【 – 小学作文】
篇一:《一 年 级 家 长 学 校 学 习 体 会》
一 年 级 家 长 学 校 学 习 体 会
通过一年级家长学校的学习，我们清醒地认识到：教育是孩子走向成功的保障，而家庭教育的重要性远远高于学校教育及社会教育，孩子在家庭中接触到的、学习到的、感受到的，将在他们的生活中得以体现，并将影响孩子品德、学习及行为。尽管自己多年来也从事教育工作，但仍感觉受益匪浅。现就自己听课后的感受谈几点体会：
一、帮助孩子养成良好的学习和生活习惯
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯，良好的习惯可以使孩子终生受益，也是为孩子播下一生幸福的种子。孩子在学校的习惯有老师引导，可以学习其他行为习惯较好的同学，在家里则全靠家长督促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，根据自己家庭实际进行家庭教育。比如，我现在开始要求孩子定时睡觉、起床；做作业要认真、快速；做事情要细心、耐心等，都是一些说起来很琐碎的事情，但孩子正是需要在这些不经意的小事中培养形成良好的习惯。我想方设法让孩子明白学习是自己的事情，别人是没有办法代替的。希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯。
二、帮助孩子找到自己的长处
父母应该是孩子最重要的朋友。在孩子遇到苦难时，父母应当鼓励孩子，应教会孩子应付困难，任何人都有长处和短处，知道自己有短处并不可怕，但知道自己有短处而不知道自己有长处却对孩子极其不利，所以，父母必须帮助孩子认识自己的长处，找出孩子的长处，以次培养，鼓励孩子向他的长处发展。
三、尊重孩子，信任孩子，与孩子平等相处。
曾看过这么几句话：“蹲下来看儿童世界、走进去看儿童心灵、站起来看儿童行为”，我想其中一个很重要的理念就是要理解、尊重和信任孩子。 家长应尊重孩子的兴趣爱好，孩子有许多事情做得不好，家长要善于帮助孩子找出解决问题的最佳方案，而不是一味地训斥、怒骂，使其丧失自信心，从而失去学习的兴趣。父母应该是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困难时，父母应当鼓励孩子，相信孩子，并教会孩子如何应对困难，而不是替孩子解决困难。当孩子有正当的要求和理由时那么做家长的就要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。这样有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、要重视孩子的心理健康
美国的布鲁尔卡特说：“培养孩子健康的心理比培养孩子健康的身体更重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。”我们把身心发展看成一个整体，如果一个孩子有健康体魄，但没有健康的心理品质，也仍是一个不“健”的人，心理健康不但能让孩子身体健康，还能让孩子对生活和学习充满了热情和自信，并使孩子具有良好的人格特征，而实际上许多人格特征实质上反映了一个人的思想品德。例如，热爱集体，助人为乐，富有同情心，正义感，公正无私等。因此，要培养孩子良好的思想品德，就必须使他具备健康的心理，心理健康是健全孩子的体魄和人格的重要保证。家长不能片面看待孩子的分数，只抓分数而忽视了非智力因素，这样会给孩子带来许多心理问题：敌对情绪、心理负担重、脾气古怪、不关心他人、自私自利等。因此，家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况设置目标，重视孩子的全面发展，培养一个真正完整的人。
通过学习，我明白了家长要用一颗平常心去看待孩子，理解孩子，培养孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成长，成为一个对社会有用之人。同时作为家长也应注意自己的言行举止，努力营造良好的学习氛围，让孩子在温馨、快乐的环境里健康成长、轻松学习。希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。
篇二:《家长学校家长学习心得》
班级：二（3） 家长姓名： 蒋春芳 学生姓名： 丰海燕
班级： 二（3） 家长姓名： 文敏 学生姓名： 雷雨
班级： 二（3） 家长姓名： 王国平 学生姓名： 王雨艳
班级： 二（3）家长姓名： 潘燕 学生姓名： 马欣怡
班级：二（3）家长姓名： 雷明 学生姓名： 雷宇
篇三:《实验小学家长学校学习心得》
家长学校学习心得
孟英桥
转眼间，已经到了年终岁末的时节，我参加家长学校的学习也已经有半个学期左右了，这是一段宝贵的学习时光，也是一段和孩子一起成长的幸福时光，回顾这段历程，我感慨良多。自己也是一名教师，面对学生，我是问心无愧的，自己不断地学习各种先进的教育理论，并实践到自己的工作中，帮助学生们一步一步地找寻自己人生的方向，走好自己人生中关键的一段路程；面对学生的家长，我也常常会耐心地与他们沟通，帮助他们一起去爱护孩子，让孩子快乐地成长；然而，扪心自问，作为一名家长呢，看着自己活泼可爱的孩子，看着有时在自己面前战战兢兢的孩子，我明白，自己在很多方面做得远远不够，错失了很多与孩子一起进步的好机会啊。幸运的是，实验小学开办了家长学校，为我敲响了警钟，让我意识到自己在做家庭教育时出现的一些问题，也指引我找到了与孩子沟通的正确方法，因此这一段时间的学习，我真的受益匪浅。
首先，家长学校让我从思想上对孩子的教育引起了重视。
原来我感觉自己工作很忙，孩子有学校的老师在教育，我可以把精力更多的放在自己的工作上。事实上，并不是如此。通过学习，我更加懂得了，家庭教育是十分重要的，对于培养孩子成长成才有着重要的意义。家长的言传身教更甚于老师的影响力，我们和孩子的老师一样，都承担着教育的重任。随着孩子不断成长，我越来越深刻地体会到，相对于孩子成长来说，个人事业和家庭的富有都是比较次要的事情，同时唯有把孩子教育好了，才能有和谐的家庭，自己甚至包括家人也才能有更多的精力投入到工作中。而且，孩子是家庭的希望，在小学阶段帮助孩子养成了良好的习惯，最终使孩子为自己赢得了未来，家庭才更有希望。
在学习过程中，我也查阅了很多的资料，看到了很多的事例，更让我增强了认识。比如说，美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来发明了电灯，成为20世纪成功的发明家，就是他的母亲承担起了爱迪生所有的教育任务！我相信，每一名孩子都是优秀的，缺乏的是家长全心而科学的教育。“亡羊补牢，为时未晚”，我愿意从此刻做起，帮助孩子很好的启航。感谢家长学校，为迷茫中的我们引领航向，我会把教育孩子作为自己最重要的事业，从自我做起，培养孩子。
其次，家长学校教给我许多真正行之有效的教育方法。
做好家庭教育要从家长的改变做起，给孩子创建和谐的家庭氛围，给孩子一个温暖的家庭。家庭教育周刊上面有一则消息说，对清华北大的1200名学生进行了调查，发现和睦的家庭氛围对孩子成长起到了良好的促进作用，爱就像一个甜甜的粘合剂把一家人连在一起。因为种种原因，我和老公也会有争执的时候，其实这些行为和偶尔过激的话语都可能会对孩子的心理产生不良的影响。通过家长学校的学习，我认识到和谐的家庭氛围对于孩子健康成长有着极其重要的影
响，因此我和老公沟通好，我们遇事不能急躁，在有不同意见的时候也要心平气和，尤其不能在孩子面前说一些不恰当的话等，要让孩子体会到家庭的温馨，这样他才能对父母有足够的信任；同时在我们两个人相互尊重的过程中，也为孩子做出了榜样，让孩子学会倾听，懂得尊重。
做好家庭教育家长要以身作则，树立孩子的自信。家长学校告诉我们在培养孩子的诸多习惯时，家长要从自身做起，言传身教。比如我们告诉孩子要有良好的生活习惯，在平时中我们家长也开始注意自己的各种生活细节，不挑食，有规律的作息时间等等，以自身的行为去影响和教育孩子。我还认识到在家庭教育中要避免骄躁，对孩子教育以鼓励为主，帮助孩子树立自信。像我们家的孩子学习时接受起来比较快，但是他比较粗心，有时候在写作业时因为贪玩，就写得比较马虎。我先给孩子讲解了做任何事情都要专心致志的道理，然后在孩子写作业认真的时候及时表扬激励，这时孩子认识到写得认真了的好处，自己开始约束自己。以前我在教育孩子时容易发脾气，忽略了孩子的年龄和心理特点，发过脾气又容易后悔，但是每次一面临孩子问题就会着急。通过这段时间的学习，我认识到自己的缺点，积极发现孩子身上的优点，鼓励孩子克服惰性，帮助孩子树立了自信。
做好家庭教育要持之以恒地坚持。有人说，一个人做一件好事很容易，但是要一辈子都做好事却很难，教育孩子也是同理。我们做一天合格的家长很容易，然而要一直合格下去，却很难。总有家长觉得自己很忙，事实上，忙不是忽略孩子的理由，只要有心有毅力就会有时间。教育孩子不是一朝一夕的事情，也不能一蹴而就，家长要长期坚持，做好“一天一点小进步”的准备。家长学校不仅有专家的建议，有专业老师的培训，同时还给家长布置了科学的作业。在这段时间的学习中有一个内容是培养孩子良好的书写习惯的。我按照《家庭教育手册》上安排的作业任务，先给孩子讲了几个名人练字的故事，引起了孩子的兴趣；后来我和孩子一起买了字帖，同时对孩子书写的姿势等提出了要求，慢慢地孩子的书写真的有了很大的进步。原来，我也说过孩子的书写，一看到孩子写的字不好了，就会板起脸来数落几句，严重了就会说重写，往往惹得孩子哭，大人气，事情过后孩子还会出现书写问题，效果并不很好。通过这段时间的学习，我改变了自己教育的方法，从改变孩子的思想做起，持之以恒地让孩子认识到书写的重要性，养成良好的书写习惯，虽然开始需要多加督促，但是长期算下来，还是事半功倍的效果。
做好家庭教育要从点滴做起，家长和孩子共同制订好成长计划，帮助孩子形成良好的习惯。俗话说，一嘴吃不了胖子，心急也吃不上热豆腐，培养孩子要一步一步地来，从生活中一点一滴的小事做起，让孩子形成良好的习惯。我们可以对孩子有一个远期的规划，但是更重要的要有近期的目标。比如我针对孩子吃饭容易挑食的问题给孩子每一天只提三个要求，完成这三项目标会有奖励，如果完
不成了我就和孩子一起分析没有完成的原因，孩子呢就会失去受到奖励的机会，甚至有一些小小的惩戒，这一点是学习的蔡笑晚的经验。蔡笑晚作为一名乡村医生，六个孩子五个读到博士，一个读到硕士，他给六个孩子各一个存折，每次考试好的，都有奖励。钱虽然不多，但却使孩子很有成就感。存折上“钱”越多，孩子的成就感就越大。这样坚持下去，孩子逐渐养成了良好的习惯，就能独立完成很多事情，其实也是为家长减轻了负担。
最后家长学校为我做一名合格的家长起着保驾护航的监督作用。家长学校颁发的教材光盘等，既对我们日常的教育工作起到了指导作用，也对我们的教育实践起到了监督的功能。很早的时候我就产生过要为孩子写成长日记的念头，但是总是会半途而废，这次参加了家长学校的学习，在学习之余我会写学习的心得体会，记录下孩子成长的足迹，等孩子长大之后，这将是一笔怎样宝贵的财富啊。
总之，正是家长学校让我学到了一个家长必须具备的知识，让我意识到了家庭教育的重要性和紧迫性，解决了我在教育中遇到的诸多难题，真诚地感谢老师们给的我们这样的学习机会，言有尽而意无穷，我会把这种真挚的谢意化为对学校工作的全力支持，继续积极配合学校的各项工作，做一名合格的家长，让孩子健康茁壮的成长！祝愿实验小学的家长学校越办越好，再次向辛勤付出的老师们致以万分的谢意！
篇四:《一年级家长学校心得》
家庭教育在孩子起步阶段的“舍”与“得”
——一年级家长学校学习心得
学校是实施教育的场所，家长是实施教育的主力，只有家校的密切合作，才能营造出一个优质的育人“场”。江中中心小学非常重视一年级家长学校活动，一个月一次的家长学校安排得丰富而有效，从讲座内容上来看，不仅有专家讲座，还有校级领导、优秀教师的经验之谈，向家长阐述着“中心”的办学理念，育人目标，不断地将家长的育人目标纳入学校育人目标体系中，形成家校“一条心”的局面。
记得开学第一次家长会，胡校长慷慨激昂的演讲，使我对“中心”的办学理念有了更深入的理解，“培养怎样的孩子，拿什么去培养人”，这是“中心”一直在实践中反复思考的问题，为此学校完善三级课程体系，着力打造“智慧课堂”。
一、家长的“放弃”和“坚持”
因为自己也是一名教师，从事教育工作已近14个年头，但是跟着自己的孩子重新感受一年级的学习过程，可以说是全新的体验。对于孩子的教育，我一贯以来认为家长需要重视两个关键词——“放弃”和“坚持”，这一点对于一、二年级的家长来说尤为重要。 第一个关键词是“放弃”。放弃的是什么？家长应该“放弃”一些娱乐或休闲。自从孩子升入一年级，我们周一到周五晚上，家里几乎是不看电视的，更不当着孩子的面看电视。的确，白天工作已经很疲劳，晚上还没有放松的时间，实在太痛苦。我有时候也常常矛盾过。但是，“过来人”告诉我们：辛苦也就两三年，等孩子形成了良好的习惯，自己能主动运行的时候，作为家长就可以回复自由了。是啊，与其以后一直要催促他，为他松散的学习习惯而烦恼，倒不如辛苦两三年，放弃一些休息，陪着孩子一起“辛苦”。
第二点关键词是“坚持”。家长是孩子的第一任老师，孩子的身上无比有着家长的影子，我们是怎样做事的，怎样说话的，这些言行举止全都看在孩子的眼睛里。他们精密的录音机、摄像机。我和孩子的父亲达成共识：一定要让孩子明白，做一件事情，必须坚持到底。所以不管有多困难，有多疲劳，我们陪孩子一起学习。同时，我们尽量把学习当作一件愉快的事情呈现在孩子面前，尽量不让他感到丝毫的畏惧。
二、男孩的“断奶”和“放养”
低段孩子一致徘徊于“幼儿”与“少儿”的角色之间，作为父母，作为教师，难免越俎代庖得多一些。孩子有一次没有做好的事情就不敢放手让他们再试试，一次次的“不放心”，使孩子们总也“断不了奶”。
这个学年，儿子成为了一年级新生，本人也接手二年级的新班，对于“及早断奶”的感受非常深刻。首当其冲地是从“家校练习册”说起，因为低段孩子识字量少，书写动作慢，抄写的准确性低，老师们出于关怀之意，就会通过便捷的校讯通再次发送到家长的手机上，家长会校对手机上老师布置的“最准确”的作业和孩子抄写的“不完整”作业进行对照，发现孩子遗漏点比较多，对孩子责备几句，心里想着：我这孩子还小着，抄个作业也抄不完整。 试想，假如孩子总是在“抄写家庭作业”环节处于这样一种状态，那么他整个学习状态是可想而知的。我的儿子拼音单元刚学完，就开始自己抄写作业回家了，老师不再发短信，我非常赞同老师的做法。我指导他回到家后，第一步：首先要拿出“家校练习册”把今天的作业读两遍，因为都是拼音，有些还要拼读；第二步：将“家校练习册”摊开放在一边，一条一条地做作业，做完一条打各钩子；第三步：假如全部做完了，再由家长检查正确情况，督促其订正。当然这“自主作业三步走”我还仅仅尝试了几天，希望这个“小实验”能在软硬兼施中成功，那么我也可以将这样的方法广而告之，告诉我们班的家长们这样要求孩子去做，培养孩子独立自主的学习态度，提早“断奶”。
朋友推荐我阅读《拯救男孩》，在“第四部分：我们该怎样拯救男孩”中谈到了“当孩子既享有母性教育，又享有父性教育时，他就同时兼备了慈爱与尊严，就拥有完整的人性；他既可以脚踏实地，又可以展翅高飞。”看来，我应该努力地成为一个“合作者”、“好朋友”式样的母亲。同时，也应当时刻询问自己：该碰的钉子让他碰。我做到了吗？该绕的弯路让他绕。我做到了吗？该受的苦累让他受。我做到了吗？该动的脑子让他动。我做到了吗？该受的批评让他受。我做到了吗？
3、生活的“阅读”与“阅人”
寒假里，我阅读了《朗读手册》，早就听说这是一本年轻妈妈必读书籍。作为一名语文老师，我也深刻感受到朗读、阅读的重要性。一个热爱朗读的孩子一定是具有良好语感的。热爱阅读的孩子一定热爱探求知识的真谛，充满着求知欲。
儿子的早期阅读重在视听阅读，因为儿子认知发展迟缓，对于识字就是不过敏，我也无法强求。因此，小学前的阅读不是听录音的，就是听父母读的，以视听阅读为主。当儿子进入一年级学完拼音之后，我和他的父亲达成一致：什么学习都不能影响“阅读”，要充分保证阅读的40分钟。我们的40分钟是：30分钟自己读书，10分钟家长读书。当孩子读书的时候，必定有一个家长陪伴在旁边；孩子读出声音来；孩子读完后，可向家长提问；也可以由家长提问。
起先，他的拼音不熟练，读一个句子非常吃力，但是坚持了一个月之后，他的拼读速度让我吃惊。他已经能直呼音节朗读课外书，按照《朗读手册》中所说的，我开始要求的是大声朗读，在我确认了他的朗读速度和质量之后，我提出“你可以开始默读了”，这个建议他大受鼓舞，因为这意味着更加自由的阅读。目前，儿子对我说“妈妈，我最欢看书，因为没有人管我，我看书就是在休息。”这句话让我欣慰不已，总算也培养自己儿子逐渐地形成了自主朗读的兴趣和习惯。一年级下来，他已经阅读了《爱的教育》、《三国演义》、《水浒传》、《封神演义》等数十本中外名著，而且深深沉浸其中。
聆听了袁鲁老师的讲座之后，我又深刻感受到除了教会孩子“阅读”，还要创造机会让孩子多多“阅人”，在不同的环境中，接触不同性格的人。在这个过程中，教会孩子如何与人为善，如何与人交往。我们尽量让孩子在亲子活动、同学聚会、家庭聚会中，表现得大方得体。当然作为家长首先得言传身教，通过自己的言行举止去影响孩子。
结束语
曾经，会因为儿子的不乖，予以武力相逼，然而结果如何？错误依旧，反而有加重之。何不与儿子说说道理，假如以平和的心态教会儿子“察言观色”，岂不更好？看惯了慈善的你，看惯了微笑的你，只要你一个严厉的眼神，就能让他读懂你的“意思”，停止不该做的动作，结束不该发生的“事件”。在孩子的起步阶段，家庭教育与学校教育的携手是非常重要的，作为家长，我们应当正确判断，有“舍”有“得”，为孩子营造一个宽松和谐的成长环境。
篇五:《家长学校学习心得体会》
和 孩 子 一 起 成 长
———家长学校学习心得体会
小庙中心小学四（3）班 王韵雯 家长：王仁成
小学四年级，是孩子成长和学习的关键时期。孩子在这段时间发生了很多变化，作为家长对她的教育也颇为费心。回顾半年来家庭教育的点点滴滴，我有以下几点感悟，在此与大家交流。
一． 阅读一些有关教育孩子方面的文章。
四年级了，孩子的生理和心理都有了不同程度的发展。作为家长，对孩子的生理和心理的发展了解得不尽全面、不尽及时，在家里教育孩子时也会产生很多问题，很多困惑。所以，我和孩子妈妈平时也会看些有关孩子家庭教育方面的文章，一方面可以获取家庭教育经验，另一方面也可以获取一些家庭教育的先进理论，正确指导我们的家庭教育。
二． 和孩子一起学习文化知识。
现在的小学知识真是不简单，不可以用我们以前的学习经验来衡量。不管是从知识的宽度还是从知识的深度来看，现在孩子要学习掌握的知识，都比我们小时同年龄孩子要学习掌握的知识更宽更深！我和大多数家长一样，在辅导孩子功课时，感觉有点吃力。再说，很多小学的知识都忘得差不多了。所以，我平时也抽出时间，看看孩子的课本，及时了解她所学的知识，以便用她能听懂的语言和方式辅导她的功课。
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三．培养孩子良好的阅读习惯。 在家里，我让她多读书，有时我也陪她一起读书，努力提高她的阅读能力。这些对她的写作，语言表达都非常有帮助，她也能从中获
得乐趣。有时她看着看着自己就开心地笑起来。还会和我们讲书里她
认为有意思的事。读书使孩子的视野开阔了，孩子也从书里汲取了很
多有意义的营养。随着读书的增加和年龄的增长，孩子会逐渐形成自己的正确的人生观和价值观。所以我们鼓励她多读书，读好书，有时
我们带她去图书馆或替她选书看。
我很难想象一个不爱阅读的家庭能培养出一个爱读书的孩子。所
以，我和孩子妈