【 – 话题作文】
第一篇:《读一本好书读书笔记(详)》
书目《爱的教育》 (意大利)亚米契斯
一、 好词：
满面春风 无奈哽咽 和善可亲 丰衣足食 赖以求食 心满意足
二、 好句：
1、秋天的天空，澄碧如洗。早晨的空气，清凉如水。
2、夕阳散放着灿烂的余辉，少年的金发更显得无比的辉煌。
三、读后感
这本书表现了作者安利柯把老师对同学爱的表现写了出来，写的生动，把老师对每个爱同学的事情也写了出来。
这本书写的很优雅，很美妙，还讲了小孩子的爱国之情，勇敢向前的精神。把父母爱孩子的表现也写了出来，最好的是孩子的爱国之情，其中有两个小故事讲的非常动人、好听。看完这本书给了很大的启发，让我知道该怎么做一个好人，怎么去做一件好事，让我知道了快乐与不快乐。
书目《钢铁是怎样炼成的》
作者:奥斯特洛夫斯基
好词
心宁不安 烟消云散 漫不经心 心惊胆战 提心吊胆 鸦雀无声 溜之大吉 好句
钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固.我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的,并且学会了在生活中从不灰心丧气.
主要内容
本书讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。保尔表现出了一个真正的无产阶级革命战士所具有的坚毅、勇敢、无私奉献的高尚品格，他把自己宝贵的青春交给了党和人民，在全身瘫痪的情况下仍勇敢地拿起笔服务于人民。保尔的精神是一面永恒的旗帜，保尔的事迹和品格是每一个21世纪青少年学习的榜样。
书目《童年》
作者:高尔基
好词
胖乎乎 乐呵呵 湿漉漉
黑漆漆 呲牙咧嘴 心烦意燥
好句
1、那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中。
2、怨恨是块冰,遇暖就融化。
我的感悟:
这本书我懂得了一个道理——应该学会珍惜。
和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。从现在开始,我就要执着求知、不怕困难、为长辈着想,体谅他们。我也要像阿廖沙那样,在苦难中寻找生命的坚强。
第二篇:《让一本书真正属于自己——关于如何做读书笔记》
让一本书真正属于自己——关于如何做读书笔记
许多名家学者的经验早已证实，坚持做读书笔记是提高读书效率的最好方法。
据说，马克思为了写作《资本论》，阅读和做札记的书籍就多达1500种以上。列宁读过的书上，常常写有眉批，还写了读书心得、内容摘要。毛泽东青年时读书奉行“不动笔墨不读书”的信条，一直坚持做笔记，仅一本不很厚的《伦理学原理》上就写了万余言的评语。著名学者与战略研究专家金一南，在写作《苦难辉煌》前，就已经做了300余万字（参军期间60万字，在国防大学工作期间200多万字）。诚如著名学者吴晗所说“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。……要想做学问，就要多读、多抄、多写。除此之外，没有什么秘诀。”
买了一本书，就像是买了一项资产，和买衣服或家具是一样的。但是就一本书来说，付钱购买的动作却不过是真正拥有这本书的前奏而已。要真正完全拥有一本书，必须把这本书变成你自己的一部分才行，而这最好的方法——就是要写下来。
我们常说：读书时要有提问题的习惯。但是，仅仅提出问题还不够，还要试着去回答问题。理论上来说，这样的过程可以在脑海中完成，但如果手中有一枝笔会更容易做到。
为什么对阅读来说，在书上做笔记是不可或缺的事？
第一，那会让人保持清醒——不只是不昏睡，还是非常清醒。 第二，主动阅读是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来。如果一个人说他知道他在想些什么，却说不出来、写不下来，说明他其实并不知道自己在想些什么。
第三，将感想写下来，能帮助自己记住作者的思想。
阅读一本书就像是与作者之间的对话。对话是一种双向沟通的过程。学生必须向自己提问题，也要向老师提问题。一旦他了解老师的说法后，还要能够跟老师争辩。在书上做笔记，其实就是在表达与作者之间相异或相同的观点。
做笔记有各式各样，多彩多姿，比如：
(1)画底线——在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。
(2)在画底线处的栏外再加画一道线——把已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。
(3)在空白处做星号或其他符号——要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。
(4）在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
(5)在空白处记下其他的页码——强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此处观点不同的地方。这样做能让散布全书的想法统一集中起来。
(6)将关键字或句子圈出来——这跟画底线是同样的功能。
(7)在书页的空白处做笔记。
对已经习惯做笔记的人来说，书本前面的空白页通常是非常重要的。有些人会保留这几页以盖上藏书印章，但是那不过表示了一个人在财务上对这本书的所有权而已。书前的空白页最好是用来记载自己的思想。读完一本书，在最后的空白页写下个人的索引后，再翻回前面的空白页，试着将全书的大纲写出来，用不着一页一页或一个重点一个重点地写，试着将全书的整体架构写出来，列出基本的大纲。这个大纲是在测量自己是否了解了全书，这跟藏书印章不同，却能表现出个人在智力上对这本书的所有权。
【几种笔记类型】
在检视阅读时（在较短的时间内读完一本书，抓住书中重点），可能没有太多时间来做笔记。虽然如此，在阅读时还是会提出一些重要的问题，而且最好是在记忆犹新时将答案记下来。
在检视阅读中，要回答的问题是：
第一，这是什么样的一本书？
第二，整本书在谈的是什么？
第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
尽管时间有限，但还是应该做一下笔记，把这些问题的答案写下来。尤其如果你知道终有一天，或许是几天或几个月之后，你会重新拿起这本书做分析阅读时，就更该将问题与答案先写下来。要做这些笔记最好的地方是目录页，或是书名页。
需要注意的是，这些笔记主要的重点是全书的架构，而不是内容——至少不是细节。这样的笔记称为“结构笔记”。
在分析阅读阶段——分析阅读就是要咀嚼与消化一本书，读者一定会对自己所读的东西提出许多系统性的问题，并有可能掌握作者对这个主题所要表达的一些想法。在这个层次的阅读里，做的笔记就不再是跟结构有关，而是跟概念有关了。这些概念是作者的观点，而当你读得越深越广时，便也会出现你自己的观点了。
结构笔记与概念笔记是截然不同的。而当同时在读好几本书，在做主题阅读（就同一个主题阅读许多不同的书）时，又要做什么样的笔记呢？同样的，这样的笔记也应该是概念性的。在书中空白处所记下的页码不只是本书的页码，也会有其他几本书的页码。
对一个已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者来说，还有一个更高层次的记笔记的方法。那就是针对一场讨论情境的笔记
——这场讨论是由许多作者所共同参与的——这样的笔记可以称之为“辩证笔记”。因为这是从好多本书中摘要出来的，而不只是一本，因而通常需要用单独的一张纸来记载。这时，再用上概念的结构——就一个单一主题，把所有相关的陈述和疑问顺序而列。
第三篇:《如何读一本书 读书笔记》
第二章 阅读层次
第一 基础阅读 常人所具备的基本能力
第二 检视阅读 短时间 知道书本结构和主要内容
第三 分析阅读 获得资讯和消遣的书除外
第四 主题阅读 多本书之间 对比阅读
第三章 第一层次基础阅读
最基本的阅读层次 忽略
第四章 第二层次 检视阅读
第一步 略读 看是否值得读
序
目录 看框架
内容 找主要论点是否值得读 通常在最后
第二步 粗浅阅读 面对难懂的书，从头到尾读一遍，不要在不懂的地方停下来
速度 时快时慢灵活掌握 重要与不重要
快不能快到有损于理解，满不能慢到浪费时间
第五章 如何做一个自我要求的读者
习惯提问题和思考问题
要提四个主要问题
之所以看书会打瞌睡，是因为没有提问题和思考 解决：笔或电脑记录，思考倾向于在表达的过程中。
做笔记：此阶段为结构笔记
第二编 分析阅读
第六章 一本书的分类
实用性和理论性作品
实用性教你如何做你想要做的事
理论性是教你这是什么
第七章 透视一本书 （分析阅读的第一个阶段）
1、依照种类和主题，对书本分类
2、用最简短的话说出整本书在说什么
3、为一本书拟大纲的技巧 不一定按照作者的章节
列出各部分 各部分自成一个整体
阅读与写作互惠的技巧
4、发现作者的意图 找出作者要问的问题和答案
第二阶段 详细内容是什么，如何论述的
1、理解作者使用的关键字
2、从重要句子中抓住主旨
3、找出论述，论述的框架
4、作者对问题的解答结果
第八章 与作者找出共通的词义（达成共识）
一个词有多种意思，对关键词的意思理解与作者一致 包括作者使用的专业术语、创造的专门用语
第九章 判断作者的主旨
一、找出关键句
作者阐述判断的句子
能用自己的话表述，才能表明读懂了作者的意思，否则只是认识书中的每一个字而已。
二、找出论述 没有，则自己架构
是归纳（通过几个事例证明共通的道理）
还是演绎（以一连串的通则推导出更进一步的道理）
还是先假设，再证明
或者是不言自明的不需证实的
三、找出解答
第十章 公正地评断一本书
批评式的阅读 批评就要与作者辩论，得有自己的理由和论证
一、先完整了解书本，不要急着批评
二、非盲目批判
三、知识上的不同意见是可以求同存异 的
只有知道作者写的是什么，主要论点是什么，才能开始批评。面对批评者，可以要求对方先说我的主要论点是什么，再做批评。很多批评者不清楚对方观点，就随意批评和无休止的辩论，根本不知赞成或反对什么，只要否定对方得到快感就好。
避免争强好辩，而是从交流中共同提升。{读一本书并写读书笔记}.
第十一章 赞同或者反对作者
1、认为作者知识不足
2、作者知识错误
3、作者逻辑错误
4、作者分析不完整 如亚里士多德的政府论由于时代局限，对新产生的政府形态没有论述
第十二章 辅助阅读
1、经验 用经验、例子去理解书本
2、其他关联作品{读一本书并写读书笔记}.
3、他人写的导读与摘要
4、工具书
第三篇 阅读不通读物的方法
第十三章 如何阅读实用性书本
分类：一是说明规则，如何适用 二是说明规则形成的原理
四个问题：
1、这本书在谈什么
2、这本书的意义或内容
3、内容真实吗
4、这本书与我何干
实用性的规则，最重要还是自己要依照规则去实践，否则白看书{读一本书并写读书笔记}.
第十四章 如何阅读想象文学
想象文学 主要目的是娱乐
不要抗拒想象文化带来的影响力 也不要以论述性文学的标准批评{读一本书并写读书笔记}.
论说性文学是主动阅读，想象文化是被动阅读，让作者带着读者去享受
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议 要一气呵成
读故事
快读，全心全意地读
两种值得读的小说 一是经典 二是自己喜欢就行
剧本
完成的剧本只出现在舞台上
阅读剧本需要想象看到舞台表演
读抒情诗
第一遍 一气呵成
第二遍 大声读出来
第十六章 阅读历史书
历史就是尽力接近真实的故事
要点
1.阅读感兴趣的时期 找一种以上的历史书
2..读懂在该时空下，为什么人们做出这般行动
提出的问题
1.作者设定的历史范围、主题是什么？政策、人口、教育、宗教。。。
2..叙事纲要框架 作者是如何讲故事的
3.与我何干 在于政治指导
如何阅读传记与自传
满足好奇心，了解别人的生活
第十七章 如何阅读科学与数学
第十八章 如何阅读哲学书
哲学家提出的问题都是一、 存在与变化的问题：事物是如何存在的 以及如何转变的，并且关注存在与转变之间的关系。
二、善与恶 好与坏的问题，以及我们该如何去做或探寻
第十九章 如何阅读社会科学
第四篇 阅读的最终目的
第二十章 阅读的第四个层次 主题阅读
第一 确定主题 尽量缩小范围、限定主题
第二 通过检视阅读，确定书单中需要分析阅读的书本
1.检视阅读大量书本，对研究的主题有了清晰的概念
2.能简化书目
主题阅读步骤 为了解决问题
一、检视阅读，找到相关章节 而不是把所有书看透，这样会忘记主题
二、与作者达成共识 清楚作者所用关键词的词