【 – 话题作文】
第一篇:《邻里之间》
邻里之间
1、认识周围的邻居
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点：认识周围的邻居。
难点：认识周围的邻居。
计划课时：2课时
第一课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点、难点：认识周围的邻居。
教学过程
一、谈话导入 ，引出问题
生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
二、走进生活 ，找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
第二课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为： 1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点、难点：认识周围的邻居。
教学过程
一、身同感受，出点子
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
二、名言警句中的邻居关系
●远亲不如近邻 ●得好乡邻胜过亲 ●多年邻居变成亲
●邻居好，一片宝 ●家有患难，邻保相助
●亲帮亲，邻帮邻 ●亲望亲好，邻望邻好 ●亲向亲，邻向邻
●人到难处邻里来 ●远亲不如近邻，近邻不如对门
●贼打火烧喊四邻 ●邻家失火，不救自危
●是亲必顾，是邻必护
●没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）
●邻居好，胜金宝 ●和得邻居好，犹如穿皮袄
●隔邻居，不隔心
●阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）{邻里之间关系}.
●不要选择房屋，而要选择邻居（日本）
●千金买邻，八百置舍 ●行人好伴，住要好邻
●在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）
● 动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）
● 光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）
三、前车之鉴，可以为师
讲述《孟母三迁》的故事
2.邻里之间怎样相处
教学目标：
认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安
定团结。
情感 :1、 愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为 :1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、 邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
计划课时：两课时
第一课时
教学目标：
认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安
定团结。{邻里之间关系}.
情感 1、 愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。{邻里之间关系}.
行为 1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程：
一、导入谈话引出观点
1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？
2、小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。(讲故事)
3、请你列举事例说明"远亲不如近邻" 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
二、学习课文理解观点
1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板书：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？（放课文自制录音）小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。板书：关系到各家生活和社会安定团结
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。提问：读了这个故事你有什么体会？小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。板书：讲谦让能谅解人
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
3．小结课文：大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，
第二课时
教学目标：
认知： 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结
情感： 1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为： 1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、 对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程：
一、运用观点、指导行为
过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？
1．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？（可以赔礼道歉，并耐心解释）
2、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。（自己清理以下）
3.、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
4、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
二、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
板书设计：
2.邻居之间怎样相处
平时互相往来
有事互相帮忙
第二篇:《社区邻里关系调查报告分析》
重庆工商大学
社区概论课
调查报告
题目：回龙湾社区的邻里关系
目录
选题背景"""""""""""""""""""""""1
选题意义"""""""""""""""""""""""1
调查目的、过程""""""""""""""""""""1
调查方法"""""""""""""""""""""""2
调查情况综述"""""""""""""""""""""2
问卷"""""""""""""""""""""""""3
分析"""""""""""""""""""""""""5
结论"""""""""""""""""""""""""12
建议"""""""""""""""""""""""""13
选题背景:
随着我国改革开放进程的不断深入 ，社会发展日新月异，人民生活水平日
益提高，城镇化程度不断提高，城镇居民人口不断增加等。人们居住的环境和条
件也随之发生了巨大的变化。以前的平房被高楼代替，泥房瓦房被砖房代替，木
门被防盗门代替。在居住条件一天一天发展的同时居民与邻居之间也会产生新的
问题，出现新的矛盾。
现在，很多人尤其是老人特别怀念从前的居住环境，因为那时候住在一起
的都是世世代代的老搭档，老朋友。远亲不如近邻就是对以前的单位房，农村大
院邻里关系的一种很直观的描述。一家人的大事情大家一起做，分工确切明细，
效率高。但是这种居住方式也有不利的一面，人们相互之间了解得太多，彼此都
熟悉彼此的性格和脾气，任何事都可以不胫而走，根本谈不上隐私权。
因此，现在的新的居住方式必然会产生一种新的人际关系，条件改变了，
人的思维随之而改变，而人们对这种新是持有一种什么态度呢，这便是我们本次
要研究的问题。
选题意义:
了解回龙湾社区居民的邻里关系具有以下意义：
1. 明白社区成员对邻居的基本情况的了解程度。比如我们问卷里所提到的居民
是不是知道自己所住的附近有几户人家，邻居家有几口人，邻居从事什么工
作等。这种最基本的情况了解后可以分析出回龙湾社区居民邻里关系的基础
如何。
2. 良好的邻里关系有利于邻里之间在生产、经营活动中互通有无、相互支援、
共同发展生产、共同走上致富道路。回龙湾社区是一个比较庞大也很复杂的
社区，居民从事的工作和教育程度等不等。良好的邻里关系有利于他们相互
帮助、相互支持。
3. 回龙湾社区的居民从事的工作各异，知识文化水平也不相同，因此作此调查
能够让我们了解到他们对构建新型邻里关系的态度。为我们构建新型邻里关
系和居民自治提供参考依据。
4. 同时，我们也必须明白在冰冷的防盗门清脆的声音里包含了不信任，陌生，
距离。我们承认邻里关系由从前的感性阶段上升到理性阶段。但是也影响和
阻碍了进一步交流。通过本次调查也是想了解回龙湾社区居民的看法，从而
提出解决方法。
调查目的：
人们从传统的居住模式进入新型的居住环境；高大的建筑楼，冰冷的防盗{邻里之间关系}.
门，各样的乡音等使得亲密的邻里关系逐渐被冷漠替代。可是喧闹的都市之中，
邻居依然还是距离我们最近的人。针对逐渐冷淡的社区邻里关系，我们小组对回
龙湾社区进行了抽样问卷通过对社区业主的问卷调查，了解和整合邻里关系的各
种问题，对此提出合理化的建议。
调查过程：
我们组一共8个人，其中有四个是川渝的，所以我们分为四个小组与外地
的同学两两搭档进行问卷调查。在调查过程中有些很乐意帮助我们填问卷，也有
一些对这些问卷有抵触心理，使我们调查进行的不是很顺利。因为选择在周三做
问卷，并且还是下午三点天气炎热。学生没有放学，老人很少出来散步大街上都
没几个人。尽管我们每人只做5份问卷，但是却是酸辣苦甜咸。终于在下午五点
全组成员做完了40份问卷，然后组长统一收回问卷。
调查方法：派发问卷
调查情况综述：
生活在社会大家庭里，每个人难免都会有自己的邻居，抬头不见低头见，邻
里关系总是个话题。邻里关系的好坏，直接或间接的影响到了生活、工作和学习，
和邻居相处的关系侧面反映了社会风气的发展变化及人文历史的变迁，那么生活
节奏越来越快的现代人的邻居关系究竟是怎样的呢？和以前有不同吗？不同地
区不同职业的人群对待新型邻里关系看法会一致吗？
本次调查，我们发出40份问卷，收回有效问卷34份。