【 – 节日作文】
篇一:《一双发现美的眼睛》
一双发现美的眼睛
六、十二徐奕辰
美让人如沐春风，带给人们装得满满的美好，带来舒服的感觉。但人们发现的美大多是令人感动的美丽行为，而忽略了一些细小的地方，神态或一句简单而又令人难忘的话等等事物为你带来的美。 也许那些感动能让你体会到更浓重的美，同时叙述时可以更加精彩动人。但如果把那一个细小的神态描写的再细再细，甚至于感受到他眉毛的一丝颤动会比感动更加出众，受欢迎。正是通过那细微再细微的描写能让人体会到那“微观世界”的美给你带来的奇异感受与那人的美丽品质。
而我们正是缺少发现这种美丽的眼睛，这双眼睛一定有极高的洞察力，还拥有一个情商极高的主人，只有通过高情商的主人才能体会到这些为动作的蕴含，会去猜测那人的想法，并从这两点分析总结出那人的美丽所在，总结出他的美丽品质。
一双发现美的眼睛对我们十分重要，尽管细节之美更能获取别人的喜爱，但我们心中也要保留那份感动，成为一个会感动的人。让我们从现在起去发现美，让自己长出一双发现美的眼睛吧！
篇二:《让学生拥有一双发现美的眼睛》
龙源期刊网 .cn
让学生拥有一双发现美的眼睛{一双发现美的眼睛作文}.
作者：陈慧君
来源：《教师·下》2014年第12期
近年来，我国经济的总产值跃居世界第二，国民的生活水平不断提高。然而国民的整体素质尤其是艺术素质却仍然处于较低的水平。在报纸新闻上经常看见这样的新闻：国人常在旅游时，并不会细细欣赏自然风光或文物古迹的美，而是走马观花，不停地摆出剪刀手留影拍照，更有甚者喜欢到处留下“到此一游”的涂鸦。种种所为，让人看了痛心不已。如果让学生拥有一双能够发现美的眼睛，就会热爱生活并能在生活中创造更多的美。所以说如何欣赏美、发现美是公民艺术素质的重要组成部分，也是美术欣赏课程的重要教学内容。
下面谈谈本人对美术欣赏教学的一些看法和采取的措施。
一、感受自然美
大自然是一部真实、丰富的百科全书，蓝蓝的天、洁白的云、秀丽的山川、奔腾的河流、奇异的峰峦、秀美的山岭、红艳艳的花、绿油油的叶、游动的鱼、飞翔的鸟、美丽的彩虹，世界万物都为学生发现和欣赏美提供了非常丰富的素材。但是，由于现行教学体制和学生的课业负担太重，使孩子失去体验生活的机会，缺少有目的地观察生活。所以我们还要教育学生关心周边环境，增强美化生活的意识。如：把欣赏的目标放在校园或是社区，精心选择一些动人的小景观。比如：学校的林荫大道，两边的树木郁郁葱葱，为我们遮阳挡风。社区的主题公园，草坪、各种观赏树木、四季交替开放的花朵，等等，这些都是自然美的体现，是居住在城市的人们追求回归大自然的精神体现。在带领学生欣赏自然美时，教师还要进行适时指导，引导学生用眼睛看、用鼻子闻、用手去摸、用耳朵听、用心去细细地感受自然的美；从色彩、造型、光线、声音、肌理等方面增强对美术语言的了解；从优美、崇高等方面认识自然有不同的美的形态。另外，当孩子发现一些小广告到处乱贴时，可以带领学生一起分析判断这些东西是否与环境相协调并得出以下结论：与环境不搭调的随意涂鸦和小广告都是城市的“牛皮癣”，我们一定要除去它们。我相信每个人经过这样的教育，就不会出现文章开头所说的在文物古迹上涂鸦的现象。
实践证明，只有让学生走出课堂、走出围墙，融入社会，放眼广阔天地，用心欣赏，将身心融入大自然，才能真正感受到自然之美。
二、感受民间艺术美
民间艺术是“生产者的艺术”，主体作者就是劳动人民，作品有玩具、剪纸、年画、炊具、餐具、家具、演具、床上用品、服装和配件等。民间艺术在艺术形式上显得更加壮美和朴素，折射出劳动人民的勤劳、智慧和审美的情趣。因民间是民俗的载体，所以很多人难以理解、感受民间美术的美，这就要结合各民族、各地风俗民情来欣赏。一般可采取这样的欣赏模式：观
篇三:《有一双善于发现美的眼睛》
有一双善于发现美的眼睛
“美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”法国的大雕塑家——罗丹，曾经说过样这句话。是呀，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我用一双智慧的眼睛去发现与众不同的美。
雾气蒙蒙的早晨是美的；日落的夕阳是美的：夏夜的池塘是美的；浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在，但大家却视而不见，而我却发现了它，因为我有一双智慧的眼睛。
记得那是一个细雨蒙蒙的早晨，天空中洒着纷纷扬扬的雨丝，点点雨丝打湿了一条条马路。曾经，就在这样的雨天，妈妈背我去学画画，因为学画让我拥有了一双欣赏美，感悟美的眼睛。又在这样的雨天，我们全家在春雨的亲吻下，来到了虞波广场。那时的我仅仅只有7岁，是一个酷爱玩耍的淘气包。 一进广场，就被一张蹦蹦床给吸住了，我赶紧朝着蹦蹦床奔去。可妈妈说那个太危险了，怕我摔伤，不让我玩。在我一再的纠缠下，妈妈还是答应了，我高兴地跑了进去。啊，春雨好美哦！蹦蹦床好好玩哟！大家你追我赶，玩的不亦乐呼。都陶醉于眼前的美景中，目不转睛地盯着这一切，享受着这一切。我也开始跳了起来，哇，这“床”真舒服软软的，挺有弹性的。我轻轻一蹦，好高哎！不仅如此，而且蹦蹦床还是个游乐天地。里面有水帘洞、花果山、米奇妙妙屋。真是应有尽有。我万分兴奋，大声地叫喊着，蹦上去，落下来，摔在“床”上，好柔软，我再一次蹦了起来，蹦过水帘洞，越过花果山，蹦上米奇妙妙屋，站妙妙屋上和爸爸妈妈打招呼。我一会儿蹦到东，一会儿蹦到西。每弹一次，我就蹦的老高，老高。仿佛间，和云儿们见了面，谈了话。我沉醉于蹦蹦床的奇妙，享受着春雨的抚摸，眼前一切都很美好。“啊——”我突然放声地大叫，打破了这一幅美好的画卷。因为我发现自己被弹到了外面。我惊慌失措，脑子一片空白。心想这回肯定被摔得屁股开花，疼得要命。我赶紧闭上眼睛，等着灾难降临，怎么不痛？我睁开眼睛一看。哦，幸亏妈妈抱住了我。抬头看看把我紧紧抱在怀里的妈妈，发现她眉头紧皱，却勉强地挤出一丝微笑，说：“还好接住了，你有没有摔痛？”我摇了摇头，再仔细看，却发现我们坐在地上。于是立刻站起来，顺手拉妈妈起来，可妈妈却摇摇头说：“别拉，我自己慢慢起来，”可我却不依不饶，非要拉妈妈起来不可，爸爸见状立即跑过来，把妈妈抱了起来。过后才知道，妈妈在接我时，不小心扭伤了要，痛得起不来了。可她不但没有怪我，而且还担心我有没有摔痛。意外受伤后，妈妈关心的不是自己，而是我，妈妈对我的关怀使我看到了另一种美——母爱之美。 看着周围依旧目不转睛的人们，再看看扭伤了腰却朝我微笑的妈妈，我忽然想起了罗丹的作品，那是一座残缺的雕像""我忽然醒悟到：最美的景色，并不是春雨蒙蒙；最美的身姿，并不是身轻如燕""最美的景色，是妈妈的微笑；最美的身姿，是她给我温暖的拥抱""
这就是一个母亲的爱，一种美丽的爱，在你我身上闪闪发光。我发现了它，它无所不在，就在我们身边，需要用智慧的双眼去发现。
篇四:《谢谢你借了我一双发现美的眼睛》
教育叙事
谢谢你借了我一双发现美的眼睛
科学城三小 吴春艳
时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了6年了。回顾这么多年的工作，想说的真是太多太多。是的，人民教师这一职业是非常辛苦，因为我们的手要随时引导学生，我们的目光要随时鼓励学生，我们的声音要随时指正学生，我们的心要随时呼唤学生，我们的人格要随时感召学生。 但教师其实又是天底下最幸福的职业，其中的欢乐与甜蜜却是可意会不可言传的""
当火红的七月即将来临之际，我的心情是多么的复杂。因为，我的2010届的学生马上要离开生活了六年的校园，马上要离开陪伴了他们他们六年的我了""
这是我带的第一届的学生，在我的教育生涯中，他们有着自己独特的地位。我常常这样比喻他们——就如我生命中的第一位恋人！虽然他们现在还没离开我，但我已经开始想念他们了，想念和他们在一起发生是每一件有趣、有意义的事""
不能忘记，在五年级上期期末时席英杰同学眼睛中的泪光——那是多么紧张的期末复习时光啊，同学们精神特别紧绷！为了缓解同学们的压力，在一次我的语文课上，我从家中带来了歌碟放给他们听。同学们都很高兴，放松并陶醉在音乐之中，表情十分轻松。但在听其中一首歌曲《每当我走过老师窗前》时，全班同学突然都神色凝重起来，甚至，席英杰同学都哭了出来！这是我始料不及的，我只是想让他们放松，没想过教育他们。但是，好像同学们都感受到了这首歌表达的情感了——感谢老师的付出。可是，席英杰同学为什么会哭呢？五年级的孩子已经很少在同学面前尽情地展示情绪了，何况，他还是那么的害羞！{一双发现美的眼睛作文}.
我没问他这个答案，当时没问，现在还是没问，但我心中一直在思考这个答案——是因为感谢我如歌碟中那个老师的付出吗？还是伤感自己没有碰上对自己那么好的老师？不可否认席英杰是一个让我伤透脑筋的孩子，智商很高，但自律能力特弱：作业老是忘带，或者就是没写，或者带来了可是字迹特别潦草；上课喜欢找同桌说话，下课喜欢在教室追逐打闹""对他，我常常是很严厉的，可是好像效果不明显。当在这次课中，我看见了他眼中的泪花时，真的就像《大话西游》中的孙悟空第二次对紫霞仙子说的那样：有一颗泪流在了我心中""此后，
我尝试着改变对他的态度：给他更多的宽容与理解。因为我相信，有着如此善感心灵的孩子一定是真正意义上的好孩子！其实现在，他身上还是有着许多毛病，但就像我与他妈妈交流时说的一样，也许，像一棵树一样在原野中生长就是他的渴望，我们为什么一定要把他剪成园林中的整齐划一的植物呢？是的，立体的孩子需要多维的目光，而只有发自心底最纯洁的爱、不带任何功利色彩的爱才会给予孩子多维的目光！感谢你孩子，你让我学会用一种更好的方式去爱别人——爱，绝对不能成为伤害别人的理由！谁也没理由、更没资格打着爱的旗子去耀武扬威！孩子，是你让我懂得，理解你们，就必须善于走进你们的情感世界，去感受你们的喜怒哀乐。正如陶行知所说“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”{一双发现美的眼睛作文}.
不能忘记，在五年级下期一次班会时陈彪同学的那句话——那次班会课上，我带了一个苹果到班级中来，目的是让同学们感受一下分享的快乐及幸运的感觉。我把这个苹果切成了38份，再从一个盒子里抽同学们的名字，抽到谁谁就上来吃一块苹果，同学们都特别高兴特别激动。随着时间的流逝，苹果越来越少，大家也越来越激动，都渴望自己能被抽中，当这个幸运的孩子！（实际上每人都有份）当抽到陈彪时，陈彪站起来，他说：“吴老师，我可不可以不吃这块苹果？” “什么？”我很纳闷，全班同学都很纳闷。“我希望把这份快乐与幸运的感觉延续下去，我可以抽其他人来吃吗？”陈彪说。当时我感动得一塌糊涂，我相信同学中也有和我一样的，因为在后来的抽名字中，又有抽中的但放弃了自己的那份幸运的人，因为他们同样希望延续我们班级的这份快乐与幸运的感觉。
啊，我可爱的孩子！我想教他们的只是低层次的分享，可是他们教会我的却是更高层次的奉献与谦让。谁说孩子是无知的？他们身上所散发出来的纯朴与高洁在很多时候是让我们 “聪明”成年人汗颜的！真正的赤子情怀在咱们天真无邪的孩子身上体现得最明显！所以，不要再高高在上地教育他们了，蹲下身子，与孩子们交流，这时，我们才能真正读懂孩子们的心，才能真正感悟孩子们的情！
不能忘记，在四年级下期一次班会时何林嵘同学的那个拥抱——那次班会课上，我们全班在看一个演讲的录像，内容是学会感恩的：感谢祖国、感谢父母、
感谢老师""同学们都看得热泪盈眶，我眼中也泛起了泪花，但我是属于在人前很隐晦感情的那类人，所以很克制自己。在看到感谢老师这一环节时，何林嵘跑上台了，紧紧地抱住了我，哽咽地对我说：“谢谢您。吴老师！”当时我是多么激动！但是，现在回想起来，我觉得我欠他一个深情的拥抱！
哦，孩子！我只是想教你们去感悟这份情感，而你，不但你学会了，还教了我要大胆地表达我的情感，很多时候，你们的吴老师是不是都是呈现一种“爱你在心口难开”的状态呢？感谢你，孩子！是你让我懂得了沟通的意义在于回应。从那以后，我知道了在课堂上更关注你们的感觉，当我用我的方式讲课的时候，如果你们的眼睛亮亮的，我知道了你们在告诉我：太好了，你继续讲！如果这时你们表现出不耐烦，脸上是痛苦的表情，我知道了你们在告诉我：我不想听了，请你打住。我知道了老师最不能自以为是，最应该有自知之明：反应好就继续讲，反应不好就赶快打住。我知道了应该调整自己的说法，把我们的道理用孩子愿意接受的方式传达给他们。只有这样，我们才不会误人子弟啊！
不能忘记的太多太多——除了席英杰的那滴泪、除了陈彪的那句话、除了何林嵘的那个拥抱、还有贾鹏在我嗓子疼时送我的“金嗓子”、还有王川在感谢我时露出的那甜甜的酒窝、还有课代表刘金松每天抱作业时勤劳的背影""谁说老师只是奉献者，和他们相处六年之后，我常常对他们说：“孩儿们，谢谢你们，在你们身上，吴老师学到了很多很多，我的成长同样离不开你们！”一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，而他们，回馈我的比我给他们的还丰富无数、还精彩无数——我用一份爱换回了39份不一样的爱！如果我还敢抱怨教师的获得与付出是不成正比的，那真的是要收到上苍的责罚了！
是我的这帮孩子们让我明白了很多道理：花开很美，等待花开更美；赠人玫瑰，手有余香；""最后要再次感谢陪我走过六年时光的孩子们，感谢你们给我的那一份份难忘的甜蜜回忆，感谢你们让我真正懂得去感悟教书育人的深意，感谢你们让我懂得了更好地去发现美、发现爱，感谢你们让我懂得了更好地去表达爱！
孩子们，相信今后我会一直被你们的精神所鼓舞着，在今后会努力抚平自己
工作中的烦躁、抵制自己生活中的诱惑，用心感受，虚心求教，做孜孜不倦的学习者；会以身立教，为人师表，做崇高师德的力行者；会开拓创新，追求卓越，做教育改革的实践者；会育人育心，满腔赤忱，做教育事业的奉献者！
相信我吧，我的孩子们，我会兢兢业业、快快乐乐地工作，等待花开时。因为此时的我，已经懂得了，只要条件适宜，坚持爱心，耐心，恒心和信心，今日含苞欲放的花蕾，相信明日一定能盛开绚丽的花朵！
篇五:《发现美的眼睛》
发现美的眼睛
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是法国的罗丹说的。美，指得不仅仅是外表，同时指的是内心。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美无时无刻不在你身边，就看你是否有一双发现美的眼睛。
有一次，我在街上散步，很无聊，便买了许多糖吃。我打开一袋，一口吃掉那诱人的糖果，然后将糖纸逍遥的一扔。我一路走一路吃，就这样，十分钟的时间我就吃掉了五颗糖。就在我想找一个小卖部再去买糖吃的时候，突然一个小女孩映入我的眼帘，大约七八岁，看来是自己出来玩。她穿着一条牛仔裤，一件雪白的长衫，梳着利落的马尾辫，带着一个显眼的红色发卡，大大的眼睛，一张嘴微笑着。她弯下腰，捡起我扔的一张糖纸，装进口袋。我就得她很奇怪，就又买了一包糖，扔出一张糖纸，走几步，她果然又捡了起来。我走到她前面，“你要糖纸干吗？”
“呃""我觉得这糖纸很漂亮，呵呵。”她的脸“刷”的红了。 “哦，好吧。”我转身要走。{一双发现美的眼睛作文}.
“姐姐，请等一下。”她了跑过来。{一双发现美的眼睛作文}.
“怎么，你想要糖纸？”我不明白她怎么还会跟来。
她一脸正义地说：“请你不要再乱扔垃圾了！”。
我似乎明白了她为什么要捡糖纸，并不是因为什么好看，是因为糖纸是塑料制的，在地下几千年不会腐烂，她是为了不污染环境。我的脸“刷”的红了，没想到，一个比我小的孩子，却比我更懂得爱护环境。在她的身上，我看到了“正能量”。我不知道该说什么了，低下头，僵在了那里。
“如果，”她开口了，“每人都不丢垃圾，而且每人都捡一块垃圾，那么十三亿人，就会减少十三亿垃圾啊！”
“我""”我不知该说什么。
“姐姐，以后我们成为朋友，一起保护环境好不好？”她拉住我的手。 “嗯，好。”我猛的点头。
“你叫什么啊？”
“我叫""
“最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。”我赞同爱迪生的这句话。美永远是珍贵的，也永远是平凡的，它就在我们身边。让我们擦亮眼睛——用心去感悟，发现身边美！{一双发现美的眼睛作文}.
河北承德兴隆县第一中心小学六年级:大自然33
篇六:《我有一双发现美的眼睛》
我有一双发现美的眼睛
新屋河中心小学 何钊
指导教师 夏世铭
美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去细细发现。
我发现了美，在生活中，清澈见底的小溪里洋溢着孩子们的笑声，是一种快乐的美；波涛汹涌的大海是一种浩瀚的美；在家里，妈妈天天送我上学是一种幸福的美""
阳春三月的春天，大地苏醒、鸟语花香、万物生春。连蜜蜂和蝴蝶都出来锻炼身体了。你瞧，旭日正在升腾，春姑娘就要翩翩来了，你快举起双手去拥抱这美丽的春天吧！夏天，红彤彤的太阳挂在天空，农民伯伯“面朝黄土背朝天”辛勤的劳动着，是一种无私奉献的美。秋天，五谷丰登的果子里装满着甜蜜的美。冬天，孩子们在雪地上尽情的打雪仗，是一种欢快的美。
生活实在很奇怪，许多事情的发展往往与你想象的相反，在你失望的时候却没有注意到这并非不是一件好事。比如你去野营，晚上睡觉时下起了雨，雨水进到帐篷里将你淋成了“落汤鸡”，可能当时你会很不愉快，但却成了一个无法忘怀的记忆，日后想起时你也会哈哈大笑起来……生活不就是由这种种奇特而难忘的事情组成的吗?所以令你暂时不开心的事也难免不是好事，“塞翁失马，焉知非福”呀！
妈妈总给我讲一个故事：在一个家庭里，有两个小男孩，虽然是亲兄弟，但性格却截然不同。哥哥十分悲观，弟弟却十分乐观。在圣诞节那天，父母分别送给他们一份礼物——哥哥得到一匹英俊的小马，弟弟则收到一大盒新鲜的马粪。收到礼物后，哥哥放声大哭：“我不会骑马呀！”而弟弟却兴奋地说：“我正打算养花呢，这些马粪足够当肥料了！” 这个故事我已经听了很多遍了，其中的含义我也了如指掌。我们不能像哥哥那样把好事也往坏处想，而应该像弟弟那样积极地去发现生活中的美，把不好的事情变成好事，这样你就会事事顺心，也就事事能干好。
其实，处事乐观、能够发现生活中的美，都是热爱生活的一种表现，想想看，每天都那么快乐，能不热爱生活吗？
法国艺术家罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中任何东西都有他存在的价值，世界上并没有垃圾，只有被人们丢弃的快乐。