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写一段兄弟的话 写给兄弟的一段话

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【 – 话题作文】

写一段兄弟的话(一)

把一段话写具体的方法

学习要点

1.了解把一段话写具体的作用。

2.掌握把一段话写具体的方法。

家教点窍

1.我们写一段话时,如果能做到内容具体、充实,就能让人有如见其物,如见其人,如闻其声的感觉,给人留下深刻的印象。

如:

(1)邱晨今天负责码桌子。他干得可认真啦,把桌子码得整整齐齐。

(2)今天做值日时,邱晨负责码桌子。你看他,两手轻轻地搬起桌子,该挪动的挪动,该摆正的摆正,时不时地走到

前面来眯起一只眼睛细细地瞄一瞄。值日做完了,教室里的桌子成了几条笔直的“线”。

通过比较,不难看出第二段话写得具体,邱晨码桌子的情景浮现在我们眼前:搬起来,挪动、摆正,眯眼睛,瞄一瞄

,最后桌子成了笔直的“线”。这样写就把“他干得可认真啦,把桌子码得整整齐齐”具体化了,给读者留下了深刻的印

象。

2.我们要想把内容写具体,要做到:

(1)热爱生活,学会观察这个五彩缤纷的世界。因为生活是写作的源泉,只有凭借细致的观察,周密的思考,才能获

得知识,才能写出充实的内容。如:要求写一个物品,只有认真的观察,才能知道它是“什么样的”,才能抓住它的特点

,把内容写具体。

(2)写好人物的表现,也就是言行和心理活动。“言”就是人物的语言:“说了什么”,“怎样说的”。“行”就是

人物的动作、行为:“做什么”,“怎样做的”。“心理活动”就是人物的想法:“想什么”。为了写好言行、心理活

动,在写作时要多问自己几个“怎么样”、“为什么”,然后用具体的言行来回答。

(3)把所写事情的过程分解成几个部分或几个阶段来写,先做什么?然后做什么?最后做什么?将它们一步一步写清楚。

通过重点描写言行、心理,用具体的事实说话,就能让人实实在在地感受到当时的情景,读起来很有味道。

典型例题

1.读下面一段话,体会作者是怎样把内容写具体的。

我看着周围,呵,真有趣!叔叔阿姨们,·穿的衣服长袖拖地,怪模怪样的。他们抓起一支大笔,在脸上抹黑道,接

着又画上红色的、白色的我想,叔叔阿姨们都自己化妆,我是一个小演员,为什么不能自己试一试呢!我拿起一支大

画笔,先沾上黑色,在脸上画出两条粗粗的眉毛,再拿起红色的画笔在两腮上涂大圆圈,接着又拿起绿色画笔化妆完

毕,我又想,穿什么服装呢?对,皇帝穿黄袍,皇儿也应该穿黄色的衣服。于是我拿起一条黄绸缎披巾,往脖子上一系,

余下的拖在地上。我一溜小跑冲上舞台,单腿下跪,两手相握大声叫道:“父王,皇儿叩见!”舞台上的工作人员先是一

惊,然后爆发出一阵哄笑:“这哪儿是小皇儿呀,分明是小丑啊!”只有导演向我竖起了大拇指。

(1)这一段话中,小作者把自己当小演员时的趣事写得很具体很生动。先写“我”( )叔叔阿姨化妆,就( )自己试一

试;接着写“我”给自己( )和( );最后写“我”( )舞台,引来一阵哄笑。这样分步写,把事情写得很具体。

(2)用“——”线画出“我”给自己化妆的句子和“我”在舞台上的表现的句子。

(3)用“~~~~”线画出两处“我”的想法的句子。

解析 由于这段话写得生动形象,具体充实,让读者一读就很喜欢这个小演员,并且被所描述的情景吸引住了。作者

先写“我(看)叔叔阿姨化妆,就(想)自·己试一试;接着写“我”给自己(化妆)和(穿衣);最后写“我”(冲上)舞台,引

来一阵哄笑。“我”给自己化妆的句子是:我拿起一支大画笔,先沾上黑色,在脸上画出两条粗粗的眉毛,再拿起红色的

画笔在两腮上涂大圆圈,接着又拿起绿色画笔“我”在舞台上的表现的句子是:我一溜小跑冲上舞台,单腿下跪,两

手相握大声叫道:“父王,皇儿叩见!”这两个句子写了“我”的动作,准确地表现出人物的个性特点。

两处描写“我”的想法的句子是:“我想,叔叔阿姨们都自己化妆,我是一个小演员,为什女不能自己试一试呢!”

和“我又想,穿什么服装呢?对,皇帝穿黄袍,皇儿也应该穿黄色的衣服。”由于看到大人们自己化妆,想到要为自己化

妆;从皇帝穿黄袍,联想到皇儿也应穿黄衣。作者描写自己的想法非常自然,而且准确、具体。

2.读下面一段话,体会作者是怎样把一段话写具体的。

中午,我从热饭的蒸笼里取出自己的饭盒,一转身脚被桌腿绊了一下,一盒饭全倒在了地乓。我拿着空饭盒无精打采

地回到教室里,坐在位子上发呆。同学们一下子围了过来,了解了情况后,这个说:“别着急,有我们大家在,你饿不着

!”那个说:“吃我的吧!”“吃我的吧!”一会儿,你一团饭,他一勺菜,空饭盒里立刻堆起了一座小山。青菜,红肠,

还有我爱吃的大海虾,什么都有。黄霞家条件不好,可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒;刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹

了过来我这个小胖子,平时吃什么都香,可是此时,我望着这可口的饭菜,怎么也吃不下去,眼泪在眼眶里直打

转。我想,这是同学们的一片心意,一腔真情。多么好的同学啊,生活在他们中间真是太幸福了!

(1)作者写了这样一件事:“我”不小心打翻了饭盒,吃了一顿“百家饭”,心情很激动。作者先写“我”不小心,(

),然后写同学们( ),最后写“我”( )。

(2)用“——”线画出同学们语言的句子。用“~~~~”线画出同学们给“我”饭菜的句子。

(3)把描写“我”的想法的句子抄写在下面横线上。

解析 (1)这段话是分为三个阶段来写的,先写“我”不小心,(把一盒饭打翻了),然后写同学们(把自己的饭菜给我

吃);最后写“我”(很激动,感到生活在同学们中间非常幸福)。(2)写语言的句子是:“别着急,有我们大家在,你饿不

着!”和“吃我的吧!”“吃我的吧!”同学们给“我”饭菜的句子是:“一会儿,你一团饭,他一勺菜,空饭盒里立刻堆

起了一座小山。黄霞家条件不好,可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒;刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹了过来”

这些描写同学们语言、动作的句子表现了大家对我的关心。(3)“我”的想法的句子是:“我想,这是同学们的一片心意

,一腔真情。多么好的同学啊,生活在他们中间真是太幸福了!“我”的心理活动表现了“我”对同学们的感激,以及对

这胜似兄弟姐妹的浓浓情谊的赞美。

通过分步写,以及描写人物的言行、心理活动,就把内容写得很具体、很生动。

强化训练

1.读下面一段话,想一想,怎样把内容写具体。

我和表弟玩捉迷藏,东躲西藏都不合适,后来躲在卫生间里,最后还是被表弟捉住了。

提示:上面的一段话已经把事情分解成了几个阶段,按着这个顺序进行改写,把这段话的内容写具体。注意补充这些

内容:(1)“我”是怎样藏的?表弟是怎样找的?“我”是怎么想的?表弟是怎么说的?

2.把下面的一段话写具体。

大扫除开始了。

提示:大扫除可以从几个方面来写:擦玻璃,扫地,码桌子等。注意写好人物的言行、心理活动。重点描写各项工作

中,同学们是怎么干的?怎么说的?怎么想的?

参考答案

1.我和表弟玩捉迷藏。我拿了一条长头巾给他蒙上眼睛,又不放心地紧了紧。我开始寻找躲藏的地方,我想,房间

里不行,因为表弟太熟悉了;厨房里也不行,有油烟味,呛得咳嗽起来就会被他发现的;对,还是躲在卫生间里合适。我

悄悄地进了卫生间,蹲下身子向后退,藏在了水池的旁边,连大气都不敢出。只听见表弟急促的脚步声,一会儿进了房间

,一会儿进了厨房。我探头向外望去,表弟正在摸索呢,他的右臂伸得直直的,摸摸这儿,拍拍那儿,左手还不时地抓着

。看着他那认真样,我不由得偷偷笑了。过了好一会儿,表弟喊道:“表姐,外婆叫我们吃饭呢。”我习惯地应了一声,

连忙站起来,跨出卫生间,没想到表弟一伸手捉住了我,咯咯咯笑着说:“你自投罗网啦!”

写一段兄弟的话(二)

三年级习作资料:围绕中心句写一段话

秋天的水果真丰富。苹果又大又圆,鲜红透亮,咬上一口,又甜又脆。梨子就

像一个个小葫芦,又像是闪着金光的灯泡,味道甜中带酸。熟透了的柿子握在手里软软的,你只需轻轻撕掉一点皮,放在嘴边一吸,就会吸到那比蜜还甜的柿汁,从嘴角一直甜到心里。黄澄澄的桔子最诱人,剥开皮儿,露出月牙一样的果肉,这些果肉像兄弟姐妹一样,紧紧地挨在一起,味道香甜可口。啊!秋天真是一个丰收的季节。

三(11) 周语萌

秋天的水果真丰富。苹果看起来光滑红润,一股沁人心脾的香味幽幽的散发出

来,弥漫在空气中。瞬间打开了我的味蕾,勾起了我的食欲。一条条小船似的香蕉整齐地排列在一起。我掰下一根,剥开皮咬了一口,浓浓的香味让人唇齿留香。火红火红的像盏盏灯笼似的柿子,薄薄的皮里面的果肉迫不及待地想要从里面冒出来,抿一抿,甜津津的,像果冻一样柔软的感觉好爽口。橘子黄澄澄的,剥开皮,一个个月牙似的橘瓣像兄弟姐妹一样,团团围坐在一起说着悄悄话,察觉到有人打开了它们的外衣,立刻停止了话语,一个个羞红了小脸,抿紧了嘴巴。紫盈盈的葡萄像玛瑙一样一粒紧挨着一粒,一串又一串挂满了藤架,在太阳下的照射下折射出诱人的光芒。我随手摘下一粒撕开外皮,鲜美的果汁立刻顺着我的手指往下流,我赶紧塞到嘴里,先是有点酸酸的,紧接着被一波又一波的香甜覆盖住,顺着喉咙流进了肚子里,流向全身。

三(11)殷佩姿

秋天的水果真丰富。有红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,紫盈盈的葡萄瞧!苹

果挂满枝头,好像一个个笑红了脸的娃娃,随手摘下一个,轻轻咬上一口,特别的香,特别的脆。柿子火红火红的,像一盏盏红灯笼,它的果肉像果冻,吃到嘴里滑溜溜的。架上的葡萄换上了紫色的外衣,一串串像玛瑙,让人看了直流口水。我吃上一口,甜津津的果汁一直甜到心底,真是妙不可言。桔子穿着一件黄色的外衣,显得特别帅气,它圆溜溜的,外皮像抹了一层油,光亮光亮的,摸上去滑溜溜的。剥开它那金黄色的外衣,哇,里面躲着十来个桔宝宝,像兄弟姐妹一样,紧紧拥抱在一起,肩并肩围成一团。啊,秋天的果实真是让我大饱口福。

三(11)林 菲

课间操场上真热闹。同学们三个一群,五个一伙,有的拔河,有的跳绳,有的

踢毽子,有的老鹰捉小鸡,有的斗鸡,真是五花八门,应有尽有。操场的最北边正在举行一场激烈的拔河比赛,队员们两脚蹬地,双手紧握绳子,鼓着腮帮,逼足了气,涨红了脸,使出全身力气拼命拉。绳子的标志一会儿移到左,一会儿移到右,两队不分胜负,周围的小观众也为他们加油喝彩。操场的东边有两个女同学正在玩跳绳的游戏,她们一会儿单脚跳,一会儿双脚跳,一会儿打花跳,绳子轻轻从脚下擦过,像彩虹,像银蛇,形成了一个密不透风的保护网,真是其乐无穷。旁边踢毽子的就更有趣了,他们有时单脚踢,有时双脚轮换踢,有时打花踢,毽子像彩蝶一样上下

飞舞.操场的另一边正在玩老鹰捉小鸡的游戏,’’老鹰’’好像饿坏了肚子,发出了毛骨

悚然的怪叫声,心想:我要出绝招了。老鹰来了个声东击西,先去捉左边的一只小鸡,

小鸡飞快地闪开了,老鹰却向右边的一张小鸡猛扑过去,老鹰取得了胜利,就得意

洋洋地飞走了。操场的中间小明和小刚正在比斗鸡呢!他们眼睛都瞪着对方,像两只

威风凛凛的公鸡,谁也不肯让谁,双方斗得满头大汗,还是不相上下。

三(11)班朱泽晖

课间的操场上真热闹。有的同学跳绳,跳绳在脚下飞舞,像一条彩带;同学们

随彩带不时地跳跃,既像一只只轻盈的小鹿,又蹦又跳,又像一只只机灵的小鸟在

自由地飞舞。有的同学在玩老鹰捉小鸡,只见“老鹰”瞪着两只和铜铃一样的眼睛,

好像十几天没吃东西一样。而母鸡也不甘示弱,她张开双臂,眼睛瞪得比乒乓球还

大,好像在说:“你休想捉走我的一个宝宝。”战争开始了,老鹰横冲直撞,而母鸡

左躲右闪。突然,老鹰一个声东击西,捉走了一只跑得比较慢的小鸡,就得意洋洋

地飞走了。有的同学在踢毽子,有的动作笨拙,毽子像一条顽皮的小鱼,总是从他

的脚边溜走;有的动作熟练,一只手有节奏地摆动,脚也随着上下运动,毽子好像

粘在脚上一样。五彩缤纷的毽子在空中飞舞,就像是一个个可爱的小精灵。

三(11)殷景元

秋天的叶子形态各异,色彩鲜艳。松树的叶子一年四季都很苍翠,松树叶子细

细的,像一排排坚硬的钢针直刺天空。它们总是三五成群,头靠头地聚在一起,好

像在商量大事呢!我不小心碰了它们一下,手立刻缩了回来,忍不住叫了一声,“哎

呀,真疼!”松树的叶子真是太锋利了。秋姑娘像一位神奇的魔术师,她一挥魔杖,

碧绿的梧桐叶有的转眼间勾上了金边,有的穿上了黄袍子。梧桐树的叶子大的像一

座座连绵起伏的高山,小的像顶顶皇冠。枫树叶子火红火红的,远远望去像一团熊

熊燃烧的烈火,又像是从远处飘来的一朵红云。走近一瞧,多么像海星悄悄地爬到

了树上,正在聚会呢!看到这样的情景,我不禁想起了“霜叶红于二月花”这句诗。

银杏树的叶子像一把把金色的扇子,一阵风吹来,树叶在空中摆动着,像给人们扇

风似的。有的飘落下来,像黄蝴蝶在空中翩翩起舞。

三(11)陈宇轩

家乡的秋天真美啊!瞧,碧绿的扁豆藤爬满了篱笆,紫红的扁豆挺着个将军肚,

秋风一吹,扁豆神气活现地摇头晃脑,好像跳起了丰收舞。胖乎乎的丝瓜高高地挂

在树上晃来晃去,快活地荡起了秋千,好像在说:“我已经成熟了,快来摘我呀!”

银杏树穿上了了黄袍子,一阵风吹来,树叶在空中摆动着,像给人们扇风呢,有的

飘落下来,在空中打着转,像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞,落到地上给在地铺上

了一层金黄的地毯,踩在脚下软绵绵的,舒服极了。树上的银杏果像一个个铜铃,

圆溜溜、胖乎乎的,他们三五成群地头靠头,好像在开会呢!沉甸甸的果实把树枝

都给压弯了。田野更是热闹非凡,成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声,

太阳一晒,豆荚撑破了肚皮,调皮的大豆宝宝纷纷离开了妈妈的怀抱。远远望去一

望无际的稻田像一片金色的海洋,微风一吹,稻田里此起彼伏,多么像大海里那滚

滚的波涛啊!沉甸甸的稻穗害羞地低下了头。仿佛在告诉人们这是一个丰收年。一

群群麻雀飞过田野,叽叽喳喳地叫个不停,好像在为人们演奏一首秋天交响曲呢!

三(11)陈宇轩

节日的广场真热闹。这里是欢乐的海洋,是孩子们快乐的天堂。有的小朋友在

溜冰,只见他们个个好像脱缰的野马飞奔而来,身体前倾,眼睛紧紧地盯着前方,

双手跟着脚

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