【 – 节日作文】
第一篇:《关于春的作文：春天来了,你在哪里》
关于春的作文：春天来了，你在哪里
??漫步冬的严寒，孤单的我以为自己走不进暖意融融的春天。
??如今春悄悄的来了，那个关于春的约会呢？已经被我悄然赶走，飞远。 ??孤寂寒冷的每个夜晚，都有你的陪伴，喜欢你赐我的美誉：“仙儿”。喜欢你的那句：“深夜不寐，愿修燕好。”喜欢那个咧着大嘴笑的表情出现在我的面前，喜欢和你一起讨论那个关于春天的约会。
??在QQ里认识你很久了，只知道你是男人，除此之外一无所知，你不说，我也从来不问。对于你的容貌我也一无所知，你说没有摄像头，我也从来不要照片，只是你无数次的看过我，说我现在的发型很美，披肩的卷发看起来更美，只是脸上缺少了笑容，多了份与我年龄不符的沧桑和憔悴。我只会发一个微笑的表情给你，再无其它。
??我看书，写日记的时候你也看书，看到好的篇章你会介绍给我，看了好的电影你也会发给我，可是我从来没有从你那里分担过你的忧愁，似乎我从来没有听到你跟我说过你的忧愁，我知道不是你没有而是你不想让我为你分忧。只是一味的向你发脾气，一味的向你倾诉我的苦闷、我的忧伤，你很心疼，一个劲的安慰我，鼓励我。每天告诉你我又哭了，你就一直说：“仙儿，不哭好吗？这样哭我很心疼，可是我帮不了你什么啊，你若再哭我的心也会碎的。”于是我使劲的哭，再不和你说话。
??我吵着要见你，可是你一直说：“仙儿啊，这样很好啊，为什么要见呢？谁是谁的时光？谁是谁的救赎？谁是谁的相思泪？见了能怎样？就这样彼此牵挂、彼此关心，可以幻想可以思念可以做梦多好啊？”
??可是看见你的这些话，我不愿意，我很失落。我大骂你的无情，痛斥你是个大骗子，一直说等春来了，带我去爬山，带我去看海，带我去我想去的地方玩，可是现在你却这么说，逗我好玩吗？我气的咬牙切齿，把你从我的好友里一气之下删除了。
??没有了你，我的心空空的，每天再也看不见那个咧着大嘴笑的表情了，每天再也听不到你呼唤“仙儿”的声音了，每天再没有人陪我一起听张信哲的那首《白月光》了。
??今天我又沉浸在有你陪我聊天的那些时光里，期待你能来到我的面前，可是我知道你再不会来了，因为那么多同样的名字我再也找不到哪个是你了。
??以前习惯了给你留言，有好长一段时间，天无视你的存在其实内心也很痛苦，只是想看看你到底会不会怀念有我相陪的日子，看见你的留言我急不可待的回复，心又被你点燃。以前我故意说有个网友要见我，我想看看你是什么样的态度，看到你很生气，我看出来了你对我的在乎，但是你并不愿意从网上走到网下，我很高兴也有点失落。虽然这样很好，每天怀念，每天期待，每天幻想，
其实真的也很好，这么近如果我真的是迫不及待的想见你，每天我都可以站到你的面前，可是我没有。虽然我渴望一场风花雪月，虽然我期待有人给我浪漫，可是我知道我也不可能走出道德的约束与牵绊。可是生活真的波澜不惊，了无生趣。
??今天我想告诉你，我们又吵架了，我怎么和他说话他都不理我，每次都这样，我做好了饭菜他坐下就吃，就是不和我说话，这样的生活还有什么意义？真的好想找个人报复他一次，可是我知道我不能那么做，累，真的很累，想起有你陪我聊天的的日子，想起与你倾心畅谈的每个夜晚，我很怀念，真的很怀念，可是你再不会出现在我的QQ里了。你被我弄丢了。
??那些关于春天的美好幻想也幻化成一朵朵美丽的云随着和煦的春风飘远了。? –
第二篇:《关于春的作文：春天来了,你在哪里》
关于春的作文：春天来了，你在哪里
??漫步冬的严寒，孤单的我以为自己走不进暖意融融的春天。
??如今春悄悄的来了，那个关于春的约会呢？已经被我悄然赶走，飞远。 ??孤寂寒冷的每个夜晚，都有你的陪伴，喜欢你赐我的美誉：仙儿。喜欢你的那句：深夜不寐，愿修燕好。喜欢那个咧着大嘴笑的表情出现在我的面前，喜欢和你一起讨论那个关于春天的约会。
??在QQ里认识你很久了，只知道你是男人，除此之外一无所知，你不说，我也从来不问。对于你的容貌我也一无所知，你说没有摄像头，我也从来不要照片，只是你无数次的看过我，说我现在的发型很美，披肩的卷发看起来更美，只是脸上缺少了笑容，多了份与我年龄不符的沧桑和憔悴。我只会发一个微笑的表情给你，再无其它。
??我看书，写日记的时候你也看书，看到好的篇章你会介绍给我，看了好的电影你也会发给我，可是我从来没有从你那里分担过你的忧愁，似乎我从来没有听到你跟我说过你的忧愁，我知道不是你没有而是你不想让我为你分忧。只是一味的向你发脾气，一味的向你倾诉我的苦闷、我的忧伤，你很心疼，一个劲的安慰我，鼓励我。每天告诉你我又哭了，你就一直说：仙儿，不哭好吗？这样哭我很心疼，可是我帮不了你什么啊，你若再哭我的心也会碎的。于是我使劲的哭，再不和你说话。
??我吵着要见你，可是你一直说：仙儿啊，这样很好啊，为什么要见呢？谁是谁的时光？谁是谁的救赎？谁是谁的相思泪？见了能怎样？就这样彼此牵挂、彼此关心，可以幻想可以思念可以做梦多好啊？
??可是看见你的这些话，我不愿意，我很失落。我大骂你的无情，痛斥你是个大骗子，一直说等春来了，带我去爬山，带我去看海，带我去我想去的地方玩，可是现在你却这么说，逗我好玩吗？我气的咬牙切齿，把你从我的好友里一气之下删除了。
??没有了你，我的心空空的，每天再也看不见那个咧着大嘴笑的表情了，每天再也听不到你呼唤仙儿的声音了，每天再没有人陪我一起听张信哲的那首《白月光》了。
??今天我又沉浸在有你陪我聊天的那些时光里，期待你能来到我的面前，可是我知道你再不会来了，因为那么多同样的名字我再也找不到哪个是你了。
??以前习惯了给你留言，有好长一段时间，天无视你的存在其实内心也很痛苦，只是想看看你到底会不会怀念有我相陪的日子，看见你的留言我急不可待的回复，心又被你点燃。以前我故意说有个网友要见我，我想看看你是什么样的态度，看到你很生气，我看出来了你对我的在乎，但是你并不愿意从网上走到网下，我很高兴也有点失落。虽然这样很好，每天怀念，每天期待，每天幻想，
其实真的也很好，这么近如果我真的是迫不及待的想见你，每天我都可以站到你的面前，可是我没有。虽然我渴望一场风花雪月，虽然我期待有人给我浪漫，可是我知道我也不可能走出道德的约束与牵绊。可是生活真的波澜不惊，了无生趣。
??今天我想告诉你，我们又吵架了，我怎么和他说话他都不理我，每次都这样，我做好了饭菜他坐下就吃，就是不和我说话，这样的生活还有什么意义？真的好想找个人报复他一次，可是我知道我不能那么做，累，真的很累，想起有你陪我聊天的的日子，想起与你倾心畅谈的每个夜晚，我很怀念，真的很怀念，可是你再不会出现在我的QQ里了。你被我弄丢了。
??那些关于春天的美好幻想也幻化成一朵朵美丽的云随着和煦的春风飘远了。? –
第三篇:《春天来了》
分主题一：春游去
活动名称：春天在哪里（艺术—歌曲）
活动目标：
1、欣赏歌曲中优美的旋律，感受春天的美丽。
2、乐于用表情、动作模仿春天的景象。
活动准备：春游图片
活动指导：
一、回忆春游，再现经验。
（出示春游照片）提问：春游时，你在哪里找到了春天？
小结：你们发现小草从泥土里钻出来了，树叶发芽了，花儿开放了，蝴蝶在花丛中飞，小鸟在树林里歌唱""大家都在欢迎春天。
二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1、第一遍：完整欣赏熟悉旋律，说说初步的感受。
2、第二遍：分段欣赏，熟悉歌词。
提问：你从歌曲里听到了什么？春天在哪里？
小结：用歌词进行小结。
3、第三遍：慢速学唱，师唱一句幼儿跟一句。
4、第四遍：教师领唱，幼儿集体轻声跟唱。
三、模仿动作，激发情感。
1、启发幼儿用动作来表示歌曲里的事物，帮助记忆歌词。
2、播放歌曲，鼓励幼儿大胆表演，相互模仿。
活动名称：树叶小耳朵（语言-绘本）
活动目标：
1、了解树的生长过程，感受故事中树与鸟的相互关心。
2、启发幼儿有目的地联想，并尝试仿编儿歌。
活动准备：PPT、图片
活动指导：
一、观察比较，引出儿歌。
1、比较画面“冬天的小树林”和“小鸟飞来后的小树林”。
提问：这是同一片小树林，它们有什么不同？这是怎么回事？
2、重点观察“小鸟飞来后的小树林”。
提问：小鸟在干什么？谁会听小鸟唱歌呢？
小结：小鸟的歌声这么动听，小树竖起了“小耳朵”正在欣赏呢。
二、运用FLASH，理解内容。
1、完整欣赏，说说听到了什么？
2、带着问题听，理解内容。
提问：小树和小鸟在干什么？
3、图片排队，了解生长过程。
提问：小树是怎样长大的，这些图片该怎么排队？
小结：冬天，小树光秃秃的；春天，小树长出了绿叶；然后小树开了小红花；花的香味引来了蜜蜂和蝴蝶。（结合动作表现小树的变化）
三、发挥想象，创编儿歌
1、倾听故事中小鸟唱些什么？
小结：春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。
2、师生分角色进行节奏练习（XX|XXX）——拍手
3、幼儿仿编儿歌，边念儿歌边打节奏（可加入响板）
活动名称：玩风车（艺术——绘画）
活动目标：
1、尝试用弯曲的手脚表现玩风车时人物的动态。
2、感受玩风车带来的快乐。
活动准备：8K纸、水粉色、手工纸做的风车、玩风车照片
活动指导：
一、经验再现，激发兴趣。
1、出示照片，回忆玩风车的情景，说说感受。
2、用动作表现玩风车的样子。
提问：你们是怎么把风筝放起来的？
小结：玩风车的时候手要举起竿子，腿要跑起来，头抬起看着风车，笔直地站在原地风车是转不起来的。
二、弯曲手脚，表现动态。
1、用水粉涂抹的方法表现人物的头、身体。
2、引导幼儿用弯曲的线条画出手脚的不同动态。
3、变化五官的造型，表现玩风车的快乐表情。
三、观察比较，欣赏评价。
1、哪些风车会转起来？
2、你想和谁一起去什么地方玩风车？
活动名称：我找到的春天（科学——数）
活动目标：
1. 从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。
2. 尝试数清呈封闭状排列的物体的总数。
活动准备：PPT，教师拍摄的系列照片——寻找春天的朋友，呈封闭状排列的物体的操作材料（花、蝴蝶、鸭子、蝌蚪，数量在6—10）。
活动指导：
一、出示照片，引出主题。
提问：你找到了哪些“春天的朋友”？（并根据动物、植物、人类进行归类。） 小结：从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。
二、观察材料，讨论方法。
1、出示准备好的呈封闭状排列物体的操作材料。讨论：这些物体是怎么排队的？怎样才能数清楚呢？幼儿尝试数一数。
2、根据幼儿表现，共同讨论，流入：从哪里开始？数到哪里为止？
三、操作尝试，理解方法。
1、提出要求：这么多春天的朋友，你们能帮忙数一数吗？
2、操作提示：有几只蝌蚪找到了青蛙妈妈？花园里有几朵粉色的花开了？有几只蝴蝶围在花朵的旁边？鸭司令带着几只小鸭子去游泳了？
3、幼儿独立尝试，在呈封闭状排列的物体上确定起点与终点，不重复数数。
活动名称：春天的电话
活动目标：
1、理解故事内容，感知春天的特征和小动物生活习性的关系，能够运用多种方法传递信息。
2、感受数字排列的有趣变化，体验小动物之间互相关爱的情感。
活动准备：PPT
活动指导：
一、引出话题，激发兴趣
提问：小熊有一个好消息要告诉朋友，猜猜看它会用什么办法呢？
小结：你们的方法都不错，那小熊会用哪一种呢？一起来听故事吧。
二、欣赏故事，发现规律。
（一）边讲述边提问
小熊是怎么发现春天的？小动物们是怎么告诉朋友们的？（打电话）
（二）讲述后提问
小动物的电话号码是多少？（验证号码）这些电话号码有什么有趣的地方吗？
（三）第二遍讲述故事后提问。
1、回忆小动物打电话的顺序。
2、它们在电话里听到些什么，接着会怎么做呢？
3、讲述故事结尾后提问：故事中的小动物为什么都要给好朋友打电话呢？
三、迁移经验，激发情感。
如果让你把“春天来了”这个好消息告诉朋友们，你会用什么办法？
第四篇:《春天来了!春天来了!》
1 找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑""
3 笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的
笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着""笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
4 小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫
瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月""小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香{春天来了，你在哪里？}.
味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
5 泉水
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到
这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照
吧，照吧！我的水很清