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不变的友谊诗歌20 友谊的小船不翻的诗歌

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【 – 节日作文】

篇一:《友谊不变》

友谊不变

起风了

春天还没有过去,为何起风了,吹谢了百花""

“你错了""怎么不去向他""”“没有,你不要乱说,我""我""我没有错”我和他第一次红了脸,“你怎么""怎么这样,你错了""”“没有,没有!我没有啊!!”风吹乱了我的头发。

下雨了

昨夜,那雨下的好大,硕大的雨滴砸在路上,房屋上,雨“吧嗒吧嗒”的响。想起昨天,我""是不是我错了,我们本是形影不离的好友,昨夜雨下的那么大,他""他那瘦弱的身子能受的了吗?他喜欢逞能,会不会不去医务室?谁陪他去?想到这里,我的心象被那雨击打""

我为什么要和他争,可是我真的没错""我的心象打翻了的五味瓶,不知是什么滋味""

云散了

我去班上想和他道歉,可他不在,会不会是""我向医务室奔去。

我和他撞了个真着,“对不起""昨天是我太激动了""对不起”没等我说话,他就说话了。“不""是我错了,我不该和你吵”我的眼眶早已充满泪花,“我们依然是好朋友,对吗?”“恩,我们永远是哥们”我和他回到了班上。

恩,这才是春天,友谊永不变!

篇二:《(诗歌)友谊》

友 谊 ● 吴希会 没有事先的约定 在不经意中 我们相识

浓浓的笔墨中 流淌着希望 纯洁的纸笺上 写就着真诚 拖起了友谊的桥梁 拉近了彼此的距离

未曾谋面的朋友 却已去掉了心中的隔阂 扯不断的是思念 割不断的是友谊 忘不掉的是真挚的感情

二零零一年十二月十七日随笔

篇三:《不变的是友谊》

不 变 的 是 友 谊

中川学校 九年级 王龙霞

“人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要真诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理”,这是著名哲学家马克思的名言。他告诉我们朋友是付出真心后的回报。 朋友,是挫折中一双鼓励的手;朋友,是伤心时一个依靠的肩膀;朋友,是黑夜中一盏引路的明灯。朋友就是这样,一直在我们身边付出,却默默无闻的人;总会在你最需要帮助的时候时候站出来,为我们雪中送炭的人。

随着时间的流逝,我们都在成长变化,唯一不变的是友谊。有一首歌唱到:朋友一生一起走,那些日子不再有……简单的一首歌,却道出了人生真谛,让我们知道了世界上最纯洁、最珍贵的感情是友谊。

自从拥有了友谊,我丢掉了孤单、寂寞,总是和朋友们一起,肩并着肩、手拉着手,行走于傍晚的街道,奔跑于无情的大雨中;我们

坐在一起,专心听讲、认真学习,时而不语、时而争论,我们总有说不完话,谈不完的天和地。

这就是友谊,一种不变的情谊。

自从拥有了友谊,我不再懦弱。曾经的我,在人生之路跌倒时,心里总想着放弃,是朋友将我扶起,告诉我:人生之路,哪能没有挫折,一遇到困难就放弃,又怎能体会成功带来的喜悦,相信自己,你可以,要加油!是这番话,让我醒悟,令我有勇气面对困难挫折。

这就是友谊,一种不变的力量。

自从拥有了友谊,我体会到了“心有灵犀”的快乐,我们有着同样的兴趣爱好,我们总有说不完的笑话,最重要的是,我们同样珍惜这份属于彼此的珍贵的友谊。

这就是友谊,一种不变的默契。

时间在变,容颜在变,唯一不变的是友谊,那份不期而遇的缘分。 (指导教师:方圆)

篇四:《易逝的岁月,不变的友谊》

易逝的岁月,不变的友谊

时光荏苒,岁月如歌。在七月这个流火的日子,我们同学又相聚在一起了。火一样的天气,火一样的热情。有的是两年前相见的,有的是八年前相见的、、、、、、更有的已经是十八年前相见的。但是,时间不是问题。那一张张笑脸依然亲切,那一声声呼唤依然让心灵颤动,一股激动在我们的胸襟互相传送。

世间有这样的一种情感,虽然不是常常相见,但却能一见如故,这就是同窗情谊。正如我们班主任陆老师说的:世间最纯最真挚的友谊当算同窗情谊。几年的同窗生活,当年的我们,正值青春年少;现在的我们,正值人生的壮年,没有了当年的懵懂冲动,经历了生活的洗礼,积淀了一定的阅历和遗下了一定的沧桑,人也慢慢的变得睿智豁达,对生活有了更沉稳的态度,对事和物更有了宽容之心。当年同学之间所经历的一切,不管对或者错,已经不再重要,而是变成了一种那么美好、那么亲切的回忆。每个同学回想当年的事情:无论是奋发向上的挑灯夜战,还是调皮捣蛋的逃课,还有丰富多彩的晚会、郊游和野炊,总有说不尽的话语,洋溢着热情,仿佛当年的一切就在昨天。

溶入社会,才知道校园的生活美好;经历现实的人情世故,方领会同窗情谊的纯真与可贵。相聚在一起,我们重温了以前一起走过的岁月,激荡起了我们心底最真挚也最温馨的情感;互道珍重,挥手道别,两年以后我们再相聚, N年后我们会有第N次的相聚。易逝的岁月,不变的友谊,让我们铭记我们之间的约定!

篇五:《人教版四年级语文20、古诗二首》

20、古诗二首

教学目标:

1、认识5个生字,会写7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。

3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。

4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。

5、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。

教学重、难点:{不变的友谊诗歌20}.

引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。

教学准备:

教师:多媒体课件

学生:搜集相关资料,做好对课文的预习。

教学课时:二课时。

第一课时

教学目标:

1、认识5个生字,会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。

2、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。

3、培养学生的审美情趣,提高鉴赏能力。

教学过程:

一、激趣导入,整体把握。

1、谈话激趣,揭示课题

2、师生互动,交流收集到的材料,了解李白、孟浩然两位诗人。

3、了解预习情况,指读正音。

4、交流初步感受。(了解这是一首送别诗。板书:送)

二、通读诗文,理解大意。

1、回顾以前学诗句的方法。(如:查字典、看注释、看插图、读资料等。)

2、引导学生自主选用以上方法同桌说说诗的大意。

3、全班交流诗的大意。

三、品读诗句,进入诗境。

(一)理解第一、二句诗。

1、请找出第一、二句中的地名,师生互动,明确位置。

(教师板画帮助理解。)

2、图文对照,理解“西辞”。

板书:名楼送

3、抓住“烟花三月”,展开想象。

(拓展学生思维,体会“盛世、盛景融名人”的华美画面。) 板书:盛景送

4、师生互动,练习有感情地朗读。

(二)理解第三、四句诗。

1、读读这两句,请学生找出用得好的词语谈感受。

2、重点体会“远影”“尽”“流”等词语的丰富内涵。

(1)算算帆影远去直到尽头大约会用多长时间,谈由此产生的感受。 (引导体会目送时间之长,情谊之深。)

板书:目光送

(2)想象“尽”了的是什么,无“尽”的是什么。

(引导学生体会情深意更重的挚友情谊。)

(3)讨论:滚滚东去的仅仅是一江春水吗?

(引导体会虽然“多情自古伤别离”,但“人虽分,心相随,情永在”的丰富内涵。)

板书:心随送

(4)师生互动,练习有感情地朗读。

四、赏读诗句,深悟诗情。

1、自由赏读。

(尊重学生个性的情感体验,请学生把自己就当作李白,换位赏读。)

2、师生配乐互读,有感情地背读。

3、简略欣赏李白的《赠孟浩然》。{不变的友谊诗歌20}.

(辅助理解李白与孟浩然之间的真挚情感。)

4、请用一个词或用一句感叹的话来形容一下两位诗人的深厚友谊。 (根据学生发言相机板书。如:情深意长。)

五、阶段总结,布置作业。

1、围绕“朋友间的真挚情谊”做总结。

2、谈话激发学下一首诗和继续搜集这一类诗的兴趣。

3、布置作业。

第二课时

教学目标:

1、巩固已认识的5个生字,会写的7个生字。正确理解“更”“阳关”等词语。

2、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚意。

3、比较课文中的两首送别诗和收集到的其他送别诗,激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的好习惯。

4、继续培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。

教学过程:

一、回顾第一首诗,导入第二首诗。

1、回顾第一首诗内容,并背诵。

2、导入学习《送元二使安西》。

二、运用学法,自学悟诗。

1、自由组合,学习《送元二使安西》。

(愿意绘画的组一个组,愿意表演的组一个组,愿意编成故事的组一个组,愿意理解诵读的组一个组……合作学习第二首诗。)

2、各组汇报交流。

(创造美、表达美是审美教育的最终目的。学生用自己擅长的各种方式学习可以进一步培养审美情趣,提高审美能力。)

3、指导朗读全诗,并熟读成诵。

三、迁移学法,拓展思维。

篇六:《歌颂友谊的诗句》

歌颂友谊的诗句

1君有奇才我不贫。 -(清)郑板桥

2海内存知已,天涯若比邻 。 -(唐)王勃

3同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 -(唐)白居易

4莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 -(唐)高适

5天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。 -(清)蒲松龄

6人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 -(春秋)孟子

7君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。 -(战国)庄子 8近朱者赤,近墨者黑 。 -(西晋)付玄

9人生贵相知,何用金与钱。 -(唐)李白

10与朋友交,言而有信。 -(春秋)子夏

11布衣之交不可忘。 -(唐)李延寿

12君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋 。 -(宋)欧阳修 13人生乐在相知心 。 -(宋)王安石

14冤家宜解不宜结,各自回头看后头。 -(明)冯梦龙

15于患难风豪杰。 -(清)魏禧

16万两黄金容易得,知心一个也难求 。 -(清)曹雪芹

17换我心,为你心,始知相忆深。 -(宋)顾夏

18钟子期死,伯牙终身不复鼓琴。 -《汉书》

19山河不足重,重在遇知已。 -鲍溶

20大丈夫处世处,当交四海英雄。 -《三国志.蜀书.刘巴传》

{不变的友谊诗歌20}.

21君子上交不诌,下交不渎。 -《周易》

22若知四海皆兄弟,何处相逢非故人。 -陈刚中

23朋友,以义合者。 -(宋)朱熹

24衣不如新, 人不如故。 -《汉乐府》

25同心而共济,始终如一 。 -(宋)欧阳修

26一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。 -《史记》{不变的友谊诗歌20}.

27未言心相醉,不再接杯酒。 -(晋)陶渊明

28人生交契无老少,论交何必先同调。 -(唐)杜甫

29交心不交面,从此重相忆。 -(唐)白居易

篇七:《赞美友谊名言和诗句》

海内存知已,天涯若比邻 。 -(唐)王勃

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 -(唐)白居易

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》

莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 -(唐)高适

天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。 -(清)蒲松龄

人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 -(春秋)孟子

君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。 -(战国)庄子

近朱者赤,近墨者黑 。 -(西晋)付玄

人生贵相知,何用金与钱。 -(唐)李白

与朋友交,言而有信。 -(春秋)子夏

布衣之交不可忘。 -(唐)李延寿

君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋 。 -(宋)欧阳修

人生乐在相知心 。 -(宋)王安石

冤家宜解不宜结,各自回头看后头。 -(明)冯梦龙

于患难风豪杰。 -(清)魏禧

万两黄金容易得,知心一个也难求 。 -(清)曹雪芹

换我心,为你心,始知相忆深。 -(宋)顾夏

钟子期死,伯牙终身不复鼓琴。 -《汉书》

山河不足重,重在遇知已。 -鲍溶

大丈夫处世处,当交四海英雄。

-《三国志.蜀书.刘巴传》

{不变的友谊诗歌20}.

君子上交不诌,下交不渎。 -《周易》

若知四海皆兄弟,何处相逢非故人。 -陈刚中

朋友,以义合者。 -(宋)朱熹

衣不如新, 人不如故。 -《汉乐府》

同心而共济,始终如一 。 -(宋)欧阳修

一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。 -《史记》

未言心相醉,不再接杯酒。 -(晋)陶渊明

人生交契无老少,论交何必先同调。 -(唐)杜甫

友谊永远是美德的辅佐,不是罪恶的助手 。 -(罗马)西塞罗

愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。 -(印度)释迦牟尼

谁若想在厄运时得到援助,就应在平日待人以宽。 -(波斯)萨迪

把友谊归结为利益的人,我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。 -(罗马)西塞罗

有些人对你恭维不离口,可全都不是患难朋友 -(英)莎士比亚

那此忘恩的人,落在困难之中,是不能得救的。 -(希腊)伊索

友谊真是一样最神圣的东西,不仅值得特别推崇,而是值得永远赞扬。 -(意)卜伽丘

趋炎附势的小人,不可共患难 ! -(英)拜伦

你若聪明,莫把那人当作朋友,假如他和你的敌人交情深厚。 -(波斯)萨迪

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