【 – 节日作文】
篇一:《绘本《妈妈心妈妈树》原文》
妈妈心妈妈树
小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲， 还在她的手心上“点”了三下，代表 “我爱你” 三个字。 小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见""
第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说： “那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学""”
妈妈想了一个办法，她把手帕做成了一颗心。她对小苹果说： “你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就好像妈妈陪你上课一样。放学后，要记得把‘妈妈心’带回来，就好像妈妈陪你回家一样。”
小苹果踮着脚尖，用一根长长的棍子， 把“妈妈心”挂在教室旁边的大树上。 她看了又看，嗯""真的很像妈妈坐在树上陪她呢！
小朋友都挤在窗口，看着小苹果的“妈妈心”，老师说： “你们也可以请妈妈做一颗妈妈心，带来挂在树上呀！”
第二天早上，小苹果到学校，看见大树上挂着好多颗心， 也就是说，好多“妈妈”来陪小朋友上课，树上好热闹啊！
小苹果把她的“妈妈心”也挂上去，她对豆豆说： “我的‘妈妈心’和你的‘妈妈心’都挂在树上，她们也变成同班同学了。”
这一天放学后，小苹果到大树下，把她的“妈妈心”拿下来， 旁边的阿志，忽然伸手就抢：“喂！你的‘妈妈心’借我。” 阿志说完就跑了，小苹果急得哇哇大哭""
妈妈在家里一直等不到小苹果，只好跑到学校来找她。 小苹果一面走，一面哭着说：“讨厌的阿志，他抢我的‘妈妈心’""”
妈妈搂着她说：“阿志没有妈妈，你不要怪他。 明天你告诉老师，请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”
第二天，阿志乖乖地把小苹果的“妈妈心”交出来了， 但是，每天都有小朋友哭着说：“老师，阿志抢我的‘妈妈心’。” 每一次，老师都要更温柔地说：“阿志，乖，把‘妈妈心’交出来。”
可是，有一次，阿志大声地对老师说：“我讨厌你！我讨厌‘妈妈心’！” 阿志哭着跑出教室，老师呆住了！她的眼睛红红的""
小苹果走过去，小声地问：“老师，你为什么哭？ 你是不是也不想上学？你也可以请你妈妈做一颗心，带来挂在树上呀！”
老师没说话""
豆豆拉一下小苹果，说： “你好烦呀！老师说过，她只有奶奶， 没有爸爸，也没有妈妈，谁为她做‘妈妈心’呢？”
小苹果不知道该说什么，她跑出去找阿志，阿志也不理她"" 这天晚上，老师回家后，打了一通电话给阿志的爸爸。爸爸很紧张，对着电话筒说： “是、是、是""对不起、对不起""好、好。”{不要伤了母亲心}.
放下电话，爸爸找出纸、浆糊、剪刀、彩色笔和钉书机，开始粘粘贴贴。
一大早，阿志就来到学校，他很得意地对小苹果说： “你看！这是我爸爸做的‘妈妈心’！”
她们正要把心挂上去的时候，发现树上已经有一颗浅蓝色的心， 咦？那是谁的“妈妈心”呢？
老师走过来了，她说：“那是我奶奶做的‘妈妈心’。”
小苹果说：“哇！我们的‘妈妈心’都挂在树上，这是一棵‘妈妈树’呢！”
妈妈心，代表关心和爱心，一直在身边爱我们的那个人，不管他是谁，他的关心和爱心，就是“妈妈心”。
篇二:《女人,请你也不要伤男人的心》
女人，请你也不要伤男人的心
女人，请你也不要伤男人的心
要了解一个女人真的不是那么容易的。她们思维很细，会记得夫妻之间很多不好的事情，所以男人最好不要犯错，一旦错了，你也给自己记下这笔账。因为可能在以后的某一天，这会被你的那个她给翻出来，所以得做好准备。
女人会说男人很让她们伤心，承诺不对现，给不了惊喜，很多很多……但我想知道，也想问一下女性朋友们，能不能让你的男人死得明白一点，最起码要告诉他们是什么事情让你伤了心。不要说因为钱的事情，因为中国大部分都是穷人，我们男人不能做到都是富翁。
难道女人就没有让男人伤心了吗？走在一起，发现生活过得很累，关心、安慰谈不上，最起码不要瞧不起你自己的男人吧，谁都有一个奋斗的过程，始终都要从不断的失败当中去吸取经验和教训，那样才能慢慢成长。而女人们，你们有多少能在这个时候帮助和鼓励呢？我相信，而且非常相信有很多女人们做到了。互相帮助不是体现在朋友上，夫妻之间更应该有。你都愿意帮助你的朋友，为什么不帮助一下你的另一半呢？
男人也很苦的，穷的时候女人看不起，富的时候，女人又输不起，为了什么呀？为什么这么多离婚的人写的理由都是因为感情破裂，再无和好的可能呢？真的破裂了吗，是什么原因导致的，怎么总是看不清呢？钱，外遇，我想这是最重要的原因吧。一般情况下，男人不会因为没有钱和自己的老婆闹离婚，但很多女人会。很多男女都会因为对方的外遇而离婚，但是什么原因导致的外遇，这个问题又有多少人去了解过呢？一说就是男人花心，女人寂寞。那双方都干什么去了呢？
夫妻之间一有问题，很多人都会不约而同的说男人要大度点，哄哄他，道道歉。时间久了，女人会怎么看男人，就是那句话：男人没有一个好东西。为什么会这样？就是因为老是男人来哄，男人来道歉，导致很多女人就不会认识到自己的错误，即使认识到了，也不会承认自己的错误。因为她们没有了胆量，只想要男人还让步，要不就冷战，结果呢？把自己的男人送走了，而且走远了。
所以，双方都要学会让步，如果女人们不学会这一点，你会一次一次的被捧得很高，当哪天男人真的走了的时候，你摔下来会很痛很痛的。
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篇三:《《不要伤害好心人》讲故事稿》
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家下午好！我是二年级（1）班的陆敏秋。今天我讲故事的题目是《不要伤害好心人》2013年11月20日的早晨，中年彭宇骑着摩托车出远门，突然，他听到前面不远“啊”的一声，只见一辆小轿车扬长而去，一位老人倒在马路上不起。彭宇立刻停车，二话没说立刻送其去医院抢救。不想，他还要先付住院定金。徐大爷手术后仍昏迷不醒，每天还要花费万元医药费。受伤的徐大爷家人不但不出医药费，还一口咬定对彭宇说：“就是你撞了人，否则，你是不会送他到医院救治的！你要承担一切责任！”被冤枉后，彭宇和他的妻子日夜照顾徐大爷，很快，院方又追着交医药费了，否则，医院就停止一切治疗。彭宇犯愁了，家里仅有的四万元积蓄已花完，现在又能去哪弄到这么多钱呢？他只能东凑西借才凑到3万元，这天，他很高兴地来到医院，碰巧徐大爷的大女儿也在医院，彭宇拿出钱对徐大爷的女儿说：“妹子，我找到钱了！”没想到，徐大妹子一挥手气恨恨地说：“这 3万元，能顶啥用？能顶几天？能救醒我爹吗？”钱被她挥得一散满地，可怜的彭宇和他的妻子一句话不说，只好默默地弯着腰这救命钱。时间一天天过去，徐大爷的伤也一天天好起来。而徐大爷的家人每次来到医院探望，都要与彭宇理论，甚至争吵、骂人。徐大爷看在眼里，记在心里，他知道这些不是彭宇造成的，但他没有勇气站出来为彭宇说句公道话，因为他知道这些医药费都得自己出，他不能说出真相。经过一个多月的相处、考验，他知道：彭宇是个好人，是个很好很好的人。这样的好人，不能被冤枉，我不能没有良知呀！经过几天的思想斗争，徐大爷终于向他家人说出了事情的真相。真相一切大白后，徐大爷家人连连当面道谢：“大哥，我们全家人对不住你呀!”“老弟，这些钱你拿着，一定要拿着，这是你的钱，多亏你和你的这些钱呀！”
这个故事就发生在昨天，假如有一天，你跌倒了，身边却没有人帮助你，感觉好吗？人不能因为自己的私欲而去抹杀了我们该有的同情心，好吗？将心比心，你们会这样做吗？手，伸出来吧，中国要的是热心人啊！我们不要伤害好心人！
我的故事讲完了，谢谢大家！
篇四:《妈妈心》
妈妈心，妈妈树
设计意图：
母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。
《妈妈心 妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志常常抢小朋友的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最后老师想出了一个好办法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关心、爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心，就是一种“妈妈心”。 让孩子们在小小的心灵里，从小就能培养一颗善良、关怀的心，从小就能在爱的世界里逐渐成长、茁壮。
活动目标：
1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
活动准备：
1、绘本《妈妈心 妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
活动过程：
一、引出课题
这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？ 从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗？
二、欣赏故事
教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！
1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学""’”
故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？
2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）
提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）
3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”
提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？
4、讲到：“她的眼睛红红的""”
提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？
5、到最后
阿志最后得到“妈妈心”了吗？ 小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？
三、生活中的爱
1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？
阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”
卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？
（1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
（2）和爸爸妈妈一起玩——关心家人给最爱的人带来“爱”。
（3）小朋友献爱心
四、 “妈妈树”：
师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。
附件：《妈妈心，妈妈树》
小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上“点”了三下，代表“我爱你”三个字。
小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见""
第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学""”
妈妈想了一个办法，她用手绢做了一颗心，她对小苹果说：“你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就像妈妈陪你上课一样。
妈妈还告诉小苹果：“放学后，要记得把‘妈妈心’带回来，就像妈妈陪你回家一样。” 小苹果踮着脚尖，用一根长长的棍子，把“妈妈心”挂在教室旁边的大树上，她看了又看，嗯""真的很像妈妈坐在树上陪她呢！
小朋友们都挤在窗口，看着小苹果的“妈妈心”。大家都说：“我们也要请妈妈做一颗‘妈妈心’，带来挂在树上！”
阿志小声地对豆豆说：“好肉麻，我才不要！”阿志小声地对豆豆说：“好肉麻，我才不要！”
第二天早上，小苹果一到学校，看见大树上挂着好多颗“妈妈心”，树上好热闹啊！放学后小苹果到大树下，把她的“妈妈心”拿下来，旁边的阿志，忽然伸手就抢：“喂，你的‘妈妈心’借给我。”阿志说完就跑了，小苹果急得哇哇大哭""这时候妈妈正好走过来，小苹果一边走，一边哭：“讨厌的阿志，他抢我的‘妈妈心’""”
妈妈搂着她说：“阿志没有妈妈，你别怪他。明天你告诉老师，请阿志把‘妈妈心’还你就好了。
第二天，阿志乖乖地把小苹果的“妈妈心”交出来了，但是，每天都有小朋友哭着说：“老师，阿志抢我的‘妈妈心’""”
每一次，老师都要更温柔地对阿志说：“阿志，乖，把‘妈妈心’还给小朋友。” 可是，有一次，阿志大声地对老师说：“我讨厌你！我讨厌‘妈妈心’！”
阿志哭着跑出教室，老师愣住了！她的眼睛红红的""{不要伤了母亲心}.
晚上老师回家后，一直在为阿志的事犯愁，后来她打了一个电话给阿志的爸爸。爸爸很紧张，对着话筒说：“是、是、是""对不起，对不起""好、好、好""我马上做一颗""谢谢老师、谢谢、谢谢。”
放下（电话，爸爸立刻翻出彩纸、剪刀、彩色笔和钉书机，笨手笨脚地开始剪剪贴贴""
一大早，阿志就来到学校，他很得意地对小苹果说：“你看！这是我爸爸做的‘妈妈心’ ！” 小苹果很开心地说：“哇！我们的‘妈妈心’都挂在树上，这是一颗‘妈妈树’呢！”
篇五:《绘本教案《妈妈心 妈妈树》》
《妈妈心 妈妈树》教学设计
执教者：兰州市城关区教师进修附小 火晓英
设计意图：
母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。'妈妈心'是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。 学习目标：
1.在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2.拓展幼儿思维，愿意达爱表妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
课前准备：
1.《妈妈心 妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2. 快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。 教学时间：一课时
教学步骤：{不要伤了母亲心}.
一、引出课本
谈话引入：你们觉得什么是爱？ 从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。
指导看封面：说说从中知道了什么？介绍作者和画家。
二、走进绘本
1、分段欣赏故事：到'‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’'
①故事里面有谁？她怎么了？她与封面上有什么不同？ （渗透：绘本中的图片、色彩也会说话。）
②小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？
2、图文结合欣赏故事，到'阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’'
①提问：妈妈最后想了什么办法？
②从这幅图中你看到了什么？有什么感受？
③这颗妈妈心被带到幼儿园后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园学生联系上下文发散思维，畅所欲言。尤其抓住'挤'谈谈自己的感受？）
④(图文结合)你从哪儿感觉到书上很热闹？
用'有的……有的……还有的……'说一说。
3、讲到：'‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。' 提问：阿志为什么要抢小苹果的'妈妈心'呢？ （配乐朗读）
4、讲到：'她的眼睛红红的……'
提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？{不要伤了母亲心}.
对比小苹果和阿志所处的环境，理解'蜘蛛网。'
5、到最后，阿志最后得到'妈妈心'了吗？他得到'妈妈心'的心情是怎么样的？
三、生活中的爱
1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？
老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请学生大胆的表述）这是什么爱的表现？
（1）助人为乐的'爱'。
（2）关心家人的'爱'。
（3）奉献的爱心。
四、 '妈妈树'：
师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的'妈妈心'上，然后挂在我们的'妈妈树'上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的'爱'。
篇六:《不要伤害孩子的自尊心》
不要伤害孩子的自尊心{不要伤了母亲心}.
十里望镇小 尉从
孩子的心理承受能力远不及成人，他们通常比成人更敏感、更脆弱、更经不起打击，自尊心受到伤害时反应更为极端 ，因此，老师在平时的教育教学过程中一定要注意自己的言行，不要伤害孩子的自尊心。面对孩子的错误要宽容一些，在批评的时候要注意用词。
前几天，我在上课的时候，用;但”说一个句子。我就随意举了这样一个例子;王同学学习成绩很好，但是上课不认真听讲。”当我讲到半节课的时候，那个孩子哭了，这时我才发现自己在不经意中伤害了孩子的自尊心。我连忙进行补