【 – 话题作文】
第一篇:《《鹬蚌相争》读后感》
《鹬蚌相争》读后感
《鹬蚌相争》讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事。
这一则寓言故事告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空。一味的相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。 在我的生活中也常见相互退一步，双方都开心的事。有一次我在散步时看见一个小伙子闯红灯。一辆车来不及刹车，车头轻轻的碰了他一下，小伙子连忙躺在地上装骨折大喊道：“我本来受伤的骨头就受了伤，被你折磨一撞，还不骨折了。”司机连忙下车说：“骨折？那我送你去医院吧。”司机的语气十分亲切，顿时，小伙子眼里有一种难以形容的感觉，就把自己没有受伤得实话说了出来，事情就很快就解决了。如果，这位刺激下车就打人，说小伙子装病，事情也许会一发不可收拾。
以后的生活，我们肯定会遇到冲突，而在这时一定要做一个懂得宽容、谦让的人。这种人才是伟大的人。才是令别人尊敬的人，才是心胸宽阔的人。才是一位品德优良、出类拔萃的好人。
河南省虞城县第二实验小学五年级：薛晓飞
第二篇:《读《鹬蚌相争》有感》
读《鹬蚌相争》有感
一只鹬鸟啄了一只河蚌的肉，而河蚌却把鹬鸟的嘴给钳住了，他们互不相让，最后双双被渔夫捉走了。这，便是《鹬蚌相争》的故事。
首次看到这篇文章时，只觉得很可笑——鹬鸟和河蚌未免有些太愚蠢了，他们互不相让，最后还不是让渔夫占了便宜，就算渔夫不来捉它们，到最后还不是两败俱伤？
尔后仔细想想，发现不仅是动物这样，现实生活中的人类也是这样，总是为了一件事而争吵不休，却被其他人捡了便宜，事过之后又何尝不是追悔莫及？ 鹬和蚌也是如此，当他们被渔夫带走时，一定后悔当初不应该那样做，而读者也一定欲想告诉文中的鹬和蚌：为何事过之后才觉悔悟？若是在当初这样想，也未必会有现在这样的结果。
是啊，在当时鹬和蚌也许会想到这样的结果，但却顽固的继续相争下去，使人觉得既有点可悲又有点可笑。
有句话叫做“退一步，海阔天空。”在这里对鹬和蚌是在合适不过了，如果他们当时都互相让一步，也就没事了。换句话说，得饶人处且饶人，若是河蚌再宽容大度一些，不与鹬鸟计较，想必鹬鸟也会心生愧疚，向河蚌道歉吧。
总之，读了这篇文章，感悟出很多，希望我在今后的日子里不会像鹬和蚌一样做“损人不利己”的事了吧！
第三篇:《《鹬蚌相争》读后感》
《鹬蚌相争》读后感
卫东区光华学校四三班 尹文倩 我是在一次偶然的机会中看到了这篇文章。讲的是鹬与蚌互相钳制，谁也不放开谁，互相诅咒。这样僵持了有一段时间，结果他们却被渔翁捕走了。
读了这篇文章后，我深受感触。如果它们当初有一方能退让一步，那么结果就不会像现在这样了。生活在世上的人也一样，不能只为有利的一方面着想。有时也有人只为了眼前的利益而去伤害他人。结果也只是会像鹬和蚌一样两败俱伤，到时后悔都来不及了。有一句话说得好：“退一步海阔天空。”但这世上的人都被利欲熏心，没有多少人会这样做。
人难免也有起冲突的时候，但每个人处理的方式不同。如果你能够谦让对方一点，那么结果可能就是让每一个人都满意的。如果你和别人起冲突时不但不谦让，反而还很蛮横，那么结果就可想而知了。
我曾经看到过这样一个画面：一个骑着自行车的人撞到了一个行人。那个骑车的连忙从车子上下来，把自
行车撂到一边冲到那个被撞人的跟前，问他撞伤了没有，主动要求带他去医院看病。那个被撞的人也很和气地说：“没关系，不用去医院，只是擦破了点皮，没什么大碍，回家上点药就行了。”但那个骑自行车的人还是不放心，又反复地问他有没有问题，哪里感到不适。最后确定那个人没有被撞伤后，他才放心下来，又给了那个被撞人他的电话和姓名及住址。随后又用自行车把那个被撞的人送了回家。望着他们两人离去的身影，我的心中为之感动。如果人们都像他们两个那样，那么世界上的纷争就少多了。
以后当我们遇到冲突时，要学会谦让他人，包容他人。多一份包容就多一份和谐。能谦让、能包容他人的人才是伟大的人。
指导老师 孙海丽
第四篇:《《鹬蚌相争》读后感 Microsoft Word 文档》
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第五篇:《读后感习作教学设计》
读后感习作 教学设计
教学目的：学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关《鹬蚌相争》的读后感
教学重难点：掌握读后感的写法
教学过程：
一、导入新课。
1、今天我们来上一节作文课。(板书：写读后感)
2、什么是读后感呢?
师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
二、 学习写读后感。
下面我们按三个步骤来学习。
1、审清题意，明确内容。
学生默读，思考：这次习作的内容是什么?具体要求是什么?交流。
2、确定感点，选择材料。
①、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点(主题)。{鹬蚌相争的读后感}.
②、给文章列感点。
学生浏览课文《鹬蚌相争命》，师生共同列出文章的感点。
③、师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。
3、按序写作，详写重点。
①、拟题。
直接拟题：读《……》
读《……》有感读《……》后想到的读《……》的感想读《……》后的感想读《……》后《……》读后感《……》读后我读《……》有感于《……》
以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：
宽容
——读《鹬蚌相争命》有感
②、读后感的写法。
开头：关键字：篇名感点
(用一两句话点明原文篇名，说明感点。)
中间：关键字：介议联
介(简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。)
议(用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”) 联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。){鹬蚌相争的读后感}.
结尾：关键字：照应总结(照应开头的内容，再次强调感点)
三、例文赏析。
四、列提纲、动笔写作。
师提示：写读后感三忌：一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。
二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。
五、写读后感
好，刚才我讲了写读后感的注意事项，你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇读后感好吗?《鹬蚌相争》这篇课文已经学过了，我们就写一写这课的读后感吧。
学生写作，师巡视指导。
读后感作文指导
第六篇:《读后感》
读《寓言故事》有感
高山堡寄宿制小学 五年级 张丽霞 “书是人类进步的阶梯。”“书是知识的源泉。”书伴随着我成长，是我每天必补的营养品。书的格言像一首歌，时时在我的耳畔回响，在我的心海荡漾。
我读了一本《寓言故事》，里面告诉我们许多道理。其中，给我印象最深的是《三头牛和狮子》。
从前草原上住着一头狮子，称霸着整个草原。后来，来了几头牛，分别叫红牛、黑牛、黄牛。它们见这里的草鲜嫩无比，决定在草原住下。霸主狮子见这几头牛肥嫩无比，馋得口水直流三千尺，冲上去便吃。三头牛见了马上躲避，狮子扑了个空，但它又去追。三头牛无可奈何，只好开始反击。它们把狮子围了起来，再用角去顶狮子，狮子的背被顶伤了，它见势不妙，赶快一溜烟地逃跑了。
狮子的伤终于好了，它决定无论如何都要吃掉三头牛，可是三头牛团结起来威力无比，团结""团结的反义词不是分散吗？那我就把它们分散开来，再逐个击破。
一天，狮子找到了黄牛说：“黄牛大哥，黑牛说上次是它打败了我，要不是它，你们早就被吃了。”黄牛听了火冒三丈，决定要打败黑牛。狮子又跑到黑牛那说：“听说红牛很骄傲，还说上次要不是它，你们早就被我吃了。”黑牛听了雷霆大发，决定要打败红牛。狮子又跑到红牛那里说：“上次我听黄牛说，要不是它，你们早就被吃了。”红牛听了特别恼火，正好三头牛碰到了一起，便打了起来，最后打得
连站起来的力气都没了。狮子趁这个时候，把三头牛咬死了，美美地吃了一顿。
这个故事与“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事差不多，都是告诉我们遇到什么事都要团结在一起。
《寓言故事》这本书犹如知识渊博的老师，给予我启蒙、启示、启发、启迪，使我们从故事的角度了解生活的真谛，给我很大的收获。
第七篇:《《流血的仕途》读后感》
最近我读了《流血的仕途》,它是一部以李斯及其仕途生涯为线索的历史文学小说。《流血的仕途》一书是由70后作家曹升以战国末期至秦统一六国这一时期的历史为依据，经过熔裁加工而成。它描述了秦国宰相李斯由一个上蔡看守粮仓库的小吏，到求学兰陵，并走向秦国进而在秦国政坛摸爬滚打，最后助赢政统一六国，缔造强大的秦帝国，成为一人之下万人之上的宰相，最终被赵高陷害致死。
书中不仅向人们展示了战国末期纷繁战争的残酷，更向人们形象而生动地再现了当时的秦国政坛的勾心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又相互争夺的场景。可以说，《流血的仕途》向读者展示一幅精彩壮阔的历史画卷。{鹬蚌相争的读后感}.
《流血的仕途》这本书主要是写一个才高八斗，辩才了得的李斯。同时也有傲视天下的始皇赢政，有才华横溢的韩非，有一代枭雄吕不韦，也有险刻小人赵高。这一个个形象鲜活的人物让人看后都有不同的感慨。那就先来说说书中的这些人物吧。
本书的主人公李斯，他开始只是一个上蔡的看门小吏，或许命运之神安排他本是庸碌一生的，然而在看到几只老鼠后的感慨：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”改变了他人生轨道。于是他开始兰陵求学，追随学于旬老夫子，并同韩非同窗数载。学成之后，他把目标投向了秦国，来到秦国的李斯凭借着自身的才华，在秦国摸爬滚打数十年，助赢政安内乱，平六国，定天下并走向仕途生涯的辉煌。不过可惜在书的末尾，也就是在赢政死后，李斯的仕途生涯也随之走下坡路，最终也被赵高所陷害，并被腰斩。
看完全局，回味李斯其人，不禁有些崇拜。论才华，他或许不如韩非；论权力，他不及六国之君；甚至有时我感觉他还有一些狠毒。但是。我还是比较佩服他，因为书中的他有一颗无比强大的内心，无人能够征服，同时他还有着一种积级向上的心态，遇事能够做到处变不惊。
再谈谈赢政，年少的他鹰视虎步其气势可以压倒众生，李斯对其效忠了一生，书中的他，一幅天地之间唯我独尊的姿态，同时他那睥睨一却的眼神让人不得不产生一种仰视的冲动。但想到他老年时的求仙访道的荒唐行径，又不禁生出一些遗憾：为何如此人中之龙竞也无法摆脱对死亡的恐惧，不过想来这就是所谓的英雄迟暮吧。
算了不说赢政了，说说吕不韦吧。从他的身上我看到了三国时的曹操的影子，同样是一代枭雄，虽说两人的结局大相径庭，但是他们的人生轨迹是如此的相象。先说他偶遇到在齐国做人质的秦国公子异人时，认为是奇货可居，随后他凭借着自身雄厚的财力助异人回到秦国并登上王位，当然他也得到了他想要的权力成为秦国一人之下万人之上的宰相。并且在异人死后又是辅佐赢政成为秦王，从此总揽秦国朝政，让赢政也要叫他一声仲父，其威风可想而知。不过书中却又较风趣地穿插了他太后赵姬的一段让人不好辩其是非的恋情，书中说到，由于赵姬怀恨吕不韦的抛弃，在异人死后对吕不韦进行不断的羞辱，而吕不韦也不甚忍受赵姬，并在李斯的推动下把嫪毐推荐给了赵姬，从而又引出了嫪毐及其在赵姬的宠幸下
的发迹，并在后来与吕不韦在朝堂上较量。同时书中也花了不少的笔墨去写吕嫪之间的明争暗斗，不过想来也是白费，不管他们怎么斗也只能是鹬蚌相争，而得利的只能是赢政这个渔翁。虽说最终吕不韦的下场是饮鸠而死让人感觉有些的悲凉，不过或许就应该是一代枭雄的结局吧，这样一想心情也就释然了。
话说韩非，其来头可不小，他是韩国公子若非其父在争夺王位的过程中失败，他可能就已经是韩国的国君了。不过我们暂且放过这一层不说。韩非虽有些口吃，却并未影响其才华，年纪轻轻就已闻名于六国。这样的一代才子，在书中的他既是李斯的同窗知己也是李斯的偶像外加超越的对向。或许天才注定就是不幸的吧，韩非在早年由于各种原因不见用于韩王，可当在后来能够左右韩国的朝政时，韩国已是濒临灭亡了，更让人遗憾的是，在一阵炮火的攻击下也不得不被迫把韩非交给秦国，并在最终被秦王处死。
第八篇:《《纸牌屋》读后感》
《纸牌屋》读后感
看过些欧美文学名著，但从来就没对欧美政治题材的东西产生过兴趣。一个偶然的机会朋友向我提及《纸牌屋》，开始不以为然，后来，各种新闻以任何一部欧美文学没有的攻势铺天盖地而来。奥巴马、李克强、王岐山等国内外政要对这部文学作品到了几近着迷的程度，中纪委网站甚至刊文《从纸牌屋热透视西方腐败现象》评价这部作品及政治现象，这是前所未有过的反响。是这些勾起了我的兴趣，决定抽些时间了解一下这部文学作品。读后，抽取出了三个词语作为这篇读后感的关键词：腐败，用人，效率。
《纸牌屋》原著小说作者迈克尔·道布斯，退休前曾任撒切尔政府幕僚长，对政府内部的政治生活有着比较深刻的感悟。小说的优点在于结构严谨，情节紧凑，节奏感强，每章之前的引语更值得玩味。大量的具有画面感的描述是本书的一大特点，有血有肉的情节为改编的美剧全球热播创造了得天独厚的条件。明暗两条线索搭建起小说的框架，明线为党鞭长厄克特通过政治手段一步一步搞掉现任首相Walker并击败所有竞争对手赢得大选，报了当年的一箭之仇；暗线是记者玛蒂发现蛛丝马迹，一步一步查找阴谋的主使，最后发现真相。
小说之所以能受到中国现任高层领导的关注，究其原因是
真实的反映出的令人触目惊心的腐败现象。《纸牌屋》对美国政治进行了深度的剖析，剧中很多情节都是参照现实中的例子改编，这让整部剧看着就非常真实。《纸牌屋》将美国政治的种种丑与恶不加掩饰地展现出来，这就让我觉得很真实。这大抵也就是王岐山书记最为关注的一点吧，腐败，中国同样有，而且是党鞭一级的弄权和腐败。这种腐败是危险的，正如习近平同志振聋发聩的提醒：腐败是社会毒瘤，放任必然亡党亡国。
纸牌屋中有这样一段话：自愿带领一支队伍冲在前面固然是值得称颂的英雄行为。但最好还是退后几步，让别人冲锋陷阵，你只需静候时机，踩着他们的尸体冲出去一举得胜。看着很无耻，颇有种鹬蚌相争，渔翁得利的味道，但这句话让人深思的是一种用人体制。真正付出辛苦的人只是一块垫脚石，而踩着他们向上走的人却走得理直气壮。难怪走到高处时他们忘乎所以的贪赃枉法，因为，他们依仗的成绩根本不是自己创造的成绩，是带着血的GDP，是用人民做成的垫脚石。就像纸牌屋中的另外一句话：政治意味着牺