【 – 节日作文】
篇一:《为作文增色添彩》
会描写为作文增色添彩
描写，是作文中经常运用的方法。它用生动、形象的语言，把人物、事物、景物的状态、性质、特征具体地描绘、刻画出来，让人看了有如临其境、如见其人、如闻其声的感受。
先看这样一段话：
春天，原野变绿了。叶子长出来。阳光照着，鸟儿唱着，花儿开放着。
怎么样呢？文句倒是写得通畅、清楚，但总觉得不太生动、具体，如果变成下面这样： 春天，枯黄的原野变绿了，新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿欢快地歌唱。花儿开了，红的、白的、紫的""春天真是太美了。
比一比，后面的是不是好多了？原野从什么样子“变绿了”，什么样的叶子从哪里长出来，都进行了介绍和交代，并且运用拟人手法，让阳光和鸟儿有了人一样的动作、表情，使人具体地感知到了春天各种事物的变化。这就是“描写”的作用。
再看下面这个场面描写：
“噼里啪啦”、“咚——叭”一阵接一阵的鞭炮声把我从美梦中惊醒。我翻身下炕，拿了两盒鞭炮，人还没有出院门，就开始放了起来。鞭炮声划亮了漆黑的夜空，院子里弥漫着呛人的硝烟味。霎时，我家门口聚起了一群小伙伴。他们在门外大喊：“不响不响""”这可把我激炸了，我一个箭步跑到房里，拿了十几个穿红袍子的两响头号炮，朝着房顶“咚——叭，咚——叭”放起来，震得房门都动了起来，逗得小伙伴们拍着手哈哈笑。我嘴里没吭声，心里说：“我就不信赛不过你们""”{为我的生命添彩作文}.
作者通过对鞭炮声的摹写，对人物动作、行为、心理的描写，把整个场面写得有声有色。 想要作文具体、生动，请从现在开始学会描写吧。对所要写的对象，多看看、多想想，它是什么样子，像什么，什么颜色，什么形状""它的声音怎样，动作怎样""抓住它最突出的特点，用最生动、贴切的语言形容出来，让“描写”为你的作文增色添彩。 巧用插叙，为作文添彩
插叙是在叙述主要事件过程中，暂时停顿，插进另外一些与中心事件有关的内容。插叙结束后，再回到原来事件上继续叙述。但是，我们语文教师在具体指导学生运用插叙方法写作时，往往不知从何下手。笔者结合多年教学实践经验，认为插叙的作用主要有:{为我的生命添彩作文}.
一、巧用插叙，使作文含有一定的文化内涵。
俗话说“文如其人”。一篇富有文化内涵的作文能充分反映中学生的文化素质。《全日制语文课程标准（实验稿）》强调要重视中小学生文化素质的培养，而作文最能反映中学生的文化素质。近几年来，各地中考都把考查学生作文中的文化内涵，作为评价考生作文优劣的一个重要的因素。可是不难发现中学生作文写的内容，基本上都是学生亲身经历的现实的人和事，很难在作文中蕴涵丰富的中国优秀文化。其实运用插叙方法，可以为学生作文提供增添文化内涵的机会。如我曾经在指导学生写游记时，先让学生阅读余秋雨先生的《文化苦旅》，让学生了解《文化苦旅》中的散文为什么写得如此受人喜爱，是因为里面有丰富的文化内涵，而这丰富的文化内涵正是因为运用了插叙方法来表现的。这样利用对优秀散文的分析，让学生了解了插叙在丰富文章文化内涵中的妙处。然后我安排学生登了家乡余姚的龙泉山，写游记时，要求在叙写登临过程中见到的余姚新貌之间，运用插叙的方法记述“余姚四贤”王阳明、黄宗羲、严子陵、朱舜水的历史故事（重点写其中一个名人），这样学生写的作文既能反映出新时代的特征，又有着较深厚的文化底蕴。
巧妙的运用插叙表现作文的文化内涵，不只局限于写游记，只要是记叙文，都可以。九年级下册第一单元是“写作·口语交际o综合性学习：脚踏一方土 ”，我给学生几个参考题目，其中一个是《我站在家乡的土地上》，并进行了写作指导，告诉学生，作文不仅要描写家乡土地的新貌或自己曾在这块土地上生活的美好记忆，还可以运用插叙，记叙一些古代与土地有关的传说、乡愁故事等。所以，有了这样的指导，有学生在作文中就插叙了河姆渡先人在姚江边捕鱼、狩猎的情景，有的插叙了“舜耕历山”的故事，有的插叙了“禹藏秘图于秘图山”的传说。正是因为巧妙的运用了插叙，学生的作文有了丰富的文化内涵。
二、巧用插叙，使作文富有神奇色彩。
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中插叙了一段美女蛇的故事，使文章富有神秘的传奇色彩。我在学生学了课文后，就布置了一篇作文，题目是《我的童年》，我要求学生，作文除了主要叙述自己童年的生活经历外，还必须插叙一段富有传奇色彩的民间传说故事等内容。有一位学生就写到自己童年听奶奶讲我们宁波民间传说故事——《田螺姑娘》，故事情节是这样的：有一位青年渔民天天在江边打鱼，一天他打捞到一枚金色的田螺，就带回家里养了起来。从此，渔民每次打鱼回来，都会发现自己家的餐桌上摆满了丰盛的饭菜。开始渔民还以为是左邻右舍的好心大嫂们在暗中帮助他，但他问遍了村中所有的人家，却没有一家承认。后来，渔民出外打鱼的时候，早早地收了网，悄悄赶到家里来看看到底是怎么回事儿。这时候，渔民发现他的家里出现了一位美丽动人的姑娘，在他的屋子里忙来忙去，不大一会儿，一桌丰盛的饭菜摆满了桌子。渔民兴奋不已，赶紧冲进屋里，紧紧抓住姑娘裙子，恳求她嫁给自己。姑娘在经过一阵挣扎之后，含
羞答应了他，两个人从此过起了美满幸福的日子。试想，这个美妙的民间故事穿插在学生的童年生活之中，能不使作文增色吗？使文章富有传奇色彩的内容除了民间传说故事外，还可以插叙想像的内容，如梦境、未来生活图景等，都能给人一种神奇的感觉。{为我的生命添彩作文}.
三、巧用插叙，使作文不落俗套。
插叙的作用很多，“可以使主题开掘得更加深刻，内容表达得更加充实，人物形象刻画得更加丰满。而且可以使行文有波澜、多变化。” 使文章一波三折是插叙的最佳妙处。但具体如何运用以达到这种妙处，也需要老师的指导。
1、运用插叙方法巧设悬念。如《我的叔叔于勒》将“赶于勒”这一情节插在“盼于勒”和“赞于勒”之间，就为下文埋下了伏笔。避免了文章的平铺直叙。我在学生学完课文后，让学生模仿课文的插叙写法，巧设悬念，介绍自己的一个同学。有一位学生就先编了一个提纲让我看：思念同学——讨厌同学——初见同学——原谅同学，其中“讨厌同学”是插叙部分，为下文设下悬念。我觉得如此构思达到了我提出的要求，就让他写出来，学生写出来后，在插叙部分运用欲扬先抑的方法，突出了这位同学令人讨厌之处——极其吝啬，“连一支快用完的圆珠笔都要讨还”，然后在“原谅同学”部分作了照应——原来是他的父亲得了癌症，家庭陷入了贫困。而现在父亲去世了，他也因此辍学了。学生的作文因此而显得情节生动曲折。{为我的生命添彩作文}.
2、运用插叙方法形成鲜明对比。七年级下册第一单元是 “写作·口语交际o综合性学习：成长的烦恼”，活动后，我布置了一篇作文，以“ 的烦恼”（我、爸爸、妈妈、朋友）为题写一篇作文，要求必须运用插叙，以过去的快乐对比现在的烦恼，从而突出主题。有一位学生就先叙写现在成长中的烦恼，然后运用插叙回忆了儿童时的无忧无虑的生活，再写自己对成长中烦恼的认识，使现在的烦恼与童年的快乐形成了鲜明的对比，既主题鲜明，又富有波澜。在人物描写上，也可以运用插叙形成对比，以突出人物形象。《故乡》中介绍杨二嫂年轻时的情况就运用了插叙的方法，然后再与现在的杨二嫂形成鲜明的对比，突出了杨二嫂这个被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象，从城镇小市民的角度揭示了当时社会经济的衰败。学完课文后，我就要求学生模仿文中用插叙进行对比的写法，写自己家乡的一个人物。有一位同学介绍自己的外婆家的邻居大伯，三年不见，现在见到他“身体已经发胖，明显可见已不再干体力活了，头发焗过油，油亮乌黑，对着我一露笑脸，脸部的两块横肉就不住抖动，手里拿着一把车钥匙，向着一辆轿车走去”，而在插叙中，他的形象则是“一个四十左右的大伯，已有几处白发，显得比同龄人苍老，见到我，似笑非笑的点一下头，肩上扛着一把锄头，正准备去山上挖笋呢”，学生在作文中巧妙的运用了插叙进行人物外貌的对比，突出了邻居大伯在致富以后的精神面貌，能给读者留下深刻的印象。
以上是我在指导学生写作时具体运用插叙方法的实践，我想，运用插叙使作文内容更丰富而多彩的方法还有很多，只要我们语文教师在平时阅读和写作指导时，多一些指点，一定能使插叙为学生作文增色添彩。
篇二:《为生命添彩》
为生命添彩
阿马甘是个盲孩子。自他出生以来，眼前便只有黑暗。他总是睁大双眼，试图找到些温暖的色彩，可迎接他的，却总是失望。
他生活在一个不算富裕的家庭中，父母亲人都为生计忙碌，幼小的他只能独自待在家中，被漫无边际的黑淹没。他倚坐在窗边，偷偷倾听着外面世界里孩子们玩闹嬉笑的声音，心中填满了止不住的羡慕与期盼。“快看，天空多蓝呀！洁白的云轻轻飘着，多美啊！”窗外的孩子们欢快的喊道。阿马甘在心中想象：天空是什么样的呢？蓝色又多么漂亮呢？一定比这阴冷的黑暗美丽多了。”可他始终想不出蓝色究竟是什么样子。难过的他垂下头，睁着无神的大眼睛，一脸的沮丧。
“阿马甘，你在吗？”门外响起一个甜美的声音，这声音的主人是妮娜，就住在附近，是小阿马甘唯一的朋友。阿马甘摸摸索索地为妮娜开门，邀请她进来坐。妮娜却拉着他的手，带着他跑向一片宁静的花田。阳光温柔地洒在阿马甘身上，一种从未有过的温暖霎时传至他脆弱的心灵。妮娜对他说：“这温暖来自阳光，阿马甘，阳光是金色的。你感受到了吗？”阿马甘欣喜地点点头，原来这份温暖便是金色。妮娜又将他带到花丛边，告诉她：“这沁人的芬芳便是花朵的颜色，有红的，白的，紫的······它们在风中舞蹈，美极了！”阿马甘伸出有些颤抖的双手，小心翼翼地摩挲着柔软的花瓣，幸福与满足萦绕在他的心头。妮娜问他：
“你愿意将这些美丽的景色都画下来吗？”他犹豫着：“可我看不到，怎么画呢？”
——只要你愿意，我来做你的眼睛！
为了这句话，他的生命有了新的色彩。他拿起画笔，凭着自己心中的感觉，将世界的美丽一一装进他的画之中。几十年过去了，妮娜早已成为他的妻子，如同她许下的诺言一般，妮娜日复一日陪伴她走遍世界，用手指去触摸这个世界，用心灵去感受大千世界的神奇。
或许许多人都怀疑，一个盲人如何绘出那样美妙的图画呢？但阿马甘做到了。虽然无数次遭受嘲笑与不屑，虽然无数次面对巨大的困难，但他从未想过放弃。他的执着，终于感动了世界。在他的画笔下，苍翠的树，湛蓝的天，飞翔的蝴蝶，高大的风车，无不栩栩如生。他的眼里只有黑，他的心中却盛满了五彩斑斓。
曾有医学专家为他做过检查，他的大脑皮层在视物时竟与正常人一样活跃，就如同其它的器官接管了视觉系统的功能一般，点亮了他的眼睛。这简直是个奇迹了，科学无法解释盲人如何感受色彩，而阿马甘却用一幅幅精美绝伦的画演绎着这个奇迹。他成功了，他的名字传遍了全世界，他带着用心画出的画作向世人展示属于他的绚丽的生命色彩。
他就是土耳其的盲人画家——伊斯里夫·阿马甘。他曾被美国《探索频道》栏目评为“真正的超人”。
盲人的世界不只有黑，在他们的想象与感触中，生命一样美丽多彩。而身为正常人的我们，拥有着他们毕生也得不到的光明，却总是学不会珍惜眼前的缤纷多彩，这是一件多么悲哀的事。
生命的色彩，注定只能由自己的画笔为之增色添彩。无论多绚烂的画卷，皆有自己亲自绘就。为生命添一份彩，也是为自己增加一份幸福与快乐。
高一（1）班
李苗苗
篇三:《看这里为你的考研英语作文增分添彩》
看这里为你的考研英语作文增分添彩
据调查，考研英语作文普遍得分不高，这与考生对英语作文重视不足、复习不够有很大的关系，很多考生认为英语作文只需要背背模板或者最后突击一下就行。提醒考生，英语作文重在积累，临时抱佛脚是万万不可取的。那么该如何积累词汇为英语作文增分添彩呢?
1 the + 形容词最高级 + n. + (that) + S(主语) + have ever seen / known / heard / had / read, etc
例句：
Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.{为我的生命添彩作文}.
练习:
这部电影是我看过的最好看的电影;
这个电子辞典是我买过的质量最差的;
这段在美国工作的经历是最让我难忘的一次;
城市人口总量达到了历史的最高峰;
在得知你已经被北大录取之后，我想，这应该是你生命中最让你快乐的是事情之一了吧。 2 Nothing is + 形容词比较级 + than to + V(谓语)
例句：
Nothing is more important than to receive education.
练习：
没有什么比在经过的艰苦的努力之后，实现自己的目标更开心的事了;
对上班族来说，没有什么比在享受着丰厚的薪资待遇的同时，又可以不时地出去度度假更让人开心的事了;
对于大四的学生来说，没有什么比毕业前工作就有了着落更理想的事了;
对于一个急需电子词典来协助学习的学生来说来说，没有什么比买到一个质量低劣的电子词典更让人沮丧的事了。
3 S cannot emphasize the importance of sth. too much：再怎么强调……的重要性也不为过 例句：
We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
练习：
对于一个企业来说，再怎么强调产品的高质量都不为过，因为这会让一个公司在激烈的竞争中保持相对明显的优势;
似乎对于政府来说，再怎么强调经济的发展都不为过，但其实法律的完善也是非常重要的，因为它保证了经济的正常秩序，比如它会限制次品在市面产品的出售;
对于在激烈竞争中的企业来说，它怎么强调他的员工的能力都不为过，所以，可以理解的是，在招聘会和面试中，缺乏工作经验的毕业生往往被淘汰而候选人往往都是具有一定的工作经验(preference)。
4 There is no doubt + that + 句子：毫无疑问，……
例句：
There is no doubt that the economy is recovering.
练习：
毫无疑问，这次美国之行，美丽的风景给我留下了深刻的影响;
在那个柱状图里，给人印象最深刻的就是大四兼职的学生出现了一个明显的增加; 毫无疑问，勤奋的你在考试之前已经信心满满了(be pumped up for)。
5 It pays to + V + O(宾语)：……是值得的。{为我的生命添彩作文}.
例句：
It pays to help others.
练习：
用自己的零花钱去帮助哪些乡村需要帮助的孩子是值得的，你捐出的仅仅的一元钱对他们来说都是很重要的;
在健身房和舞蹈室的锻炼，或仅仅是慢跑，还有膳食的平衡，都是有益的;
实现农村人口向城市人口的转移是有益的，因为城市化的一方面就是让更多的农村人口在城市安家并拥有一份稳定的工作;
将工作环境变得更加的对员工友善是有益的，因为没有人喜欢选择在一个压抑的环境中与他人共事;
去拓展你的人脉会对你有帮助的，因为你很难不依靠别人的帮助就实现自己的目标(go all the way up to the top without)
6 A strength of + 名词结构+ is that + 句子：……的优点是……
例句：
A strength of using solar energy is that it won’t create any pollution.
contamination
练习：
国产车的一个有点就是它的性价比较高，这意味着你会发更少的钱在买车和维修养护方面而得到不错的售后服务;
手机的一个优点就是无论你在什么地方，它使你能够和你想联系的人很快实现沟通; 汽车的一个优点就是即使气温酷热或者是倾盆大雨，你也可以开着车到你想去得地方而不被雨水弄得浑身湿透。
7 There is no denying that + 句子：不可否认……
例句：
There is no denying that the quality of our life has gone from good to better.
练习：
不可否认的是，在我们向前走的人生道路上，还有很多需要帮助的人拉在了后面需要我们去关心，和帮助他们;
不可否认的是，日系的车子更加的省油，而美系的车子更加的结实耐用(durable)和安全。 8 On no account can we + V：我们绝对不能……
例句：
On no account can we ignore the value of knowledge.
练习：
汽车企业决不能依靠政府的政策来帮助其成长，因为那不是长久之计;
如果想留住人才，那么公司就不能以牺牲员工的利益为代价来换取公司的利益，所以加班需要给员工发放加班工资(extra hours)。
9 It is universally acknowledged that + 句子：全世界都知道……
例句：
It is universally acknowledged that trees are indispensable[不可或缺的] to us.
练习：
众所周知的是，作为一个有着巨大市场的庞大的经济体，中国在世界竞争中扮演着不可忽视的角色;
众所周知的是，大学的生活丰富多彩，很多同学花了很多时间在社团活动中或学校中，但在临近毕业找工作的时候却常常发现自己不符合招聘的要求，比如拥有一定的工作经验。 10 The reason why + 句子 + is that + 句子：……的原因是……
例句：
The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.
练习：
学校之所以要提供职业指导的原因是，在临近毕业之前，相当一部分同学根本没有想过就业的问题，也就没有对自己的职业生涯进行过规划;也有一些同学找不到工作不是因为人才市场没有足够多的职位，而是薪资待遇远远低于他们的预期。
篇四:《为四六级英语作文“增光添彩》
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一篇好的大学英语四、六级作文的条件很多，除了内容丰富和组织紧密之外，词汇的运用和句子的处理也起着决定性作用。正如汉语文章引经据典方可提升文章内涵，英语作文如能巧妙并恰当使用谚语，方可增光添彩，赢得高分。英文编辑将可能会被用到的英文经典谚语、俗语帮大家汇总如下，有了这些谚语、俗语，相信大家明天的四、六级作文一定会如虎添翼。
1. It is good to learn at another man’s cost. 前车之鉴。
2. The specter sees most clearly. 旁观者清。
3. Prevention is better than cure. 预防胜于治疗。
4. The older, the wiser. 年岁增长智慧。
5. A pet lamp makes a cross ram. 宠坏的羔羊会变成恶羊。
6. The loss outweighs the gain. 得不偿失。
7. No sweet without sweat. 苦尽甘来。
8. Rome wasn’t built in a day. 罗马不是一天建成的。