【 – 节日作文】
小草的感想(一)
感悟小草
在班里，我的成绩虽然还不错，可就是有一个坏毛病——不够坚强，妈妈想了无数的方法都没能让我变坚强，可没想到帮我改掉这个毛病的竟是一株小草。
记得那一天，正好是发语文试卷的那天。当拿到试卷时我惊呆了。所有的梦想都好像瞬间消失了，没想到我只考了六十几分！天啊，试卷还要拿回家给家长签名，我怎么办？回家的路上我心里既伤心又紧张，伤心的是这次会考得这么差；紧张的是怕回家后被妈妈批评。到了楼下，我无精打采地低着头，正在这时我看到了一块小石头，我狠狠地把它踢了一脚，小石头飞到花坛边。我走过去刚想再踢一脚，却看见一株绿油油的小草被石头严重打折了。我想：小草真可怜，它一定没救了。唉，我也一样，今晚回到家一定完蛋了。
几天后，我在楼下玩，发现前几天折了的那株小草不见了，在那里却又长出了一株绿油油的小苗，我想：小草真坚强啊，我也要像它那样坚强，在学习、生活中，无论遇到什么挫折或艰苦、困难，我都要坚强，这样我才会跟小草一样，茁壮成长，获得成功。
从那天起，我就慢慢地变得坚强起来了，这都是小草的功劳啊！
小草的感想(二)
小草给我的感悟
我坐在的秋千上，轻轻地悠着，静静注视着旁边的小草，听着没有花香没有树高，我是一个无人知道的小草，每当听到这首歌，我的思绪便飞向远方""在我生活的周围，在广阔无垠的大地上，田野里，到处都可以看见平凡而又朴实的小草，不知道为什么，最近很喜欢听这首歌，最近总是有很多烦心事困扰着少年，想得太多，活得好累，这样下去不是个办法，我看着小草，一阵大风吹过，小草随风舞动，仿佛是在对我说这种想法是不好的。
风过之后，小草依然挺立在哪里，我不禁想到了自己，是否也如小草这般坚强，不论风吹雨打，甚至有人从他身上践踏过""它都无怨无悔依然挺立在哪里，我心想，这是多么顽强的精神啊，为什么我连这一点困难都克服不了呢。我不禁羞愧的低下了头。记得之前低头走在花园中，看见小草，还不会怎么注意到它，今天仔细看了看它，翠绿的颜色，给人一种生机勃勃的感觉，而且这种颜色看时间久了对眼睛有好处，它还能排出氧气供我们呼吸，尽管我们人类有时候会伤害它，但是它依然为我们无私奉献着，看了看万里无云的蓝天，再看看这一望无际的草坪，仿佛他们在交相辉映一般，好美啊，我站在天地之间，感受大自然带给我神奇的美，真希望时间永远停留在这一刻。
我闭上眼睛，轻轻地悠着秋千，捕捉着大自然的声音""风声""蝉鸣声""孩子们的嬉耍声""交织在一起，其乐融融。
当我睁开眼睛深深地看着周围的小草，又想起了许多，记得梦境中我也曾化作了一颗小草，在草坪上经历了风吹雨打，还有行人的践踏，有时候也有怨言，但是通过体会，我知道，小草果然真的不容易，它经历的事情比我还多，比我还痛苦。所以我这个毛病算个什么，我一定要克服苦难，在面对挫折时，我们应当从哪里跌倒再从哪里爬起来，就会发现，在失去一些东西的同时，也得到了更多笑一笑一切坚强的面对，现在想想其实真的没什么，都过去那么久了，有些事情，其实放下了根本就不算什么，不要把它想得很复杂。生活本来不就是应该向前看吗？
小草虽然平凡但是它给了我这么多的感悟，我决定以后要好好珍惜小草，爱护小草，好好对待他，向它学习希望大家也能和我一样。
思绪回到了现实，已经是黄昏了，黄昏的风吹起，视野染成金黄了，看了看周围的小草，少年想，随着季节变化小草快变黄了，但是他们没有也那种悲伤情怀，仍然精神抖擞站在那里，快快乐乐每一天，为人们奉献着小草是如此的坚强""
在生活中，如果我们，以一棵小草的姿态，乐观的来看待生活中的各种事物，也许我们就会发现生活中蕴藏的更多美丽，也能甘愿做一棵“没有花香，没有树高”的小草。
虽然小草是平凡的，但它的生命力却是顽强的。它让我感受了生命，感受了希望，激励我奋发向上。虽然这一路上会遇见重重阻挠但正是这重重的阻挠，
大自然的选择，才使它具有顽强得意志，我们做人也应该不怕阻力，在任何困难面前坚强不屈，微笑着面对生活！
我想，因为我们还年轻，所以我们也叫“小草”，因为我们是小草，所以我们有着小草坚韧的精神，“野火烧不尽，春风吹又生”因为我们年轻，所以我们要向小草一样茁壮成长
开发区实验小学六年级:孙语含（寒小陌）
小草的感想(三)
从小草中感悟人生
“野火烧不尽，春风吹又生”这是赞美小草顽强的诗句。小草，它不怕困难，永不退缩，是我们学习的榜样。
那是一个夏天的上午，我在房间里正闷着，没有事情干，呆呆地看着窗外的景色。四周都是枝繁叶茂的大树，大树脚下是一片绿油油的小草，外面闷热极了，透过窗户看到的景色，纹丝不动，就像一幅山水画。
突然，“轰隆隆”雷公公把天上的大鼓一敲，好像告诉人们将要下雨的消息，不一会儿，小水珠从天而降，滋润着大地，雨下得越来越大，像泼，像洒。本来生机勃勃的小草“耷拉”着小脑袋，被雨水打得无精打采。
慢慢地雨下小了，我便撑起雨伞，往屋外走去，看看被雷雨折磨的，只见被雨水打得垂头丧气的小草又伸正了腰，变得精神奕奕了，比以前更绿了，似乎闪烁着光。
在我走回家的路程上，边走边想：小草，真的很坚强、很勇敢，虽然它不如玫瑰花的灿烂，不如百合花的高洁，不如君子兰的挺拔但它抵得住狂风暴雨的吹打，而它们为了生存，不怕苦、不怕累，重新站起来，变得更加美，为大地增添生机，这不是在告诉我们，遇到困难时，不退缩，不放弃，要勇敢面对困难吗？教育我们要经得起大风大浪的考验，要经得起炉火般的磨炼。啊！当我想到这里，我的心灵突然被这不起眼的小绿芽震撼了，这嫩嫩的小草芽竟然有如此高尚的品质，而这就是教育我们要做一个不怕困难的人。
我松开了手，雨伞掉在地上。我抬起头，凝望着湛蓝的天空，温暖的太阳又照耀着大地。我扭过头，又看到了富有光彩的一大片绿毯——坚强不息的小草，一股热气有涌出心头。
学生推荐语一 王欣
这篇文章抓住了小草顶着风雨，不怕困难的精神，教育我们要敢于同困难作斗争，立意很好。
学生推荐语二 徐玉改
这篇习作通过对小草战胜风雨的描写，给了我们深刻的启示，而七年级的学生大都缺少这种不屈不挠，勇敢面对困难，战胜困难的精神，选材新颖。
教师推荐语 刘春华
本文通过小作者对生活中日常小事的观察，发掘了其中的内涵与精神，描写生动细腻，对比、比喻等手法的运用，突出了小草顽强、勇敢、勇于面对困难的精神品格，对学生尤其是刚刚踏入初中的七年级学生有着很大的教育意义。
写作后记 陈梓萌
什么时候也不会忘记，那次看到小草坚强的面对风雨，战胜困难挫折的情况，从那以后，无论在生活中还是在学习中，我从来都是笑对困难，笑对人生，小草仅仅是一个微小的生命，但是就这么不起眼的生命，却能以不平常的生命直面厄运，最终唱出了生命的赞歌。我们新一代祖国的未来，更应该学习小草的精神，学会磨砺，学会历练，让生命绽放出更绚丽的花朵。
小草的感想(四)
由小草感悟生命
要是有人问我，生命到底是什么？我可以毫不犹豫地告诉他：在植物王国里，生命就是被扯断却还能生长的小草。
在一天下午，天下起了大雨，我为了赶路，不小心重重的摔了一跤可是刚到家衣服还没换又被老爸叫去写作业。这让我心中燃起一股无名怒火。我关上房门为了发泄一通，把老爸放在我房间里的花盆的小草给全扯光了，我的气才稍稍消了一点。
过了几天，我无意中发现：被我扯断的小草又长出来了。我不禁想：被我扯断的小草又长出来了，是什么让被我扯断的小草又长出来的呢？
正当我想去再次把小草给扯断了的时候，我突发奇想：知道了是什么让被我扯断的小草又长出来了，是————生命的勇气！
这让我联想到那些受到一点儿暂时的困难，一点儿挫折，经历一次失败就轻易放弃自己生命的人，他们和一株被扯断的杂草止比起来他们应该自愧不如。你瞧：小草无论被火烧、被刀割、被铲除、被压在巨石之下……却从不屈服，总是能钻出地面，长出新芽。同学们，我们一定要珍惜生命，热爱生命。努力学习，学好真本领，使我们的生命能活得更有意义！
小草的感想(五)
《从小草中感悟人生》 “野火烧不尽，春风吹又生”这是赞美小草顽强的诗句。小草，它不怕困难，永不退缩，是我们学习的榜样。 那是一个夏天的上午，我在房间里正闷着，没有事情干，呆呆地看着窗外的景色。四周都是枝繁叶茂的大树，大树脚下是一片绿油油的小草，外面闷热极了，透过窗户看到的景色，纹丝不动，就像一幅山水画。 突然，“轰隆隆”雷公公把天上的大鼓一敲，好像告诉人们将要下雨的消息，不一会儿，小水珠从天而降，滋润着大地，雨下得越来越大，像泼，像洒。本来生机勃勃的小草“耷拉”着小脑袋，被雨水打得无精打采。 慢慢地雨下小了，我便撑起雨伞，往屋外走去，看看被雷雨折磨的，只见被雨水打得垂头丧气的小草又伸正了腰，变得精神奕奕了，比以前更绿了，似乎闪烁着光。 在我走回家的路程上，边走边想：小草，真的很坚强、很勇敢，虽然它不如玫瑰花的灿烂，不如百合花的高洁，不如君子兰的挺拔但它抵得住狂风暴雨的吹打，而它们为了生存，不怕苦、不怕累，重新站起来，变得更加美，为大地增添生机，这不是在告诉我们，遇到困难时，不退缩，不放弃，要勇敢面对困难。教育我们要经得起大风大浪的考验，要经得起炉火般的磨炼。啊！当我想到这里，我的心灵突然被这不起眼的小绿芽震撼了，这嫩嫩的小草芽竟然有如此高尚的品质，而这就是教育我们要做一个不怕困难的人。 我松开了手，雨伞掉在地上。我抬起头，凝望着湛蓝的天空，温暖的太阳又照耀着大地。我扭过头，又看到了富有光彩的一大片绿毯——坚强不息的小草，一股热气有涌出心头。
小草的感想(六)
《小草》教学设计（品读感悟）
教学目标：
1、会读10个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。
2、知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。
3、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。
4、培养学生审美能力，陶冶学生热爱大自然并保护大自然的高尚情操。 教学重点：作者从哪几方面介绍小草的特点。
教学难点：结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点。
教学准备：教学课件、树叶形状的特点。
教学过程：
一、创设情境导入美
同学们，老师给大家带来一首歌，想听吗？会唱的可以跟着一起唱，说说你从歌曲中感受到了什么？。（播放《小草》的歌曲）
师：是啊，普通的小草的确具有不平凡的品质，的确值得大家来歌唱它，赞美它。今天我们就来共同学习一篇赞美小草的散文《小草》。
二、检查预习铺垫美
1、请选择你最喜欢的一个自然段读给全班听一听！把不好读的词多领读几遍。
指名读本课生字新词。
2、快速度课文找出作者为什么赞美小草？用一句话说说作者赞美小草的原因。
三、品读悟情理解美
师：你喜欢小草的哪个特点？（学生先汇报哪个特点就先学哪段）
1、读第五自然段：
（1）指名读说说为什么喜欢这段？
（2）思考：
这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能说说诗句的意思吗？
这一段是围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些词句突出了这一