【 – 节日作文】
第一篇:《走过花香》
走过花香
正直是春天里的四月，光阴踩着一树一树的花开，轻移莲步在我的视野里。此刻，我只须做一个闲闲的看客，在春的窗前，在文字的陌上，看春风如何撩起杨柳的柔软，花香的妖娆，行人的脚步声声。
我想悄悄的说：“四月，真想和春天一起去私奔，住在一首桃花的诗里，听雨。。。。。。，你不在，说给清风。我知道无论是人面还是桃花，美总是短暂的，花开了还未来得及好好准备，已是千朵万朵飞秋千。我悄悄的捡起飘落的花瓣，撑于掌心，感受属于她的独特芳香。
春是四季云烟里的一帘花香，一束嫩黄，将岁月写满花的香，草的芳。已经被这浓浓的香气和清新包围。所以，也少不了春雨的洗涤，淋淋沥沥，一滴两滴，千万滴，数不尽的点点滴滴，握一滴与手心嬉戏，似旧年的杏花清曲。
春是花香绕肩，是鸟鸣扑帘，是绿柳城烟词上坐，是清泉石上潺潺歌。我推开花的窗，依心走向绿的海浪，朝迎晨露，暮沐夕阳。其实，走进春里也是需要勇气的，于是我带着满满的热情，感受清风的热情，阳光揉着花香浸入鼻尖的怡人，让你不知不觉已经沉迷于这独属于春的世界里，感受她给你带来的快乐，让你的心灵就像这春天里的桃花依旧夺人眼球般的耀眼。
第二篇:《花 香(美文)》
花 香
柳梢枝头绿雾绕，桃树林里红霞飞，春姑娘如期来到了你我的身边。
早晨，阳光明媚，清风拂面，我欢快地走在去办公室的大道上。 迎面，阵阵花香扑鼻而来，让人心醉，我不禁感叹：春天真美啊！花香四溢，这花一定开得很艳，很美吧。是什么花呀？我定要一睹她的芳容！于是，我举目四望，到处搜寻艳丽的花朵，可是，只见道路两旁绿树成荫，满目葱翠。噢，怎么没见姹紫千红的花儿呢？这淡雅的花香是从何而来的呢？
我边疑惑边走着，来到了一片香樟树下，花香更浓，我断定：这沁人心脾的香味一定是樟树散发出来的，我不禁慢下脚步，细细在樟树茂盛的枝叶间搜寻起来，蓦然间，我发现了茂密的树叶间掩藏着的花朵，它是那样的小，那样的不起眼：花朵细碎，谈不上美丽，颜色淡绿，算不上鲜艳。与绿叶相杂，不细看，甚至不能发现它。（我以前从没留心樟树还会开花呢。）我不觉惊叹：这样一个“小不点”，她没有牡丹的华贵，没有玫瑰的迷人，甚至连普通花儿的艳丽都没有，可是它却并不在意，仍将自己最美的香气奉献给了人间，它是如此平凡，却又多么伟大啊！
身边，去上班的老师们行色匆匆，赶往办公室，又赶往教室，开始了一天繁忙的工作。他们默默奉献，呕心沥血，毫无怨言，用自己的智慧塑造着孩子们的心灵，这不正如樟树花一样吗？平凡、朴实，只留馨香在人间！
我情不自禁摘了一束细碎的花儿，带着满身的花香踏进了办公室，又带着满身的花香踏进了教室，我也要用花的香熏染每一个学生。
第三篇:《2014年北京房山区一模语文试题及答案(word)》
2014年房山区中考一模语文试题
一、基础·运用。（共 24 分）
㈠下列各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选
项字母涂黑涂满。（共 14 分，每小题 2 分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．星宿（sù） 差使（chāi） 言简意赅(ɡāi) ．．．
B. 提防（dī） 胆怯（què） 脍炙人口（kuài ） ．．．
C. 炫耀(xuàn) 贮藏（zhù） 迥然不同（jiǒnɡ） ．．．
D. 执拗（niù ） 猝然（cù） 谆谆教诲（dūn） ．．．．
2．下列句子中没有错别字的一句是( )
A．经过老师和同学们的认真打扫、细心布置，我们的教室换然一新。
B．星期天，我回到了久违的母校，看到校友们聚在一起谈笑风生，我不禁感慨万分。
C．“猜灯谜”这种文化活动在中国渊远流长，它不仅是一种娱乐性活动，还蕴含着很深的文化内涵。
D．闻得亭亭姐姐学问渊博，妹子何敢搬门弄斧，同她乱谈。
3．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）
汉语言中的谐音现象与民族文化是息息相关的，______在经济飞速发展的今天，谐音文化_____仍
有巨大的发展空间，_____是汇源鲜橙的广告语——真“橙”爱你每一天， 是网络世界中的“886”，
都是谐音文化发展的鲜活印证。
A．即使 也 无论 还 B．虽然 但 无论 还
C．即使 也 不管 也 D．虽然 但 不管 也
4. 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）
A．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 ．．．．
B．他山之石，可以攻玉。借鉴班长的学习方法，我的学习成绩终于提高了。 ．．．．．．．．
C．迎春晚会上，同学们拿出自己的看家本领，真是八仙过海，各显其能啊！ ．．．．．．．．
D．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 ．．．．
5. 将“活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。”一句还原到下面的语段中，位置最恰当的一处是
（ ）
我们为什么活着：（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命
负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸
福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D）
6. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）
①一年三季，花开花落，没有间歇；莺歌燕舞，变化亦多。②然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃
却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。③在和煦的春风
里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出它什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，
如温润的少女，无日不迎风含笑，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。④这
一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
A．①句运用对偶的修辞手法，绘出了三季百花次第竞放、色彩斑斓的绚丽景象，语言凝练，意蕴丰富。
B．②句赋予花以人的情态，写出了夹竹桃不与百花争艳，“一声不响”坚持默默开放的态势，表现了
夹竹桃的胆小懦弱及少女温润而执着的个性。
C．③句运用排比、比喻和拟人的修辞手法，突出了夹竹桃无论环境如何，始终如一的坚韧品格和少女
般张扬而不屈服的个性。
D．④句运用反问的修辞手法，有力地突出了夹竹桃韧性品格的可贵，表达了作者对夹竹桃的赞美之情。
7.填入下面语段各序号处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
作家莫言凭借“魔幻现实主义融合民间故事、历史与当代社会 ① 的创作特色荣获了 2012年诺贝
尔文学奖，他还荣获法兰西文学与艺术骑士勋章 ② 意大利国际文学奖和福冈亚洲文学奖等奖项。他作
品中的“高密东北乡”不但是一个地理概念，更是一个文学概念 ③不是一个封闭的概念 ④ 而是一个
开放的概念。
A ① 。” ② ， ③ ， ④ 、 B ① ” ② ， ③ ， ④ ，
C ① ” ② 、 ③ ； ④ ， D ① 。” ② 、 ③ ； ④ 、
㈡填空（共 10 分）
8．默写（5分）
⑴ ，不亦君子乎。（《论语》）
⑵《生于忧患，死于安乐》中“天将降大任于是人也”的目的是： ， 。
⑶文天祥在《过零丁洋》中最能体现诗人的民族气节和生死观的诗句是： ， 。
9．名著阅读。（3分）
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
……开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有
什么大意思。
……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
以上文字选自《五猖会》，出自鲁迅先生的回忆性散文集 都没有什么大意思”是因为 ⑵ ，从选文可以看出作者对 ⑶ 的呼唤。
10. 对联是我国传统文化的一朵奇葩。请根据以下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》、《桃花
源记》、《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。（2分）
上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹书写忧乐 下联： ，
二、文言文阅读（共 10 分）
阅读《活版》，完成第 11-13 题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁
板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范臵铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就
火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极
为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，
每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，
沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
11.填空。（4分）
（1）《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中“以”是“用”的意思，《曹刿论战》“必以分人”一句
中“以”是“把”的意思，文中“则以一平板按其面”中“以”的意思是： 。
（2）《陈涉世家》“辍耕之垄上”一句中“之”是“到""去”的意思，《桃花源记》“闻之，欣然规
往”一句中“之”是“这件事”的意思，文中“唐人尚未盛为之”中“之”的意思是： 。
（3）本文中“持就火炀之”和“瞬息可就”的“就”的意思分别是： 和
12．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
用讫再火令药熔 翻译：
13.根据文章内容填空。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）
本文介绍活板突出了其“活”的特点：字是活的，如：“”；字印数目是
活的，如：“ ”。在说明毕昇活板印刷的工序时，介绍了刻字、 、
排版、印刷等几道工序，最后还用作比较的方法说明了 。
三、现代文阅读（共 36 分）
（一）阅读《康乃馨》，完成第 14—16 题。（共 15 分）
康乃馨
仲禾
①在花丛里，我的情绪一直提不起来。下岗一年多了，好不容易开了这间花店，生意却平平淡淡，
真不想干了。
②店里冷冷清清的，门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响，初冬的风像威严的队列，啸叫着一拨
拨地过去，已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来，我独自一人瞪着天花板出神。
③“吱嘎”响了一下，我连忙直起身，这是今天第一位顾客。门只开了一小半，钻进来一个五六岁
样子的小女孩，头上梳着两个小翘辫，笑脸红扑扑的。走进来，小女孩的双手紧握在胸前，紧盯着一株
深红色的康乃馨。
④“小朋友，你要买花吗？”我问道。
⑤“阿姨，”小女孩仰起脸，小手伸到我面前，“我想买一束康乃馨。”她手里只有几张皱巴巴的小
钞票。
⑥“你喜欢花是吗？康乃馨挺贵的。” 我有些意外。
⑦“钱不够吗？”她眨着亮晶晶的大眼睛，似乎要着急起来。
⑧我摇摇头:“你买花送给谁？”
⑨“嗯，送给我的爸爸妈妈。”
⑩“那他们怎么不来呢？”不知怎的，我开始喜欢起这个孩子来了。
(11)小女孩抬起头看着我说：“嗯，他们不知道，他们……下岗了。”我微笑着对着她，“你怎么知道
的，妈妈告诉你的吗？”
(12)“不是，是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学，现在不是爸爸，就是妈妈来接我。他们没
告诉我，可我能看出来，他们一到晚上，就"窃窃私语"。”听着她的诉说，我笑了，半蹲在她的面前。
(13)“昨天晚上，妈妈哭了，还叹气，爸爸不叹气，也不哭。他们以为我睡着了，其实，我还没真睡
着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿，小辫子一颤一颤的。
(14)“他们说明天一早就去姥姥家，我知道姥姥家有一辆崭新的小推车，上面还写了字，我认识是"
早点"两个字，我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下，表情严肃起来，
“明天很早很早他们就去卖早点豆浆去了，天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住缩了一下，“我要好好上
学，不能帮他们了。老师说，康乃馨代表爱，我想买一束漂亮的康乃馨，放在门口，明天一早他们出门
时一定能看到啦，他们把花插在小推车上，那多漂亮啊，是吗，阿姨？”
(15)望着她稚嫩的小脸，我嗓子眼里堵塞了，说不出话来，眼眶里突然潮湿了。一年多来，我一直以
为自己早已是个枯燥至极了的人了。
○16 “这是我攒的零花钱，妈妈也不知道呢。够了吗，阿姨？”
○17 “够了，够了孩子。”我从水银样的池水里拿起一束康乃馨，又配上白玉般的百合，火焰似的
非洲菊，乳白色的丁香，淡白浓紫相间的三色堇。
○18 “孩子，非洲菊代表坚强和勇气，百合花代表纯洁美好，三色堇代表活泼可爱……”我把花
儿用缀满蓝星星的塑料纸包好，系上一根浅绿色丝带，然后轻轻从她手里拿了一张小票，我知道——这
样孩子才会收下这花束。
○19 在辅满金黄色落叶的人行道上，小女孩蹦跳着走着，那束花儿在女孩的肩上和她的小辫儿一
起在风中轻轻舞动。 目送着这个小人儿，我仿佛看到：冬日清冷的早晨，街角上会有一对动作还很生疏的卖豆浆的夫妇，他们崭新的小推车上，插着一束花香沁人、花枝明媚可人的花儿，在寒风中陪伴着他们忙忙碌碌，陪伴着他们一起迎接渐渐升起的胭红的朝阳。
○20 望着小女孩的背影，一股新鲜纯洁、美好坚定的情绪在我的心里慢慢升起，渐渐充溢了全身，
仿佛那束康乃馨，在这冬季里悄悄地绽放着，绽放着。
（本文写于 2013 年 8 月，文章略有改动）
14.依据小女孩为父母买花的经过和我的心理感受，阅读作品，填写下面的表格。（4分）
15.从写法和内容两方面，谈一谈你对文中画线句的理解。（4分）
答：
16.文中的小女孩是怎样感染“我”的，结合文章内容简要分析。（不超过150字）（7分）
（二）阅读下面两段文字，完成第 17—19 题。（12 分）
文段一
《后汉书〃华佗传》具体记载了他应用全身麻醉方法施行腹腔切除术的过程。华佗让病人以酒服“麻
沸散”，等病人全身麻醉毫无知觉后，“刳破腹背，抽割积聚”。若病在肠胃，便把肠胃切开，清除积秽，
然后再进行缝合，敷上“神膏”，创口数日后即能愈合。当华佗施用“麻沸散”进行外科手术时，西方
医学界还在采用放血、棒击病人头部使病人休克或昏迷的原始麻醉方法。华佗的外科麻醉手术，比西方
要早1600年。
东汉末年的张仲景“勤求古训，博采众方”，广泛收集有效方剂，写成《伤寒杂病论》，此书共16 卷，
分为“伤寒”和“杂病”两部分。书中对疾病的诊断、治疗进行了理论性的阐述，并注重根据病人病症
的“阴阳、表里、虚实、寒热”不同，进行“辨证施治”。这部书奠定了我国中医治疗学的基础，一直
被后世中医奉为经典。
文段二
正式的书籍，是在春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片称
作简或牍。把竹子、木板劈成同样长度和宽度的细条(一般5寸至2尺长)，削平表面，在上面用刀子刻
字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，称作“册”，这
个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。这种笨重的书，使用起来是极不方便的。
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