【 – 话题作文】
第一篇:《学雷锋树新风班会稿》
二（1）班“学雷锋，树新风”讲稿
班主任：曹保芳
雷锋，你离开了我们吗？
"如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土
地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的'螺丝钉'，你是否
永远的坚守岗位？"
雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短
暂，但他的精神长存，虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。
有人说："雷锋已经永远离开了我们"，他真的离开了吗？不，没有！虽然他的肉体离开
了，可他的崇高灵魂却永远伴随着我们，激励着我们
你听,兰考县的父老乡亲们呼唤县长的声音响起来了,"焦县长,你怎么啦?"声音是那样
关切，是那样深情，因为他们的县长为了兰考县的人们病倒了，倒在了兰考那片贫瘠而又富
饶的土地上。
你看，新时代的焦裕禄向我们走来了，他的感人事迹，传唱大江南北。两次进藏的他，
领养了三个孤儿，让家境本不富裕的家庭更加拮据，有时甚至须靠捐血来贴补家庭，可他给
群众买药、扶贫救济时却出手大方，少则百十元，多则上千元，最终实现了"青山处处埋忠
骨，一腔热血洒高原"的誓言。这位视少数民族同胞为骨肉的汉族干部却倒下了，用他的鲜
血染红了他所热恋的雪域高原。
他们是谁？他们就是党的好干部焦裕禄、孔繁森。可他们又是"雷锋"是时代前进中的"
雷锋"，你能说，雷锋已经离开了我们吗？
老师把自己的知识和道德力量传播给莘莘学子们；工人农民们用自己的汗水描绘着祖国
的蓝图；警察叔叔们用自己的青春和鲜血守护着人们的和平、安宁；白衣天使们用自己的温
柔给我们带来了健康、美好
在祖国广袤的土地上，到处都有雷锋的身影，他们学习雷锋精神，实践雷锋精神，在平
凡中做出不平凡的贡献，雷锋虽然逝去多年，但是他的精神却被一代又一代地传递下去了，
他的精神在学习中体验出来了，在生活中体验出来了，在任何一个岗位中都体验出来了。你
又能说，雷锋已经离开了我们吗？
雷锋精神伟大，但并非高不可攀；平凡，但并非琐碎；神圣，但并非不食人间烟火。当
国家利益遭到损失时，"雷锋们"挺身而出；当人民群众遇到困难时，"雷锋们"倾力相助；当
个人利益与人民利益不能统一时，"雷锋们"毫不犹豫地牺牲自己的一切，甚至生命。你还能
说，雷锋已经离开了我们吗？
不，没有！也永远不会！雷锋他那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地，他的精神将
永远激励着我们前进，在新世纪的建设大潮中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌！
一（2）班“学雷锋，树新风”班会讲稿
班主任：彭灯彩
"如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土
地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的'螺丝钉'，你是否
永远的坚守岗位？"
雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短
暂，但他的精神长存。
有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮
助别人呢？”那么在进入九十年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了
吗？！
当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候；
当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候；
当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。
在座的各位，您，会是什么心情呢？想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出
了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接
受帮助呢！答案是很明显的。
当有些人对雷锋不屑一顾的时候，雷锋却悄悄地走出国门，我们感到震惊，也感到无比{学雷锋树新风班会稿}.
地自豪。雷锋作为我们人民军队的普通兵，却名高天下，被世人所敬仰。
记得小时候，雷锋的故事就深深地印入我的脑海里，我们用一双小手捡废铁，参加义务
劳动，悄悄地做了好事不留名，雷锋的精神就象春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋
润了我们这一代人的成长。
雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈
进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于
进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗！
不是连带着红领巾的孩子都在寻找雷锋吗？
不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗！
不是人人都希望社会风气越来越好吗！
不是希望市场经济发展之后人与人仍然诚实不欺、和谐融洽吗？
我坚信，雷锋精神会在新一代中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒！
一年级《品德与生活》教学的几点体会
一年级《品德与生活》教学的几点体会
一年级《品德和生活》是一门新课程。它具有以下特点。即：生活性，活动性。儿童主体性和开放性。它对于我们——这门课程的任课老师提出了新的要求。要尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案，让学生依赖你的讲授去获取知识。尽量把学生封闭在教室里、书本
上。针对以上特点，我在《品德与生活》的教学过程中从以下几个方面做起：
一，在教学活动中，学生是学习的主体。
在教学活动中，我始终把自己当作活动的组织者，合作者，引导学生自主的开展活动，在活动中获得知识。如在教学生做风车时，我是这样设计教学的：“小朋友，谁会做风车？老师想向他学学？谁来教教老师？”孩子们兴趣可高啦，能做的把手举的高高的，有几个孩
子甚至站起来说：“我会，我会。”学生都想展示自己的本事。
二，以活动为教与学的主要形式。
在教学活动中，我将活动的过程、活动的方法和技能与知识结合起来。活动尽量设计得具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受。如我在教学《和春风一起玩》时，课堂上，学生做风车，我是这样设计教学的：比一比，看谁做的风筝漂亮？孩子兴趣十足，都想做出最漂亮的风车来。因而，学生在选纸上，做的过程上，都显得特别认真，都希望得到老师的称赞。做好风车后，我让学生拿着自制的风车到教室外尽情地玩，玩后让学生各人说说自己的收获。通过学生玩，学生说，学生体会到；玩风车时，跑得越快，风车转得
越快。风越大，风车转的越快。
三，给学生一个开放的教学活动场所。
教师在教学活动中，要根据学生实际和课文内容组织学生在一个开放的场所中学习。作到课内与课外相结合，学校与家庭相结合，由课内延伸到课外，学校延伸家庭。如，我在教学《安全常识》后，要求学生说说，在附近那些地方是游泳的安全地方 。在学习了《播种春天》后，要求学生回家播种一颗种子，将种子生长情况汇报给老师。一段时间后，孩子兴奋的告诉我：“老师，我的牵牛花发芽了。”“老
师，我的向日葵长叶了”
曾德惠
2003．5．
第二篇:《学雷锋树新风主题班会教案》
“学雷锋，树新风”主题班会教案
—— 小官庄五年级“学雷锋树新风”主题班会
班会目的：
通过班会让同学们更加了解雷锋，更加能够感受到雷锋精神的可贵，同时利用本次班会表彰上星期晨扫中表现突出，发扬互帮互助，助人为乐精神的同学，让同学们学习他们的奉献精神，热爱劳动的精神。
班会过程：
一、雷锋简介
雷锋1940年出生于湖南省一个贫苦家庭，7岁成为孤儿。解放后，在党和政府的关怀下读书、工作。1960年参加人民解放军，同年加入中国共产党。他乐以助人，大公无私，对工作精益求精。1962年8月15日不幸因公殉职。他是一位伟大的共产主义战士，是我国社会主义时期一代新人的光辉典范。雷锋在其短暂而光辉的一生中所体现出来的爱国、爱党、爱社会主义的坚定信念，刻苦钻研科学理论的钉子精神，全心全意为人民服务的崇高品质，助人为乐、无私奉献的高尚情操，艰苦奋斗、忘我工作的优良作风，给我们留下了宝贵的精神财富，产生了广泛而深远的影响。
二、雷锋故事联播
助人为乐的雷锋
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客 很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板， 擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。 人民的勤务员
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
钉子精神
施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作,就坐在驾驶室里看书. 他在日记中写下这样一段话:"有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻.一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲, 一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种"钉子"精神, 善于挤和钻
三、雷锋格言朗诵
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
四、说说你心目中的雷锋
五、小品《扶老爷爷》{学雷锋树新风班会稿}.
《扶老爷爷》
（一位老爷爷不小心摔倒在路上了）
路人甲想：要是我帮忙扶起他，我有什么好处呢？
路人乙想：他，他不会是个骗子吧？
路人丙想：要是┉
甲：如果你是路人丙，你会怎样做呢？下面请同学们讨论。（每个小组至少一名代表回答）
六、说说你身边的活雷锋
七、齐声朗诵《做雷锋式的小公民，我能行》
班集体中来学习，大家欢乐在一起；病了你来关心我，遇到问题我帮你； 下雨你来把伞撑，摔倒我把你扶起；互帮互助学雷锋，健康成长我和你
八、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
第三篇:《三年级.学雷锋树新风班会教案》
三年级“学雷锋树新风”主题班会
教师：曾茜
活动目的：
通过看电影、讲故事、谈话、讨论等活动形式，使学生理解雷锋精神的内涵，在校内营造互助互动的良好氛围。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，向雷锋学习，多做好事。
活动过程：
为弘扬雷锋精神，展现我校少年儿童的精神风貌，我校于3月份在全校开展学习雷锋活动，希望你们每个人都积极争当小雷锋，多做好事。
一、主持人向同学讲有关学雷锋的事迹
1{学雷锋树新风班会稿}.
望花区西郊职工医院和来自沈阳的医疗专家抢救无效，于12时5分不幸英年早逝，年仅22岁.。
二、引出这个月我校的学雷锋活动月。
而在我们的身边亦有许多“小雷锋的存在。（这个月是我校的学雷锋活动月。）
各班级的同学积极参加有关的活动。
但在我们身边也有很多好人好事。平时在我们身边也有很多“小雷锋”的存在。
他们为他人默默奉献。
为班服务毫无怨言
（1）结合植树节，对学生进行爱护花草树木的教育，进行松土、施肥、浇水，并对卫生区进行彻底清理，杜绝死角。
（2）进行“每天都在奉献”活动，要求学生利用课下、课间、晚活动时间，在教室、校园、餐厅、宿舍、厕所等处积极争做好事，并报告老师，写在好人好事记录簿上，突出者张榜公布。
（3）阅读有关雷锋的故事，能向同学们讲1-2个雷锋做过的好事。 。
三、好人好事的表扬。
表扬人员名单：
在这次教室布置的工作中：陈庭栋、王峰、李亮、王继海、等同学积极完成任务。另外还有些同学当有同学不懂某些问题来问他们时，他们会很认真详细的解释给那些同学听。他们是张亮、王璐、黄元波、张丽等同学，如果你有不明白的也可以去问问他们。
四、指出并批评现时班上的不良风气。
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学习态度的不足之外。今后要怎样做等。班上虽然有上述表扬的同学，但是同时班上仍然存在这些不足之处，比如有些同学很自私，只顾自己，不理会别人及班集体等行为。
五、请领导给做好人好事的同学奖发礼品 以资鼓励
六、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》、《爱的奉献》，可跟唱。
七、小结：通过这次活动，大家体会到：“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处才能都洋溢着和谐融洽的温暖。我们应该在日常的生活中发扬雷锋精神，使其成为生活的一部分，让雷锋精神成为我们的一份良好品格。
八、班会到此结束
最后希望大家能够发现多一些身边的“小雷锋”更希望大家成为“小雷锋”吧！
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第四篇:《四年级学雷锋树新风主题班会教案》
“ 学雷锋、树新风”主题班会教案
四年级一班
一、教学目标:
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬雷锋精神。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、教学准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的视频。
三、教学内容：
欣赏图片—— 生平简介——雷锋日记——雷锋故事—— ——听一听歌曲——学会唱歌——要求行动——总结归纳—— 谈谈体会
八、 活动流程：
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（陶冶学生情操——勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）{学雷锋树新