【 – 话题作文】
第一篇:《综合行政部培训内容公司规章制度培训1》
综合行政部培训内容
——公司规章制度
一：为什么要学习公司规章制度
管理是公司业务经营的基础，管理水平决定经营水平，现代企业需要规范化的管理制度维系其稳健运行。学习并贯彻公司规章制度，对于构建科学、严谨、务实、高效的管理体系，促进公司业务发展具有十分重要的意义。管理是业务经营发展永恒的主题，管理精髓跪在养成。我们衷心的希望全体员工，自觉增强遵章守纪意识，牢固树立制度面前人人平等的观念，把公司全面建设推向一个新阶段。
二：公司规章制度培训
1、考勤及假期管理制度
公司行政上班时间9：00—11：30，13：00—17：30,根据行业及岗位的不同，除行政班外，具体工作时间安排，由部门根据工作需要而定，同时在综合部备案。 ★上班时间，员工临时外出要到综合行政部签《外出登记表》，返岗时及时做返岗登记。
★如因公事不到岗者，打电话通知综合行政部登记《外出登记表》，返岗后及时做返岗登记。
① 考勤内容：迟到——上班时间未到者。早退——未到下班时间而提前离岗者。擅离职守——工作时间内未经领导批准擅自离开工作岗位者。 ② 旷工：迟到，早退或擅离职守超过一个小时（含一个小时），或未经准假而不到班者。
③ 员工若遇急事或急症，应在当天上班半小时内通知部门负责人，经认可后可不到岗，但须在上班后提供相关的有效资料。如果没有联系到直接负责人，可直接打电话到综合行政部请假备案。员工未经有关程序批准而擅自不到岗，将被视为无正当理由缺勤，并按旷工处理。若遇不可抗力，必须由事后两天内完成补假手续。
④ 无正当事由请假超过两小时者，请假后在第一时间未补齐请假条者均视为旷工，并以旷工论处。
2、考勤管理处罚办法
① 对一个月内迟到或早退者，第一次罚款人民币20元，第二次罚款人民币50元，第三次罚款人民币100元，第四次罚款人民币200元，第五次行政记过，第六次行政记大过直至辞退。
② 旷工一天扣发当月收入的10%，一个月内旷工两天以上（含两天），行政记大过直至辞退。
3、假期管理
① 事假为不带薪休假，事假应按请假天数扣除当天基本工资（不到一天的按实际请假小时数计），一年内事假天数累计不得超过15天。
4、病假
申请病假必须由医院出具的诊断证明，一次病假在7日之内（含7日），按实际请假天数扣发当日基本工资的30%，一次病假在8至14日（含14日），
按实际请假天数扣发当日基本工资的50%，一次病假在15日，按实际请假天数扣发当日基本工资的80%计算。一个月内可请带薪病假半天（休上午假，中午13：00之前返岗，休下午假，中午12：00可离岗），但不可累计。
5、工伤假
① 员工在工作期间发生工伤事故，直接负责人应立即到现场调查受伤情况，并立即做出处理，同时报告综合行政部。综合行政部在相关社会保险法规规定的时限内向社会保险经办机构报送《工伤事故快报》和《工伤认定申请》，伤情轻微的工伤除外。综合行政部根据医生的诊断确定是否需要给予工伤假。
② 员工休工伤假享受全薪。
③ 员工休工伤假期间，应按照公司的要求定期到社会保险经办机构制定医院进行检查。
6、学习假
学习假为带薪休假。员工参加学历考试、职称考试或相关职业资格证书考试，可申请学习假，但需提供准考证书复印件或学校出具相关证明材料。
7、婚假
① 根据国家有关规定，结合公司实际情况，凡在本公司转正以后结婚的员工享有带薪假5天。
② 婚假须在结婚证填发12个月内使用，逾期无效。申请婚假须提前15天向综合行政部申请并出示结婚证书复印件。
8、丧假
① 员工直系亲属（包括配偶、父母、祖父母、子女、孙子孙女、兄弟姐妹）去世，给予5天带薪丧假，其他非直系亲属去世，给予3天带薪丧假。 ② 员工到外地办丧事，可根据实际路程所需时间，另给路程假。
9、年休假
① 员工在公司工作满一年，按规定可享有3天年休假，按工龄逐年递增1天，最多不超过10天。
② 年休假不可作加班处理且当年有效。
10、 请假流程
① 员工请、休假应先按照规定填写《请休假申请单》，经审核完毕将请假单交综合行政部后，方为请假完毕。若遇特殊情况未能及时办理请假手续，应事先说明，在休假后及时补办请假手续，否则视为旷工。
② 员工请、休假时间在一天以内（含一天），由部门负责人批准；两天以内（包含两天），由部门负责人审核，综合部批准；三天以上（包含三天）由部门负责人及综合部审核，公司分管领导批准。各部门负责人请假均需公司分管领导批准。
③ 员工请、休假期满而不到岗者，除遇不可抗力或经权限人批准外，均按旷工处理。
④ 请、休假者务必将经办事务交代其他同事代理。
⑤ 本公司员工依照本制度所请、休各假如有发现虚假事项者，均以旷工论处，并处以行政记大过。
11、 产检假
① 员工产检假：怀孕第1—6个月，可享受一天假期，用于妊娠确认，申请生育指标，以及生产培训等。怀孕第6和第7个月，每个月可享受一天假
期。怀孕第8个月，可享受2天假期。怀孕第9个月以上，可享受4天假期，但其中2天预产假中。女员工剩余享受不少于90天的产假，包括15天的预产期。已婚妇女23周岁以上生育第一个子女为晚育，实行晚育的，增加产假15天，难产增加产假30天，多胞胎生育的，每多生育一个婴儿增加产假15天。
② 产假需提供的证件：身份证，准生证、出生证和独生子女证（产妇在子女出生后4个月内办理独生子女证的，除享受国家规定的产假外，增加35天产假）
③ 员工休产检假享受全薪。
12、 处罚级别
① 根据违规情节，对直接责任人分级别进行处罚，情节恶劣的可跨级别处理。 ② 警告：视情节罚款人民币20元、50元、100元、200元。
③ 行政记过：记入员工档案，扣发当月收入的5%且不低于人民币200元。 ④ 行政记大过：记入员工档案，并扣发当月收入的50%且不低于人民币200元。
⑤ 辞退。
第二篇:《为什么要学习组织行为学》
为什么要学习组织行为学？
1．组织的广泛存在，作用越来越大
2．人际技能的重要性：
3．学习组织行为学是提高管理能力的重要途径。
4．未来的组织更复杂
组织对我们的事业和生活有广泛的影响。从最基本的家庭组织到最复杂的行政或企业组织都
与我们息息相关，大多数人会作为组织的一员而度过工作生活的大部分时间。影响我们生活
的不仅仅是我们所属的工作组织，每个人在日常事务中还要和许多其他形式的组织打交道，
超级市场、百货商店、专卖店、银行、学术组织、政府机构、学校和医院等都是我们经常打
交道的组织，这些组织影响着我们日常生活的质量。
第一章 概论
第一节 组织行为的概念
一、组织
(一)组织的定义
1）组织是在一定的社会文化环境中的有某种目标、有一定的内部结构和分工的社会技
术系统。（徐联仓 ）
2）组织是一种有意协调的社会单元，有两个以上的人组成，在一个相对连续的基础上
运作，以达到共同的目标或一系列目标。
3）组织是对完成特定使命的人们的系统性安排。（Stephen P.Robbins ）
４）两个或两个以上的人组成的，为一定目标而进行协作活动的集体。
5）组织是为了达到某一特定的共同目标，通过各部门劳动和职务的分工合作和不同等
级的权力和责任的制度化，有计划地协调一群人的活动 。（薛恩E·H·Schein）
6）组织是对完成特定使命的人的系统性安排。（张德 ）
组织的共同特征：
（1）目标：每一个组织都有明确的目标，如企业要使盈利最大化、学校要培养社会所需人
才、医院要提供医疗服务。目标决定了组织存在的必要性与合理性。
（2）资源：组织要想达到自己的目标，必须拥有相应的资源，如企业拥有人才、资金、机
器、设备、品牌、技术等各种资源。
（3）结构：在组织的各种资源中，人力资源最重要、最关键。组织需要科学地划分部门、
划分层次，需要明确各部门、各层次的责任、义务、权力与利益。
（4）互动：组织是一个开放系统。任何组织都离不开环境、离不开其他组织，都需要与环
境进行物质、能量、信息的交换，都需要适应环境的变化。
组织：组织是具有特定目标、资源与结构，时刻与环境相互作用的开放系统。
(二)组织类型
根据组织人员的多少，可将组织分成：
１、小型组织(3人～30人)；２、中型组织(30人～1 000人)；３、大型组织(1 000人～45 000
人)。
根据产权的归属，可分成：
１、公有组织如国有企业、集体企业、国有学校等，归国家、全民或集体所有；
２、私有组织如私营企业、私立学校等，归某个或某些公民个人所有。
根据目标的不同：
1、营利组织。以获利为主要目标的组织，如工厂、商店、商业银行、饭店、矿山、公司等。
改革开放以来，一些个人诊所、私立学校等组织已经成为营利组织，纳税。
2、非营利组织。除公共组织外，一切不以营利为主要目标的组织，如国有医院、国有学校、
各类社团、宗教团体、慈善机构等。非营利组织既是营利组织的重要目标市场，也承担着许多重要的社会职能，为其他组织提供独特的服务。
3、公共组织。负责处理国家公共事务的组织，如立法机关、司法机关、政府机关、军事机关等。代表公众通过运用法律、行政、经济等手段管理营利组织与非营利组织，使之符合国家与公众的利益。虽是组织之上的组织，但也应遵循法律，不应过多干涉。
二、行为
就是人的活动。行为是指人或动物表现的，和生理、心理活动紧密相联的外显的运动、动作或活动。所有的行为都是有一连串的动作组成，行为的基本单元是动作。
行为的种类：
（1）按行为主体的不同：个人行为；团体行为。
（2）按人类活动的不同领域：管理行为、政治行为、社会行为、文化行为、战争行
为。
三、组织行为
(一)组织行为定义{为什么要学习规章制度}.
指人们在作为组织成员(普通员工、管理者)时表现出的行为。
但组织成员的行为并不完全属于组织行为。下班后的业余活动不是组织行为。 组织行为指各类组织的每位成员在工作过程中表现出的所有行为。
(二)组织行为的种类
1、根据分析水平的不同
(1) 微观组织行为：组织内的某一个体或群体的行为。它包括：个体行为、人际行为、群体行为。(2) 宏观组织行为：所有组织成员作为一个整体活动时表现出的行为，如组织文化、组织变革、组织学习。
2、根据与组织目标的关系
(1) 正向组织行为：组织成员表现出的一切都利于组织目标实现的行为，如尽职尽责、遵守规章制度等。奖励、鼓励、保护。{为什么要学习规章制度}.
(2) 反向组织行为：组织成员表现出的所有阻碍组织目标表现的行为，如迟到、缺勤、偷窃、暴力、吸毒、欺骗等。惩戒、消除或减少。
（三） 人类行为一般规律
1、目标律 任何行为都指向一定的目标。这些目标可能是主体之外的任一客观事物，
如金钱、住房、轿车、职位、名誉等。目标 “拉动”人们付出努力去获得。
2、动机律 所有行为均有动机“驱动”。动机启动并维持人类行为的生理、心理状态，
如欲望、需要、兴趣、信念、情绪等。人的行为在动机的驱动下指向目标。
3、强化律 预期目标或有利结果作为强化物增大了行为重复出现的概率。
4、遗传律 一个人的行为特征部分决定于从父母双亲那里获得的基因的状况。如果
遗传基因有缺陷，将导致人类行为的变态。
5、环境律 一个人的行为特征决定于遗传与环境的相互作用。（孟母三迁）
6、发展律 个体出生后，随着年龄的增长，行为在不断地发生变化，如能力的提高、
性格的改变、知识的积累等。
7、差异律 人与人之间在能力、人格特质、价值观、兴趣、动机等方面存在差异，
源于遗传、环境、情景等影响。劳动力多样化有利于组织绩效的提高。
8、本我律 虽然一个人在行动时考虑到法律与道德的约束，但在本质上个体只顾追
求自己的利益、自己的目标。
第二节 组织行为学的产生与发展
组织行为学：
是一门综合运用管理学、心理学、行为学、社会学、伦理学、生理学的基本理论来研究企业中的人或群体的心理行为活动规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以达到提高组织效率的综合性科学。{为什么要学习规章制度}.
组织行为学的三个层次
一、管理科学的发展和组织行为学的产生
自有人类以来，就存在管理问题。但管理成为一门科学只有近百年的历史。其
发展历程可分为四个阶段：早期管理、科学管理，现代管理和最新管理。
1、早期管理（经验管理阶段） ：
指从手工业生产→机器生产转变的初期。
管理仅仅是依靠工厂老板的个人经验。
2、科学管理时期：19世纪末和20世纪初
“科学管理”理论 ：美国的泰勒运用“时间一动作分析”的方法进行了大量
的试验，提出了“劳动定额”、“计件工资制”等一系列科学管理制度和方法。
“计划管理”理论：法国的法约尔(Henri Fayol) 提出构成管理的基本要素，即计划、
组织、指挥、协调和控制，提出14条管理原则。
“行政组织”理论：德国的韦伯(Max Weber) 的“官僚结构”(bureaucracy) ：组织
应是一个等级森严、层次分明、分工明确的金字塔形结构。
区别：泰勒的研究侧重于企业基层人员的操作分析、组织原则和工作监督；
法约尔的思想则主要集中于高层的管理原则，如企业的计划，不同层次组织
的协调、控制等；
韦伯是社会学中组织理论的创始人，“官僚结构”组织理论是各类组织采取
的“直线式”组织结构的理论基础。
共同缺点：轻视组织中人的因素问题，仅把人看成机器，而不考虑人的思想、感情、
主观能动性。
3、现代管理阶段是在第二次世界大战以后形成的，分为行为科学学派、管理科学学
派。
行为科学学派强调从心理学、社会学的角度研究管理问题。它重视社会环境、人
们之间的相互关系对于提高工作效率的影响。认为生产不仅受物理、生理因素影响，而且受社会因素、心理因素的影响。不能只重视物质因素、技术因素，而忽视社会因素、心理因素对工作效率的影响。
行为科学学派重视人的因素，主张用各种办法调动人的工作积极性，强调以人为
中心的管理。填补了科学管理时期对人的因素的忽视，组织行为学就是强调以人为中心的行为科学学派在学科上的体现。
管理科学学派（运筹学派）是泰勒制的继续和发展，不同之处在于运用现代自然科
学和技术科学的成就，并且研究的问题更为广泛。
注重数学和统计方法，注重运用电子计算机，广泛运用数学模型寻找事物的发
展规律和最优化的解决办法，侧重以物为中心的管理研究。
行为科学学派和管理科学学派在理论和研究上各有侧重，但在管理实践上相互补充。
不可能单纯用行为科学的理论和方法来管理现代化的大型企业，同样，也不可能不管人的因素而只依靠数学和统计方法来解决现代企业中的重大问题。
4、系统理论阶段：从70年代以后，系统理论把组织看成是一个开放的社会技术系
统，要求把组织中对人的研究和对物的研究结合起来，统一考虑组织中的人、财、物，以及组织与环境的相互影响。
一 组织行为学概论{为什么要学习规章制度}.
一、学科基础——行为科学
行为科学产生于科学管理高度发达之后，是四五十年前兴起的学科。
科