【话题作文】
第一篇:《音乐分享》
音乐分享 第一期(火宵の
月,Tennessee,Contradanza,ForrestGump,Through the Arbor)
《火宵の月》的主题曲钢琴版，安静，凄婉。
《Pearl Harbor珍珠港》背景音乐Tennessee，两个飞行员和一个战地护士的爱情。
陈美Contradanza来自专辑《良陈美景》，激情，奔放，电声，小提琴。
Forrest Gump《阿甘正传》背景音乐，励志。
Kevin Kern专辑《In The Enchanted Garden》，经典背景音乐Through the Arbor。
音乐分享 第二期(The mass,断情
殇,Skidoo,Windancer,With an orchid)
The mass，这是首很High的震撼音乐，Era合唱团作品。
《情定少林寺》专辑中的《断情殇》，被港台武侠剧广泛采为配乐，古雅，出自香港作曲家黄霑，鲍比达之手。
来自雨精灵Nesbitt的专辑《raining up》小提琴《skidoo》。
《Windancer》来自Secret Garden的第二张专辑《White stones》，New Age，小提琴。
《With an orchid和兰花在一起》Yanni的作品，据说是凤凰卫视天气预报的背景音乐。
音乐分享 第三期(Endless Horizon,Kiss The Rain,Exodus出埃及记,故乡的原风景,玉满堂)
来自班得瑞的Endless Horizon无垠地平线。
来自Yiruma李闰民的Kiss The Rain雨的印记…
Maksim马克西姆，克罗地亚国宝级钢琴家，两米多高的帅哥，同样钢琴也弹的那么帅。
同样是武侠电视剧里常用的背景音乐，记得是《鹿鼎记》里小宝泡曾柔那集的，其实作者是日本的宗次郎。
仙剑奇侠传三游戏背景音乐，最早出现于景天在当铺里的那截，欢快的，我常用之测试耳机重低音效果。
音乐分享 第四期(林间,The Promise,杨柳,The Dawn,森林狂想曲)
月之门为剑侠情缘三网络版打造的登录音乐，我很喜欢。
来自Secret Garden的第四张专辑《忆游红月》里的诺言。
台湾电视剧《孽子》的插曲，《杨柳》是范宗沛的好朋友林海所作，“让人又快乐又想流泪的音乐”，曲调深沉，忧伤，象在诉说一个凄美的故事。
芬兰乐队–梦境传说的The Dawn(亡灵序曲)，玩魔兽世界的大概都熟悉，安大老区广播台采用过的背景音乐。
亲近大自然，森林狂想曲，听见自然系列，百度解释的乱七八糟。
音乐分享 第五期(Song From A Secret
Garden,Childhood Memory,Sundial Dreams,欢沁,妙音鸟)
Secret Garden的代表作，来自神秘园的歌。
班得瑞的《童年》。
Kevin Kern的Sundial Dreams，也是首常用的背景音乐。
林海的欢沁。
神思者的妙音鸟，好像梅花三弄里面用过。
音乐分享 第六期(The End of August,Annie's Wonderland,Lord Of The Dance,conquest of paradise,仙剑五宣一配乐)
来自Yanni的《In my time》专辑，钢琴曲一支。
来自班得瑞的《仙境》里的《安妮的仙境》。
第二篇:《与音乐相伴,与高尚同行》
爱好习惯篇
一、 书画逸情，诗歌逸性——爱好与志趣
与音乐为伴，与高尚同行
常听到身边的老师对我说，你们教音乐的真好，天天生活在音乐之中，天天与快乐相伴。对于我自己来说，这的确是正确的命题，因为我喜欢音乐，爱好音乐。
其实快乐不总是存在于音乐人的周围，它存在于书法、绘画、诗歌、读书、围棋、园艺、登山、游泳等所有可以存在的地方，因为有了爱好与追求，也便有了欢乐。
我们常说书画可以逸情，诗歌可以逸性，但是音乐却可以汇总这两者：陶冶性情，改善品德与修养。“子谓《韶》：尽美矣，又尽善也。”子又曰：移风易俗，莫善于乐。孔子对音乐的认识早已超出了我们现代人的标准。孔子倡导“游于艺”，他的生活也因音乐而充满情趣无比精彩。他一生几乎天天都要弹琴唱歌，哪怕置身荒郊野外也不例外。直至临终前7天，孔子还流着泪对子贡唱“泰山坏乎？梁柱摧乎？哲人萎乎？”
我也很喜欢音乐，却不是读懂了孔子之后的作为。我的这种的特性从小便显现出来，听父母说，很小的时候我每听到收音机传来的音乐就会跟着哼哼，或唱或舞，这可能是与遗传有关。长大了自然与音乐走得越来越近，小学、中学的文娱活动样样少不了我。真正迈入音乐的殿堂要从高中算起，因为在高中我才算是正规的系统的学习音乐理论与技能表演。在临朐一中的那段日子，我学习到了诸如音符、节奏、调式调性等有关音乐的基本理论知识，更热爱上了歌唱。庆幸的是，父母对我的培养总是不遗余力，在高三时还把我送到山东艺术学院拜名师学习。我要感谢父母对我的支持，感谢他们一直陪伴在我音乐、工作、生活的身边，让我一直轻身前行。
工作十余年来，我也算取得了小许成绩，在2004 年中，我教的音乐专业生高考取得了优异的成绩，同年荣获临朐县高考先
进个人荣誉称号；工作期间，我认真钻研业务，积极参加省、市、县组织的各项比赛及演出，并取得了优异的成绩，锻炼提高了自己的专业技能。
艺术是无止境的，虽然我从懵懂无知走到现在，但是在艺术的道路上我还可以走的更远。
当有的人沉迷于网络游戏，有的人沉迷于酒精与KTV时，更多的人选择了书画、诗歌、垂钓、登山、棋盘、读书与音乐。高尚的志趣催人奋发向上，卑下的志趣叫人落入低俗。北宋张载说：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”只有有了高尚的志趣，才能心理健全，才有健康的生活情趣，也才能够脱离低级趣味，有所作为。生活情趣健康的人总能从日常生活的平凡小事中发现美、感受美、欣赏美、创造美，内心充满快乐和希望；他们不会抱怨生活的清贫，而在金钱的诱惑面前难以自持；他们不会停止精神前行的脚步，而贪图眼前物质的享受；他们不会沉溺于灯红酒绿，而丧失心灵的安宁；他们更不会自怨自艾，消极堕落，即便是在最艰难的时刻，也能找到心灵的安慰，激情饱满、积极向上地生活。
艺术，只有在人们精神世界发现中才存在。就所能看到的资料看，孔子可能是中国历史中第一位最明显而又最伟大的艺术精神的发现者。音乐传递的是人类心灵的声音。孔子对于音乐的追求，是通过技艺而深入到内在的精神中，从而把握此精神具有者的人格，自己的人格与音乐精神的融合正是一个艺术化的过程。“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”孔子把音乐作为一个人人格最后的完成境界。
修身修心，在一念间，诚盼老师们与我一道，工作之余多接触一些高雅的艺术，让我们的生活更加健康向上、丰富多彩！
最后，为老师们附上一份课余饭后聆听的音乐作品名单，供老师们参考欣赏。（可网上搜索聆听）
1、 《黄河绝恋》主题曲：夕阳山顶；
2、 柴可夫斯基：第一钢琴协奏曲；
3、 京剧曲牌：夜深沉；
4、 现代京剧《大唐贵妃》：梨花颂；
5、 轻音乐：琵琶语；
6、 小提琴协奏曲：爱的礼赞（古诺）；
7、 音乐剧《猫》选曲：回忆；
8、 古曲：[轻舞夏风] 花约*蝶离 ；
9、 歌曲：那就是我；
10、 钢琴协奏曲：黄河；
11、 久石让：天空之城；
12、 第十一届全运会主题歌：相亲相爱。
第三篇:《电影《黄河绝恋》赏析》
电影《黄河绝恋》赏析
滚滚黄河，折服多少英雄好汉；巍巍太行，震撼无数华夏儿女。那是我们魂牵梦绕的母亲河，那是我们万分敬仰的父亲山，承载着中华民族的傲骨和英魂。而就在这黄河边上，太行山脚下，冯小宁导演为我们奉上了一场震惊人心的灵魂盛宴——《黄河绝恋》。冯小宁曾说：“《黄河绝恋》的‘恋’指的不是一般的男女恋情，而是对中华民族的灵魂、对黄土地、对黄河的眷恋，是献给祖国、献给人民的一首颂歌。”
《黄河绝恋》采用了倒叙蒙太奇，在一个美国老人的追忆中完成了整个故事。虽然这是一部战争故事片，但是它跳出了战争故事片惯用的叙事方式，以一个美国飞行员的独特视角，生动展示了中国人民的善良、勇敢与无畏的爱国精神。《黄河绝恋》中，革命与爱情相互纠结，安洁与欧文为例的那个时代的爱情，由于熔铸进有关国家前途民族解放的宏旨而辉映成为一种“大浪漫”，使影片既有荡气回肠感天动地的异国恋，又有为革命抛头颅撒热血的革命情节，让浪漫与壮烈相交融，成功的表现了人性中的“大感情”与“大爱”。影片虽然描述了个传奇性个故事，但却努力贴近生活，哪一老一小，一个是用大葫芦帮助安洁欧文渡河，一个是抓蝎子为欧文治伤，这两个细节，是那么的充满了生活情趣，让我们犹如身临其境，让我们感受到了那个时代独特的气息，感受到了生活在那块土地上的与那艰苦环境斗争的人民的精神风貌，感受到了他们生命的跳动。这里有古老安详的长城、神圣神秘的古庙、气势磅礴的黄河和庄严壮观的黄土地等地理奇观，有新奇的地方戏表演与不可思议的吃蝎子等各种奇特的民风民俗，有海陆空的战争以及各种血腥屠杀的暴力场面，有深情的美国老兵、美丽的八路军女战士、邪恶混杂的寨主和假汉奸等人物，创造了低成本中国式好莱坞大片的奇迹。《黄河绝恋》中最经典的镜头莫过于安洁戎装在身，在黄河边上的突出崖石上，忘情的展开双臂，缓缓的合上美丽的双眼，向蓝天和苍穹尽情舒展，这个镜头必将作为中国电影史上的经典镜头而载入史册。在影片末尾，欧文在黄河边上将一张张照片放入激流中，让生命归还与黄河，放牧的小孩、可爱的花花、慈祥的父亲、严肃的黑子、美丽的安洁，随着一个个人物的出现最后定格在安洁在黄河边上伸开手臂拍的照片，而音乐的从低到高，到小提琴曲《夕阳山顶》的高潮，使得影片有了总像度，声音填充了画面的空隙，在这里导演利用了声音分离的蒙太奇使得现在时的画面和过去时的声音结合，表现了人物的回忆和心里变化，同时引导观众的视觉感受，而音乐烘托了气氛，将观众不知不觉地带到了影片的故事情境中。 《黄河绝恋》充分体现了冯小宁导演秉持的电影要给人以美的享受的宗旨。影片中大量出现大远景与长镜头的结合所呈现的宏大场景，以一种近乎诗意的手法去渲染和铺陈，表现出了自然的壮美与人性的光辉。片中哪苍茫的黄土和奔腾的黄河让人感受到自然的伟大与生命的张力，与电影的主题所要表达的残酷与矛盾相对比，更加深刻地揭示了战争的罪恶与生命的可贵。在这巨幅的背景画卷中，影片人物显得渺小而又顽强，这里不仅蕴含着一种对自然的敬畏，而且在有限的屏幕空间内大大拓展了电影表现的广度，给人以史诗般宏大的感觉。《黄河绝恋》也打上了冯小宁导演使用色彩来渲染烘托这一大特色，符合了影片以颜色打头的特征。例如安洁照相时背后奔腾的黄河，就以一种野性的色彩表现着生命的奔流不息，而欧文背着花花登上黄河的彼岸时，哪前方浑然的红色，暗喻着生
命的炽热，象征着希望和光明，使影片中人物的情感在色彩的铺陈中宣泄，而电影的主题也在色彩的烘托中凸显，可以说大片的色彩构成了电影最写意的部分。在《黄河绝恋》也体现了冯小宁导演用音乐来贯穿影片，烘托主旨的风格。“夕阳山顶”便是影片的主题曲，听着那悠扬醉人、凄美摇曳的小提琴声，眼前仿佛呈现出哪嫣红的夕阳，哪滔滔的江河，哪绵绵的山顶，哪轻轻的爱语，那婉转悠扬具有穿透力的音符，使观众不断涌出感动和共鸣。“夕阳山顶”带给我们一种强有力而震撼人心的温柔。再如那一曲《再见黄河》，小提琴声伴随着黄河的汹涌澎湃，仿佛是送给天使安洁的挽歌，哪琴声穿越了时间和空间，牵动着大洋彼岸一个美国老兵的心跳。
上个世纪末，中国正处在一个过渡的时代。国内急剧的社会变迁，使几乎所有人都在这个翻云覆雨的社会动荡中丢失和寻找自己的人生位置，而风起云涌的国际形势使世界在和平与战争之间不停的徘徊。由于现实生活本身提供了比任何戏剧都更加富于戏剧性的素材，也提供了比任何故事都更加具有故事性的传奇，致使电影也发生了剧烈的变化。最终形成所谓"思想性、艺术性、观赏性""三性统一"的中国式主流电影，而《黄河绝恋》顺应潮流试图完成了战争片与民族英雄主义精神的统一。
看完了《黄河绝恋》，忘不了哪一曲高亢的陕北民歌，哪一片叶子吹出的悲壮爱情，忘不了哪黄土高原上奔腾的骏马和黄河渡口那永恒而壮烈的一个人的战争，忘不了那黄河水里流逝的生命，那一身戎装勇敢坚强的女子与那段旷世绝恋。
第四篇:《四年级上语文教案-一个中国孩子的呼声2-鲁教版【小学学科网】》
《一个中国孩子的呼声》教学设计
教学目标
1、知识与能力目标： xiaoxue.xuekeedu.com
认识7个生字，会写18个字。正确读写本课词语。了解书信的主要内容，充分利用网络资源对课文进行质疑、探究，有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标： 了解书信主要内容，搜集、整合资料，品读文中重点词句，联系上下文、联系生活交流感悟，理解含义深刻的句子，体会作者失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
3、情感态度与价值观目标
通过朗读，体会作者所表达的真挚情感。引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念，更加尊重生命，珍惜来之不易的幸福生活。
教学重点：
朗读课文，理解 “我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
教学难点：
理解信中一些含义深刻的句子，从内心深处激发学生情感，与作者产生共鸣，联系生活实际，树立维护和平的信念。
课前准备：
教师：把握课标钻研教材，搜集资料，下载音乐《夕阳山顶》，制作课件。 学生：1、搜集与战争有关的图片、数据、影像资料；
2、整理自己的生活照片
教学流程与设计意图：
（一）名言引入，找出呼声，激发情感。
1、名言引入：同学们，中国自古以来就主张和平。二千多年前孔子的学生子夏说过：四海之内皆兄弟。周恩来总理也说过“地不分南北，人不分肤色，四海之内皆兄弟”，意思是希望天下的人像兄弟一样亲。然而，有些国家为了自己
xiaoxue.xuekeedu.com
的利益，不断地发动战争。有一个中国孩子的父亲就是因为战争而牺牲的。今天，就让我们一起去听听这个孩子的呼声吧？
2、师板书课题。抓住“呼声”，让生画出文中句子。师板书 “救救孩子们，要和平不要战争！”
（这个环节我从两个方面对学生进行语文素养的训练。一是用名言引入学习，对学生进行思想上的熏陶，告诉学生，人与人之间应该要友好往来。二是抓住“呼声”这个文眼从整体把握课文中心思想。） （二）配乐朗读，体会呼声，迸发情感。
这个环节是教学中重要的一个过程，教师只有调动起孩子的学习热情，引发他们内心情感的需要，才能与作者产生共鸣，迸发出真挚的情感，对后面的远离战争谈和平才有更好的催化作用。
1、问题切入，“中国现在处于和平年代，一个中国孩子的爸爸为什么会在战争中牺牲？”“他的爸爸是个怎样的人？”学习1-5自然段，让生用“勾画法”画出文中令自己心动的句子思考、探究。
2、交流感悟。抓重点词句，从爸爸深情的目光到肯定的话语，从我和妈妈对爸爸的期盼到爸爸的遗体回国，从爸爸的才华到在维和行动中牺牲，一步步激发学生跟作者的心融入到一起，充满对爸爸的骄傲、自豪之情。
3、配乐朗读。用凄美、哀婉的小提琴乐曲声，让学生在意境中体会作者内心的悲痛世界，读懂爸爸呼唤的深刻含义，然后自己配乐读一读，迸发情感。
4、词句训练。引导学生从“相约、如约”，知道爸爸的失约是因为战争，从而迸发对战争的憎恨之情，懂得爸爸的死是光荣的。填空练习，训练学生正确运用词语，提高学生的语文技能。
（三）课件演示，感悟呼声，抒发情感。
本环节主要是通过课件这个重要手段来突破难点。可以让学生直观地了解战争给人们带来的灾难，读懂文中难以理解的句子，体会到战争对孩子来说是最为残酷的，感悟和平对孩子的重要意义。从而站在孩子的角度从内心深处发出大声的呼唤。形成“从自己到世界，从小我到大我”的情感升华。
xiaoxue.xuekeedu.com
1、时间切入。从书信时间切入，提问：如果说51年前的孩子们发出和平的呼声，你相信不相信？以画一画，想一想，说一说。学习第6-7自然段。
2、课件演示。通过看史实、读数据，引导学生理解课文中含义深刻的词句，让学生感悟战争中孩子是最大的受害者。
3、提问过渡，学习第8-9自然段：作者决心像爸爸那样热爱和平，他是怎么做的？他为什么给加利写信？抓住“为了……为了……为了……”这句话指导朗读，理解感悟。{夕阳山顶小提琴}.
4、探究、质疑：作者写信向加利先生呼吁，可是书信的结尾处却没有署名，写的是“一个失去父亲的孩子”，你们知道这是为什么吗？使学生感悟雷利和爸爸一样关注世界，为全世界的和平而呼吁。
5、回顾、总结。以“呼声、呼唤、呼吁”为主线回顾课文内容，进行总结，再一次进行呼吁。{夕阳山顶小提琴}.
（四）拓展延伸，表我心声，升华情感。
通过与文本对话，与作者对话，学生可能已经跟跟作者的心融为一