【 – 字数作文】
篇一:《阳光男孩作文》
阳光男孩作文
阳光男孩作文（一）
阳光在白天随处可见，可你知道阳光男孩吗？阳关男孩是指开朗的、乐观的、爱交朋友的男孩，而他就是一个阳光男孩。
他开朗大方，别人遇到困难来找他帮忙，他就会放下自己正在做的事，尽力去帮助他，他很大方，比如说考试时他朋友没带尺子，他会把自己刚买的新尺子折成两半，一半给他朋友，这是他大方的一面，当然他也有小气的一面，别人问他借个钱，不说明理由绝不借给他，你们觉得这个男孩是大方还是小气呢？
他是一个典型的乐观派，上次班中的学习委员考试考了80分，而他也考了80分，学习委员在自责自己怎么才考了80，而他好像满不在乎，还照常的和朋友嘻嘻哈哈，当然他也有悲观的时候，毕竟人不是十全十美，有一次他爸爸对他说他只要考上９０分或９０分以上，他爸爸就会带他去旅游，可那次好像老天故意和他作对，只让他考了８９分，试卷发下来后，他自责地说：“唉，怎么才考了这么一点，一分，就差一分，我就可以去旅游了。”说完他还不放弃似地，到处找老师有没有批错，可惜啊天公不作美，８９分还是那个８９分。
他喜欢交朋友，所以他的朋友很多，有江苏的、内蒙古的在家长面前他会保留自己的心事，而在朋友面前他几乎无话不谈，他喜欢电脑，因此他和电脑也教上了朋友。 他就是这样的一个阳光男孩，你们觉得他像谁呢？谅你们想破脑袋也想不到，因为那个阳光男孩就是我。
阳光男孩作文（二）
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。以服务人民为荣”大家都知道，这就是我们中华民族的>八荣八耻。那麽，我们应该怎样去做？
一次，我在小路上散步，走着走着，一口痰从我身旁擦身而过，落在了旁边的一棵小树上，那人却理都不理一眼，像顺风腿一样跑了。看着小树，我似乎看到了小树的心在呻吟，我连忙拿出纸把口痰擦得一干二净，小树好象也在对着我欣慰地笑着，我心里抱不平地想着：八荣八耻里的损人利己为耻，难道他没有读过？
还有一次，我们有几个同学围在一起说话，我凑过去一看，只见几个同学正在向另外一个同学要钱，那同学居然十元十元地发，我惊呆了。八荣八耻里不是也写着“以好逸恶劳为耻”吗，同学们怎能这样呢？
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。这仅有的十四个字却让我回忆起了往事。还记得有一次单元考试，由于成绩考得不理想，我心里十分难过，正不知怎么处理的时候，谁知老师却让我们把卷子拿回家，请家长签字，这着实让我慌了起来。
回到家，我忐忑不安地写着作业，生怕父母发现了那张卷子。这可怎么办呢？突然一个大胆的想法在我的脑子中灵光一闪，想出一个主意—-自己假冒签字。可是，这违反了小学生守则，是一件不光彩的事。可我不想遭到父母的批评，也不想让他失望，于是我找来了以前父母签过字的卷子，一笔一画的描了起来，蒙骗了父母和老师，那一段日子我也曾窃喜过，也曾为自己的过失愧疚过。这件事像一条无形的鞭子，每一天都在鞭噬着我的心，我为我的不诚实而后悔，可是终究没有勇气向父母和老师承认错误。 阳光男孩作文（三）
我是一个活泼可爱的小女孩，名叫吴芊文。我学习刻苦，成绩优异，爱好广泛，我喜欢弹古筝、看书、画画、写书法、跳舞我对待学习、工作一丝不苟，是老师的得
力小助手，同学们的好朋友。我热爱生活，热爱阳光，渴望生活像阳光一样的灿烂。 在班级，我是个学习委员，能按时、按量地完成作业，正因为这样老师常常表扬我，但我并不骄傲，有句话说的好：骄傲使人落后，谦虚使人进步。我一直牢记这则名言来鼓励自己做得更好。
俗话说：“金无赤足，人无完人。”我相信，过去我的成功与荣耀并不能证明我就是十全十美的。我要走的路还有很长。心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂；心中没有花香的人，也定不能发现花朵的芬芳！今天无论我成功与否，我都会去追求阳光，追求花香，因为在我的心中，有阳光，也有花香！但我并不是最优秀的，我要再接再厉，更上一层楼，因为是雄鹰就要展翅高飞，是海燕就要飞越瀚海，我们要做的不是欣赏或享受生命，而是用心在生活的画布上描绘出最美的图景。
篇二:《嗨,瞧这阳光女孩》
嗨，瞧这阳光女孩
阳光，温暖灿烂，它会温暖人的心灵，融化心中的冰雪。 ―题记
阳光温暖灿烂，它总会使人们冰冷的心慢慢变暖，让人们感受到世界上的温暖，让狭小的心灵变得开朗宽广，阳光的微笑，让我们阴郁的心情重新变得阳光。而带给我们内心微笑的，是那个可爱阳光的女孩－绚绚。
嗨，瞧这阳光女孩。在我最初朦胧的记忆中，第一次见到她是在奖学金考试的教室门口，那天我很早就到了考场，在走廊上稀稀疏疏地站着一些学生，他们背着书包，紧张地看着手表，等待着时间的到来。
我无聊地靠在走廊的扶手边上，内心也为等会的考试感到焦虑不安。就在这时，有人轻拍了我的肩膀， 我回头一看，只见那个女生有着蓬蓬的短发，有着一双会笑的眼睛，扑闪扑闪的，她并没有那些大眼睛的长发女孩那么好看，但是她却有着一张挂着快乐微笑的嘴巴，她由内向外散发着温暖阳光般的气息。“你好啊!”她笑着看着我说。“嗯！”我也微我笑地回应她。靠在走廊边，我们俩闲聊起来，她说话的语气和她的外貌完全吻合，浑身上下都散发着和蔼的阳光，她并不会让我们觉得尴尬，反而让我们好像久别重逢的朋友一
般。
和绚绚的第一次见面就在这走廊的短短时间里，而我却对她留下了很深的印象。
很幸运的，我竟然和她被分在同一个班上，而她成为了我的第一位同桌。她就像一颗永不会悲伤的开心果，散发着欢乐的正能量。她是班级的学生委员，就和阳光一样，对待她的每一分钟，每一件事都是尽心尽力的，从来不马虎。她总会咧开她的嘴微笑，露出洁白的牙齿。无论对方是谁，她都会很有礼貌地问好，她就像一只传播欢乐的小精灵，穿梭在每个人的身边，拉近着每个人之间的距离。
她从不把自已当成一个需要别人帮助的女孩，正像她自已说的：“我是个女汉子！”她的存在，会让大家很安心，很快乐。或许她就像是一朵雪白的蒲公英花，伴随着风儿的到来，她将欢乐美好传向我们；或许她又是一束温暖的阳光，照耀着我们阴郁的心灵，融化我们内心的冰雪。
嗨，瞧这阳光女孩。她便是我们可爱的绚绚，传递着欢乐阳光的女孩。
篇三:《阳光男孩》
阳光男孩
阳光男孩
阳光在白天随处可见，可你知道阳光男孩吗？阳关男孩是指开朗的、乐观的、爱交朋友的男孩，而他就是一个阳光男孩。
他开朗大方，别人遇到困难来找他帮忙，他就会放下自己正在做的事，尽力去帮助他，他很大方，比如说考试时他朋友没带尺子，他会把自己刚买的新尺子折成两半，一半给他朋友，这是他大方的一面，当然他也有小气的一面，别人问他借个钱，不说明理由绝不借给他，你们觉得这个男孩是大方还是小气呢？
他是一个典型的乐观派，上次班中的学习委员考试考了80分，而他也考了80分，学习委员在自责自己怎么才考了80，而他好像满不在乎，还照常的和朋友嘻嘻哈哈，当然他也有悲观的时候，毕竟人不是十全十美，有一次他爸爸对他说他只要考上９０分或９０分以上，他爸爸就会带他去旅游，可那次好像老天故意和他作对，只让他考了８９分，试卷发下来后，他自责地说：“唉，怎么才考了这么一点，一分，就差一分，我就可以去旅游了。”说完他还不放弃似地，到处找老师有没有批错，可惜啊天公不作美，８９分还是那个８９分。 他喜欢交朋友，所以他的朋友很多，有江苏的、内蒙古的在家长面前他会保留自己的心事，而在朋友面前他几乎无话不谈，他喜欢电脑，因此他和电脑也教上了朋友。
他就是这样的一个阳光男孩，你们觉得他像谁呢？谅你们想破脑袋也想不到，因为那个阳光男孩就是我。
甘肃张掖临泽县临泽二中初二:贾承贤
篇四:《我是一个阳光男孩》
我是一个阳光男孩
撕下2008年的最后一张日历，又翻开一本崭新的日历，我已经跨进了2009年。在新年的第一天，我打开柜子，拿出一摞摞珍藏的影集，津津有味地回忆起从前的美好时光，仿佛打开了记忆的宝瓶，那点点滴滴的往事泉水一般的涌出。突然，我的眼前一亮，这不是二年级时在科技馆拍的照片吗？我身后的大楼高大明亮，四周鲜花盛开，彩旗摇曳。望着照片，我的思绪又回到了那段快乐的时光。
记得那是一个清风阵阵，阳光明媚的周末。我随父母到科技馆参观，一下车我就风一般地冲进了展览大厅，这里的展品千奇百怪，令人目不暇。我来到一幅画前，这是一位妙龄少女的头像，再普通不过了，为什么会在这展出呢？我迷惑不解地回头望了望爸爸，爸爸只是神秘一笑，却不开口。我左看右看，甚至跑到画架后面看，还是看不出个所以然来。好家伙，越是神秘我越想知道其中的奥妙，当我再次将“求救”的眼光投向爸爸时，爸爸故意装着一本正经，说：“此画玄机深不可测，像你如此凡夫俗子，看不透也不足为奇。”我不服气，面对着画发呆，突然，画中的少女变成了一位年迈的老婆婆，太奇妙了！可为什么会这样呢？爸爸早就看出了我的心思，说：“这是一幅黑白画，利用视觉对颜色深浅的不同反应，给人造成错觉。”我似懂非懂，若有所思地点点头。
接着，我们又参观了许多展品：进退自如，可识别声音的机器蛇；可用光演奏乐曲的电子琴；演示静电原理的“怒发冲冠”真让我眼花缭乱。然而，更让我心跳的是那些可以亲自去体验的项目：我在臂力仪前奋力击打；在地震屋里感受地动天摇的滋味；在太空椅上享受天旋地转的感觉。
很快，回家的时间到了，我依依不舍地走出展厅，这时爸爸拿起相机，按下快门，为我拍下了这张站在科技馆前的照片。为我们这次参观留下永久的留念。
时间过得真快，转眼之间，我已经是9年级的学生了，直到现在，每当看到这张照片，那些往事历历在目，仿佛就在昨天。回忆往事，我的内心充满了温馨和快乐。
篇五:《阳光男孩阳光下成长》
阳光男孩阳光下成长{嗨，瞧这个阳光男孩,高中作文600字}.
天上的瑞雪纷纷扬扬地飘落人间 在我的心中厚厚地堆积起来
心中的烦闷、压力、痛楚
愈积愈厚、愈发不可收拾
事情仿佛早已被安排妥当
一件又一件
一次又一次噩耗接踵而至
一波未停一波又起
一切在脑海里似乌云
使我的心一次又一次的被打击
心情由凝重准为不安再到烦躁
从考试的巨大压力下
从家人受伤的影响下
从家人生病的阴影中
不到二尺宽的肩膀能抗多少事啊！！
才蹦达了14年的心脏里到底能装多少事啊！！ 一步一步地学会了要坚强
要敢于面对生活中的风风雨雨
要敢于承受，敢于承受压力
暴风雨所诞生的诞生的是顽强的品格 诞生的是不屈的意志
诞生的是信心是恒心是。。。
钢铁是怎样炼成的钢铁是在千锤百炼中 在酷暑寒冬中磨炼而出的精神 钢铁是不屈的人的成长之路
心里阳光一点
面对再糟的事情也要面带微笑 微笑百事达
男儿有泪不轻弹咳
听起来似乎很简单
有泪不轻弹-那是未到真正的痛处 阳光男孩谈何容易？？
阳光下成长谈何简单？？
生活
经历地多了
自然心也就敞亮了
心里面向阳光
生活面向阳光
天无绝人之路
努力做一个阳光男孩
在阳光下成长！！
蓬莱市马格庄镇中学五年级:孙金宇
篇六:《高一作文》
2013高一语文作文训练系列
作者：双木游语文站
高一写人作文训练一
――写我自己的作文类型
一、材料
在你成长的过程中，你有过怎样隐秘的内心世界，又有多少不为人知的故事？这些引起过你什么样的回忆？是幸福还是伤感，是快乐还是忧伤？请你以“我”为话题，把这样的一段经历、一种情感、一件故事写出来。
1、不少于800字。 2、文体不限。 3、说真话，抒真情。
二、写我自己的参考题目
1.《我这个人》
2.《自画小像》
3.《父母心目中的我》
4.《明天的我》
5.《我的理想》
6.《今天我当家》
三、参考作文
这就是我
哦，朋友，你不认识我，是吗？不要紧，请看一帧彩照：背后倚着巍巍青山，面对的是汹涌澎湃的大海，在一块岩石上端坐着一位带着小眼镜的男孩，调皮地微笑着，那专注的神情像在沉思，又像在憧憬美好的未来。哦，这就是我，一个热爱生活，热爱大自然，充满激情的阳光男孩。
老师眼中的我，安静、腼腆。每次上课回答问题，老师总是用一束慈祥的目光鼓励着我。本来已经鼓足勇气的我一到站起来，那份胆怯不知何时袭击上心头，面对众人，我的心很慌很慌。于是声音又低得像蚊子声一样。尤其是念课文，声音有时还颤抖着。多少次，我在心里对自己说：不能这样了，一定要大胆。不然，对不起那一双双充满鼓励与期待的眼睛。我努力着，渴望有一天能变得大胆些。
同学眼中的我，有涵养、内向、爱帮助人。“你的内心世界真丰富哟！”“你很有爱心哟！”这是同学对我的评论。我本来就是个不甘沉默的人，在同龄人面前又怎能掩饰这份童心！于是又说又笑，又打又闹，心里好不畅快，那满肚子的话又在笑声中跳跃，那众声合唱又在空中飘荡。我是同学圈圈里的人，倍感友谊的力量和温暧。我在时时刻刻体味着这看不清、说不尽的友情，我赢得了朋友。我跟同学们学会了善待别人，宽容别人。
妈妈眼中的我，是个乖孩子，妈妈把我视为她的希望，她的自豪。我在期望中进小学、进中学，如今我已是有“二个月”学历的高职生了，到了这一全新的站台，也是人生旅途关键的一站。在这里我要度过5年的时光，当我第一次踏进华桥外院，第一次脚踏实地而不仅仅是黄粱一梦，我内心很充实，看到这里的每一栋楼，而不是梦中那似乎不可及的地方。我感到：我好像又长大了一些，快点长吧，我渴望有春雨的浇灌，现在也有了，我向天空伸展我的枝干，我向大地发出我的口号：没有最好，只有更好。我要发奋的学习，报答社会，报答我的妈妈。
我心中的我，勇敢，坚强，执著。我要勇敢地去走路，带着热情，带着理想，带着顽强的毅力去完善自我，去塑造自我，希望更多的人帮助我，关心我。让我们结成好朋友。
这就是我，这就是关于我的介绍，也许非常简单，也很普通，我想再过几年、十几年，等我有了人生的阅历，我准备写本自传，那时会更精彩。
高一记叙文训练二
【训练重点】
记叙文写作中人物的描写。
【训练目的】
1、再现生活的真实。{嗨，瞧这个阳光男孩,高中作文600字}.
2、感受人物描写在记叙文中的作用。
【技巧点拨】
一、怎样才能写好人物
1、能用先总后分的方法来观察人物和抓住人物的活动特点来细致观察。
2、观察时能积极地进行思考，分析事情的内在意义，能够表现人物的什么特点。
3、会观察人物的一系列事情，注意观察人物动作、说话、神态变化等方面的特点，特别是要会抓住生活中的富有情趣的细节来观察人物。
二、人物描写的基本方法
（一）正面与侧面描写（略）
（二）外貌、语言、动作、心理描写
写记叙文离不开描写人物。描写人物的方法有很多，这里介绍肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种。
1、肖像描写，也叫外貌描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。 肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。
例一：
鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了闰土的形象。少年闰土生气勃勃，机智勇敢，是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄。二十年后的闰土却面目全非：
先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（外貌）
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！’（神情）
这两处肖像描写通过鲜明的对比使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残，更感受到作品所表达出的，作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
2、语言描写，指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、经历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。
3、行动描写，指对人物的行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全是受其思想意识支配的。描写人物的行动，也同样是为了揭示人物的内心世界。{嗨，瞧这个阳光男孩,高中作文600字}.{嗨，瞧这个阳光男孩,高中作文600字}.
4、心理描写，指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。
以上，介绍了描写人物的四种方法，在写作实践中，这些方法都不是孤立的，而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、形象、具体地展示人物形象，刻画人物性格。
【他山之石】
我想握住你的手
06年上海一考生
真情莫过共握手！――题记
虚掩的房门"咯吱"一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能
正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！
红的，一大束康乃馨，我惊呆了。
那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风
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