【 – 话题作文】
老师表扬了我作文(一)
老师表扬了我
表扬是一朵小花，让太阳灿烂它；表扬是一棵小草，让雨水滋润它；表扬还是一泓清泉，让鱼儿欢悦。我也来跟大家讲讲被老师表扬的那件事吧。 记得一次数学测验，我认真的审题，小心翼翼的做，做完后又仔细的检查，生怕哪里出错了。下课铃响了，我满怀信心的把试卷交了上去。 过了几天，数学老师拿着一大叠试卷走进了教室，只见，老师直盯盯地扫视着教室里的每一个角落，让人不禁胆颤心惊。不知我考得怎么样？我紧张极了。这时老师走上讲台，一一念出试卷的名字和分数。同学们都考得不错，有的98，有的97，有的95，差的也有80多分。我的心里忐忑不安，这时，老师的声音在我的耳边响起：祝贺你，取得了100分。一下子，所有的不安消失了，变成了喜悦和激动。我在热烈的掌声中，无比激动地走上讲台领取试卷，看着鲜红的笔色写着我曰思夜想的100分，心都快跳出来了。老师很认真地说：“希望你继续努力，同时也希望这次没考好的同学再接再厉。”我听了老师的表扬，心里比喝了蜜还要甜！
放学后，我兴高采烈的跑回家，迫不及待的把这件事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“受到老师的表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好还要更好，相信你一定能做到。”受到老师表扬的滋味真好，让我更增加了自信，我会继续努力的！
老师表扬了我作文(二)
老师表扬了我
今天作文课上，老师拿了一大堆作文本。一进教室本想交给班长把它们发下去。谁知，同学们争先恐后地跑向讲桌，抢着去发。还没等其他同学们走到讲桌边。只见班长一个健步，伸手就拿到了他的“专利”。其他同学垂头丧气地走到自己的座位上。你知道大家为什么这么积极吗？让我来告诉你吧，今天老师要表扬作文写得好的同学，并且要在全班进行朗读。这是多么荣幸的事情啊！而刚发下去的是没有上了光荣榜的，同学们都迫不及待的知道谁的作文不在其中。
班长喊道：“孙妙、高宇""”只见他东一下，西一下，像只小老鼠一样窜来窜去。他不停地跑着，没走一步，我的心都紧张极了！好像有十五个吊桶打水，七上八下的。班长终于发到最后一本了，它落在了张裕彤的手里，我很惊讶！她学习这么好，作文写得也不错。但一想到自己的作文本在老师的手中。不仅长长地松了一口气，而且高兴得蹦了起来，活像一个装了弹簧的洋娃娃。这时老师开始发本了，那些象征荣誉的作文本好像在和我招手。教室里鸦雀无声，每个人都目不转睛的盯着，就像射手瞄准了目标似的看着作文本。老师用用温柔的声音喊道：“张路”，张路立刻站了起来，像一阵风似的朝讲台上奔去。领到作文本后，老师说：“朗读”。紧接着传来了张路那甜美的声音，像一只百灵鸟在唱歌。读完以后教室里响起了雷鸣般的掌声。“张凯”老师接着读。只见张凯飞快地向讲桌冲去，如同一只勇猛的小老虎。张凯读起来，同学们静静地听者，像石头扔到棉花堆上，没有任何反应。一个又一个的同学从老师的手里领到了自己的本子，他们个个得意的像打了胜仗的将军一样。我心中默默祈祷下一个名字就是我，就在这时“范莹玉”三个字传入了我的耳朵。顿时我高兴地连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞，已经开始酝酿该如何朗读才能更生动。正当我得意时，老师说起了我作文中有那些地方不足。一听到这里，我失望极了，一下子像泄了气的气球似的，耷拉着脑袋，没有一丝的神采。希望也好像肥皂泡一样，突然在眼前破灭了。“但是""”老师的话锋一转，又开始说起了我作文的优点。同学们也投来了羡慕的目光，我的心里美滋滋的，就像吃了蜜糖一样甜。
“叮铃铃""”，下课铃响了。我抄完作业，脚底像抹了油似的，走的飞快。冲到大门口，把今天的这件喜事告诉了爸爸。爸爸听后脸上笑得像一朵盛开的鲜花，并且给我买了一个又酸又甜的糖葫芦作为奖励。
今天真是愉快的一天！
朝阳小学三年级
老师表扬了我作文(三)
《老师表扬了我》新学期开学第一天，我兴致勃勃地来到久别而熟悉的教室，坐在宽敞明亮、整洁舒适的教室里，感到十分惬意。 快要上课了，突然，我旁边一个同学流鼻血了，他的手上和脸部顿时沾满了鲜血，一滴滴鲜红的血不住地滴在干净的地面上，似乎感觉教室里充满了血腥味。同学们谁也没带那么多纸，怎么办呢？大家不知所措。我真后悔，今天早上只顾上学了，我怎么忘记给班级带你手纸了。 第二天早上，我带着妈妈给班级买的一大包手纸来到班级，看到老师正坐在讲桌前批改作业，我悄悄地走过去轻声地说： “老师，这是我给班级带来的手纸，留给大家用吧！”老师抬起头看看我，又看看一大包手纸，脸上露出了灿烂的笑容，站起身抚摸着我的头说：“曲朕缘，你是一个为班集体着想好学生。” 然后老师又对同学们说：“我们要学习曲朕缘这种关心班级，为大家着想精神……”同学们不约而同地向我投来赞许的目光，我不好意思地对老师说：“其实也没什么，是我应该做的。” 我受到老师的表扬，心里美滋滋的，我会一如既往的为班级做好事。
老师表扬了我作文(四)
《老师表扬了我》今天，我尝到了受表今扬的滋味。 上午，第四节课作文课，毕老师一进门就说：“这节课作文课吧！这节课我们就上说嘴课！”老师话音未落，同学们便开始七嘴八舌的讨论起来。有的说：“什么？说嘴课？”有的说：“说嘴课是什么东东啊老师听到了我们的七嘴八舌，就轻轻地拍了拍桌子，于是，同学们就安静了下来。 老师温和地对语文科代表说：“把这些书海拾贝发下去。”她发完后，没有我的。 这时，我才看到了老师手里还有几本，我的心才平静了下来。可念又想，老师平时总是把写的不好的拿着，会不会我写的不好啊！此时此刻，我非常焦急，如同热锅上的蚂蚁，急的团团，心里还想，我一向学习不差，这时候，如果老师把我念出去怎么办？ 此时，老师说：“昨天晚上作业做对的有：张羽、杨雨欣……”此时我心里的石头才放了下来，仔细听着老师的话。 这次受表扬和平常不一样，而是经历了一段风雨后才受到了表扬。再此，我想对老师说，以后说话可不可以别卖关子了，今天，我的心都跳到了舌头上了！
老师表扬了我作文(五)
教育叙事
“老师表扬了我”
那天放学后，我像往常一样把学生送到校门口，一些接孩子的家长在校门口围着我询问孩子的在校表现，这时张旭的妈妈迫不及待地说：“孩子昨天回家说老师表扬他读课文有很大进步了，孩子非常高兴，昨天一写完作业，就拿出语文书读起来了。”听完后我才明白了，原来昨天我在口语课上让学生练习朗读课文的时候，我让张旭朗读《标点符号的争吵》这一课，他读完后，我随口说了句：“你很有进步”，没想到这看似漫不经心的一句话给孩子带来了那么大激励作用。于是我接着他妈妈的话茬说：“是啊，孩子这段时间确实很有进步，应该多鼓励鼓励他才是！”孩子妈妈的脸上露出了灿烂的微笑，眼中仿佛饱含着期待的目光。
送走家长后，我陷入了深深的思索中。在学校开展口语训练活动以来，班里学生的口语表达能力都有了不同程度的提高。记得张旭以前读课文磕磕巴巴，不是填字就是丢字，更别提有感情朗读了，昨天读课文时虽然感情不太到位，但读得的确比以前通顺多了，对于他的进步我真的忽略了太多，对于他的表扬我真是说得太少。说心里话，我们老师往往忽略了像张旭这样的孩子，而把过多的表扬送给了那些表现好的孩子。当那些成绩好的孩子已经习惯了老师表扬的时候，那些下游的孩子是多么渴望老师一个善意的微笑，一个欣赏的眼神，一个爱抚的动作，一句肯定的话语啊！平时，我们都太习惯锦上添花，
而不善于做一个雪中送炭的人。
俗话说：“十个人中，有九个爱听好的。”这里的好，也就是对其的肯定、表扬，当然我们的学生更是不例外。由此可见，学会欣赏孩子，对孩子多一些信任的微笑，多一些激励的语言，学生就会更加自信、自强，不断地追求成功；学会欣赏孩子，同时也发现自己高尚起来，心胸也开阔起来。春雨无私，因为它无私地眷顾着每一个生命 ，而我们老师是不是也应该像春雨一样去挥洒自己的爱意，让每一个学生都沐浴在爱的世界里呢？
老师表扬了我作文(六)
“啊！不好了！我要迟到了”我火速赶往少年宫上声乐课，但还是晚了。我见晚了，不但加快了速度，而且连上楼都感觉快要跌倒了。
到了教室，我赶快座下，但座下一会儿，我就又站起来，因为老师让一个一个的站起来唱歌。我是第二个唱，我唱完后，老师竖起大拇指，然后说我唱的很有感情，很会表演。我座下，虽然一脸的平静，但心里却美滋滋、喜洋洋的，后面老师说什么我一句也没听进去，身边久久想着一句话：“你唱的比上节课有进步了，更婉转了，有感情了！”我真恨不得自己变成两个人，另一个自己拍着我的肩膀说：“唐睿琪，你可真行！”不过我很快调整好自己的情绪，因为老师还有新内容要讲。
这次老师的表扬让我的自信心更强了，我以后一定会再接再励唱的更好！
妈妈评语：本文写出了小作者真实的心里活动，文笔活泼流畅，做到了“凤头、猪肚、豹尾”，希望今后能加强对记事、说明、议论等不同文章结构的理解，写出更好的文章。
老师表扬了我作文(七)
记事作文：老师表扬我了
2008年5月5日星期一晴
今天下午的语文课上，我受到了老师的表扬，心里美滋滋的。上课的时候，老师先当着同学的面读了我写的作文，然后说：“付牧遥的作文写的越来越好了，进步很大啊！大家都要向付牧遥同学学习。”当时我的心里就像喝了蜜一样甜。
老师还让我们每个组进行评选活动，每个周从每个组选出一名最优秀的学生，登在后面的优秀榜上，今天我被入选了，心里真高兴啊！快下课的时候，老师对我说：“你的这个作文本用完了，送给老师吧。”我说：“好的。”老师又给我2个本子做为奖励，我心想：妈妈知道后一定会很高兴的。
放学后，我兴高采烈的跑回家，迫不及待的把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“受到表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好还要更好，相信你一定能做到。”受到表扬的滋味真好，让我更增加了自信，我会再接再励的！
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