【 – 节日作文】
篇一:《好一朵木槿花现代文阅读及答案》
好一朵木槿花
宗璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
（12）土埋大半截了，还开花！
（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（18）即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
1、第（1）段文字中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。
2、文中与（16）段“有了对美人蕉的新认识”一句相呼应的句子是：___________
3、第（9）段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？（3分）
4、请分别说出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。（3分）
5、作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？（3分）
剩下半碗饭
①14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。 ②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。
③一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。
④高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。父亲很着急，却毫无办法。
⑤就在这时，一个报社的编辑写信给我，告诉我他接到了几个学生的来信，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写。我迅速振作起来，成绩好了，人也开朗起来。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。 ⑥一个周日，“喂”在学校打篮球，我无意中走进他的房间里，发现他的书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，上面说我最近发表的那篇文章让他深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着信问他：“谁写的?”他本能地说：“我的一些朋友。”我忽然明白过来，那位编辑收到的信，一定全是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，难怪他的自行车最近总是爆胎。
⑦我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子，骗子!原来我的文章没人喜欢。”他情急地大叫：“不是的，我们班就有好多人喜欢。就是他们说要写信给编辑，我才想到这个招的!”我停下手，泪眼朦胧：“真的?”“千真万确，否则我这个只攻数理化的人，哪里知道你文章的好坏?”
⑧那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。”瞬间，大家都愣住了，为我叫的那声“哥”。
继母首先反应过来，马上把我的剩饭接过去倒在他碗里。他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的。”
⑨他埋头欢快地吃起来。虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之色。 作者：王韭
《思维与智慧》2011年第22期（11月下）总第248期
1．理清文章思路，在下面空白处补全情节。（4分）
继母趁我和父亲不注意，将我的剩饭倒进“喂”的碗里→→→ →→→ 我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心，暗中抽同学们写的信给编辑→→→ 。
2．文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（4分，答出两点即可）
3．下面两句是关于“喂”吃饭动作的描写，说说这样写的好处。（4分）
① 总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭
② 他埋头欢快地吃起来
4．如何理解第⑧段加浪线句子的含义。（4分）
5．如何理解“我”的转变？ 阅读文章，你有什么收获？（4分）
篇二:《《好一朵木槿花》阅读附答案》
好一朵木槿花 宗 璞 ①木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一
时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些
吧。学 生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ②
前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。我们不知
道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园
中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙
扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ③忽然在绿草间，闪出一
点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的
绿枝上。 ④这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑤木槿花的三种颜色，以紫色
最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的
是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走
悲伤，让梦留着。 ⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。
水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪
着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑦去年，月圆过四五次后；几经洗劫
的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条
全堆在园里 ，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道
毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑧没想到秋来时，一次走在这崎
岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤
地开放! ⑨我的心也震颤起 来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花! ⑩
土埋大半截了，还开花! 11我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇
嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得
环境的艰难，更不觉得自己的奇特。12忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会
实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 13紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土
地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 14今年果然又有一个开始，小
园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，
但是重阳已届，仍不见花。 15我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 (有删改)16．阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。(4分)【答】 ▲ 17．试从修辞角度赏析第⑥段划线句子的表达效果。
(4分)【答】 ▲
18．“土埋大半截了，还开花!这一句作者为何要单独成段?(2分)【答】 ▲ 19．联系《紫藤萝瀑布》，揣摩本文第⑥段中作者提到
的“心愿是什么?(4分)【答】 ▲
20．文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何
妙处?请结合文章内容简述。(4分)爆发，③怒愤令人精神振奋，神志清新。 (答对两点得3
分)16．轻视——惊喜——欣赏——期待 (答对一点得1分)17．①比喻、拟人，②把木槿叶{好一朵木槿花宗璞}.
子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，③表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的
欣喜及对木槿欣赏。 (①②各1分，③为2分)18．①强调作用，强调了木槿在重压之下顽强
挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的精神，②表达了作者对木槿的高度赞赏。(答对一点得
1分) 19．①告诉自己人生在遭遇厄运之后，不让悲痛长压心头，②要面对崭新一切，昂扬
振奋，投身到沸腾能够的生活中、事业的洪流中去。 (答对一点得2分)20．①欲扬先抑的手{好一朵木槿花宗璞}.
法，用前后对木槿的认识和情感作对比，②表现木槿的平凡朴实、勇于抗争，乐观自得的美
好品质，令文章曲折有致。 (答对一点得2分)
篇三:《好一朵木槿花 阅读训练及答案》
好一朵木槿花宗璞又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法,现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。前年秋至,我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,作出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。好一朵木槿花 阅读答案没想到秋来时,一次走在这崎岖山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!土埋大半截了,还开花!我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切苦难的勇气。紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地俯看着我。今年果然又有一个开始,小园经过整治,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开,也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮?读后一品这是一篇托物言志的散文。作者用生动的笔墨描绘了一株生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花,环境的艰难扼制不了它的生机,它就那样倔强地挺立着。在这里,木槿花俨然已成为不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身。人生又何尝不是如此?身处逆境之中,能不自怨自艾,隐忍而坚韧,才能大有成就啊!且读且思1.除了写木槿花,作者还写到了哪些花?有什么作用?2.第三段“近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响”,“不同凡响”体现在哪些地方?3.在前文中找出与倒数第三段“有了对美人蕉的新认识”相照应的句子。4.请从文中任意选取一句你认为写得精彩的句子,加以赏析。参考答案《好一朵木槿花》:1.还写了洁白的玉簪花、美人蕉等,目的是用衬托的手法突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。2.体现在:①木槿开花了,而且是紫色的;②土埋大半截了,还开花。3.以前我有“美人蕉不美”的说法。4.示例:例句:一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。赏析:运用比喻、拟人的修辞,写出了紫花的娇嫩和勃勃的生机。
篇四:《宗璞作品《好一朵木槿花》旁批》
《好一朵木槿花》旁批
原句：没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
旁批：从“崎岖的山路”“土山”可以看出木槿花的生存环境很艰难，而“透过”“伸出”强调了木槿花克服了砖块钢筋伸出来，体现它生命的顽强和它性格中令人敬慕地迎难而上。生动地写出了木槿花性情刚强的一面，与之前的调皮形象形成了鲜明的对比。
篇五:《好一朵木槿花 答案》
篇六:《好一朵木槿花 阅读答案》{好一朵木槿花宗璞}.
好一朵木槿花 宗 璞（1）又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消
息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以
前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主
的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇
似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。（2）木槿以前给我的印象是平庸。文革中许
多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说
原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开
有紫、红、白等色，我从未仔细看过。（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。（4）
前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下
一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒
草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子
似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，
亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝
上。（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那
红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，
好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦
留着。（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去
了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调
皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭
受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像
是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总
会有新的开始，尽管等的时间会很长。（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见
土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！（11）我的
心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！（12）土埋大半截了，还
开花！（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，
略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得
自己的奇特。（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，
是面对一切困难的勇气。（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，
倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草
为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见
花。（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。（18）即使再有花开，也不是去年
的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？1、第（1）段文字中连用三
个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。（3分）
2、文中与（16）段“有了对美人蕉的新认识”一句相呼应的句子是： （2分）3、第（9）段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？（3
分）
4、请分别说出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。（3分）
5、作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？（3分） 答案1、前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的；后一个“偶然”是指出乎 意料的；或：
顽强、自在的。（意思对即可）（3分）2、以前我有“美人蕉不美”的说法。（2分）3、三个
点，每个点一分。（3分） ①“文革中许多花木惨遭摧残”； ②我家所经历的“死别的悲
痛”，“又面临少年人的生之困惑”； ③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。4、（11）段的
是解说产生“震憾”的原因； （12）段突出强调木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之
下顽强 挣扎的勇气。（意思对即可）（3分）5、木槿花奇特，不娇气，在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难。（意思对即可）（3分）
篇七:《《好一朵木槿花》赏析及答题技巧》
《好一朵木槿花》赏析及答题技巧
文章赏析：
宗璞的《好一朵木槿花》通过对一朵木槿花两次开花的描绘，领悟到一种重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的人生真谛。
文章采用了欲扬先抑的手法，先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说了说文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命。而就是这留下来了木槿的两度开花给作者带来了深刻的思考。在我面临少年人的生之困惑，陷入极度惶恐之中的时候，是木槿花让我看到了希望，让我有了勇气去面对困难。其实，作者也正是从这些微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力的。花的生命之旅和人一样，也许并非一帆风顺，在这个过程中一定会遇到一些挫折及坎坷，我们需要拥有面对困难的勇气，勇往直前。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。或许，作者就是通过那朵木槿花告诉我们，人生遭遇到不幸的时候，不能被困难所压倒，不能让悲痛长压在心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去，重新拥有梦想。
作者独到的语言也是值得我们学习的一个方面。全文语言朴素，并没有很多的修饰，但是感情真挚自然，不知不觉间打动着我们的心。这也告诉我们，写作不必一味追求语言的华美，也不必盲目堆砌华丽的辞藻，一切文字让它自然地从心间流露出来就行了，要写出自己的真情实感。
此种文章答题技巧：
第一种题型：梳理作者情感，印象{好一朵木槿花宗璞}.
第一步，找出所给词语在文中所在的位置，给文章大致按照所给空的多少以及段落范围进行分段
第二步，在每一段中找描写或者概括性的词语{好一朵木槿花宗璞}.
第三步，确定词语的填写顺序是否正确
第二种题型：对结尾话的理解{好一朵木槿花宗璞}.
通读全文，了解文章所讲的事情，把握作者写文章的目的，确定文章中心，围绕文章中心进行答题，分条来回答，并说清原因。
第三种题型：写出文章开头写几种事物的作用
先答出文章开头一共写了多少个事物，再逐个来写，一一说明写这种事物对后文或中心所起到的作用，并要答出写这些事物突出了文章所描写的事物的什么特点。
篇八:《散文训练：好一朵木槿花》
好一朵木槿花
宗璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的'轻轻的'在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!
（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!
（12）土埋大半截了，还开花!
（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的T地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（18）它不再来。
（19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的
悲壮?
14．文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用?（4分）
答：用衬托（反衬亦可）的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。（“衬托”2分，“坚强、勇敢、不娇气”2分）
15．到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”，通观全文，“这类景象”都指什么?（6分）
答：①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛”。“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（每点2分）
16．文中“土埋大半截了，还开花!”也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析，为什么会产生这样的艺术效果？（6分）
答：①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明的形象对比，突出木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。 （运用反复也起到强调作用）
②运用联想、双关的手法，使含义更普遍，赞美韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希望、富有活力。 （或答面对现实、顽强抗争的生命力）
③也比喻一种精神：处于困境和绝望，依然拥有能直面人生痛苦的强大和伟力。 （每点3分，答出两点以上给6分。）
17．题目流露出对木槿花的由衷赞美，作者说木槿花尤其是这朵木槿花“好”的理由是什么?（6分）
答：①木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强。②重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难。③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。 （每点2分，意思对即可）