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快乐的双休 快乐双休作业

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【话题作文】

第一篇:《快乐的双休日》

《快乐的双休日》教学设计

教学目标:

1、认知:学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能:能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感:懂得放假期的意义。

教学重点和难点:

学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。 课前准备:

了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。

教学过程:

一、导入:

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗?你打算怎样安排自己的生活呢?(让学生自由交流,说说你是怎么过假期的)

二、活动一:我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自己的假期愿望。

目的:引导学生思考如何合理安排假期。

2、全班范围内交流:

3、全班同学讨论。

4、教师小结:有意义的假期生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二:学习制定计划表

1、引导学生想一想:

(1)教材中的举例包括哪些内容?

(2)还可以添加哪些内容?

(3)修改哪些内容?

(4)哪些内容是每天都要做的?

(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。

3、通过计划,知道哪些是有意义的,应该去做。

4、教师小结:

1、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。

第二篇:《《快乐的双休日》》

《快乐的双休日》教学课例

一:学科:小学《品德与生活》

二:课例名称:《快乐的双休日》

三:执教教师:黄丽娜

四:课型:活动性学习{快乐的双休}.

五:年级:二年级(上册)

六:教学设计:

(一)教材分析:

本课教学内容是第三册第一单元《我们的课余生活》中的第二课时“快乐的双休日”,本单元教材内容有“多彩的课间生活”“快乐的双休日”与“巧安排 会节约”三个部分组成。教材充分体现了课余生活的多彩多样,课间活动的重要性,要合理的安排双休日的生活提高双休日的生活质量。

“快乐的双休日”旨在引导学生如何合理的安排双休日的生活,学生选择有益的活动。教师要根据学生的不同情况引导她们选择活动,让学生过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。

(二)教学理念:

引导学生自主、合作、探究学习,注重自己思考、讨论交流。

(三)教学目标:

1、帮助学生选择有益的双休日活动。

2、帮助学生合理的安排双休日的时间。

重点:通过活动让学生知道要合理地安排好双休日。

难点:让学生合理地安排双休日的运动。

(四)板书设计:

快乐的、健康的、有意义的双休日

(五)教学环节:

一、导入

同学们,自从实行五天工作制后,我们每周休息的时间也越来越多了。今天,我们一起来讨论如何过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。

二、活动与训练

⒈《我的双休日》书面调查:

每人拿一份调查表,请学生根据自己度双休日的实际情况填写下表。

调查内容如下:

⑴在双休日,你开展过哪些活动?(在下列调查项目后的括号内打“√”)

⑵在双休日,你想出开展哪些活动,但未能实现?(在括号内打“△”)原因是什么?

⑶哪些活动你很感兴趣?(在括号内打“☆”)

唱歌( ) 舞蹈( ) 器乐( ) 书法( ) 画画( )

演讲( ) 跳绳( ) 跑步( ) 跳远( ) 粘贴( ) 种花( ) 饲养( ) 烹饪( ) 编织( ) 集邮( ) 郊游( ) 棋类( ) 社会调查( )踢毽子( )

乡土资料搜集( )打羽毛球( )猜谜语( )

设计意图:了解学生双休日的实际情况,掌握每个同学的活动内容。激发学生学习的兴趣,调动积极探究的学习情感。

⒉交流分享:分组交流自己的双休日生活情况。

⒊小品《我的双休日》。

时间:双休日

地点:小美家

任务:小美、小美妈妈

内容:妈妈对小文说:“小美,乖孩子,好好读书,将来找个好工作。”小美说:“知道了,妈,双休日我都没有出去玩。”(小美关上房门,上了保险、蒙头便睡。)中午,妈妈隔门叫道:“乖孩子,吃中饭了!这孩子,真用功。”小美……

讨论交流:

⑴小美是怎样度双休日的?

⑵你认为小美的双休日是不是可取?那么,怎样的双休日才算过得有意义、快乐、丰富呢?

设计意图:用真实的双休日生活实例,让学生明白如何过有益的双休日生活,充分调动了学生的学习积极性。使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。

⒋《快乐的双休日》即兴表演:

⑴分组表演。

⑵议一议,哪些是合理的双休日活动?哪些是不合理的双休日活动?

⑶讨论交流:如何合理地安排好双休日?

设计意图:使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流,开展有意义的活动,提高双休日的生活质量。

三、总结

同学们,当前在双休日活动中,较多的是由于父母、教师的压力,我们整天在家里读书做功课,生活单调而乏味。有些同学管不住自己,整天看电视、睡大觉,无所事事,无聊之至。怎样才能使双休日过得愉快而有意义呢?我们同学之间平时需要互相交流,开展有意义的活动,提高双休日的生活质量。

(六)课后反思:

针对本课的特点,我设计了一个双休日的书面调查表,还准备了一个双休日的小品课件。用真实的双休日生活实例,让学生明白如何过有益的双休日生活,充分调动了学生的学习积极性。使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。让学生分组即兴表演“快乐的双休日”,使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流,开展有意义的活动,提高双休日的生活质量。

(七)书面调查表:{快乐的双休}.

⑴在双休日,你开展过哪些活动?(在下列调查项目后的括号内打“√”)

⑵在双休日,你想出开展哪些活动,但未能实现?(在括号内打“△”)原因是什么?

⑶哪些活动你很感兴趣?(在括号内打“☆”){快乐的双休}.

唱歌( ) 舞蹈( ) 器乐( ) 书法( ) 画画( )

演讲( ) 跳绳( ) 跑步( ) 跳远( ) 粘贴( ) 种花( ) 饲养( ) 烹饪( ) 编织( ) 集邮( ) 郊游( ) 棋类( ) 社会调查( )踢毽子( )

乡土资料搜集( )打羽毛球( )猜谜语( )

第三篇:《快乐的双休日作文》

快乐的双休日作文

快乐的双休日作文(一)

刘凯杰

每个人都有属于自己快乐的双休日,我也不例外。因为今天又到双休日了,所以我特别高兴。

早上,吃过早饭,我就高高兴兴地到‘新华书店’看书去了。那里各种各样的书都有,很适合我们这些'小书虫'的口味。

来到新华书店,我发现书店里的人可真多呀!而大多是像我这样的'小书迷'.我草草地浏览了一下少儿读物,最后目光锁定在了一本《水浒传》上。老师不是让我们多看名著吗?于是,我高兴地拿着《水浒传》找个座位坐下认真地看了起来。书中的各位梁山好汉让我敬佩不已,有'黑旋风'李逵,有'浪里白条'张顺,'呼保义'宋江等英雄好汉。读着读着,我才发觉我的脚已经坐得发麻了,抬头一看挂在墙上闹钟,不由得吓了一跳,已经12点多了,我整整读了三个小时的书!我只好依依不舍地放下手中的书,回家了。

下午午睡醒来,我又踏上了去书店的旅途,又看起早上还未看完的《水浒传》……

>这就是我快乐而有意义的双休日,你的双休日又是怎样过的呢?

愉快的双休日作文(二)

经过五天的学习,人们盼望已久的双休日到了。在这两天中,我们可以开心地玩耍,并不要紧绷着脸。

在吃午饭时,爸爸提议说:'我们来个小比赛!比赛看谁先把饭吃完,而吃得最慢的人就洗碗,包春卷去喽!比赛开始了!一开始我和妈妈占着上风,而爸爸呢!正用痛苦的表情呻吟着。不一会儿我和妈妈就把一大碗饭干掉了,又咕噜咕噜地喝了一碗汤,而爸爸这边呢,红的胡萝卜、绿的青菜放在碗的旁边,因为爸爸挑食,所以放在旁边的那些他都没吃。可比赛规则是必须全部都吃完,最后是爸爸输了。爸爸只好带着无奈的心情去洗盘子,包春卷喽!这只是我双休日中的一项活动呢!好戏还在后头哦!

看!我最大的爱好就是看书了。吃完饭,我就向书房扑去,沉浸在书的世界里!我翘着二郎腿,津津有味地看起书来,再在旁边放一点自己喜欢吃的零食。那感觉,别提有多美了。正在我享受的时候,突然闻到了一股焦味!紧接着从厨房里传来了爸爸的尖叫:'春卷焦了,春卷焦了……'我和妈妈听到了,乐的在那哈哈大笑。

哈哈,双休日里我们家到处都是笑声,到处都洋溢着>幸福和温馨。在这两天里,我们一家人无忧无虑,没有负担,很愉快!

快乐的双休日作文(三){快乐的双休}.

实小本部六( 11 )班 王佳蕾

星期六在平淡中度过了,到了晚上,我心中变得兴奋起来,因为明天一天,我可以疯狂地玩耍!

期盼已久的星期日终于带来了。一大早我就和臧静怡到张文颖家中会合。

上午半天,张文颖的爸爸妈妈都不在家,这就是老虎不在家 ——猴子当大王呀!我们在她家里又蹦又跳。一会儿看看电视,一会儿KK歌,一会儿下楼买卖东西,一会儿又用蓝牙互传着自己喜欢的歌儿。

整个上午在我们的欢声笑语中度过,转眼之间就到了中午。,我们的肚子也不由自主的'咕——咕’叫了起来。我们只好自己动手做饭了。臧静怡负责买菜,我和张文颖负责洗菜烧菜。{快乐的双休}.{快乐的双休}.

不一会儿,臧静怡就从菜场回来了,她只买了西红柿和鸡蛋,另外还买回一个全家桶。唉,我只好来个西红柿炒鸡蛋啦,再加上全家桶,我们也就开开心心的吃饱了。

下午,我们三人坐着三轮车来到了白天鹅公园。这时又来了几个男生,我们就一起玩了起来。

我们先坐碰碰车。我们四五辆车子在场子里快速的奔驰着,不一会,我就被臧静怡从后面狠狠地撞了一下。我刚要转身去装她,斜刺里张文颖的车子有冲了过来,前面几个男生的车子也一起迎面冲来,我只要眼一闭直冲过去。'嘭——嘭——嘭''啊——啊——啊'我们几辆车子撞在了一起,随即我们都哈哈大笑起来。

我们又玩了一次过山车,还坐了'摇天飞椅'和'太空漫步'.我们的笑声和尖叫声随着阵阵清风飘散在白天鹅公园的上空。

时间真是如流水,转眼之间到了傍晚。我们只好依依不舍地和那飘荡着无数欢声笑语的白天鹅公园告别了!

快乐的双休日作文(四)

双休日应该是快乐的,因为我心中的双休日可以高枕无忧、无忧无虑、、彻底放松。还可以走出家门,快乐玩耍 ,爬到山上,登高望远、抱览风光。

星期六的早晨,我早早地起了床,吃完早餐,还没等妈妈叫,我就快快乐乐的走在了去学古筝的路上,弹古筝可以让女孩变得优雅、文静,我越想越美,不禁笑了起来……

回到家我和爸爸,妈妈一起分享上古筝的乐趣,>我的妈妈呀,每个周末都会买鸽

子炖汤给我喝,把我的身子补得棒棒的!

中午,我又开始和我亲爱的书宝宝们亲密接触起来。'晨宝,看完书,要记得下楼休息活儿哦!'妈妈说道。看,每个父母都是这样关心孩子的。下午,迎着>温暖的春风,我来到了能教给我无限知识的作文班学习作文。

傍晚,我往往是满载而归地回到家中。

星期日嘛,完全由我自由支配。

我的双休日,是这样平常又是这样快乐!

第四篇:《快乐的双休日》

班 会 方 案

第五篇:《快乐的双休日》

《快乐的双休日》导学案

学科:品德与生活 课题:快乐的双休日 班级:二年级 主备人:景梅 审核人:王天吉

学习目标:

1、认知:学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能:能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感:懂得放假期的意义。

学习重点和难点:

学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。 课前准备:

了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。

学习过程:

一、导入:

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗?你打算怎样安排自己的生活呢?

二、活动一:我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自己的假期愿望。( )

2、全班范围内交流:

3、全班同学讨论。

4、教师小结:有意义的假期生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二:学习制定计划表

1、引导学生想一想:

(1)教材中的举例包括哪些内容?

(2)还可以添加哪些内容?

(3)修改哪些内容?

(4)哪些内容是每天都要做的?

(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。

3、教师小结:

1、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。

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