【 – 节日作文】
第一篇 中小学学校政治学习
《小学政治学习材料》
2010——2011年第一学期
政
治
业
务
学
习
记
录
教师姓名：
2010、9
政治学习
政治学习
第二篇 中小学学校政治学习
《2016年教师政治学习资料》
时间：2016年 月 日
内容：中小学教师职业道德规范
一、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人 实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表 知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。中小学学校政治学习
时间：2016年 月 日
内容：做一个有魅力的教师 一个有魅力的教师应当是一个理想主义者。没有梦想，就没有追求。教育是塑造人的工作，它远比创作一件艺术品要重要得多，决不允许失败，所以我们更有责任做得完美。一个理想的教师应当是一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。 一个仁者：教师必须是一个有大爱的人。一个理想的教师要视自己的事业胜过生命，视自己的学生胜过自己的孩子。没有爱就没有一切。爱心是做一个有魅力的教师前提。 一个智者：教师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。教师的智慧会直接影响学生的发展。一个好教师，要有丰富的文化底蕴。 一个乐者：一个引领孩子们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人。教师要心存美好，用高尚的人生观去影响孩子们。教师活泼开朗、热情大方的性格，健康愉悦、追求美好的心态，不仅会给孩子们一天天的学习生活带来幸福快乐，更会给孩子们带来理想人生的追求。
时间：2016年 月 日
学习内容；社会主义核心价值观 (一)中小学学校政治学习
十八大报告首次明确 24 字社会主义核心价值观 党的十八大顺应时代发展的新要求、 人民的新期待， 明确回答了我们党举什么旗、 走什么路、 以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进，堪称是我们党在新时期的政治宣言、思想指南、行动纲领和大政方针，具有鲜明的指导性、创新性、实践性和人民性。大会报告提出了许多新思想、新观点、新论断和新部署，其中，在我们党的历史上首次用 24 字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容：
“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、 公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
”十八大 24 字社会主义核心价值观的提出将极大地推动社会主义核心价值体系建设， 是中国特色社会主 义文化理论的重要生长点，是我们党重大的理论创新，具有重大的理论意义和实践意义。
时间：2016年 月 日
学习内容；社会主义核心价值观 （二）
党的十八大报告提出的 24 字社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系四个方面内容的高度凝练与概括，反映了社会主义最基本、最核心、最重要的社会关系及价值目标和价 值追求。富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的价值目标和要求；自由、平等、公正、法治体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定，是立足社会层面提出价值目标和要求；爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的价值目标和要求。
社会主义核心价值观的主要特征 24 字社会主义核心价值观充分体现了社会主义的本质属性， 符合马克思主义价值观的基本精神和特质。
社会主义核心价值观作为社会主义社会的价值观， 作为社会主义意识形态的重要组成部分，充分反映了社会主义基本的、长期稳定的社会关系及主要价值追求。
社会主义核心价值观充分体现了马克思主义关于社会主义社会发展的最终目的是人的全面自由发展的价值取向和价值理念。
社会主义核心价值观反映了社会主义社会广大人民群众的普遍价值需 求和价值理想，能够凝聚人气，对社会发展发挥巨大的价值导向作用。
时间：2016年 月 日
内容：理想教师的师德行为 教师从教的最高境界：学生佩服，学生敬仰，学生喜爱。学生佩服的是教师的学识和水平，能让他们的学习有收获感。收获感的最重要基础，就是从学生的实际出发，这个实际应该是一般的实际水平加个体的具体实际水平。
每个班级，每个学生都有不一样的实际水平。不少教师在新接班的时候都会对这个班级进行一些知识、水平和学习能力等方面的判断，其中就有不少我们认为不符合基本水平的情况，那么我们这时候要采取的，就一定不是如何贬评学生前面的学习，而是发现他们已经掌握的基础和存在的问题，并积极地帮助他们开展有效的学习。要知道，最没有办法的老师才把问题只归结于学生，说这个学生学习习惯差，那个学生基础烂，还有某个学生家长如何不配合或家庭如何糟糕等
等，这样的结果只会给自己和学生都同时造成暗示，教师在第一时间为自己找了条看似很有理由的退路，又把自己和学生置于问题和困难的阴暗面，这就会给我们后面的工作造成很大的被动。
教师的教学水平的高低，会直接影响学生的学习效果，教师的教学水平一定是首先体现在课堂里的，对教材的深入研究，对学生的深入研究，一定是我们教学的基础。
时间：2016年 月 日
内容：学生喜爱的应该是教师个性与性格为基础的
开朗，活泼，幽默，智慧，这些都孩子们喜爱的教师的表现。冷淡严厉，讽刺挖苦，粗暴易怒，这些是没有一个孩子喜欢的教师的表现。
老师要让学生喜爱自己，就是首先喜爱学生。真正地喜爱他们，从心底里喜爱他们，这也是教师做好教育工作的原动力，加上教师的责任感，就一定能把学生的问题放在比较正确的处理的位置上，其中辅佐我们做好教育教学工作的，就是教育教学的规律和策略。教育的起点是错误和无知，而教育的基础则是教师对学生的关注和关心，关注知识和能力的起点，也关注学生的学习兴趣，这样的教学起点看起来不高，但却充满了“后发展力”，加上合适的方法，其学习的效度一定是很高的。
给孩子一个开放的空间，适度地展示教师自己的才能和才华，与孩子同步开展学习，真心地虚心开展学习，组织孩子们开展有效的课堂学习，机智的表现，才能真正让孩子喜欢。
第三篇 中小学学校政治学习
《2016年学校政治学习工作总结》
2016年政治理论学习工作总结
为进一步提高学校教职工的政治思想素质和业务素质，保障教育改革的顺利进行和素质教育的全面推进，根据上级文件精神，我校于2016年4月24—28日对教师进行了政治学习活动。我校制定了切实可行的学习计划，工作安排清晰，学习内容丰富。
一、 明确目的，提高认识。
让教师们明确学习的目的，提高认识，是开展政治学习的基础。政治学习是加强教师职业德建设，促进广大教师进修提高和政治素养提高的良好时机，教师们都能认真正确地对待这次学习。
2016年度政治理论学习以“习近平总书记系列讲话精神、“十八届四中全会精神、法律知识专题、社会主义核心价值观和师德教育专题、党章和党风廉政建设专题、深化教育改革专题、形势政策教育专题“为主要内容，以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师。
二、 加强领导，精心组织。
为了切实有效地开展好政治学习活动，我校成立了以校
长为组长，教师为成员的政治业务学习领导小组，以严肃认真的态度和高度负责的精神组织了这次学习活动，确保学习质量。领导小组提前召开了有关学习的组织筹备会，对学习的各项工作作了统一的安排布置，要求讲解人员预先作好充分准备，备讲资料齐全，学习记录详实，先学习后讨论，要求讨论发言积极，人人过关。
三、内容充实，安排得当。
我们安排的学习内容丰富，主要有：习近平总书记系列讲话精神、十八届四中全会精神、法律知识专题、社会主义核心价值观和师德教育专题、党章和党风廉政建设专题、马克思主义哲学原理、深化教育改革专题、形势政策教育专题严明纪律，严格要求。
学习期间，教师严格遵守作息制度，并制定了教师学习考勤记录，严格考勤，特殊情况请假必须向组长请假，批准后方可请假。
在学习过程中，大家积极参与，踊跃发言，精心做好记录。每次学习后采取简短的分组讨论形式，对当天学习的内容进行内化，教师针对当天所学，结合实际，踊跃发言，各抒己见，最终达成共识。通过每次简短的讨论，使我们的教师更深刻地领会了所学内容的精髓。
学习结束后，我们要求每位教师根据自己在每次学习过程中的体会，结合自己的实际工作情况，挑选1—2次学习
比较深刻的活动内容，撰写了心得体会，每位教师的文章都结合自己的实际工作情况以及自己的切身体会，写出了作为一个教师的真实想法，语言朴素、精练，反思深刻。
四、 效果明显，思想转化。
通过学习，我们教师的法制意识明显增强，师德水平明显提高，收到了良好的学习效果。
1、法制观念明显增强
通过对法规制度的学习，教师们更进一步地增强了遵守宪法、维护宪法的自觉性，在依法治园、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，我校的各项工作才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。
2、职业道德明显强化
通过对《中小学教师职业道德规范》、教育法》、《教师法》、 《教育规划纲要》 等法律的学习，老师们进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。通过学习和讨论，使教职工们更加明确了遵守职业道德是加强行风建设的关键，是树立良好校风的基础，更是促进一中发展和进步的前提。中小学学校政治学习
3、责任意识明显好转
在联系本校和自己教育教学工作实际的讨论中，绝大多数教师认真反思了一年来的经验和教训，认识到加大教学管
理、强化课改意识是推动教育事业发展的基础性工程。在教学中必须尽快转变教育观念，以人为本，探索适合我校实际的、符合课改要求的，能整体提高教学水平的课堂教学模式。
总之，通过政治业务学习，使我校教师的思想政治素质、职业道德修养以及业务水平者得到了提高，对于我校今后的教育教学工作有着十分重要的指导意义。
第四篇 中小学学校政治学习
《2015年下学期政治学习材料》
教师师德师风学习材料汇编
师德师风学习材料（一）中小学学校政治学习
《教师职业道德规范》 一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
师德师风学习材料（二）
《教师职业道德规范》解读
教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。 教师道德主 要是以行为原则和规范的形成表现出来的。 由于教师长期从事教学活动， 有着共同的劳动方式， 经受着共同职业训练， 因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理。 教师既要传授知识， 又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。 教师职业道德规范概括起来，主要有以下几点：
⑴献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德 境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一 道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。
⑵以身作则，为人师表， 率先垂范是为人师表的重要表现。常言道， “身教重于言教”，人民教师应该表里如一， 言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是
没有威信 的， 而且会对他们心灵产生极坏的影响。 每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养， 在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。率先垂范，这是社会主义教师 职业道德的一个基本要求。
⑶热爱学生，诲人不倦 。热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。热爱学生，诲人不倦是教师的天职。 热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情， 它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的关注和寄托。 热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，热爱与严格要求 是并行不悖的。
⑷精通业务，学而不厌， 严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。勤奋学习，精通业务， 掌握教学规律， 是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。 “道之未闻，业之未精， 有惑不能解，则非师也”。
⑸互相学习，团结协作 。提倡在教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气，同一学科的教师，可能毕业于不同 的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不同；他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和 业务能力也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差别，这是客观存在。特别是同一学科的教师， 要从教好学生这一共同目标出发， 不要拆台， 互不服气， 要相互学习， 互相帮助，取人之长，补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。
师德师风学习材料（三） 《中小学教师十条禁令、十不准 》
教师十条禁令：
一、禁止有违背党和国家方针政策、法律法规的言行。
二、禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生或剥夺学生上课权利，对学习有困难、行为有偏差、心理有障碍等问题学生缺少关爱和疏于管理。
三、禁止参与封建迷信、邪教组织活动和传播有害学生身心健康的思想。
四、禁止在工作时间上网聊天、娱乐游戏、炒股经商等。
五、禁止指责、训斥学生家长，对学生及家长的正当要求置之不理。
六、禁止向学生及其家长索取或变相索取财物，推销或者变相推销商品、学习辅导材料，利用职责之便为自己或他人谋取利益。
七、禁止穿戴不雅进校园，在课堂内吸烟、使用移动电话。
八、禁止以弄虚作假的手段，骗取荣誉、职务、职称和其它利益。
九、禁止私自办班、违规家教、有偿招生，未经批准外出兼课、兼职等。
十、禁止在公共场所酗酒。
教师十不准：
一、不准有违背国家法律和方针政策的言行；
二、不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；
三、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；
四、不准向学生和家长索要或变相索要财物；
五、不准训斥、侮辱学生家长；
六、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；
七、不准在课堂上抽烟、使用移动电话、寻呼机；
八、不准举办以敛财为目的补习班或家教活动；
九、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；
十、不准参与赌博，邪教活动。
师德师风学习材料（四）
《教师十句文明用语与十句忌语》
十句文明用语是：
1、你真行，果然没有辜负老师对你的期望
2、老师相信你可以做得更好；
3、你真得很出色；
4、你一定能行；
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