【 – 小学作文】
篇一:《我经典的启蒙老师(六年级)》
我经典的启蒙老师
六年级：祁艳芳
从上一年级的第一天起，我们接触的第一个人便是老师，我们学会了第一个亲切的称呼—“老师”。
我的老师是一位非常有趣的人，她个子不高，头发稍微有点卷，脸上有很多皱纹
老师认真的备好课，有时要钻研很多资料，老师仔细批改作业，有时直至深夜。
那是一个下午，我哼着歌，高兴的向学校走去。没想到，天空突然暗了，乌云滚滚，雷声隆隆，豆大的雨点顷刻间洒落下来，一场大暴雨突然降临。我没带雨伞，眼看就要淋成“落汤鸡”了。我像一根木头似的呆在那里，不知所措时。一件雨衣遮住了我，挡住了雨点，我回头一看，原来是王老师，她关切的问：“怎么，没听天气预报？”我不好意思的点点头。“我们一起走吧。”“谢谢您，王老师，可是您自己却淋着雨，”那么，我的话还没有说完，王老师就说：“不要紧，只要你不淋着，我就放心了。顿时，我的两眼含满了泪水，紧紧的依偎在王老师怀中。
我的启蒙老师就是这样，为别人想的多，为自己想的少。在我困难的时候，向我伸出温暖的双手。在我失败的时候，是老师鼓起我前进的风帆。当我成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦。在我犯错误的时候，是老师耐心细致的拨正我们前进的航向。在我因取得一点成绩而骄傲的时候，老师就是我们的清醒剂。
我的启蒙老师既是我们的良师也是我们最真挚的朋友！我为老师是人类文明的传播者，老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师，尤其是我们的启蒙老师，她教给我们更多。
我饿启蒙老师犹如我的父母，在心里上帮助、理解我们。无微不至的照顾着我们的生活，我爱我的启蒙老师。
老师伴随着我们从懵懂无知的孩童成长为知书达理的少年。老师教我做人、老师教我知识回忆往事，老师给我们留下了难以磨灭的印象。
篇二:《“我的启蒙老师”阅读训练及答案》
难得回一趟老家，我到曾经读过过4年书的金盆小学看望年迈的启蒙老师。 晚上与老师东拉西扯地闲聊。聊着聊着，就随手翻看起桌上的一沓作文本来。老师说，孩子太多，整个二年级才一个班，共24个学生。 在乡下的学校，二年级孩子刚学习写作文，本上的作文都很短，大多干巴巴的一页就完事了。乡下孩子终究比不上城市孩子，想象力极其①kuì____乏，那些苍白的文字实在无味。但我翻着翻着，不经意间就停下来，仔细读一篇题为《我的理想》的作文。 粗糙的格子本上写道：“阿爹还没埋头（当地称人死为“走”）的时候，他对我说，你要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安（人员），说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了” 作文短，刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师画了个大大的红叉，没有打分，估计是严重的不及格了。是呀，普天下有谁的理想是成为一只狗呢？做老师的，一定会斥责这孩子 远离贫困的家乡，我已在城里生活好多年陛历过各种世相人情，自学已是刀枪不入，很难有什么事能轻易让我感动。然而那一天，我被这个二年级学生的“理想”震②hàn______了，觉得鼻子酸酸的。我敢说，这是世界上最感人的理想！ 1、按文中的拼音填写汉字，并解释其含义。 ①Kuì乏：___________________ ②震 hàn：_______________ 2、老师为什么给《我的理想》这篇作文画了个大大的红叉？请设想一下，他怎样斥责这孩子呢？ 答：___________________________________________________ 3、文中的“我”为什么说这个二年级的学生的理想“是世界上最感人的理想”？请结合全文简要分析其中所包含的道理。 答：___________________________________________________ [参考答案] 1、①匮乏：缺乏。 ②震撼：震动，摇撼。 2、应模仿教师的口气，围绕“胸无大志”“目光短浅”展开即可。 3、只要围绕“真情”二字展开即可。作者认为社会缺少真情，正是那孩子对母亲的真情深深打动了作者的心。做人要有真情，作文亦如此。
篇三:《我的启蒙老师》
我的启蒙老师
鱼儿生存离不开水，鸟儿的成长离不开树，人类的进步离不开老师的教诲。而人一生中最让人难以忘怀的老师，便是启蒙老师。我的启蒙老师就是李老师。
说起李老师，便不得不提起他的幽默风趣。一天，有同学迟到了二十分钟，门口响起一声响亮的“报告”，正在上朝会的我们，目光一下子全被吸引去了。有人在下面窃笑，等着这位同学一被老师痛批一顿。谁知李老师不但不生气，反而笑着说：“来得真“早”啊！下次再来早点！”言毕，同学们笑得前仰后合。而那位同学听懂了老师的话，顿时满脸通红，赶紧夹着尾巴溜上座位，从此再也没有迟到。上课时，李老师也总会适时地说说笑笑，这使同学们神乎奇迹般记住了众多的知识要点。
我们这个班，许多同学运动细胞发达过于学习细胞。而凑巧的是，李老师却也是个运动细胞发达的人。三年级的运动会上有长绳项目，李老师就变身体育老师，一天天一个个耐心地指导。于是，我们“长绳队”由“从不会”变成了年级冠军！这是多么令人激动啊！英语朝读时，李老师教我们读法，纠正我们的发音；课管时又给同学讲数学题目思路。我有时候不仅在琢磨：莫非李老师什么都会？其实这些事早已解答了我心中的疑问。
李老师和别的老师一样，身上也会表现出一对“反义词”。虽说平时与大家“和平相处”，但也有怒火冲天的时候。一次考试，全班成绩极不理想，李老师一拍桌子，使出“狮子吼”，大声训斥道：“看你们，字写得歪七倒八，这是学习态度的问题！”。是呀，好多同学回家不复习，基础部分严重失分，这的确是我们不乖呀！让老师不省心呀！李老师教育了我们，同学们在下面听得胆战心惊，大气也不敢出。从此，同学们认真多了，这种学习气氛维持了好长一段时间。这“狮子吼”还真有用呢！
这就是我的启蒙老师啦！多么令人敬畏的一位好老师呀！你的启蒙老师是谁呢！
篇四:《我的经典启蒙老师.》
我的经典启蒙老师
楚雄州双柏县妥甸小学 三（1）班 叶洋
指导教师：李秀华
李老师，您是一位教学经验非常丰富的好老师。您给我留下了难以磨灭的印象。我永远记住您。
那是在我刚读一年级，你上我们班的第一节语文课的时候，我们胆子都非常小，上课不积极发言，生怕说错了，您批评我们。记得有一次，您提出问题叫我们回答，同学们有的迟疑地举起了手；有的刚举起手又放下了；有的低着头默默地坐着，一言不发。这时，您叫我起来，结结巴巴、语无伦次地回答着，声音小得简直像蚊子哼一样，同学们笑了。我把头埋得更低了，脸红得像一块烧红了的柴炭。这时，您不但没有责怪我，反而亲切又和蔼地说：“你别害怕，也别紧张。就是回答错了，我也不责备你。只要敢于回答问题就是好样的。”这时，您的眼里流露出鼓励的目光，脸上带着微笑，等待着我的回答。啊！这目光只有慈母才有呀！我终于鼓足了勇气，用响亮的声音流利地回答了您所提出的问题。“回答得完全正确”，您高兴地表扬了我。从此，同学们都勇于积极发言，即使我们回答错了，您也从来不责骂我们。
您对我们慈母般的关怀和抚爱，不仅在学习中表现出来，而且在日常生活里也闪闪发光。
在您教我们的第二学期，有一次，您上课时发现我的衣服敞开着，便问我为什么敞着怀？我说是忘记扣钮扣，您不知为多少同学扣钮扣，系过鞋带，系过红领巾呀！
您，是一位出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望和重托，培养着一批有一批革命事业的接班人。您像蜡烛，燃烧了自己，照了了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己留下了知识；您像丁园，不辞劳苦，辛勤耕耘。
我永远感谢您，亲爱的李老师——我的经典启蒙老师。
篇五:《我的启蒙老师》{我饿得启蒙老师}.
我的启蒙老师
李致远先生是我文学上的启蒙老师。
1935年的汉口之夏，我读完了小学最后一个学期。考试结束，学校特意为应届毕业生安排了一次小小的欢送会。
欢送会设在校舍底层一间乒乓球室里，桌上整整齐齐摆满了糕点、瓜子和汽水之类的东西。屋子里异乎寻常的安静。这一天，全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有被欢送的小学毕业生来说。这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。
李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我们听见熟悉的咳嗽声。他得了肺病，脸色阴郁，戴着深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼睛总是神经质地睁得大大的，只是在几声咳嗽过后，眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭下去了。{我饿得启蒙老师}.
我是从另一个大城市转学到这个学校的，而且也只读了半年就毕业了，担任语文课的李先生就是级任老师。说实话，我当小学生时的作文成绩一直是很差劲的，不过这并不影响我对文学的爱好。②开始我随同可爱的木偶皮诺乔经历了种种奇遇，旋即又钻进《水浒》《三国》和《西游记》所描写的迷人的世界里。到了李先生的课堂上，我不胜奇怪。从第一堂作文课直到期终的毕业考试，仿佛一次又一次的奇遇。我的作文忽然变得优秀起来，几乎每一篇都名列第一。有几次，李先生还在课堂上当众朗读我的作文，时或即席讲述一番，详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋的红光。倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文，即使一个错误的标点符号，在他深度的近视眼下也不会放过，他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望，他无声的话比说出来的要多得多。末了总是一阵咳嗽，朗读也到此终止了。这实在使我又感动又难过。
在李先生的教诲和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离别了，半年来课堂上的情景又历历在目。
一阵掌声，我从沉思中抬起头来。
简单的欢送仪式举行过后，李先生侧身站在桌旁。还没有开口，他用手帕掩住嘴咳嗽了一会，随后以他锐利的眼光扫视全场。我想，只有一颗真正火热的心，
才能隔着厚厚的镜片闪射那炽热的光芒。
1. ①句在文中的作用是什么?
2. “启蒙”的意思是下面的哪一种?请在括号里打“∨”。
A. 普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。（ ）
B. 使初学的人得到基本的、入门的知识。（ ）
C. 通过宣传教育，后进的人们得到了教育。（ ）
3. 解释词语。
异乎寻常：
4. 关于“安静”，作者作了具体描写，请用“ ”在原文中标出有关语句；作者还说明了“安静”的原因，请用“﹋”在原文中标出有关的语句。
5. 文中②句的意思是下面的哪一种？请在括号中打“∨”。
①作文成绩差并不影响我对文学的爱好。（ ）
②《水浒》《三国》和《西游记》等书非常迷人。（ ）
③可爱的木偶皮诺乔的种种奇遇很吸引人。（ ）
④我很有兴趣地阅读了童话《木偶奇遇记》。（ ）
6. “我的作文忽然变得优秀起来”的原因是什么？请用“﹍﹍”在原文中标出有关语句。
7. 李老师的眼光为什么“逼人”？请用“﹌”在原文中标出有关语句。{我饿得启蒙老师}.
8. “无声的话比说出来的要多得多”的意思是下面的哪一种？请在括号里打“∨。
①李老师因咳嗽不能说很多话，只好稍稍停顿片刻。（ ）
②李老师因兴奋说不出很多话，只能用眼光表示。（ ）
③李老师用眼光表现的深情厚望比说出的更多，更使人感动。（ ）
④李老师口头说的较少，而把对学生的爱埋在心底。（ ）
9. 这篇文章多次写到李老师的“眼光”。请用括号在原文中标出有关语句。
10. 这篇文章记叙 的事情，发生的时间在 ，地点在 。文章表达的中心意思是 ，所以写得最细致、生动的是 。
精解与提示
短文后共安排了10道题，考点较多，一定要反复阅读，紧扣内容来解答。
1. 点题，总起全文。2. B 不同于寻常或与平常完全不一样。4. 全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。原因：这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。5. ④ 我对文学的爱好。7. 既有严格的要求，也有热烈的期望。8. ③ 10. 1935年汉口通过回忆“我”小学毕业欢送会上的情景，热烈赞颂“我”的启蒙老师李致远热心教育学生，忘我工作的优良品质和作风李老师得了肺病，不停地咳嗽，还坚持工作，用“眼光”教育、鼓舞学生。
篇六:《我的启蒙老师——杨老师》
我的启蒙老师——杨老师
杨老师是我的小学启蒙老师。她教我们用爱心去对待每一位同学。上课时，杨老师不厌其烦地给我们讲授知识；课余，杨老师有时也会挽起裤管和女同学玩橡皮筋，和男同学打乒乓球。
我们都喜欢杨老师，不仅仅是因为她给了我们许多童年的乐趣，更重要的是她还教会了我们许多知识和做人的道理。至今，仍有一件小事深深地印在我的脑海里，给予我许多启迪和警醒。
那一天，天空飘着闽南山区极难遇见的雪花。杨老师正在动情地给我们讲述故事：可怜的小女孩又饥又饿，身上的单衣无法抵御风寒。小女孩已经在雪地里走了整整一天了，可是她的火柴一根也没有卖掉。在这样的天气里，她的身体变得麻木僵硬，为了取暖，小女孩终于擦亮了火柴这时候，我突然想起了口袋里还藏着一盒从家里带来的火柴。一个怪异的念头迅速在心里膨胀起来。我偷偷地抽出一根火柴，把火柴头紧按在火柴盒侧面，然后用食指轻轻一弹，一根被擦亮的火柴带着刺眼的白光在教室的上空划过，悄悄落在了前排一位男同学的手腕上，痛得他发出“嗷嗷”的怪叫声。
教室秩序顿时一片混乱。
杨老师气得双手发抖，铁青着脸喝问：“是谁干的？！” 教室里一片死寂。
不知过了多久，只听见杨老师失望的叹息声重重的落在了我的心坎上我慢慢举起了右手，一盒早已被我捏得支离破碎的火柴赫然摆在桌面上，证明我犯了一个不可饶恕的错误。
教室里又是一片死寂。我极其悲观地想：从此以后，我将失去老师的信任，失去所有要好的朋友，在同学和老师的面前，永远抬不起头来。
我等待着杨老师的责罚。可是，她走到我的面前，拍着我的肩膀，示意我坐下。她对同学们说：“敢于承认自己的错误，知错能改，说明他是一位本质善良的孩子。让我们原晾他的错误吧。”此时，我的眼里噙满了悔悟的泪水，是杨老师抹去了蒙在我心头上的阴影，教会我做一名正直勇敢的人。
篇七:《难忘我的启蒙老师》
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难忘我的启蒙老师
作者：朱静安
来源：《今日教育》2014年第09期
从小学到大学，再到工作后的各种培训，我经历了无数的老师。可是，占据我记忆深处的，还是我的启蒙老师，重庆市奉节县一个贫穷落后的小山村的村小教师——李兴富。他是最早的民办老师，上了课，回家还要种田。
记得读一年级的时候，我们总是削不来铅笔。下课了，我们都聚集在李老师的周围，他拿出削笔刀，给我们一个一个削铅笔。他削的铅笔，铅芯又光又直又细，笔杆又有角度，握在手里好用极了。我们自己削笔，总是把笔芯削得坑坑洼洼的，笔杆也不好看，写起字来，怪不好写。
我个子矮小，排队做操集合，总是站在第一排第一个。最恼火的是，无论是体育课，还是课间活动，我总是抢不到一个篮球。我站在操场的边上，看到篮球在操场上飞翔，就是飞不到自己手中。只要有李老师在，他就会抓一个球，抱过来给我，让我拍一拍，还让我投。
在李老师的呵护下，我的大脑逐渐开窍，成绩越来越好。有一次，李老师当着全班的面念了我的作文，还表扬了我。当时，我激动得满脸通红，连大气也不敢出。从此以后，我就想方设法找些书来看，尽量用一些好词好句在作文中。每次写作文，我都认真写，生怕对不起李老师，因而文章在班上念的机会更多了。我喜欢上了看书，也喜欢上了写，以至成了我终身的习惯。
记得有一次期末考试，我夺得了全乡语文第二名的成绩。这次考试，我把一个叫“倒行逆施”的成语给解释正确了。这个成语好像李老师平时没有给我们解释过。在考试的时候，我能理解“倒”和“行”的意思，但是不理解“逆”与“施”的意思，我把它解释为：“比喻某单位或个人开倒车，走回头路。”李老师在全班大肆表扬，在学校老师中见人就夸，多次弄得我蛮不好意思。但是，从此我更爱学习了，以至我的文言文功底很好，都要归功于李老师的那次表扬。 有一年暑假，天气很热，李老师有一天从街上赶场回来，专门绕道到我家来。他戴着白色的草帽，穿着白色的短袖，脚上穿一双草鞋。他给我带来了一本五年级的数学课本。李老师要我在暑假中把这本书先自己看一看。他还给我讲了书中第一节内容，长方体与正方体的体积。我家有一口破旧的柜子，我到现在还记得李老师比划什么是长、宽、高的动作。
李老师有个女儿在我们班上，可是李老师平时很少喊她回答问题，上黑板上做题。我们得到的关爱比他的女儿还要多。小学升初中，我们班取得了全区第一名的成绩，有十几个同学考上了全区的重点中学。遗憾的是，李老师的女儿却没有考上。
篇八:《我的经典启蒙老师》{我饿得启蒙老师}.
启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是在这张纸上的内容，画成什么样的就是什么样的，再也无法抹去。我的经典启蒙老师是教我们一二年级的语文老师——高老师。她有一米六的个头，瘦瘦的，有一双水汪汪的眼睛，还有一双对千里耳”，每次上课时，只有有谁在讲悄悄话，她都能听见。相信大家都有犯过错误的时候，我也不例外。记得那是我刚上一年级，还很不懂事。在幼儿园里，我们从没写过作业。上小学后，高老师布置我们写作业，我总觉得老师布置的作业很多。起初我勉强能完成老师的作业，后来，我的脑海里突然出现了一个念头：不写！第一次没写作业去学校的时候，我整天忐忑不安，可是老师竟然没有发现我没写作业，我暗暗庆幸。就这样，一次、两次我渐渐养成了不写作业的习惯。天下哪有不透风的墙。有一天，我又没写作业，被高老师知道了。我心里害怕极了，心里想：“老师一定会批评我的。出乎意料的是高老师没没有骂我，而是耐心地在班级给我们讲起了故事：从前有一个孩子，他的爸爸妈妈为了养家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，为了让他读最好的学校，把他送到城里来读书，可是他却不写作业！”高老师又问大家：“这样的孩子对不对呢？”同学们异口同声地回答：“不对！”下课了，我去办公厅找高老师，对她说：“老师，我再也不敢不写作业了！”高老师说：“知错就改，还是好孩子，老师相信你不会让父母失望的”高老师就是这样的，当我们犯错误时，她总是能循循善诱，她真是我的经典启蒙老师。
篇九:《我的经典启蒙老师》
我的经典启蒙老师
通渭县文庙街小学二年级（1）班 牛恩民
“书籍是人类进步的阶梯”。一本好书，就像我们的启蒙
老师，教我们掌握知识和做人的道理。
中华文明五千年，经过历史的洗涤和沉淀，留给我们许
许多多的经典：《论语》、《孟子》、《三字经》、《弟子规》等
等。就是这些经典，肩负着历史承传的使命，一代又一代传
递这我们民族的文化。
小时候，妈妈教我读了《三字经》这部经典作品，它让{我饿得启蒙老师}.
我懂得了很多做人的道理。比如：“玉不琢，不成器，人不
学，不知义”，就是说，人只有靠后天的学习才能成为有用
的人，就像玉石一样，如果不打磨就只是一块石头。我们要
认真学习科学文化知识和做人的道理。
“融四岁，能让梨”，孔融四岁就知道谦让了，我们这
么大了，更应当谦让。
“头悬梁，锥刺骨。”古人苏秦发奋读书的故事教育我
们学习要刻苦，不能浮躁，要趁年轻抓紧时间学习。
“香九龄，能温席。”黄香九岁就知道关心和爱父母，
那时他家里很穷，没有取暖的炉子，为了让父亲暖和，就用
自己的身体为父亲暖席子，多么感人的故事啊。可我们只知
道衣来伸手饭来张口，只知道父母疼爱我们，还嚷着这不好、
那不顺。我们关心过父母吗？体贴父母的艰辛吗？问候过父
母吗？
当我读了《三字经》后，我觉得有些事情我还没有做到，
比如，有时候父母要我给他们拿东西时，我嫌烦；看到父母
很累，却没有一句问候的话;在玩玩具时,常和伙伴抢,从没
谦让过;学习时总觉得很累……
通过诵读《三字经》，学习先贤和圣人的做法，我知道
了自己存在的不足，以后我一定要做到：孝敬父母,听父母
的话,关心父母;父母教育我时，要耐心认真地听；当父母批
评我的缺点时，再也不能像从前那样跟爸爸妈妈顶嘴了;和
小朋友玩玩具时再也不抢了……
让我们多读一些经典作品吧！书是你最好的老师，是你
最好的朋友，它会让你收获很多知识，让你明白许多道理。 指导教师 曹鹃