【 – 话题作文】
第一篇:《关于家乡特产的作文》
关于家乡特产的作文
我的家乡松阳风景如画，古时被称为“松古粮仓”。现在又被称为“浙江绿谷”。松阳不仅是粮食圣地，也是茶叶圣地。田野上、山坡上、路边上都种着茶叶，远远望去，茶叶地里一片绿色，郁郁葱葱。一片片茶叶好像一个个绿色的绿娃娃，充满了生命力。远看，茶园里的茶叶一大片一大片。茶叶真多呀!多得望不到边际。茶叶真绿呀!那绿色把大地涂绿了，把天也染绿了。茶叶真香呀!你要是采下一片茶叶闻一闻，一定会觉得一股淡淡的清香扑鼻而来。
一走进茶园，你会觉得一股棵棵茶树枝繁叶茂，那一片片茶叶好似一个个绿精灵在树枝上，风儿一吹，便迎风跳起来舞来，那舞姿多么美妙，多么动听呀!你采下一片茶叶用鼻子闻一闻，一定觉得一种幽香扑鼻而来。那幽香闻了会让人心旷神怡。走在茶叶地里，我好像走进了绿色仙境之中。
茶园里不仅茶叶多，而且采茶的农民也很多。你瞧那采茶农民都头戴凉帽，腰系一个大布袋子，来到茶叶园里采茶叶。那些农民们的手好似两把剪刀，不停地在茶叶的田上嫩头的地方翻动着，手法很熟练。因为今年茶叶大丰收，所以农民们很高兴。他们一边笑，一边聊天，“今年的茶叶长得真好呀!”第一个农民说道，“是呀!今年茶叶真有很多可以采，比如：乌龙茶、白茶、龙井茶、银猴茶呢!”另一个茶民说。“既然茶叶多，那我们来比赛吧!看谁快。”又一个农民说。
望着美丽的茶树，我心想：近年来，家乡的茶叶发展迅速，种植面积不断扩大、改进，茶叶质量不断提高，人民的腰包越来越鼓，茶叶已为农民脱贫致富的支柱，那一幢幢崭新的小洋楼，一辆辆漂亮的小轿车，一台台高档的家用电器，已渐渐地步入了千家万户，茶叶已为家乡经济腾飞做出了巨大的贡献。
第二篇:《家乡的特产》
家乡的苹果
北街小学 三(4)班 贺欣怡
今天，我给大家介绍一下我家乡的特产。我的家乡在美丽的金张掖，这里的特产很多，有金黄的玉米、香甜的苹果、圆圆的大西瓜……，今天我给大家主要介绍苹果。
春天，苹果树上长出了翠绿的芽儿，小丫儿和黄豆一样大，是浅绿色的，它极想绽放出来,像一个即将出生的婴儿,娇嫩可爱。{家乡特产的描写}.
夏天，苹果树开花了，花苞是粉红色的。这时，满园的花就像花的海洋,令人赏心悦目.过了二三周，苹果花就凋落了下来，像一只只粉白色的小蝴蝶.到了那时,苹果树就会结出指甲皮一样大的小果子，它们把苹果树装点得更好看了.但那时的小果子还不能吃，因为它还没有成熟，味道很酸。 秋天，树上结满了又大又红的苹果，像一个个红灯笼。摘一个吃起来又甜又脆，好吃极了！成熟了的苹果有红的、绿的、黄的……，苹果的种类也很多，有红富士、红香蕉、红元帅、花牛等，如果这是你到了美丽的张掖，张掖的老乡就会拿出最甜的苹果让你吃个够，有时还会做出苹果沙拉让你吃，还会做出苹果汽水让你喝。张掖的苹果还会远销外地。 冬天，苹果都摘走了，树叶也掉光了，只剩下光秃秃的树干。下雪了，果园，田野都会变成白色，像是给大地披上了白色的外衣，苹果树也穿上了一层厚厚的冬装，沉沉欲睡。
啊！张掖的苹果太好吃了，你们喜欢张掖吗？欢迎你到我们家乡来做客，我一定会拿出最美味的家乡特产招待你。
第三篇:《找寻家乡的特产》{家乡特产的描写}.
初中语文综合实践活动案例
活 动 课 题： 找寻家乡的特产
活动实践者： 龙井乡中心校八（2）班学生
活动组织教师： 代玉真
单 位： 平桥区龙井乡中心校
找寻家乡的特产{家乡特产的描写}.
一：活动设计意图：
由于信阳市位于河南省最南端，秦岭的余脉桐柏山以南，地处亚热带向暖温带过渡地区，冷暖适中，所以物产丰富，特产颇多。旨在通过本次综合实践活动，培养学生了解家乡、热爱家乡，关心家乡的现在和未来，关注家乡的发展与问题，关注本地的特色；而且还能着重培养学生的学习兴趣以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和动手实践的能力。 二、活动目标：
1、通过学生广泛收集家乡特产的资料，锻炼学生收集和处理信息的能力，增强合作交流的意识、探索的精神。
2、提高学生对各种知识的综合运用，加强学生语文、数学、劳动、社会、生活等学科的融合，提高综合实践能力。
3、引导学生了解家乡的特产，树立对家乡的自信心和自豪感，激发学生热爱家乡的热情。
三、活动准备：
1、课前布置学生调查了解家乡的特产，收集一些特产的资料，并进行处理。
2、收集赞美、吟咏家乡特产的诗词及有关家乡特产的故事。
四、活动过程：
谈话引入课题{家乡特产的描写}.{家乡特产的描写}.
信阳市位于河南省最南端，秦岭的余脉桐柏山以南，地处亚热带向暖温带过渡地区，冷暖适中，这里山青水秀，风光绮丽、人杰地灵。信阳特产更是以其品种丰富、风味独特而远近闻名。今天，就让我们一起走进信阳特产，共同品味家乡特产。
活动一：观察、收集家乡的特产资料。{家乡特产的描写}.
目标：培养学生对家乡不同特产的认识和树立对家乡的自信心和自豪感。
方法：
（1）通过调查、访问、上网等了解家乡特产的种类、特征、生活习性、经济价值、对人类的益处等。（课下）
（2）汇报交流，以小组为单位，每组重点介绍1一2种特产，注意汇报形式新颖，语言生动，时间每组控制在三分钟之内。 第一小组：
信阳毛尖——信阳毛尖茶是中国十大名茶之一，因其成品紧密如尖故名毛尖。成品茶纯净清澈、香味持久，回味悠长，历史上曾被作为贡品献入宫中，有淮南第一茶之称。
第二组：
固始鸡——固始鸡是我国优良的地方鸡种，主产于河南省固始县，俗称“固始黄”。其因外观秀丽、肉嫩汤鲜、风味独特、营养丰富等而驰名海内外。明清时期被列为宫廷贡品，二十世纪五十年代开始出口港澳及东南亚地区，六、七十年代被指定为京、津、沪特供商品。
第三组：
商城黑猪——商城黑猪属淮南品系，被毛全黑，中等体型，脂肉兼用，具有繁殖力强，适应性强，肉质优良，遗传性能稳定等优良特性。2012年3月，国家工商总局商标局核准“商城黑猪”为地理标志证明商标，成为商城县首件地理标志证明商标。
第四组：
罗山大肠汤——罗山大肠汤在罗山大街小巷都有大肠汤馆，而且几乎全是顾客盈门。附近几县甚至信阳市还有不少人开车专程来罗山吃这大肠汤，足见其吸引力。
第五组：
信阳红——从2010年开始，信阳茶叶在信阳毛尖之外，又添一成员“信阳红”。信阳红茶可与武夷山红茶银骏眉媲美！
（3）情感升华，自觉地爱护和宣扬家乡特产。
活动二：搜集描写家乡特产的诗词、文章、语句等。
目标：增强学生对家乡特产的认识，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，提高修养，扩大知识面。
方法：
（1）学生课下搜寻描写家乡特产的诗词。（一至五首）
（2）全班交流，并利用微机课制作成文档，配以相应的图片，编辑成册，可分为《诗词篇》、《课文篇》、《词句篇》等等。
（3）引导学生背诵。
（4）组织学生描写家乡特产的文章，选拔优秀作品进行展示，编辑成册，并且发到学校网站中。
活动三：收集家乡特产，进行零距离接触了解其习性和特点及经济价值。 目标：培养学生认识事物，收集和处理信息的能力，增强合作交流的意识、探索的精神。
方法：
（1）通过实地考察、市场购买、亲朋邮寄等方式收集特产。
（2）全班交流。
四、活动效果与反思
这次活动的开展，让孩子们走出教室，进入生活中，在生活中了解了家乡的特产，培养了学生热爱家乡，关注家乡的情感；使学生对家乡的物产、风土人情有所了解。也极大的促使了学生尊重劳动人民，及他们的劳动成果，积极参加劳动；同时也加强了学生的动手能力和创造性思维能力的培养。让他们在玩中学，在学中玩，而且还带动家庭成员参与其中，某种程度上也带动了全社会对家乡的热爱，是个很值得长期开展下去的活动。但由于综合实践活动要求学生走出校园，走进自然，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动，因而，安全保障是实施综合实践活动中不能忽视的问题，在以后的实践活动中应鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展综合实践活动。