【话题作文】
第一篇:《快乐的双休日》
《快乐的双休日》教学设计
教学目标：
1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感：懂得放假期的意义。
教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。 课前准备：
了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。
教学过程：
一、导入：
你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？（让学生自由交流，说说你是怎么过假期的）
二、活动一：我的假期愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。
目的：引导学生思考如何合理安排假期。
2、全班范围内交流：
3、全班同学讨论。
4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表
1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?
(2)还可以添加哪些内容?
(3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是每天都要做的?
(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。
3、通过计划，知道哪些是有意义的，应该去做。
4、教师小结：
1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
第二篇:《《快乐的双休日》》
《快乐的双休日》教学课例
一：学科：小学《品德与生活》
二：课例名称：《快乐的双休日》
三：执教教师：黄丽娜
四：课型：活动性学习{快乐的双休}.
五：年级：二年级（上册）
六：教学设计：
（一）教材分析：
本课教学内容是第三册第一单元《我们的课余生活》中的第二课时“快乐的双休日”，本单元教材内容有“多彩的课间生活”“快乐的双休日”与“巧安排 会节约”三个部分组成。教材充分体现了课余生活的多彩多样，课间活动的重要性，要合理的安排双休日的生活提高双休日的生活质量。
“快乐的双休日”旨在引导学生如何合理的安排双休日的生活，学生选择有益的活动。教师要根据学生的不同情况引导她们选择活动，让学生过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。
（二）教学理念：
引导学生自主、合作、探究学习，注重自己思考、讨论交流。
（三）教学目标：
1、帮助学生选择有益的双休日活动。
2、帮助学生合理的安排双休日的时间。
重点：通过活动让学生知道要合理地安排好双休日。
难点：让学生合理地安排双休日的运动。
（四）板书设计：
快乐的、健康的、有意义的双休日
（五）教学环节：
一、导入
同学们，自从实行五天工作制后，我们每周休息的时间也越来越多了。今天，我们一起来讨论如何过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。
二、活动与训练
⒈《我的双休日》书面调查：
每人拿一份调查表，请学生根据自己度双休日的实际情况填写下表。
调查内容如下：
⑴在双休日，你开展过哪些活动？（在下列调查项目后的括号内打“√”）
⑵在双休日，你想出开展哪些活动，但未能实现？（在括号内打“△”）原因是什么？
⑶哪些活动你很感兴趣？（在括号内打“☆”）
唱歌（ ） 舞蹈（ ） 器乐（ ） 书法（ ） 画画（ ）
演讲（ ） 跳绳（ ） 跑步（ ） 跳远（ ） 粘贴（ ） 种花（ ） 饲养（ ） 烹饪（ ） 编织（ ） 集邮（ ） 郊游（ ） 棋类（ ） 社会调查（ ）踢毽子（ ）
乡土资料搜集（ ）打羽毛球（ ）猜谜语（ ）
设计意图：了解学生双休日的实际情况，掌握每个同学的活动内容。激发学生学习的兴趣，调动积极探究的学习情感。
⒉交流分享：分组交流自己的双休日生活情况。
⒊小品《我的双休日》。
时间：双休日
地点：小美家
任务：小美、小美妈妈
内容：妈妈对小文说：“小美，乖孩子，好好读书，将来找个好工作。”小美说：“知道了，妈，双休日我都没有出去玩。”（小美关上房门，上了保险、蒙头便睡。）中午，妈妈隔门叫道：“乖孩子，吃中饭了！这孩子，真用功。”小美……
讨论交流：
⑴小美是怎样度双休日的？
⑵你认为小美的双休日是不是可取？那么，怎样的双休日才算过得有意义、快乐、丰富呢？
设计意图：用真实的双休日生活实例，让学生明白如何过有益的双休日生活，充分调动了学生的学习积极性。使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。
⒋《快乐的双休日》即兴表演：
⑴分组表演。
⑵议一议，哪些是合理的双休日活动？哪些是不合理的双休日活动？
⑶讨论交流：如何合理地安排好双休日？
设计意图：使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流，开展有意义的活动，提高双休日的生活质量。
三、总结
同学们，当前在双休日活动中，较多的是由于父母、教师的压力，我们整天在家里读书做功课，生活单调而乏味。有些同学管不住自己，整天看电视、睡大觉，无所事事，无聊之至。怎样才能使双休日过得愉快而有意义呢？我们同学之间平时需要互相交流，开展有意义的活动，提高双休日的生活质量。
（六）课后反思：
针对本课的特点，我设计了一个双休日的书面调查表，还准备了一个双休日的小品课件。用真实的双休日生活实例，让学生明白如何过有益的双休日生活，充分调动了学生的学习积极性。使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。让学生分组即兴表演“快乐的双休日”，使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流，开展有意义的活动，提高双休日的生活质量。
（七）书面调查表：{快乐的双休}.
⑴在双休日，你开展过哪些活动？（在下列调查项目后的括号内打“√”）
⑵在双休日，你想出开展哪些活动，但未能实现？（在括号内打“△”）原因是什么？
⑶哪些活动你很感兴趣？（在括号内打“☆”）{快乐的双休}.
唱歌（ ） 舞蹈（ ） 器乐（ ） 书法（ ） 画画（ ）
演讲（ ） 跳绳（ ） 跑步（ ） 跳远（ ） 粘贴（ ） 种花（ ） 饲养（ ） 烹饪（ ） 编织（ ） 集邮（ ） 郊游（ ） 棋类（ ） 社会调查（ ）踢毽子（ ）
乡土资料搜集（ ）打羽毛球（ ）猜谜语（ ）
第三篇:《快乐的双休日作文》
快乐的双休日作文
快乐的双休日作文（一）
刘凯杰
每个人都有属于自己快乐的双休日，我也不例外。因为今天又到双休日了，所以我特别高兴。
早上，吃过早饭，我就高高兴兴地到‘新华书店’看书去了。那里各种各样的书都有，很适合我们这些'小书虫'的口味。
来到新华书店，我发现书店里的人可真多呀！而大多是像我这样的'小书迷'.我草草地浏览了一下少儿读物，最后目光锁定在了一本《水浒传》上。老师不是让我们多看名著吗？于是，我高兴地拿着《水浒传》找个座位坐下认真地看了起来。书中的各位梁山好汉让我敬佩不已，有'黑旋风'李逵，有'浪里白条'张顺，'呼保义'宋江等英雄好汉。读着读着，我才发觉我的脚已经坐得发麻了，抬头一看挂在墙上闹钟，不由得吓了一跳，已经12点多了，我整整读了三个小时的书！我只好依依不舍地放下手中的书，回家了。
下午午睡醒来，我又踏上了去书店的旅途，又看起早上还未看完的《水浒传》……
>这就是我快乐而有意义的双休日，你的双休日又是怎样过的呢？
愉快的双休日作文（二）
经过五天的学习，人们盼望已久的双休日到了。在这两天中，我们可以开心地玩耍，并不要紧绷着脸。
在吃午饭时，爸爸提议说：'我们来个小比赛！比赛看谁先把饭吃完，而吃得最慢的人就洗碗，包春卷去喽！比赛开始了！一开始我和妈妈占着上风，而爸爸呢！正用痛苦的表情呻吟着。不一会儿我和妈妈就把一大碗饭干掉了，又咕噜咕噜地喝了一碗汤，而爸爸这边呢，红的胡萝卜、绿的青菜放在碗的旁边，因为爸爸挑食，所以放在旁边的那些他都没吃。可比赛规则是必须全部都吃完，最后是爸爸输了。爸爸只好带着无奈的心情去洗盘子，包春卷喽！这只是我双休日中的一项活动呢！好戏还在后头哦！
看！我最大的爱好就是看书了。吃完饭，我就向书房扑去，沉浸在书的世界里！我翘着二郎腿，津津有味地看起书来，再在旁边放一点自己喜欢吃的零食。那感觉，别提有多美了。正在我享受的时候，突然闻到了一股焦味！紧接着从厨房里传来了爸爸的尖叫：'春卷焦了，春卷焦了……'我和妈妈听到了，乐的在那哈哈大笑。
哈哈，双休日里我们家到处都是笑声，到处都洋溢着>幸福和温馨。在这两天里，我们一家人无忧无虑，没有负担，很愉快！
快乐的双休日作文（三）{快乐的双休}.
实小本部六（ 11 ）班 王佳蕾
星期六在平淡中度过了，到了晚上，我心中变得兴奋起来，因为明天一天，我可以疯狂地玩耍！
期盼已久的星期日终于带来了。一大早我就和臧静怡到张文颖家中会合。
上午半天，张文颖的爸爸妈妈都不在家，这就是老虎不在家 ——猴子当大王呀！我们在她家里又蹦又跳。一会儿看看电视，一会儿KK歌，一会儿下楼买卖东西，一会儿又用蓝牙互传着自己喜欢的歌儿。
整个上午在我们的欢声笑语中度过，转眼之间就到了中午。，我们的肚子也不由自主的'咕——咕’叫了起来。我们只好自己动手做饭了。臧静怡负责买菜，我和张文颖负责洗菜烧菜。{快乐的双休}.{快乐的双休}.
不一会儿，臧静怡就从菜场回来了，她只买了西红柿和鸡蛋，另外还买回一个全家桶。唉，我只好来个西红柿炒鸡蛋啦，再加上全家桶，我们也就开开心心的吃饱了。
下午，我们三人坐着三轮车来到了白天鹅公园。这时又来了几个男生，我们就一起玩了起来。
我们先坐碰碰车。我们四五辆车子在场子里快速的奔驰着，不一会，我就被臧静怡从后面狠狠地撞了一下。我刚要转身去装她，斜刺里张文颖的车子有冲了过来，前面几个男生的车子也一起迎面冲来，我只要眼一闭直冲过去。'嘭——嘭——嘭''啊——啊——啊'我们几辆车子撞在了一起，随即我们都哈哈大笑起来。
我们又玩了一次过山车，还坐了'摇天飞椅'和'太空漫步'.我们的笑声和尖叫声随着阵阵清风飘散在白天鹅公园的上空。
时间真是如流水，转眼之间到了傍晚。我们只好依依不舍地和那飘荡着无数欢声笑语的白天鹅公园告别了！
快乐的双休日作文（四）
双休日应该是快乐的，因为我心中的双休日可以高枕无忧、无忧无虑、、彻底放松。还可以走出家门，快乐玩耍 ,爬到山上，登高望远、抱览风光。
星期六的早晨，我早早地起了床，吃完早餐，还没等妈妈叫，我就快快乐乐的走在了去学古筝的路上，弹古筝可以让女孩变得优雅、文静，我越想越美，不禁笑了起来……
回到家我和爸爸，妈妈一起分享上古筝的乐趣，>我的妈妈呀，每个周末都会买鸽
子炖汤给我喝，把我的身子补得棒棒的！
中午，我又开始和我亲爱的书宝宝们亲密接触起来。'晨宝，看完书，要记得下楼休息活儿哦！'妈妈说道。看，每个父母都是这样关心孩子的。下午，迎着>温暖的春风，我来到了能教给我无限知识的作文班学习作文。
傍晚，我往往是满载而归地回到家中。
星期日嘛，完全由我自由支配。
我的双休日，是这样平常又是这样快乐！
第四篇:《快乐的双休日》
班 会 方 案
第五篇:《快乐的双休日》
《快乐的双休日》导学案
学科：品德与生活 课题：快乐的双休日 班级：二年级 主备人：景梅 审核人：王天吉
学习目标：
1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感：懂得放假期的意义。
学习重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。 课前准备：
了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。
学习过程：
一、导入：
你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：我的假期愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。（ ）
2、全班范围内交流：
3、全班同学讨论。
4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表
1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?
(2)还可以添加哪些内容?
(3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是每天都要做的?
(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。
3、教师小结：
1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
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