【 – 节日作文】
篇一:《挥洒汗水 青春之路我们共成长》
挥洒汗水 青春之路我们共成长
2013年7月，由我市举办的2013“丝路春”杯世界汽车拉力赛（备选站）暨中国汽车拉力赛张掖站的比赛顺利拉开帷幕。很荣幸我能作为一名志愿者参与这项赛事，尽管是短短的几天比赛，但依旧让我从中受益匪浅、感触颇多。
很幸运地，我与其他两名志愿者被分配到秘书处进行志愿工作。7月15日我们便先于其他志愿者们进行了比赛的前期准备工作，当时大家都很兴奋，经过一早上的观察和老师的指导，我们了解到我们的任务是发送赛员们的发车顺序、每天的成绩公布、获奖选手奖品的发放以及其他赛事状况的对外公布等事宜。起初的时候信心满怀，期待着从中大显身手，但其后每天枯燥繁多的各种事项仍然让我们伤透了脑筋，我们认识到这是一项复杂且不被其他人所知的工作，亦注定是一个默默无闻的付出,没有其他志愿者们披星戴月去赛道的艰辛，亦没有他们的风采，但这也正是志愿者精神的集中体现，我们依旧体会到我们工作的重要与光荣，所以，我们三个姑娘以巾帼不让须眉的努力坚守在自己的岗位上，每天看着赛手联络人顺利的到来到工作地点进行相关事宜，为他们提供力所能及的帮助时，我们心中是莫大的欣慰。在志愿服务的最后阶段，我们也以优秀的表现得到了来自中国汽车联合会老师们的认可和表扬。
最后我真心地感谢此次活动，感谢与我共同工作的漂亮姑娘，感谢所有志愿者的辛勤工作和为本次赛事付出努力的每个人。作为一名张掖市民,我深深地感到我们的行动为我们城市建设的重要意义,我也
由衷地希望下一次我还能出现在志愿者的队伍里，继续用我的行动践行志愿者“帮助他人，完善自己，服务社会，传播文明”的崇高精神,为我的家乡建设贡献我的应有之力。
先遣组：吴璐
二0一三年七月二十二日
篇二:《挥洒青春的汗水》
挥洒青春的汗水
————我的故事
你有没有这种经历：在你第一次执起铅笔写下人生第一次作业时，作业本被无情地撕碎？我有过。只因妈妈的一句话：字写得不够好看；在你获得人生第一张奖状时，奖状被直接地忽视？我有过。只因爸爸的一句话：你不是唯一得到此奖励的人""回首过去的15年，那生活中的点点滴滴不禁涌上心头，这些回忆不止见证着我的成长，更时时刻刻地提醒着我：我不再是软弱、一经挫折打击便一蹶不振的弱者；更不是只会听从父母安排，毫无主见的小孩。我是一个为自己的未来而奋斗，挥洒青春的汗水只为绽放光彩的强者。我的故事，不。应该是我的奋斗史，就从最初讲起。
初见仲元像，梦想启程
从小，妈妈的深切期望就驻扎在我的心里，凡是我都追求完美，只求做一个完美的自我。于是，我习惯性的要强。每次学校进行钢笔书法比赛，我都会提前一、二个星期练习，不为什么，只为我的字能得到全校老师的一致好评；每次学业考试，我都尽力做到一丝不苟，不为什么，只为告诉自己：要么就不做，做就要做得最好。记得在六年级的时候，我第一次看到仲元像，也看到了任何人甚至我都梦寐以求的仲元学府。妈妈告诉我：“仲元中学是一所历史名校，在里面读书的都是番禺区的佼佼者。”于是，我决定仲元就是我的目标，并满怀信心地对妈妈说：“妈妈你给我做一个见证，三年之后，我一定要成为仲元学子的其中一员。”从那时开始，“进仲元”这一个梦想就根深蒂固地驻扎在我的心里，它使我的小宇宙爆发了，不断超越、越挫越强。
仲元梦比想象中更难实现
初进初中的大门，我的锐气就被狠狠地挫了一番。在班里。有更多比我优秀的同学，班长之位不再属于我；班里同学所崇拜的对象也不再是我。我心里暗暗决定：看着吧！我会用实力证明我是优秀的。在初中的第一次班会课上，老师问我们：“你们进初中为的是什么？”我大胆、有自信地说：“为的是考进仲元，实现我的梦想。”话后，看着某些同学掩着嘴巴，在背地里偷笑的样子，我的心非常的难受。课后，老师找我谈话，她慈祥地对我说：“成功、胜利往往属于有自信的人。你有自信很好，但我必须告诉你要想考到仲元，势必要在我们学校考到前30名才可以。你有信心，不，应该说你有实力做到吗？”我坚定地点了点头。我才知道：原来仲元梦有这么难实现。但我也决不是遇到挫折就止步不前甚至是被轻易打倒之人。于是，我用笔在日记本写下：仲元不是梦，我定能成为仲元学子。
享受成功的喜悦
经过三年的拼搏，我已稳坐班级前三，学校前30的宝座。我挥洒青春的汗水，用成绩证明给所有瞧不起我的人看：只要我尽力去学习，尽全力去拼搏，就一定能成功。中考的日子终于带来了，我带着家人、老师、好友的祝福进入考场。每每考官发下试卷，我便会想起父母的叮咛：认真审题；每每复查试卷，我的耳边便会响起老师的忠告：不要粗心大意；每每结束一科考试，我便会与好友紧紧相拥，不是为结束繁琐的学习而感到高兴，而是为向梦想又迈进了一步而感到自豪。
2011年7月8日，是一个令我难以忘怀的日子。因为这一天，我收到了来自仲元的录取通知书。它意味着我三年的付出没有白费，更意味着我的梦想得以实现。像我一样紧张的父母脸上终于露出了欣慰的表情。我很高兴，但这并不是终点，还有更大的挑战等待着我。我带着喜悦向令一个没有硝烟的战场——仲元迈进。我清楚地知道，在中考这个舞台，我完美地完成了演出，但还有仲元这个大舞台等待着我，而这个舞台才是最重要的。
梦想高飞——走向新的起点
结束了辛苦的军训，也迎来了紧张的学习。在这个融汇了全番禺各校佼佼者的班级里，我是微不足道的一名，但我并没有胆怯，没有退后。我知道未来掌握在我自己的手中，如果
轻易放弃，那便是放弃追求理想的机会，所以我下定决心要每天脚踏实地地一步步超越自我。
也许高中的学习生活很辛苦，每天都会有大量的习题，每天都要学习各科的重点，但我相信，我有足够的信心和能力击倒前方路上的每一个困难。
我相信刚升入高中的我以蜕变成一张白纸，没有人会探求一张白纸以前有过什么辉煌。人只会向前看，看这张白纸最后能呈现出怎样的画面，而我相信我的空白在未来定会绽放出别样的光彩。
为未来欢呼
信天翁——一种传说中最有主见的鸟。我一直希望我会像一只信天翁，开拓属于自己的天地，在蔚蓝的天空中任意翱翔。我的未来不是梦，我会真正坚定而自信地走上自己的道路。
篇三:《2017届高三第一次月考作文讲评材料》
2017届高三第一次月考作文讲评材料(吴艳云整理)
作文讲究：文心（立意）、文思（思想）、文采（意蕴）。
文题回顾：
我们越是忙,越能强烈地感到我们是活着,越能意识到我们生命的存在。 —–康德
人在有闲的时候,才最像是一个人。手脚相当闲,头脑才能相当的忙起来。 ——梁实秋
请根据你对材料的理解和感悟,结合自己对现实的思考,自选角度作文。要求确定立意，明确文体，自
拟题目，不要套作，不得抄袭。
一、立意篇
比较下列题目，谈谈你的看法。
生命的意义
生命在于拼搏 生命的意义在于思考
勤奋与懒惰 动手与动脑
我忙故我在 生活因忙而精彩 给自己一份闲适
忙 闲
我的看法是：
我找到的审题方法：
二、思想篇
如何辩证思考？
1、 分清题中人物以及出题人的褒贬（针对什么现象？出题人倾向什么态度？）；
2、 要有自己的思考（他们的观点是否正确？自己是肯定？否定？补充？新解？）；
3、 围绕关键词追问法；
4、 多想想关键词的另一面。
我来围绕关键词提问：
例：人为什么要忙？
我的答案是：
1、
2、
3、
人是不是越忙越好？
我的答案是：1、 2、
通过思考,我找到了文章的最佳立意:
三、文采篇
1、星星夜晚为夜空增添亮点，白天隐没在更亮的阳光里；苍鹰翱翔万里寻找猎物，也会适时停靠在山崖思索更远大目标，奔流不息的大河也会流入低洼的流域，汇成平静的湖泊，更好地滋润人类。
这就是“忙”与“闲”的价值，这对本是反义词的词融合在一起，更彰显生命的意义。
2、可曾听过海浪拍击堤岸发出的阵阵声响：可曾看过青翠山村与潺潺溪流交织的山林野趣；可曾品过阳明山上的菩提花茶，很多人说没有，原因很简单：没有时间，忙。
学生说：“我要为分数而忙。”
大人说：“我在为赚钱而忙。”
老人说：“我在为子女而忙。”
我来评：
3、 有句广告语：“养家的男人多辛苦。”是啊!当今社会成人被赋予承担家庭社会的重任，他们终年奔波于公司、饭局中，忙忙碌碌不曾停息。在广告中，那位成功男士好不容易回家吃顿饭，家中老父、老母、女儿、妻子都翘首以盼，只盼能全家吃顿团圆饭。在忙赚钱养家的责任时，似乎也正缺少一种亲情。那是不是忙碌带来的情感疏离，这种忙，也该“扫”!
原来应该安享晚年，过着平淡清闲生活的老人，就是因为以上孙儿的忙碌而更为操心，见不得孙儿沉重硕大的书包压着幼小的身躯，老人们二话不说，自己背。看着儿女们早出晚归的疲倦身影，他们义务承包家里的所有家务，买菜烧饭，乐此不疲。可是，一阵忙下来，老人们最希望的还是同儿女子孙们吃一顿团圆饭，这时一个电话打来，孙儿上晚补习，儿女有饭局，老人眼睁睁看着操持的满桌饭菜，只有屋檐的辛酸。这样的忙，该“扫”!
其实，大家为了自己的学业、事业、家庭忙碌无可厚非，可是当这忙碌成为一种束缚、一种负担、一种情感上的障碍时，那么我们就必须停下忙碌的身影，审视一下自己，选择适合自己发展的道路。既修身养性，又能实现自己的理想。在为工作种种忙碌的同时，不妨先放慢脚步，听听泉涌细流之音，看看田园山水之秀丽，品品花茶之韵味，说不定会在这悠闲时刻找回学习的激情、事业的冲劲、亲情的温暖，然后加紧脚步，继续赶路。
我来改：{挥洒汗水，是我的快乐作文}.
4、忙能出成绩。商人忙于钱财，官员忙于政务，作家忙于写作，科学家忙于攻关，各行各业都在忙，所以才能出成绩。没有忙，“神州五号”能上天吗?没有忙，2008奥运能在北京举行吗？没有忙，中国的名牌
产品何以走向世界?这些告诉我们，忙是人类文明的创造者，是人类生存和进步发展的基础，现代人渴求成功就必须具备忙的品质。只有忙才能出成绩，成功才有保证。鲁迅先生说过：“我不是什么天才，我只是将别人喝咖啡的时间用在写作上罢了。”作为一个渴望成功的人，必须忍痛放下咖啡杯，投身于无止境的学习与工作当中去，做一个挥洒汗水，收获果实的忙人。
我的收获：
范文欣赏{挥洒汗水，是我的快乐作文}.
忙兮忙兮奈若何
我背着行李蹒跚前行，在人生之路。有时候，抬眼看前方，那是与我一样的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？
智者忙着思考，愚人忙着高谈阔论，商人忙着盈利，医生忙着救人。忙只是过程，决不是结果。那结果又是什么？
许多人已无暇思考，因为太忙了。忙到忘记儿时捉蟋蟀的青草地，忙到没有机会静心地闻茶香。恬然在他们心中溜走时义无反顾，只剩浮华招摇。
甚至，来不及后悔。
我总想我生活的地方正在越来越缺少某种东西。
我看到熙熙攘攘的地铁，面无表情的人们下了又上；我听到那些比我小许多的孩子谈论着谁家更富有；我闻到城市里的气味，烟草、空调、汗水；我感觉到每个人的脉搏跳动－样，忙碌、快速。
顺应着忙碌，快餐应运而生。另一方面，精神快餐也适时而起了。
我们永远不能像看漫画一样去读钱钟书、去读托尔斯泰，所以，在这忙碌的时代，他们隐到了舞台的背后。安妮宝贝、金庸、琼瑶大行其道了，从精版书到投资巨大的电影、电视，这份快餐美味方便，自然大受欢迎。只是像《巴黎圣母院》、《红与黑》这样的“慢”餐只能不得不蒙一层灰了。有多少人还会再读施玛姆，遥想那有银色波光的茵梦湖呢？
现代人的特质便是忙，像书法这样的荟萃是根本没可能碰，连笔杆子都已被电脑键盘所代替，毫无美性的印刷字取代了流传千年、灵动飞扬的手写汉字。效率是大大提高了，然而这到底是种幸选还是悲哀呢？ 忙使我们的社会飞速发展，忙也使我们的心灵无所依傍。曾经的质朴人情正在变得淡薄，曾经的经典正在被人遗忘，那种久久品味、欣赏名家之美的感觉已变成了一种奢侈，龙井在角落无意义地散发淡香，可乐披着闪亮的罐头高高在上。
我也许久未卧在树下的绿草上了，公园里的绿地里摆着禁止践踏的标志，但是我没有时间到郊外去，感受真正的大自然啊。
忙兮忙兮奈若何。
很多人早已忙得只知道忙了。事业、学业的成功成为唯一的追求，以至于沿途的美丽风光他们根本无暇欣赏。
我多想可以坐上人生的火车，捧着香茗，看窗外的山水，都自忙碌的血液仍不停流动，然而心却能回到
从前悠闲的时光。
附:古代人名称谓
【直称姓名】大致有三种情况：(1)自称姓名或名。如“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”，“庐陵文天祥自序其诗”。(2)用于介绍或作传。如“遂与鲁肃俱诣孙权”，“柳敬亭者，扬之泰州人”。(3)称所厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”。
【称字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如称屈平为屈原，司马迁为司马子长，陶渊明为陶元亮，李白为李太白，杜甫为杜子美，韩愈为韩退之，柳宗元为柳子厚，欧阳修为欧阳永叔，司马光为司马君实，苏轼为苏子瞻，苏辙为苏子由等。
【称号】号又叫别号、表号。名、字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称。
【称谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公，王翱为王忠肃公，左光斗为左忠毅公，史可法为史忠烈公，林则徐为林文忠公。而称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。
【称斋名】指用斋号或室号来称呼。如南宋诗人杨万里的斋名为诚斋，人们称其为杨诚斋；姚鼐因斋名为惜抱轩而被称为姚惜抱、惜抱先生。再如称蒲松龄为聊斋先生，梁启超为饮冰室主人，谭嗣同为谭壮飞(其斋名为壮飞楼)。
【称籍贯】如唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而人称孟襄阳；柳宗元是河东(今山西永济)人，故而人称柳河东；北宋王安石是江西临川人，故而人称王临川；康有为是广东南海人，人称康南海；清末有一副饱含讥刺的名联：“宰相合肥天下瘦，司农常熟世间荒。”上联“合肥”指李鸿章(安徽合肥人)，下联“常熟”即指出生江苏常熟的翁同解。
【称郡望】韩愈虽系河内河阳(今河南孟县)人，但因昌黎(今辽宁义县)韩氏为唐代望族，故韩愈常以“昌黎韩愈”自称，世人遂称其为韩昌黎。
【称官名】如“孙讨虏聪明仁惠”，“孙讨虏”即孙权，因他曾被授讨虏将军的官职。柳永曾任屯田员外郎，被称为柳屯田；苏轼曾任端明殿翰林学士，被称为苏学士。
【称爵名】《训俭示康》“近世寇莱公豪侈冠一时”，寇准的爵号是莱国公，莱公是省称。
【称官地】指用任官之地的地名来称呼。如《赤壁之战》：“豫州今欲何至?”因刘备曾任豫州刺史，故以官地称之。再如贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾长沙；柳宗元曾任柳州刺史，世称柳柳州；贾岛曾任长江县主簿，世称贾长江，他的诗集就叫《长江集》。
【兼称】如《游褒禅山记》“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父”，前两人兼称籍贯、姓名及字，后两人先写与作者关系，再称名和字；《五人墓碑记》“贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也”，前两人兼称官职、字和姓，后一人称字和姓；《梅花岭记》“督相史忠烈公知势不可为”，兼称官职与谥号，“马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死”，兼称姓、官职和名；《促织》“余在史馆，闻翰林天台陶先生言博鸡者事”，兼称官职、籍贯和尊称。
篇四:《挥洒汗水,让青春闪光》
——特岗教师演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是《》。今天站在这里，觉得自己没有什么东西可以拿来炫耀。回顾自己从教的两年，没做过什么轰轰烈烈的大事，也没有过突出的成就，只是平平凡凡的两年,我也只是一个平平凡凡的人，做着平平凡凡的事。但正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力，但更多的是对教育事业的坚守，对工作的执着，对学生的关爱，对同事的真诚。09年9月我作为特岗教师中的一员来到了xx小学，从此开始了我的从教生涯，也开始了我五味杂陈的生活。来到学校以后，我担任当时八年级和七年级两个班的语文教学，对于没有任何从教经验甚至不是从师范专业出来的我，这是一个很大的挑战。为了弥补自己经验上的不足，我不断摸索，不断总结，比别的老师花费了更多的时间和精力在教学上。早晨，当别的老师还窝在温暖的被窝里，我已经在辅导学生晨读；晚上，当别的老师在家享受家庭的温暖，我却远离只有两岁的儿子，一个人守着办公室备课、批改作业。尽管如此，七年级却在期末考试中考到了全区倒数第四名。当时，我很沮丧，甚至怀疑自己当初的选择，觉得自己不能当好一名教师。一天晚上，同样身为教师的父亲郑重地对我说：“每个做教师的都会有这样的经历，我也是这样走过来的，做个好老师，就是要用爱心去教书育人，当你真正走进学生心中的时候，你也就成为一名真正的教师了。”父亲的话使我豁然开朗，我下定决心，改变自己，赢得学生的信任和尊重。课余时间，我主动和学生交流，倾听他们的心声，了解他们的需求，熟悉他们的特点，掌握他们的喜爱。功夫不负有心人，随着时间的推移，我和学生的关系也越来越融洽了，随意走在校园里，他们都会主动和我打招呼，他们在学习上和生活上有什么问题，也愿意告诉我，有更多的同学，会在网上给我留言，和我交流，我也不再把他们当成学生，而是像对待自己的弟弟妹妹一样了。随着师生关系的拉近，他们的成绩也在不断进步，在上学期的期末统考中，我所担任的八年级的语文和七年级的历史都取得了全区第二名的好成绩。人们常用“蜡炬”来形容老师，因为老师在给学生带去光明的时候需要悲壮地燃烧自己。我是一位教师，同时我也是一位母亲，为了工作，为了我的学生，我将自己仅有两岁零三个月的孩子寄养在母亲家。有时候，我觉得他就是一位留守儿童，只有在周末的时候才能享受母爱。每次离开家，儿子都拉着我，哭着叫着“妈妈别走”，我却狠心地叫母亲把他抱走。多少次，听着电话线那头儿子稚嫩的声音“妈妈回来”，我都泪流满面。又有多少个夜晚，我是在对儿子的思念中进入梦乡的。对儿子，我充满了愧疚，但我并不后悔。我不但要做蜡炬，还要做明灯，一盏指引学生认识世界，排除困难，勇往直前的灯。在八年级有一位特别的学生，她叫王红艳。在家里，王红艳排行老二，从小王红艳就不受母亲的喜爱，曾几次被母亲送人，但凭着对家的执着，王红艳都从养父养母家跑了回来。母亲的漠视造成了她的自卑，在学校，她很少和同学交流，总是一个人，上课也不爱发言。为了帮她树立自信，上课时，我总是抽她回答问题，课下找她谈心，并用周记的方式帮她解决思想上的烦恼，生活上的困难。现在，随时能听见她的笑声，成绩也有明显进步。前不久，她的作文《母亲的裙》还发表在《学语文之友》上。看着她眼里流出的光彩，我从心底感到欣慰。在这里，我找到了自我，找到了快乐。我也许不会像别的老师那样桃李满天下，但那一刻，我感到了收获的快乐。我一直庆幸自己是一名教师，因为这是一份最具爱心的事业，爱是阳光，它能温暖孩子们幼小的心灵；爱是明灯，它能照亮孩子们前进的路，爱是甘泉，它能滋润学生的心灵；爱是暖流，它能化解师生间的冷漠。当爱撞击到学生心灵的时候，一切就奇迹般地发生了，一切就神话般地变化了。正如泰戈尔所说：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。虽然我只是一名普通的特岗教师，但我喜爱这里的孩子，我眷恋这片土地，就让我用青春、汗水和特别的爱谱写一曲特岗教师之歌！让我的青春在这个特殊的岗位上闪闪发光吧！谢谢大家！
篇五:《2014淄博中考满分作文》
仍怜故乡水
李子煜
微风清香，涌起阵阵麦浪；青山绿水，环抱着我的小小村庄。门前的小河一路欢唱，流入梦乡，伴我成长。仍怜故乡水，怜的是割不断的乡愁，眷的是美好童年和妈妈爱的目光。
一条小河，从山脚下蜿蜒而来，在粗犷的北国养育了一方温婉的水土。家乡人邻水而栖，出门两三步便是河。盛夏，日光强烈，河面上似铺了层流动的金箔。两岸夏花灿烂，草木葳蕤，俯仰生姿，满目都是一团又一团浓厚的绿云。月上梢头时，蝉也息了聒噪，一座座农房笼着温暖的灯光，在月色中静默着。温柔的河水穿过村庄，流进梦乡。空气中弥漫着青草香气，这样的夜色单纯又妩媚，像微醺的美人。
仍怜故乡水，看不倦两岸的美丽风景。
坐在岸边，河水和时光一同从脚下流淌，头顶是高远的碧空。喜欢小伙伴们一起，把折的纸船小心翼翼地放到河里，看着小船儿在水里跌跌撞撞的向前航行，我们在岸上欢呼雀跃。老人们说，船儿漂的远，娃儿走的远。我不记得我的纸船是不是乘长风破万里浪，只是现在离家乡越来越远，与我
的小小村庄聚少离多。那时的怡然快乐早已经是可望不可即。
仍怜故乡水，回不去童年的静好时光。
是夜，天幕幽蓝，星河浩瀚。在妈妈的怀里入睡，耳畔是轻柔的小调，鼻息间是妈妈的馨香，包围我的是如水的目光。我是最幸福的孩子。妈妈教我写字时我总也写不好，妈妈拿着我的手，耐心的一笔一划的教我，爱的暖流从手背传来，向掌心汇聚。写好了，妈妈的眼神中带着鼓励和欣慰，小河哗哗似在为我鼓掌。后来离开家，也离开妈妈，那爱的目光却永驻心田。
仍怜故乡水，怀念着妈妈的温暖幸福。
离乡千里，我也是一名漂泊的游子。故乡小河清亮水声是家乡的童谣。那美丽风景，静好时光，温暖幸福都是我一生的珍宝。爱怜家乡的流水，不舍昼夜向前流淌。流水潺潺，将伴我一路成长。
雨水中的陪伴
张琨玥
就算大雨让这座城市颠倒，我也不会害怕，因为这雨水中有了你温暖的陪伴。
—题记
我是个总是忘记带伞的孩子，我总是怀疑自己大脑那里
管着记雨伞的地方被虫蛀过，不论妈妈怎么唠叨却总是记不住。
又是一个雨天，绵绵不断的雨水从天上哗啦啦的灌下
来。也许是上帝忘记关掉他后花园的水龙头，才让这些水精灵蹦跳着来到人间。望望从天边一直铺展开来的浓重墨色，犹豫着。
突然后背上被轻轻拍了一下，回头，看见一张似曾相识的笑脸，与身后的黑色幕布格格不入。你什么也没说只是笑着冲我扬扬手中的伞，拉起我的手，冲进倾盆大雨中。坑坑洼洼的水被我们踩的迸溅起，跳跃着，在别处开出一朵朵细小的花。就像是那颗友谊的常青藤，一点点的在心底生长。
后来，我才知道，原来你住在我家的对面，每当夜晚的幕布拉下时，你这张笑脸总会在窗对面亮起，陪伴我度过熬灯苦读的夜晚。从那以后。每个雨天仿佛约定好了一般，你
总会陪伴在我身边。我也开始开玩笑抱怨你的伞太小，而你也总会说我太笨，总是忘记带伞。可是你却仍是把伞举到我的面前，一直陪伴。
可是现在，你却要离开，隔了山跨了河的你也不能再在雨天陪伴在我身边。最后一次你替我撑着伞走在我身边，上帝很给面子地把水龙头开到最大，天上像是失了火一样，浓烟一样的乌云把整座城市包裹起来。雨伞在重重的雨滴下已经失去了作用，你收起伞，拉起我的手狂奔起来，这样的情景就如第一次相遇一样，可是内心装载的却由相识的开心变成了离别的悲伤。你把我送到家门口才离开，看着你的身影渐渐在雨幕中消失，雨滴在你身后噼里啪啦地碎裂开来，可是内心装载的却由开心变成了悲伤。我们在雨水中相识相伴，却又在雨水中分离，滑过脸颊的水，不知是雨水还是泪。
那些曾经不在意的事情突然间变得让我怀念。
我们就这样默默地送走了四年的雨季，送走了四年的回
忆，我也学会了记得带伞，也要开始习惯没有了你的雨天，可是，心底那株常青藤，却永远的陪伴在我心间。
谢谢你，谢谢你永远在雨水中的陪伴。
被汗水浸润的责任
李珂嘉
夕阳的余晖斜射在高楼上，给棱角分明高楼镀上了一层金边，橘红色的光晕染红了丝丝落寞的云彩。
楼上的机械声按时停了，我合上杂志。说好要给朋友庆生的，是时候出发了。刚关上身后的房门，下意识地按了按楼道的灯，没亮，电梯不开。哎，运气真差，走楼梯吧。空荡荡的楼道像是一潭死水，正等着我掉入那无声无息的深渊里，我打开了手机的屏幕灯，借着这微弱的光亮一步一步的探下楼。
夜色渐渐浓了，连转角的窗口也透不出一丝光亮。
我吸了几口气，继续走着，到了第14层楼，耳边传来了一阵沉重的脚步声，越来越近连喘气的声音都听得到，背后透过几丝凉风，不禁令我毛骨悚然。柔和的火光驱走了无尽的黑暗，一个淳厚的影子出现在我的身旁，我认得他，是楼上28楼的装修工人，手里拿着根小蜡烛照着。我心中的恐惧感顿时消散了不少。
走到11楼，只见他已经气喘吁吁，汗流浃背，额前的几丝发丝都贴着了，汗臭味顿时在这狭小的空间内弥漫开
篇六:《挥洒汗水,收获希望》
挥洒汗水，收获希望
——杨雪寅
时光飞逝，岁月如梭，载着希望，乘着快乐，我在新世纪这个团结、向上、培养人才的大集体里成长了两年。这看似短暂的两年却成为我人生旅途中最最重要，最有意义的两年。
带着一份稚嫩，怀揣着对教育的热情以及所有长者对我的希望，我走进了新世纪，走进我的执教岗位，那一天所有人对我说，付出总会有回报，相信你是最棒的。只有相信才有希望。
这两年来在高校长和两位主任张文卓主任和赵素静主任的点拨，鼓励与支持下，我尝试着吸收其他学科的精华运用到英语教学中来，使我的教学方式方法更有效地适合学生学习的认识规律。比如吸取语文教学中拼读精华，总结出英语自然拼读法的规律，比如吸收音乐课的说唱和节奏感很强的打击乐器，讲英语课堂变成趣味课堂，将单词变成歌词串唱，达到记忆的最佳效果。课堂上注重学生能力的培养，让学生养成自主学习的习惯，课前做好预习，培养认真学习能力，在课堂上同学之间互助学习，培养团队协作能力。整体感知课文培养理解分析能力，口语表述并表演,每节课进行评比培养英语口语交际能力，经过四个学期的训练，学生已经养成了良好的英语学习的习惯。期末考试在其他同等小学同一年级基本水平80分左右，一个班级3到4名100分的情况下，我的2.3班平均分达到99.9分班级除三名同学成绩为99,98。99，其余均为100分。看到这样的成绩，我很欣慰，因为只有付出才有收获。
首先，我将最基本的音标教学变成最有趣的特色教学。我不断总结学习规律，将复杂的语法以及音标知识变成耳熟能详的儿歌讲述给孩子们，让他们朗朗上口，倒背如流。比如，48个音标对于孩子来说非常枯燥，要想让孩子一口气背下来确保不漏掉哪个不太容易，于是我编成一个小儿歌，/i/ /i: / /e/ /ae/ // /a:/ / / /:/ / u/ /u:/ / / /:/ ,这样孩子在说唱中将音标记忆犹新。精心备课让我收获希望。
其次，我设计各种趣味儿小游戏，让英语课变成快乐课堂，让孩子乐享其中，回味无穷。每天都盼着上英语课。课上采取小组竞赛和小组合作的模式激发孩子们对学习英语的浓厚兴趣，并上升到热爱英语这门学科，最后主动的去学习英语，比如每节课将班级分成几组，小组进行PK，孩子们争先恐后，你夺我抢，将我设置的重点各个击破，最后在快乐中将课文全部背会，重点全部掌握，有时候我还将一节课设置成喜洋洋团队攻破狼堡勇救懒洋洋的程序，每个知识点变成每一个关卡，孩子们兴趣相当浓厚，有时候打下课铃了他们就唉声叹气，感叹时间太快了，又要和Linda说再见了，我希望孩子们在我的精心设计下喜欢英语，爱上英语。我成功了，很多家长说孩子们回家第一件事先做英语作业，主动拿出点读机预习明天要讲的课文为的是能得到老师那句看似简单却凝聚了希望的表扬与奖励，还有很多孩子模仿我的模样给家长讲课，还要求家长积极回答问题，像这样的同学我会给与他特殊的奖励，抚摸一下，摸摸脸蛋，他都会回家和家长骄傲的炫耀，所以不要吝惜表扬，这
是希望。孩子们的希望更是我的希望。
最后，当然我也得不断给自己充电，因为我认为，学生在进步老师更应该进步和创新，我不断总结和设计更精美和更有效率的课堂，让孩子当堂课将课文掌握，给家长在繁重的工作中减轻负担，这点我也成功了，很多家长反映每天他们的任务就是听孩子们绘声绘色的描述英语课上的每个瞬间。勤于家长沟通让我收获了希望。现在我的孩子们能随意拿出一个小短文流利的读出来，因为我在每堂课上都培养孩子的拼读能力，见到单词就能拼读出来，脱离音标也能通读课文，这样孩子学习英语有了双重保障，孩子的发展有了双向选择，不单单局限一种方法，努力创新让我收获希望，有很多家长起初也在质疑我的这种结合会不会和语文混淆，成为学习的障碍，但是慢慢得，得到证实，语言是相同的，英语也好语文也好是有共性的，比如P在英语语文中得发音是几乎一样的，像这样的英语发音会有20多个，一半以上都和语文发音一样，这样孩子拼读齐来非常容易，而且改变了以往老师教这个单词读什么他就读什么，不懂脑筋等着老师灌输，自从还自己掌握这种拼读方法后，特别享受自己拼出单词那种成功的喜悦，进而有信心学英语，有兴趣学英语，很多家长反映孩子们每天自己拼出没学过的单词，还闲不过瘾，拿出英语词典挨个拼读，而且打破了以往一个老师教出一个发音的误区，在他心中始终有个最标准的读音，有的家长说，还在在课外班听完别的老师的发音，能判断出老师的发音不标准，吵着要上学校的周六外校课。
除了英语老师这个角色，在新世纪这个大舞台上，我还是一个优秀演员，因为我
作为一名校车老师。我认真领会张主任的忠告，将整个校车当做一个团结的班集体，每一站作为每一组，小站长就是小组长，他们将自己的组员管理的井井有条，而车长就是我的小班长，协调各个组长管理好我的小班级，每天孩子们有秩序的上车校车，行走中“同座”之间互相帮助。真的让我感到非常的欣慰。看着他们认真的样子，就是我工作中的希望，每天我都会装满了表扬，让他们见到家长那一刻是满脸喜悦的。每月都有一次大评比，我经常买些小橡皮，小粘贴，文具盒，记事本，就连同事都说我是卖文具的，我知道这在孩子们心中，是肯定，是希望。是家长给买多少都比不上的珍贵。孩子们的懂事认真感动着家长感动着我，慢慢的家长们也非常配合，每一站都有热情的家长，每天无私的奉献自己的时间，一句“老师你走吧，我来帮你看着学生”质朴而饱含深情，暖暖的包容着我的心，这是希望家长给予我的希望。
作为一名副班主任，我和张颖在一起收获了汗水收获了希望，每天我们一起制定针对不同性格学生的方案和奖励措施，比如学习非常优秀的学生告诫他要谦虚，保持优异成绩，对于生活自理能力比较差的学生，多给予表扬和赞美并让他主动承担一些工作锻炼自主能力。对于中等的学生，再他身边树立榜样，激发他模仿与学习的双动力，这样才能与优秀越来越接近。也会让优秀有点压力更进步。这一点，我们成功了，孩子们无论在学习还是在学校组织的各
项活动中都取得了非常优异的成绩。这次晚会的小狼小羊们可爱的表演，让在座的所有家长响起了赞叹的掌声。在向班主任学习和与班主任的默契配合中我收获了希望。
这短暂美好的时光，用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，并且收获最大的希望。{挥洒汗水，是我的快乐作文}.
总而言之，努力就会有收获，我将在以后的工作和学习中，更加精进自己，备好每一节课，上好每一堂课，认真对待每一次机会，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重、深受家长信赖和领导器重的好老师！
篇七:《挥洒的汗水》
挥洒的汗水
2012年5月20日是一个意义深刻的日子，在这