【 – 话题作文】
第一篇:《中班语言：分房子》
中班语言：分房子
中班语言:分房子
活动目标：
1、合理猜测动物的住房要求，尝试运用推理的办法为动物分房¨
2、体验与同伴合作分房的快乐。
活动准备：课件、录音、幼儿操作材料、图符标志
活动过程：
一、引出故事
——好消息，为了改善动物们的居住环境，森林里建了两栋新楼房，看看，这两
栋新楼房是什么样的？（红色的三层楼和黄色的两层楼，分别有七个房间）
——有七位动物朋友要住进这两栋新楼房里。看看这七位动物朋友是谁？（公鸡、{夸小区内房子比较好的语言怎么有哪些}.
老鼠、大象、乌龟、狐狸、猫、兔子）
二、理解与操作
（一）第一次分房
——导入：该怎么安排这七位动物朋友住进新楼房呢？请你们帮帮忙。{夸小区内房子比较好的语言怎么有哪些}.
——操作要求：三人一组，合作商量适合小动物的分房办法，你们的分房安排要
让小动物们住的安全、舒适、开心。
——重点提问：你们是怎么帮助动物朋友分配房间的？说说你的理由。
（二）第二次分房
——导入：谢谢你们帮助动物们想到了很多适合他们的分房办法，但是动物们同
样提出了自己的想法，听听他们提出了哪些要求。（播放录音）
——操作要求：为了让小动物们住的安全，开心，在分房时我们肯定还要满足动
物们的要求，请你们根据动物们提出的要求调整你们的分房办法。
——交流分享：老鼠不愿意和猫住在一栋楼里；乌龟爬的慢，想要住在底楼；公{夸小区内房子比较好的语言怎么有哪些}.
鸡要打鸣，所以她要住在最高的三楼，还不愿意和狐狸住在一起；大象不愿意和
老鼠住在一起，也不想住在楼上，怕压坏楼梯，还想要住在大的房间。
——小结：分房子要根据动物们的不同要求来分，要分的合理，动物们才能快快
乐乐的居住在新房子中。
三、延伸活动
——通过大家的帮忙，小动物们住在新房子中觉得可开心了，其他的小动物们也
纷纷要求想要住进新楼房，看看谁也想加入住新房的队伍？（小鸟、猴、蛇、小
狗）
——为了满足其他动物的要求，新楼房改建了，看看两栋新楼房发生了什么变
化？ （有了两个小阁楼）那么谁住进去最合适昵？
第二篇:《语言教案《雪房子》》
语言教案《雪房子》
一、活动目标
1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。{夸小区内房子比较好的语言怎么有哪些}.
2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。
二、活动准备：
情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干
三、活动过程：
（一）导入
出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望
师：小朋友们，你们看，这是什么呀！（房子）你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告诉你们！
（二）欣赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。
教师结合投影仪和图片，有感情地讲述故事。
提问：1、现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？
2、故事里都有谁？
3、雪房子是怎样变大的呢？
（三）再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。（用准备的教具再一次讲故事，边讲边出示）
小朋友，让我们再来听一听这个故事。
教师再次讲述故事，边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。 提问：
1、小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔说的话好吗？
2、小松鼠怎么回答小白兔的呢？
3、雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？{夸小区内房子比较好的语言怎么有哪些}.
4、小熊也想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？（请幼儿跟着老师学说对话）
5、小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟着老师学说对话）
8、最后，三个小动物怎样了？
（四）组织幼儿进行情境表演，让幼儿进一步练习故事中的对话。
出示四个小动物在一起的图片，点击小动物，播放小动物的说的话。
小朋友们，四个小动物在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小
动物们一样，住进暖和的雪房子呀？
老师想和小朋友一起来玩个好玩的游戏，老师来请小朋友做小松鼠、小白兔、小熊，其他的小朋友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游戏好吗？
3、扮演小动物的幼儿依次按故事情节对话，并“拉”周围的“雪花”过来，不断加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手变成了一个大房子，所有的小动物都住进去了。
4、幼儿可以交换头饰继续游戏，教师也可以参与其中。引导幼儿体验同伴间相互关爱的情感。
延伸活动
小动物都有了自己的雪房子，但是有几只小鸟还没有房子，让我们一起为他们搭建一个暖和的家吧。（利用废旧纸盒和棉花分组做一个雪房子）
第三篇:《3大班语言活动：小房子》
小房子的新家
——选自《学习》P155
一．设计思路
《小房子》从“小房子”的视角讲述了城市化进程的加速给自然环境带来的巨大变化和影响，从而引发我们思考，当城市发展的速度越来越快，变得越来越美时，我们该怎样看待身边那些象征过去的“小房子”呢?
随着“我们的城市”主题活动的开展，幼儿对城市的发展和变化也越发感兴趣，于是，我们选择和幼儿一起欣赏《小房子》的故事，带着幼儿一起去体会，并不是只有摩登的高楼大厦代表着城市的美，那些老建筑同样呈现出城市的另一种风貌。
活动目标
1．初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美好情感。
2．感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。
活动过程
一、讲述故事
1．师：今天老师给你们带来了一本很好看的书——《小房子》，你们看这是一幢什么样的小房子?（仔细观察小房子，发现小房子的特别之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变化形成鲜明对比。)
2．师：小房子身边的朋友越来越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城市是什么样的。
3．小结：城市有高楼、街心花园、霓虹灯……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。
(此环节通过讲述故事，让幼儿自由表达，感受城市生活的一些特征，引导幼儿充分感受城市化进程带来的便捷，教师及时进行归纳小结，以帮助幼儿提升语言表达能力。)
二、引出问题
现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出门就能坐公交、乘地铁，非常方便。可是，小房子却不开心，为什么?
(引导幼儿观察画面中小房子的表情，关注城市中的噪音、空气污染等问题。) 2．师：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你们的
意见呢?
(此环节旨在引出问题——到底拆还是不拆小房子，幼儿以小组辩论的形式展开讨论，各自阐述自己的理由。)
三、迁移经验
1．观看PPT
你们说的都很有道理，到底拆不拆小房子，你们先别着急下结论，让我们来看一看身边的那些小房子或者老房子。(PPT中呈现的老建筑分别为：外滩的海关大钟、七宝老街、城隍庙和石库门。)
2．重点观察交流
师：这些老房子你们见过吗?我们再来仔细地看看它们，上海的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了，但它们都没有被拆掉，经过重新修建后成为上海一道独特的风景线，让我们的城市变得更加美好。
3．联系生活，迁移经验
师：故事中的小房子最后没有被拆掉，小房子的周围重新开辟了一块花园，它成为了城市的一道风景。那些让城市变得更美丽的老房子需要我们大家的爱护，除了我们之前看到的那些老房子，你们身边还有没有这样的老房子，以后我们一起去找找看吧。
(教师将故事的结尾进行了修改，将小房子安置在城市的绿地中，从而引发幼儿关注他们身边的老房子，让幼儿体会到老房子与现代建筑可以“和谐共处”，让城市变得更美。)
活动点评
本活动的设计与实施有两大方面的亮点：
1．教材分析透彻，目标定位准确
如今，在幼儿园教学活动中运用儿童绘本已成为一种“潮流”，但绘本如何才能更好地服务于幼儿园的主题背景、拓展幼儿的生活经验?这就需要教师首先要精心解读绘本，尤其是一些外国儿童文学作品，还需要教师在解读的过程中，将作品内容与中国的民情习俗、中国人的思维习惯特点，特别是幼儿的现实生活、已有经验、认知发展水平相连接。
在本次活动中，教师对于绘本的解读较为透彻，抓住了作品中所弘扬的一些主流思想：城市的发展速度是惊人的，但我们要保护前辈留下的宝贵遗产——历史悠久的老建筑，并在活动目标中提出让幼儿了解自己生活的城市，产生热爱家乡的情感。{夸小区内房子比较好的语言怎么有哪些}.
2．教材处理得当，教学重点突出
《小房子》原著的内容比较冗长，涉及到季节变化、人类居住环境变化、社会发展、人的情
感变化等内容，若将绘本“全盘拿来”让幼儿欣赏、分析、讨论，显然不符合大班幼儿的认知发展水平和学习特点。因此，教师对教材进行了加工，巧妙地将作品中的主角“小房子”作为有生命、有情感的角色加以呈现，让幼儿体会小房子的情感变化，并适时抛出了一个关键问题“要不要拆掉小房子”，激起幼儿的思维冲突，引发幼儿热烈讨论。
值得肯定的是，教师在教学活动中运用的PPT完全取材于现实生活，这一组来自生活的“老房子”的图片播放，使得幼儿关于“到底拆还是不拆小房子”的辩论回到了幼儿的现实生活，使幼儿在欣赏中回忆，在欣赏中拓展经验，在欣赏中学会思考。教师的这一处理方式，使得本次教学的难点“迎刃而解”，教学重点更加彰显。
2010年上海世博会是近期幼儿关注的热点话题，因此建议教师可以在教学活动的最后环节抛出问题：“上海世博会快要开幕了，城市里有很多老房子被拆迁了，这是为什么?”然后，教师可以播放一些世博会展馆的照片，让幼儿边欣赏边议论：“我们的城市除了老建筑，还有许多新建筑，这是什么地方?”由此，可以引发后续活动：找一找我们的城市还有哪些变化?我们的城市里还有哪些地方需要变一变?
附故事：小房子(改编)
很久以前，在城外很远的乡下，有一幢小房子。这是一幢美丽又坚固的房子，房子的主人说：他永远都不会卖掉小房子，他要让他的子子孙孙都住在里面。
小房子很开心地坐在山冈上，每天看着它四周的乡村田园。早晨，它看着太阳慢慢地升起。黄昏，它又看着太阳慢慢下山。每天，都有一点不一样，可是，我们的小房子，它总是老样子。
小房子也喜欢晚上，晚上它可以看星星、看月亮，没有星星月亮的时候，它就看远远的那边城市的灯光。小房子从来都没有去过城市，它很好奇，它不知道城市是什么样的。
在小房子的身边，也发生了一些变化。有一天小房子惊讶地发现一辆大卡车开来了，从大卡车上卸下了各种大石头和小石头，没过多久，一条公路就造好了。
有了公路，这个地方就方便多了，来了很多人，大家造了很多的小房子居住，小房子的朋友越来越多，它觉得好热闹。
现在，小房子看着各种各样的汽车从城市的那边开来又开去。很快，大家发现房子不够住了，怎么办呢?
人们在小房子的周围造起了高高的公寓楼，越来越多的人们住进了公寓楼，有的人上班自己开车，但是有的人没车，很不方便。于是，不久之后一辆公交车在小房子前面开来开去。
人越来越多，地面的交通越来越拥挤了，于是人们又造起了高架。
交通越来越方便了，住在这里的人越来越多，于是，人们又拆掉了高高的公寓楼，造起了摩天大厦。
现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、高楼林立。出门就能坐公交、乘地铁，很方便。可是我们的小房子怎么不高兴了?
人们突然发现小房子越来越破旧了，可是它的里面仍旧是很好的小房子。
小房子再也看不到太阳，晚上的灯光太璀璨，亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了，以前的家多好啊，可以看星星、看月亮。
终于有一天，城里有个人说：小房子那么旧了，没人住了，要不拆了算了。他一说这话，城里的人就争吵起来了，有的说：“我们房子不够住，拆了小房子造高楼吧。”有的说：“不行不行，不能把小房子拆掉……”