【话题作文】
第一篇:《心理成熟的特征》
心理成熟的特征
【心理成熟的特征】1、有主见，不埋怨，少是非。2、欣赏自己，但不追求完美。3、面带微笑、宽容别人。4、明白事情并不是非黑则白，还有很多中间状态。5、不与别人比较。6、沟通最难但还要多沟通。7、知道好动机未必好结果。
8、永远有梦想，有梦想就有希望。9、知道做个好人很难，但仍要做好人。
1.顾客不是上帝，顾客只是上当。2.在网上碰上一群流氓并不可怕，可怕的是碰上了一堆流氓软件。3.孩子把玩具当朋友，成人把朋友当玩具。4.现实中用真名说假话，网络中用假名说真话。5.再有钱的人也在为钱苦恼。6.别相信一见钟情，因为你不能一眼看出对方挣多少钱。
能吃亏的人是有福的人。能施舍的人是富贵的人。善良的人不怨人，怨人的人是恶人。聪明的人不生气，爱生气的人是愚人。富贵的人不发脾气，爱发脾气的人是贱人。能容忍的人是快乐的人，能爱人的人是幸福的人。看破放下是有智慧的人，不做恶事是明白因果的人。能修身立德的是长寿的人。
【警世句子】1、愚昧的人总相信＂长舌妇＂之谀言，聪慧的人总是离＂长舌妇＂三丈之远。2、搬弄是非没有好下场，幸灾乐祸是心胸狭隘的表现。3、人贵有自知之明，越位就是犯规。4、不该亮相的场合不必献丑，不该＂前进＂的切莫愚蠢越位。5、若想得到快乐，就要学会宽容；若想得到烦恼，就要学会损人。
1、工作方面，能力不如态度；2、事业方面，才华不如韧度；3、知识方面，广博不如深度；4、思想方面，敏锐不如高度；5、做人方面，精明不如气度；6、做事方面，速度不如精度；7、看人方面，外貌不如风度；8、写作方面，文采不如角度；9、方法方面，创意不如适度。
你生气，是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自己不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀。凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。
【人生修炼】1、修一颗平常之心，接受已发生的事。2、修一颗宽阔之心，包容对不起你的人。3、修一颗放下之心，面对难以割舍的事。4、修一颗美好之心，欣赏周遭的事物。5、修一颗真诚之心，善待每一个人。6、修一颗愉悦之心，分享他人的快乐。7、修一颗感恩之心，感激拥有的一切。
人生多有福，想开就知足。思量愚昧苦，聪明就是福。思量饥寒苦，饱暖就是福。思量劳累苦，清闲就是福。思量孤独苦，友多就是福。福禄系于心，心正得大富。 打开幸福之门有四把钥匙：口中有德，目中有人，心中有爱，行中有善。口中有德，就是说话要留有余地，不对他人施加“软暴力”；目中有人，就是要走出自我的小天地，将心比心，坦诚相待；心中有爱，就是要在心田种下爱的种子，并小心地呵护它成长；行中有善，就是人到哪里，就把爱带到哪里。
【跟什么样的人成什么样的人】和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事你就不小气；和睿智的人在一起，遇事你就不迷茫；和聪明的人在一起，做事你就变机敏；懂得感恩的人，善待他人；懂得惜福的人，善待自己。
第二篇:《心理不健康的5大表现》
心理不健康的5大表现-对于孩子
3-6岁的学前儿童正处在心理成长发展和人格形成的关键时期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性大，现代心理学表明：心理健康是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。下面来介绍一些儿童心理不健康的表现。
1.多动
儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动;注意力不集中;情绪波动大、自我控制能力差;学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具体来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。
2.焦虑
指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。
3.恐怖和失眠
恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。
4.攻击
这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。
5.恶劣的人际关系
儿童的人际关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系，从这些人际交往中可以反映出儿 童的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往，善于和同伴合作与共享，理解与尊敬他人，待人慷
慨友善，也容易被别人理解和接受。心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。
第三篇:《关于《美丽心灵》的心理赏析》
关于《美丽心灵》的心理赏析
《美丽心灵》是一部以纳什的生平经历为基础而创作的人物传记片，是一个关于最伟大的数学家的故事，也是一个精神分裂症患者的故事。影片全面阐述了纳什的一生，是现实的我与幻想的我的一个较量过程。本片荣获8项奥斯卡提名，最终夺得第74届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本和最佳女配角4项大奖。
影片中的纳什是一个沉浸在数字世界里的天才，他孤傲、不合群、充满咄咄逼人的学术野心，对优雅的社会交际不屑一顾或者说一窍不通，像大多数天才一样，他自我封闭成性。1947年9月，不到20岁的纳什到普林斯顿大学攻读数学系的博士，他整天只沉迷一件事——寻找一个真正有创意的原创理论——管理动力学。他像其他一切对事业成功雄心勃勃的人一样，以自我为中心，赋予自己从事的研究以强烈的使命感和神圣感；但另一方面，纳什也是一个悲剧人物，他的一生为精神分裂症所困扰，在纳什的幻觉中，一共出现了三个人物，大学的室友及其侄女、交给他秘密任务的国防部官员威廉。在历经苦痛的人生里，纳什一方面运用自己那聪明绝顶的大脑进行科学研究，另一方面也在与他的大脑中的幻想进行着顽强的抗争。在妻子、同事与朋友的支持与帮助下，经过30年的痛苦磨砺，最终，理性和坚持为他带来了心灵的平和，纳什终于摘取了科学事业上的桂冠——1994年获得了诺贝尔奖经济学奖。
影片中克罗扮演的纳什将其从学生时代的稚嫩到颤巍巍的晚年，把其不合群的性格和孤傲的内心、对失败的恐惧以及心灵深处痛苦的挣扎由里到外演绎的淋漓尽致。在纳什好幻想中，一共出现了三个人物——国防部官员威廉、大学的室友查尔斯及其侄女。纳什在他自己的幻想为国防部效劳，在紊乱的数字中找出密码，在报刊文章中找出敌情，在点点繁星中为女友找出图案等等。他幻觉出了一个朋友，一个个性、性格几乎和他完全相反的朋友查尔斯。独居一室的他突然有了一个室友 ，他十分容忍纳什的怪癖，不断怂恿他当个伟人。不仅是室友，他还幻想出室友的侄女，那个每次都会用大大的眼睛仰望着他的可爱的小女孩。
可是，现实很残酷，这一切都不是真的！所有的一切都只是幻觉！为什么？ 查尔斯，一个纳什虚构出的背叛理性的另一个自我。查尔斯是他在研究生时就结识的朋友——他唯一的朋友。查尔斯与他的性格、人生观、处事方式都完全不同。而查尔斯这个人物的一系列心里特征和行为表现就是纳什被压抑的自我，被理性思维所封锁住的自我。
查尔斯性格开朗，当纳什谈到他神迷的数学时，查尔斯说：“数学不会带来真理，你知道为什么吗？因为他太闷了。”而这也是纳什在遇到不能解决问题时会出现的想法，然而他的理智告诉他，他不能有这种想法，数学是美好的，他应该热爱并执著于数学。因此，这种想法就借助于他幻想出来的查尔斯表现出来，从而得到释放和解脱，他们之间的对话其实正是纳什内心的挣扎。
与别的同学不同的是，查尔斯一直鼓励和支持纳什，查尔斯一直认为他是天才。这是纳什内心的想法，他相信自己能够成功，但是实质上他是惧怕失败的，因此他一直急切的需要一个声音来鼓励自己，而外在的真实社会又没有这样的声音，这种声音就一直被他已查尔斯的身份虚幻出来，满足自己对成功的渴望，对自我的认可，对失败的恐怖与抵触，对现实的逃避。
内心孤独而封闭的纳斯将他内心的挣扎、孤独都团在了一起，聚积在自己的心里，然而，当他的一系列心里需要不能被满足的时候，虚幻中的查尔斯就出现了。
影片中纳什纳什还出现了国防部官员威廉的幻觉，我想这是由纳什的英雄情节产生的吧。他代表这罪恶的原型，野蛮，粗暴，专横，极具破坏力。不能不说，纳什的这部分构想，与当时的社会环境扯不开关系。普林斯顿大学里教授的关于苏联威胁论的讲解，两次出入五角大楼破译国家安全部拦截的苏联密码，英雄主义和精神分裂的双重作用构建出威廉的原型。对于一个密码破译专家来说，发现并解决迷惑事件是他的职业病，纳什破译了密码，但却并未弄清这些不连贯词语代表的含义，人性中天生的好奇心，促使他构想一个神秘人物，他带纳什去探究，赋予纳什神奇的身份与权力。对于一个不能接受失败的人来说，成功越大，就越害怕失败。他需要更多的成就感来缓解他潜意识中害怕失败的焦虑。威廉令纳什感觉到自己是一个英雄，因为他们的“项目”关系到15万人的生命，关系到国家的安危，参与这样的一项工作是纳斯心灵深处的理想和欲望。 可以说，威廉的出现，也是纳什本我的一种体现，是纳什英雄主义原型。
至于舍友的那个侄女马休，可以说她更是纳什真实自我的一个写照和投射：可怜无助、内心孤独、需要别人的关心和爱抚。卸下“天才”的人格面具后，纳什就回到的最真实又最脆弱的一面——一个纯真又脆弱的大孩子。伟人们越是有巨大的成就，就越会显得孤独无助。
这就是为什么纳什会幻想出几乎伴随他整个生命的三个人，因为这三个人从某种意义上来说就是他自身的映射，是他本我的一种反应。
当纳什沉浸在幻觉中已经分不清现实，分不清真假，被幻觉牢牢控制时，纳什一直拥有妻子艾丽莎的爱。当他在真与假中迷惘的时候，至少他知道艾丽莎的爱是真实的。正是这一点真实的情感让理智重新进入纳什的意识，艾丽莎的爱在
纳什的无意识与意识之间搭起了一座桥梁，并最终成为了纳什康复的契机。当艾丽莎要决定是否让纳什重回医院时有一段感人的对话，艾丽莎颤抖地拿起纳什的手贴在他的脸上，再贴在自己的脸上，“你知道什么是真的，这个，这个”，然后把纳什的手放在自己的心口，“还有这个，他们都是真实的。”艾丽莎凝视着他的眼睛，把他的手放在他的心口，虔诚地说：“也许是这里，我相信有些强大的力量是完全有可能的。”纳什的眼泪终于伴随着呜咽声哗哗地流下来。 正如在获得诺贝尔奖时的获奖感言中纳什的话：“爱是一种特殊的感觉，是没法用正常的逻辑去推断的”。
几十年来与精神病的斗争让纳什对人生有更深刻的体会。当他与前来探望他的诺贝尔基金会成员托马斯·金聊天的时候，他感叹道：“诗意般的美丽并不是人的本性。”而他在诺贝尔奖颁奖典礼上更道出了肺腑之言：“我几乎不相信数据、逻辑、理性，但一直在追求，我问自己什么是逻辑，谁定义了理性，我的问题让我在物理世界里旋转，我不经意有了发现，但在我的生命中最重要的是我拥有一生的爱，如果有什么理由的话，那就是因为你，我的爱，你是我所有的动力！”正是艾丽莎无私的爱，正是她那美丽的心灵，正是她一直的不舍不弃，才让纳什重新找到自己，回归正常的生活，再次走向成功。
社会的快速运转让人们过于忙碌和迷茫，在追求效益和结果的今天，有多少人为此失去了应有的平淡快乐和享受生活简单幸福的心。在理性、思维的无形的压制下，我们常常忽略了内心的真实的情感。只有美好的情感才能真正的让思想和内心相融合，从而才能构建美丽的心灵。{美好的心里的表现}.
我们坚信，爱和信念，可以创造奇迹！美丽的心灵，可以让这个世界变得更加美丽！
第四篇:《美感的特征》
一，美感的基本特征
1.美感是差异性与一致性的统一
2. 美感是个人直觉性与社会功利性的统一
二，山水审美体验包括几个层次？
差别大体可分为由浅入深相互联系的三个层次：
悦形、逸情、畅神
山水的形象、色彩、音响、光影等为人所感知并引起心理生理上愉悦，此为悦形。 山水与人的审美经验、文化素养和心理思维等结合，达到情景交融，此为逸情。
感性和理性统一，精神得到升华，此为畅神。
三，造成审美个性差异的主要原因
1.个体感知形象的能力不同
2.个体的心理特点、观察和思维方式不同
3.个体的生活经历和生活经验不同
4.个体的心境和情绪不同
四，旅游景观的客观特征，受动特征
1，旅游景观的特征之客观特征
综合性→→涉及各种构景要素的特征以及组景规律
五维性→→时间维（游客行进或时间季节变 化）
→→非视觉要素维
地域性 ——地理地带性的烙印
时代性 ——在社会政治观念变革时期变化最明显
2，旅游景观的受动特征
① 审美空间的阈限性
② 审美感知的差异性
③ 审美画面的选择性
五，大海之美、江河之美和湖泊之美的美学比较
1，江 河 是人类文明之源
尼罗河与古埃及文明 恒河与古印度文明
黄河与中原文明 幼发拉底河与古巴比伦文明
2，湖 泊,具有蓄积的特性积淀了江河文明因子{美好的心里的表现}.
, 3，大海 山海相连 最佳观海地
六，中国南方园林与北方园林的审美异同。
1.小巧细秀与崇高壮观
存在严整对称的秩序美
巨大壮观面积的广袤性
园里山大、水大，建筑物数量众多
2.淡雅素朴与浓丽绚烂
清水芙蓉 自然淡雅
建筑物的题名
建筑物外观的色相、装修及内部陈设
七，中国古建筑的建造深受哪些思维理念的影响
1.风水理论
2.礼乐思想
3.阴阳五行说
4.宗法制度的影响
5.自然观的影响
6. “化家为国”的思想理念
八，审美情感的特征
审美情感的主要特点 第一 审美情感是一种精神的愉悦，不同于纯粹的生理快感 第二审美情感比日常的情感往往蕴含着更为丰富 更加深刻的社会内容 第三 审美情感超越了狭隘的个人功利，所以有可能表现为含蓄的 而不像日常情感那样锋芒外露。
九，形式美规律的掌握对于审美活动的重要作用。
构成形式美的组合规律有整齐一律，对称均衡，比例与尺度等 1，最简单的形式美基本法则，组合规律
特点 同一形式因素的一致和重复
体现 统一有序的洁净美、严肃美，但缺少变化，显得单调沉闷
2，对称 在一条中轴线的左右或上下两侧，
包含着大体均等的形式构成因素
平衡而稳定，使人感到舒适、安全
均衡 中轴两侧的形体量可以不相等，但吸引力相等
是有变化、自由的对称
3，比例 研究长、宽、高三个方向度量之间的关系问题
和谐的比例可以引起人的美感
尺度 审美对象的整体或局部给人感觉上的大小印象与其真实
大小之间的关系
4，节奏 事物运动过程中有秩序、有规律的反复连续
韵律 具有一定秩序和情感色彩的节奏
5，对比 由两种差异较大的形式因素并列结合而成易产生较醒目、鲜明的效果
调和 由两种相近的形式因素并列而成，以达到融合、协调的审美效果
十，某导游认为游客喜不喜欢某种景观是他自己的事，与我无关。这位导游的观点对吗?为什么？
十一，为什么说“山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚”。
十二，古代建筑为什么是人文景观的重要内容？
人文景观 人类依据自身的因素，开发、创造、建设的能给人以教育、愉悦、兴趣和享受
的，具有浓厚文化特征并以此为吸引力本源的环境和景物。
十三，旅游从业人员加强旅游者审美需求和审美心理的研究的重要性和必要
审美心理活动是人的一种比较特殊的心理活动
从美感形成过程来看，审美心理包括以下环节：
审美期待 审美主体在审美活动开始之前或审美活动过程中，对审美客体的形式风
格、形象体系、内在意蕴等的一种期待心态。
审美注意 审美主体在进行审美活动时有意撇开客体中的其他部分，而专注于某一
审美对象或审美对象的某一属性
审美感知 通感在审美活动中的重要作用：
克服审美对象的物质构成所造成的审美主体
知觉感官的局限，使美感更加丰富
审美想象 审美主体在审美活动中，按照美的规律，在记忆表象的基础上，经过有
目的的组织和改造，创造新的形象的心理活动。
审美理解 通过审美知觉直接达到对审美对象本
质内容的理解把握的心理活动。