身边，一步一步，形影不离，那醉人心魄的绿，扑入我们的眼帘，赞叹他那勃勃的生命，是因为阳光；那娇艳芳香的花朵，发出迷人的色彩，赞叹她那美丽的容颜，是因为阳光；那洁白绵柔的云朵，映衬在浩瀚的晴空里，抬头仰望，灵动的阳光焕发出耀眼的彩光。
阳光路上，领略无限盎然的风光，采一朵百合，让它的芳香沁满你的心脾；阳光路上，歌一曲奋发向上，阳光洒满心田，前途光明无限；阳光路上，挥动理想的画笔，绘一幅美好艳丽的画卷；谱一曲高亢激昂的乐曲，唱响阳光的赞礼！【运用排比、比喻等修辞，歌颂阳光路的美好】
谁说在晦暗的日子里不能歌唱，谁说在失败的岁月里没有梦想；眼前的风雨挡不住美好的理想，心中的愿望总在脑海里飞扬，因为我——走在阳光路上。【照应开头，再次点题】
彩色的光透过心灵的那方净土，花朵开了，叶子绿了，阳光明媚了，生活多彩了！
——后记
总评：
散文的笔法，诗意的语言。作者非常善用修辞，文章多用拟人、排比、比喻等修辞，生动活泼，句式变换灵活，在充满张力的语句中渲染出诗般夺目的美感氛围。本文语言隽永，优美的文笔宛若耳边浅浅的乐音在耳边缓缓流淌。
丰富的情感，鲜明的主题。作者饱蘸笔墨，描绘了一幅阳光下的自然风光画卷，画外音便是：只要你心中充满阳光，你的生活就会像阳光哺育下的万物一样生机盎然，神采飞扬。尽显了自己从自然万物中获得的感悟。
二类文800字：阳光路上
板栗熟了，裂开了，像奶奶的笑，和蔼的笑。
——题记
奶奶是我的阳光使者，带给了我无限的喜悦，因为有她，我的成长路上才充满阳光。
我小时候十分顽皮，在全村是出了名的。那时候，真是我的阳光时代。奶奶的家中有一棵板栗树，那盘曲的枝干挺吓人，而我却不畏惧那魔鬼般丑陋的脸，而是常常跳到树上，又“骑马”又“荡秋千”，以致于让奶奶发现了又臭骂我一顿，说我是“猴头转世”，“石缝中蹦出来的”。我却不听，反而骑得更起劲，荡得更欢，奶奶没办法，在树下接着我，生怕我掉下来，她不是心疼板栗树，而是怕我摔下来个大“筋斗”。那时，真是我的阳光时代。
我喜欢坐在盘虬的枝干上肯西瓜，仰望着那葱绿的叶子，浓浓的，像奶奶的爱，那甜蜜的笑，我陶醉了，陶醉在那葱绿的叶间，陶醉在那醉人的意境中了。秋天到来，凉风习习，板栗熟了，我高兴地一呼悠上了树，那金黄的叶子透出了秋的喜悦与热情，那裂开的板栗如同奶奶的笑，那是幸福的笑。奶奶让我上树去晃树枝，将那板栗（带刺）晃下来，并叮嘱我小心一点，千万别摔着，而我却当成耳边风，在树上“飞来飞去”，闹得那些板栗像雨点似的往下落，却拎得奶奶的心到了嗓子眼。那板栗落下后，我熟练地溜下来，帮奶奶捡起那“充满着阳光与爱”的板栗。我最喜欢奶奶煮的板栗，那焦褐的外壳，鲜黄的内肉，那扑鼻的香气让我垂涎三尺，一个劲地往嘴里塞，奶奶也一个劲地给我拨皮，我吃得不亦乐乎，而奶奶的笑容却不亦“说”乎，却“说”在心里。
已经十年了，我长大了，而奶奶的白发已经占据了“半壁江山”，但是奶奶的精神却不亚于当年。奶奶是乐观的，而唯一遗憾的是，奶奶不能像以前那样疼我，爱我，保护我，给我煮板栗吃了，而她却十分挂念着我，这不，一带的板栗握在我的手上，那是奶奶的爱与呵护。捧着它，想象着：一位白发的奶奶，坐在睡椅上，阳光照来了，带着脸上的阳光，带着心中的阳光爱着她的孙子。
因为有了板栗的陪伴，有了奶奶的陪伴，我的成长路上才充满阳光；是她给了我阳光，给了我温暖，给了我无微不至的爱。
二类作文升格作文800字：阳光路上
板栗熟了，裂开了，像奶奶的笑，那是最温暖的阳光。
——题记
奶奶是我的阳光使者，带给了我无限的喜悦，因为有她，我的成长路上才充满阳光。
我小时候十分顽皮，在全村是出了名的。那时候，真是我的阳光时代。奶奶的家中有一棵板栗树，那盘曲的枝干“张牙舞爪”，挺吓人，而我却不畏惧那魔鬼般丑陋的脸，而是大方地“走”到树下，一个“猴子翻身”就跳到了树上，那树被我“征服”了，哈哈，我又“骑马”又“荡秋千”，以致于让奶奶发现了又臭骂我一顿，说我是“猴头转世”，“石缝中蹦出来的”。我却不听，反而骑得更起劲，荡得更欢快，奶奶没办法，在树下接着我，生怕我掉下来，她不是心疼板栗树，而是怕我摔下来个大“筋斗”。那时，真是我的阳光时代。
夏天的闷热让人烦躁，我喜欢坐在盘虬的枝干上歇凉，一边啃西瓜，一边仰望着那葱绿的叶子，叶子浓浓绿意，就像奶奶的爱，让人陶醉。
仲秋一来，板栗就熟了，那金黄的叶子透出了秋的喜悦与热情，那裂开的板栗如同奶奶的笑，幸福温暖。奶奶让我上树去晃树枝，将那板栗（带刺）晃下来，并叮嘱我小心一点，千万别摔着。而我却当成耳边风，高兴地一呼悠上了树，在树上“飞来飞去”，闹得那些板栗像雨点似的往下落，奶奶的心却拎到了嗓子眼。那板栗落下后，我熟练地溜下来，帮奶奶捡起那“充满着阳光与爱”的板栗。我最喜欢奶奶煮的板栗，那焦褐的外壳，鲜黄的内肉，那扑鼻的香气让我垂涎三尺，一个劲地往嘴里塞，奶奶也一个劲地给我剥皮，我吃得不亦乐乎，而奶奶的笑容却不亦“说”乎，却“说”在心里。
十年飞逝，我长大了，奶奶的白发已占据了“半壁江山”，但她的精神却不亚于当年。唯一遗憾的是，奶奶不能像以前那样疼我、爱我、保护我，给我煮板栗吃了。而她却十分挂念着我，这不，一袋子的板栗握在手上，一份无价的亲情浸润心田。捧着它，脑海中展现了一幅画面：夕日的余晖，静静的睡椅上，白发的奶奶念叨着“娃儿是不是吃到板栗了”。
轻轻咀嚼，唇齿生香。板栗的香味愈飘愈远，弥漫不散！
阳光路上，我，不寂寞。
总评：
细腻的人物刻画。本文刻画了两个人物：奶奶和“我”，儿时的“我”是十分的顽劣，敢在树上“骑马”、“荡秋千”，爱上树歇凉，帮奶奶收板栗时在树上“飞来飞去”，吃板栗“不亦乐乎”。“我”的一切顽劣快乐都缘于自己沐浴着“阳光”——奶奶的爱。在文中，奶奶形象的刻画也十分细致，责骂“我“是“猴头转世”，“石缝中蹦出来的”，责骂中反衬她对“我“的爱；我在树上“飞来飞去”时，她的心却拎到了嗓子眼；笑着帮“我“不停的剥板栗皮；十年后依然捎带板栗给“我”。这些细微的描写中凝聚着奶奶的爱，也浓缩着“我”对奶奶的“阳光”有着不尽的感激之情。
庄谐的文笔风格。文中运用了大量的在写儿时的快乐生活时，运用了丰富的幽默语言，把读者也带到了那快乐无忧的童年，带到了梦牵魂绕的故乡。结尾部分则显庄重，让读者咀嚼亲情，品味温暖，阳光沐浴心田。
阳光路上作文：命题透视
“阳光路上”这一命题，充满着人文关怀，洋溢着一种积极的人生态度，它带给考生人生价值的思索和关于生命的期许，呈现出一道诗意人生的阳光。“阳光”和“路上”作为两个常用的文学意象，已带有丰富的象征指向，易于考生多角度立意和个性化的语言表达，是一个完全开放性的“我手写我口”的平台。这道作文题契合学生的心灵世界和社会的和谐进步，可以充分调动起考生观察自然、人生、社会的独特体验，抒写心灵和思想上那些温暖的痕迹与愿景。
1．认真审题，别出机杼。审题是考场作文的前提，针对这个作文题，必须紧紧扣住文题中的“阳光”“路”这两个关键词。这里的“阳光”喻指一切美好的东西，它决定了写作的题材，它包括了“社会、人生、家庭”等。具体讲：就国家社会来说，它可以喻指国家的繁荣昌盛、社会的民主和谐、人与人之间的团结友爱；就人生来说，它可以喻指个人的理想希望、成功与收获、真情与美好；就家庭来说，它可以喻指家庭的幸福和睦、理解关爱。“阳光路上”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材。“阳光路上”要求从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
2．小处切入，具体取胜。考场作文，字数要求一般在600左右，要在如此短的教师评卷扫描
评卷中发现一些共性的问题：
1．谋如一父亲、父亲，这就是我平凡而伟大的父亲。”在这名师迷津指点
1．关注生活，培养观察和思考能力。
对于初中学生，在写作教学中，应注重培养他们观察、思考、表现、评价的能力。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。要多指点他们关心身边的人或事，鼓励他们多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。指导他们对生活作出合理的评价和描述。
2．倡导说真话、写真事、抒真情。
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
3．阅读和写作相辅相成。提升写作能力，最重要是扩大阅读面，加上适当的思维训练和文字训练。阅读多了，语感和思维能力都会有所提升，语文综合素质上去了，写作能力才能上去。要让学生不断练笔，形成习惯。
4．选择恰当的表达方式，要有文体意识。
根据表达的中心，选择恰当的表达方式。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；虽然考试作文一般注明文体不限，但学生要有文体意识，要根据表达需要，文体清晰，尤其是要把握好记叙文和议论文的写作，切忌写成四不像的文章。
5．关注情感态度与价值观因素。
除了写作兴趣与自信、自由表达、有创意的表达之外，注重学生写作中积极健康的情感、态度和正确的价值取向。注重学生写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受，表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻的或最受感动的内容；珍视个人的独特感受；“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。能具体地让学生从自己的生活视野和感情经验中取题立意，引发真情实感，从而展现写作的个性化和独特性，克服作文“假、大、空”的毛病。
6．规范学生的书写。字是“门面”。教师在平时的训练中，对学生的书写一定要严格要求，强化训练。让每个学生都能够写出一手漂亮规范的汉字。
第二篇 阳光文章
《《阳光》课文》
第三篇 阳光文章
《《收集阳光》美文》
九年级九班、十班《收集阳光》优秀作文
收集阳光
付汪洋 九年级九班
又是一个秋高气爽的下午，暖暖的阳光透过窗户，洒在地上，形成一个又一个斑驳的碎影，很美，很好。
不知为何，望着一片片光影，会想起你，想起你那双温暖的大手，想起你平静而慈祥的面容。爸爸，或许你就是我心中那一束永远散发着爱的阳光。
记得那是一个炎热的晚上，空气及其沉闷。虽然外面飘起了毛毛细雨。却丝毫无法缓解一下天气的沉闷。已经是十一点多了，窗外一片漆黑，甚至连虫鸣声都听不见了。而我，仍然在一边又一遍的背诵着枯燥的诗文。还有将近一周，学校一年一度的诵读比赛就要开展了。作为本班的主力，我自然要用尽全力，取获得比赛的胜利。
“啪—”书本滑落的声音让我从朦胧的睡意中清醒了几分，我下意识的抬头看了看表，不知不觉中，已经十二点了。本来就很困的我禁不住想回去睡觉了。我走向一旁陪着我的爸爸，说道：“已经十二点了，我先去睡觉行吗？明天我再复习。”爸爸笑了笑，说道：“睡去吧，别累坏了身体。我相信你，一定会成功的。”“嗯。”我点了点头，立刻回到房间，三两下便钻到被窝里，进入了梦乡。
“吱—”一阵椅子摩擦地面的声音将我从梦中惊醒。我揉了揉朦胧的睡眼，仔细一看，不禁愣住了。为什么书房还亮着灯？这都大半夜了，这是怎么回事？带着疑惑，我披上一件衣服，悄悄的走下床，向书房走去。
当我看到书房里的景象时，我瞬间呆住了。父亲正坐在电脑桌前，再订正我的资料！他的双眼紧紧地盯着电脑屏幕，眼睛已布满了血丝，眼圈也因为熬夜而变得乌黑。他的那双大手紧紧地握着笔，一丝不苟的抄着。他写的很慢，很认真，每个字都凝结了他深深的爱意。淡淡的灯光洒下来，洒在他沧桑的脸庞上，洒在他浓密黑发中星星点点的白发上，显的他是那么的憔悴。本来正值青壮年的他，本是在外打拼的重要时刻，却为了我，付出了这么多!
难得再有时间，看看我的父亲，仔仔细细的看看我的父亲，仔仔细细的看看陪了我十年的父亲。沉默而坚强的他，最终也挡不住时光的洪流，随它慢慢老去。望着这样的他，我的心剧烈的抽搐起来。
那淡淡的灯光，已不再是普通的灯光。父亲那束爱的阳光汇聚在灯光之中，直直照射在我心灵的土地上，促使我成功的种子开花结果。
五天后，我终于如愿以偿，获得了比赛的第一名。父亲这几天来的努力，终于使我走向了成功。沐浴着阳光，站在领奖台上，心里暖暖的。不仅是阳光，更多的，是那束叫父爱的永恒光芒。
时光匆匆，转眼间，三年已经过去。如今的他，已韶华不再。越来越多的白发踏着时光的脚步悄然爬上了他的额头，一道道岁月的刀痕也在他脸庞上增多。虽然家里有事，不能经常陪我了，但是，他仍尽量抽出一些时间，和我谈天说地。
早已忘却了哪一天，我曾问他：“爸爸，你为了我，为了我们家付出这么多，甚至耽误工作，不后悔吗？”“不后悔啊！”爸爸笑了，笑得很爽朗。
像个小太阳，发出万丈光芒。
嗯，真的很美，很好。
收集阳光
孟庆鹏 九年级十班
料峭的寒冬，不能尘封住世间万物;冰天雪地之中，也会有暖人心扉的美妙。温暖的阳光，在我们身旁悄然绽放，照耀着我们前进的路。
记得那还是小时候的一个数九隆冬，刚下过大雪。也许大地是怕雪后的凄冷，给自己披上了一件厚厚的白绒“羽毛衣”。寒霜也酷似一个调皮的孩子，给了马路一个大大的拥抱——路上参杂着雪与霜的亲密邂逅。
“妈妈，你能带我出去玩吗？在家里好憋得慌！”一双稚嫩的小手搭在母亲大大的手心里，忙碌于家务的母亲放下了手中的活，俯下腰来对我说:“可外面很冷的！”说罢母亲用手指轻轻在我鼻梁上划了一下。“没事，我不怕的，我们出去好不好？”我摇着母亲的腿，眼睛中充盈着祈求的目光。“好！有‘不怕冷’的体质也是很可贵呀！”母亲摸了摸我的头。“噢，太好了！能出去玩了！”我边拍手边跳。也许，这也是童真童趣的一部分吧。
马路上铺着洁白的“地毯”，仿佛在欢迎我和母亲的到来。虽是寒冬，但天空中那一束温暖的阳光毫不吝啬地撒在厚厚的积雪上，映衬出雪的洁白。路上远远就能望见一只小手牵着一只大手，我小小的步伐跟着母亲的步伐向前走。可性子活泼的我仍不“罢休”——松开母亲的手边跑边跳，以此来宣泄着在家里“憋得慌”的那种“期盼”。“慢点儿，别摔了！”母亲的提示在我“左耳朵进右耳朵出”，最终换来的是一个大大的摔跤。我趴在地上大哭起来
“怎么了？儿子？”母亲小跑过来，关切地问道。“妈妈摔妈妈”那时的我，只知道哭泣。可不见母亲任何来扶我的动作，我哭得更大声了 “自己爬起来！快点！”
“不！妈妈抱！”我停止了哭泣，或许是因为母亲那关切又略带严肃的目光让我懂得妈妈的用意。但我这一句疏懒成性的话语却更加坚定了母亲的信念——“咱们家从未有‘娇生惯养’的习惯！自己爬起来！”
我开始试着挪动我的腿，将胳膊肘支撑在地面上。左脚站立手掌触
地右脚着地我终于站了起来，天空中那抹最温暖的阳光撒在了我的身上，我傻傻地笑了。“妈妈，我站起来了！”“好孩子，来！”母亲脸上也欣然地露出了笑影，蹲下来张开双臂。我奔向母亲的怀抱。我就像是一只在茫茫大海中经历了“暴风雨”洗礼的小船，终于回到了久违又温暖的“避风港”。母亲用手轻轻擦拭我眼窝旁的泪痕，说:“孩子，你现在已经学会了摔倒后怎样站起来，而不是跌倒了就赖在地上！因为你是个真正的男子汉！你看，就算冬天再冷，依然有阳光为我们带来温暖一样”
现在回想起来，母亲的相夫教子一点儿也不错——世界上娇生惯养的人是会被社会所淘汰的！一个人只有勇于面对挫折，才有可能战胜它！否则，谁会来替你解决问题？！现在无论是考试失利，还是为人处事中遇到挫折，我都会想起母亲的教导，回忆起那年冬天里的和煦阳光，心中便充满了战胜挫折的力量。我相信，我一定会成功地战胜它！一定能！
母亲对我的教导像那一束灿烂明媚的阳光，我把它收集在记忆的瓶子中，制
成一盏灯，一盏永不熄灭的母爱之灯。而且我相信它会永远照耀着我前进的路！永远
收集阳光
林润泽 九年级九班
冬天到了，天气一天天冷下来，那周连续几天都是阴天，阴冷阴冷的，让人很不舒服。不过周日那天，天刚好放晴，我和老爸去奶奶家拿午饭捎给住院的妈妈，顺便解决午饭问题。
我没什么食欲，随便扒拉了几筷子就告饱离席了，我看了会报纸，然后就闲庭信步到了阳台。
家里尚未来暖气，我穿的挺厚，可在阳台上，一缕缕阳光透过玻璃投射到地板上，油亮亮的地板反射出耀眼的光芒，整个阳台充满了暖意，外套显得有些多余，于是我便脱下它，随手挂在衣架上。
整个阳台里布满了花花草草，爷爷曾是园艺工程师，很擅长养花。我整个人都被高高低低错落有致的花草包围着，阳光就从叶片的空隙间漏进来，在地上形成了斑斑点点的影子。
花朵早已落去，只剩下绿油油的叶子尚挂在枝头上，正在难得的冬日暖阳下拼命舒展着身子，大概是因为已经很多天没有见过阳光了吧。
我慵懒地坐在一旁的椅子上，呆呆地望着正在享受阳光给予的爱的植物们。在那时，我突然觉得，太阳无私地给予，无私地奉献给植物们温暖的阳光，让它们成长，而植物却不能回报太阳什么。但紧接着我又自嘲了一下：“瞎想什么呢，太阳只是一颗恒星，植物没有感情，植物就是植物。是人类强加给了他们所谓的情感，所谓‘借景抒情’罢了。”
在我冥思遐想之际，老爸进来打断了我：“走了，去给你妈送饭去。”于是我们就动身了。
坐在后座上，望着窗外不断掠过的风景，想起了还躺在病床上的妈妈，我却又在心中否定了自己：“不，虽然植物无法回报无私奉献的太阳，可那是因为它无法做到。但我呢？我想是可以的，我现在作为一个中学生，虽然无法挣钱养家，但孝敬父母还是可以做到的，一些小事情还是可以做到的，它们可能微不足道，但是总是有一定价值的。我曾经就像那阳台上的花花草草，只知收集阳光，却不知回报太阳；只知收集关爱，却不知回报父母。”
“可如今，我想我想明白了。”我下车边走边想：“我不应只是一个收集者，我也应该成为一个奉献者。”
这样想着，我推开了病房的门，只见一束束阳光穿过玻璃，照进病房，有些刺眼。阳光文章
“妈，我们来看您了。”
收集阳光
管丙瑞 九年级十班
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
——题记
我坐在回家的公交车上，一个又一个的红灯伸手把我拦下，公交车又停下了，这次时间出奇的长。车上的人们有的在昏昏欲睡，有的插着耳机听歌，手指不停地划动。司机接了个电话，回过头来说：“大家在这一段走过去吧，前面有个事故，车过不去。”
我背着书包随着人流挤下车，走了一小段，前面的人行道上拥了一堆人，一直拥到不远的小区门口，大家都在看向同一个方向。我顺着他们的目光眺望，只见一个男子站在五楼的窗台上，他身穿的橘色衣服在灰白的楼板中格外醒目，像一面旗子张扬在白色的荒漠。消防车上的消防员拿着喇叭对他喊：“你先冷静冷静，请你一定要冷静”我费力地挤尽人群，来到人流的“上游。”我身旁一个大妈在喊：“哎，年轻人别这点事就跳楼，以后人生的路长着哩，困难多着呢！”身旁一个身穿黑西装的男人不紧不慢地喊：“放心，他才不敢跳呢。”一个人边笑边喊：“你有种你就跳啊，你倒是跳啊！”
我诧异地看着周围的这些人，这里的人们都怎么了，为什么面对这一颗即将陨落的生命之星毫无怜悯同情，反而讽刺与嘲笑？我现在就像在北极大漠中唯一的红旗一样，孤独又彷徨。
想着想着不觉放慢了脚步，过了一会儿，前面又聚了一小堆人，唉这又是怎么了啊。这次的人群不算密集，我从人群的缝隙中看到冰冷的水泥地上坐了一位姑娘，她身前铺了一张大纸。好奇心促使我又把头伸了过去，纸上写到：我是×××大学的一名学生，我的钱在火车站被偷了，回不了家，恳请有人给我车票钱，回家后我一定寄还。我身旁的人不少，但姑娘的小盒子里却空荡荡的。我无奈地摇摇头，伸手摸了摸自己的空口袋。在我刚要离开时，一个声音传过来：“姑娘，这些钱你先拿着。”我朝着声音的方向：一个已经年过半百的老大爷，头发已经斑白，岁月的伤痕与沧桑已经爬上了他的脸和那只伸出去的手。
“我的孩子找不到了，你看我们现在都遇到难事了，我一共就这点钱，我先帮你回家，你回去后吧钱寄给我好吗，我的地址是”
我看着眼前这一幕，嘴角不禁扬起一丝微笑，原来在这白色荒漠上也有阳光。我离开了人群，不觉加快了脚步。
原来每当有老人摔倒，大家都在袖手旁观时，总有人冲过去扶；有人想不开时总有人喊：“冷静一下。”这个时代仍有正义的力量。我悄悄打开心房，使它充满阳光，收集在这颗跳动的心脏。
收集阳光
樊一鸣 九年级九班
七月的骄阳，把它的耀眼的光芒，洒向大地。我独自一人走在宽阔的大街上，手指放在眼睛与太阳之间，不断地变换着角度，让阳光透过肉红色的手指，变幻出各种形状，真的想要把这些阳光收集起来。
“吱—”一个很大的自行车刹车声伴随着“哐啷—”自行车倒地的声音传入我的大脑，我意识到“不好”！随声望去，只见一个秃头大叔坐在地上，满脸怒气，盛怒之下，脸上的肌肉在隐隐的跳动，一件方格花衬衫上印着几片调皮的污渍。
我高举的手还没有放回，有一些好事之人慢慢的围了上来，有些人开始小声讨论起来，看那小姑娘，边走边玩，早晚得出事，你看
“怎么办，怎么办”我的大脑在飞速的旋转，耀眼的阳光照在我的脸上，因为紧张，我的额头覆了一层汗。太阳好像看出什么端倪，让那阳光更为明朗一直照进我的心里。
就算天性想要逃避，但是仅存的良知也会提醒你—无济于事。是呀！或许我逃避了暂时的麻烦但内心却把自己谴责到羞愧。不得不承认我是个懦夫，害怕承担责任，我讨厌这样的自己！不过，为什么不从现在开始改变。改变谈何容易，但俗话说：万事开头难。此时我学的仁义礼智信不应该展现出来吗？纵然，站出来会有许多麻烦惹上身，可不这样做内心便会受到谴责。人之初性本善，每个人内心都是向善的。那为什么还有好人坏人之分哪？其实并没有纯粹的好人坏人，有的只是是否遵循本性生活。我，要做好人。
念此，我一咬牙走上前扶起那个大叔，我低下头，紧张的说“叔叔，对不起”。哪知那大叔爽朗的一笑，说：“没事孩子，走路一定要认真走，幸亏我眼疾手快，否则，嘿嘿”七月明朗的阳光照在大叔长满横肉但并不可怕的脸上，照的大叔刚毅异常，我扬起笑容，目送大叔远去。
阳光像沁满花香的春风流淌进我的心里，浸润着我的每一寸肌肤，在七月耀眼的光芒下，我不由得加快了脚步！
收集阳光
董芯如 九年级十班阳光文章
十几年的光阴从我的发间穿过，唯一不变的是我心底那一缕缕温暖的阳光。打开记忆的阀门，心里那一丝一缕柔软的金色阳光尽数洒下
早上6:30，天空刚泛起鱼肚白。
白色的木质餐桌，配套的木椅睡意朦胧的女孩，以及一桌丰盛的早餐。 阳光从窗缝中溜了进来，照亮了桌子上的一切，给桌边的妈妈镀上一层金色的光晕。妈妈沐浴在阳光里，微笑着：“吃吧吃吧，都是你喜欢的。”
就着这温暖的话语，我把美味的饭菜咽下，胃里暖暖的，心里也是暖暖的。恩，我要把这缕阳光认真地留下。
上午9:20，太阳在天空中展开笑颜。
数学讨论时间，大家在认真的交流着。我却因为刚刚答错了一道题，趴在桌子上啪嗒啪嗒的掉着眼泪。数学老师走到我的身边，和颜悦色的；‘“没事的，刚刚的题确实有难度，你也只是没有组织好语言，太紧张了而已，没什么大事。”
老师的话像一股暖流注入我的心间，我抬起头，擦干了眼泪，冲老师点点头。心里想着：又是一束温暖的阳光呢。
下午17:00，太阳躲在云朵后，羞涩的向大地张望。
“这节体育课，我们跳台阶。男生在这边，女生去那边。”我顺着人流走上台阶。然而，跳了几阶，我的脚踝突然传来一阵剧痛，接着便跌倒在台阶。
周围的同学一下子涌了过来。“哎呀！没事吧你？”“怎么这么不小心啊？”“下去休息一会吧！”“脚没事吧？痛不痛？还能站起来吗？”大家七嘴八舌的询问着。
不知道为什么，尽管我的脚痛得厉害，可是这一句句话语却让我的心里暖和到了极点。对呀！这难道不是一束束阳光吗？我也要把它们留在心间。
下午17:30，太阳没有了踪影，大雨来了。
第四篇 阳光文章
《作文：走进阳光》
作文阅卷情况分析
【题目】阅读下面的文字，根据要求作文：
喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/ 害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中（杜运燮《光和影》有删节）
这些诗行引发了你的哪些联想？请你体会其中的意义，以“走进阳光”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟。
一、 学生作文审题立意的大致情况：
这次作文，从审题上看有一定的难度，要完整地把握诗句的内涵，既要兼顾“阳光”与
“阴影”两个方面，注意辨证思考，走进阳光又不回避阴影；又要思考阳光和阴影的寓意，在次基础上再展开遐想，立意才不会偏离，也才会有深度。学生作文比较好的立意角度主要有：
（一）把阳光理解为“优点、长处”，阴影理解为“缺点、不足”，有的同学写“走进阳光”要敢于在众目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺点。如《走进阳光》《勇于面对阳光》《我型我秀》。
（二）把阳光理解为“成功与辉煌”，阴影理解为“挫折和失败”，写要敢于奋斗拼搏不能害怕失败。如《阳光总在风雨后》。阳光文章
（三）把阳光理解为“乐观开朗、积极向上”，阴影理解为“悲观封闭绝望”，如有的学生写《拥抱阳光》《让心灵充满阳光》《剪一束阳光贴在心窗》。
（四）谈光与影的辨证关系并由此展开联想，如《光与影的启示》《光影遐想曲》。
（五）着重从一个方面来谈自己的感悟，如《生命之光》《追寻生命的光亮》；《直面阴影》《正视阴影》
二、学生作文存在的主要问题与思考
归纳起来主要有以下几个方面：阳光文章
（一）审题偏差或失误（偏题或离题）
为什么这次有那么多同学审题不当？除了题目本身有一定审题的要求之外，我想恐怕是很多学生还没有读懂诗句，没有审清题意就匆忙动笔。“阳光”代表什么？“阴影”代表什么？两者有怎样的关系？何为“走进阳光”？何为“躲避阴影”？诗句的主旨是什么？它给我们那些启示？这些问题没有想或者没有想清楚，就去写，立意就会有偏差。有一个典型的离例子《我的阴影与明日阳光》……
审题失误具体表现在：
①就诗歌本身进行演绎，把它当成“扩写”。不能化解“阳光”的寓意，只是就阳光的本义写来写去。
②不顾材料，自说自话，有一些学生将自己平时写的作文直接搬过来，套也不套。如《奉献是一种美德》《得与失》。
③穿靴戴帽式的套题。
④抓住诗句中的某一点来立意，立意似是而非，论述过程中游移不决
[思考]：我们在想，高考未必在审题上给学生设置很高的门槛，但审题是必须的，即使是命题作文，如《我想握住你的手》《别让眼睛老去》《为什么我的双眼含着泪花》《回眸》《要向远处眺望》……
这次审题出现问题未必是坏事，后期的作文指导还是要加强审题训练，让学生练习各种材料、各种题型的作文审题。
（二）材料缺乏。
有一些同学较好地运用恰当的材料，如易中天、于丹，我型我秀；还有一些同学引用名人名言恰到好处，如：
鲁迅：“我们的力量在于说真话。”
荀子：“君子日参省乎己，则知行而无过矣。”
苏格拉底被称为最有智慧的人，然而他却说：“我所知道的唯有一件事，就是‘我什么都不知道’。”
拿破仑说：“人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。”
（古罗马）贺拉斯：“在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧愁。”
但是也有不少同学或有观点没有材料不能展开论述，或观点与材料不一致，如《是药三分毒》中写马加爵，《要有朝阳一般的心》中写陈良宇……
[思考]分类积累一些材料，还要结合题目善于活用旧材料，如司马迁、苏轼材料运用：司马迁忍辱负重，立志修史，终著得《史记》；诸葛亮淡泊名利，宁静致远，终运筹帷幄；贝多芬扼住命运的咽喉，终创作出著名交响曲。试想，如果他们不露出笑脸，不以坦然的心态去面对挫折，不以坚定的信念去踏平坎坷，怎能走出黑暗的阴影？
（三）思路不清，文章杂乱
[思考]提醒学生不要面面俱到、险些什么厚些什么要有一定的次序、章法。
其他问题还有：编故事、错别字、不拟题目等，不一一细说。总之，冰冻三尺非一日之寒。在最后有限的复习时间里，我们首先要多鼓励学生，看到阴影更要多发现学生作文中的“阳光”，然后再针对暴露出的问题有针对性地指导，特别是要让学生过审题关。
[附] 优秀学生作文 追寻生命的光亮
如果这个世界一片荒芜，笼罩于黑暗，我们是否应该也随之一起沉沦？如果狂风暴雨折断了桅杆，打倒了风帆，我们是否应该也一起陷入绝望？如果世道不公，小人当道，真理逃开，我们是否应该退出坚持真相的舞台？回答是顾城的那句名言，黑夜给了我黑色的眼，我却用它寻找光明躲避阳光，躲藏于阴影，逃避于现实……让他们都闪开吧！让我们追逐生命的光亮！
追逐光亮让他伤痕累累他是属于阳光的，那耀眼的金灿灿的颜色是他的才华，他的生命的颜色他是梵高他的向日葵是他的象征，那璀璨夺目的黄色是他对生命狂热的追捧与偏执的热爱他身后有巨大的阴影，他艺术家的本性让他的生活留下了阴暗可他从没有放弃过他的向日葵余光中写诗说向日葵是“扭不屈之颈/昂不垂之头/为追求一个高悬的号召”，在我看来，这说梵高更合适追逐阳光让他伤痕累累，可没有这些温暖世界的光芒去撞击每个人的心灵，人世间会留下多少苍白与无力
追逐光亮让他们伤痕累累他们在他们的时代都是独树一帜的俊秀之才，因此饱受凌辱，可那一点一点的生命挫折却点亮生命的华彩嵇康的时代庸人当道、小人夺权，他因为对钟会的傲慢最终被落井下石阴影开始笼罩于他的身上，他上刑台，他想起许多，他顿悟，他留下了一曲《广陵散》和“广陵散于今绝矣”的感慨人生的光亮在最后的时刻被无限制地放大无独有偶，坚持真理的司马迁被宫刑，却完成了“成一家之言”的伟业，才能过高于是被众人侵轧的苏轼在黄州却写出了最让人感动以至于礼敬的前后《赤壁赋》阴影拖累他们，可真正属于阳光的他们把生命放逐于人生的光芒，奏出美妙的乐章
追逐光亮让我们伤痕累累我们疲惫、疲惫、无力，我们辛苦、操劳、伤感我们一步步走进钢筋水泥的核心，一步步走进物化的悲哀我们也学会躲避阳光，归属于黑暗，可看到前辈们的执着，世界的繁华，头顶的星空，我们知道人生没有放弃的理由于是逃出阴影，走出阴影，纵然伤痕累累，疲惫不堪，也要拥抱生命的光亮，也要成为给人温暖的一缕阳光
即使世界荒芜、狂风暴雨、世道不公，我们也要面对大海，静看波涛起伏的气魄；傲立山顶，远望苍天的胸怀；在茫茫深林中，仍坚定不屈，永不言弃的探索精神靠近阳光，走进阳光，忘掉让我们伤痕累累的一切，偏隅一方也有海阔天空的追逐，微不足道也有沧海桑田的执着去追逐生命的光亮！
拥抱阳光
光与影仿佛一双孪生兄弟，形影不离，但却如此不同，光代表着光明与希望，拥有温暖盛大的力量；而影却如此丑陋黑暗，象征着充满邪恶的黑暗界。照例，道不同不相为谋，造物却给人类开了个莫大的玩笑，人格的双重性，人性的光亮与阴暗面总是如影随形，任你是才华横溢的大师，抑或是见微知著的思想者总逃不开人性的悖论，一旦走进阳光，便美丑毕现，高下立现。
面对身后蜂拥而至的明枪暗箭，不绝于耳的诽谤攻击，大师们选择用不断推陈出新的作品，惊世骇俗的著作拥抱阳光。文艺复兴三巨头之一的米开朗基罗面对无端指责他作品有路德教残余的思想的评论家，头也不回地走着自己艺术创作的道路，抛出了西斯廷斯教堂气势恢宏的穹顶——创世纪；展现了充满综合人性美学元素的《大卫》等多项杰作，着实让那些大放厥词的教皇捍卫者嗔目结舌，叹为观止……此时此刻谁还会刻意地捕风捉影，探讨那微不足道的神学课题呢？
阳光是什么？是植满科学奇花的山巅，是写满艺术创想的画卷，是永远引领我们前赴后继的求知探索的启明星！既然充满阳光的彼岸是如此芬芳四溢，生机勃勃，我们又何必在乎身后的阴影呢？我是真的为普朗克遗憾，遗憾一个已经鼓起勇气既（即）将敲开量子力
学大门的先行者迫于舆论的压力，迫于对牛顿经典力学的盲目崇拜，而与科学真理失之交臂的智者。帕斯卡尔说：“人是会思考的芦苇，宇宙以其广袤无垠包容了人类，而人类却因思想囊括了宇宙，赢得
无尚（上）的高贵” 。不错的，回首人类文明的历程：王充一部《论横（衡）》醒世悟人，打破了封建千年泛神论对愚民的禁锢；达尔文四年游历五大洲四大洋，大胆发表《物种起源》语惊四座，掀起人类追根溯源的思想狂潮……只有拥抱阳光，义无反顾的人才有奕奕生辉的生命价值和精彩纷呈人人生轨迹！
凌厉的蒙太奇剪辑营造一个光影婆娑、曼妙的影象（像）世界，在这里，光与影完美融合，相得益彰。然而光影之于人生却是缠绕千年的矛盾命题，取舍之间关乎成败，片刻的犹豫也许谬之千里，我想人生就是一场与自我的角力，只有拥有心灵勇敢的人才能抛却阴影的负累，执著虔诚地拥抱阳光。
所以亲爱的朋友，不要再对身后拖着长长的阴影而自怨自艾，顾盼自怪；亦不要因他人的蛊惑而忘却了前行之路，我们应重塑独立自主的个性，义无反顾地投向光明的怀抱，因为那里才是天堂！ （评分一类中）
拥抱阳光
生活象一团充满了辨证色彩的谜，而每个人对生活的态度决定了你的颜色。有时候我们喜欢红色的积极热情、橙色的欢乐奔放、黄色的机灵生动、绿色的朝气蓬勃，但有时我们也会酷爱蓝色的冷静恬淡、黑色的沉默肃穆。阳光正是这样五彩缤纷，才创造出如此丰富多姿的生活世界。拥抱阳光，给人生更多灿烂；接受阴影，让生活充满期待。
记得一位诗人纪伯伦说过，欢乐与痛苦，喜悦和忧伤，恰似光与影，紧紧相依相行。雨过就是天晴，如果没有离别的泪，就不会有相逢的笑颜；如果没有失败的垂头，就不会有胜利的昂头；如果没有尝过苦，就品味不出甜蜜。是的，任何事物的背面都有阴影，阴影是
第五篇 阳光文章
《一年级《阳光》课文》
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