【话题作文】
第一篇:《美丽的农家小院》
美丽的农家小院
定边县定边镇苏州新区希望小学2012级一班 滕天宇 我奶奶家在武卯子乡旗杆山村，那是一个美丽的小村庄。奶奶家就住在村庄的半山腰上，奶奶家的小院可美丽了！
一走进奶奶家的小院，首先看到的就是五孔整齐的窑洞，窑洞上的窗户是用木头做的，每到过年的时候奶奶都会剪出各种有趣的小动物窗花贴在窗户上，远远望去可好看了！
窑洞的前边是一个长方形的菜园。春天到了，奶奶在菜园里撒下菜种，几场春雨过后，菜园里就长出了绿油油的小苗苗。夏天，菜园就变成了美丽的花园，金黄的黄瓜花、西红柿花，紫色的茄子花，白色的辣椒花，还有那爬上架的豆角也吹起了五颜六色的“小喇叭”，仿佛在说：“快丰收了，快丰收了！”不久，黄瓜就穿起了绿衣裳，茄子、辣椒也高高的打起了灯笼，豆角也爬满了架……
奶奶家不但有生机勃勃的菜园，还有美丽的果园。春天的果园就是一个美丽的大花园，雪白的梨花、苹果花，粉红的桃花、杏花，白的像雪，红的像霞，真是美丽极了呀！秋天到了，果园里大丰收了！黄澄澄的梨、杏子，红通通的桃子、苹果都挂满了枝头，真令人垂涎三尺！这时候我可是最高兴的了，因为可以摇杏子了。我爬到树上使劲的摇，杏子就像雨一样哗哗的落了下来，爸爸妈妈拿着小筐子在下面捡。不一会儿筐子就捡满了，我的肚皮也圆滚滚的了。这时奶奶就会让我把这些丰收的果实送给左邻右舍，让他们也尝尝鲜。 这就是我奶奶家的农家小院，我爱奶奶家这美丽的农家小院！
第二篇:《农家小院》
农家小院 教学设计
二（1）班 李平
教学内容：教材第93——94页。
教材分析：
农家小院是一节练习课，是在学生已经对除法含义有了初步的体会，学会了用2-9的乘法口诀口算表内乘法和用2-5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。学生已有了初步观察图的能力和提出问题的能力，通过这节课的学习，将进一步丰富学生对除法运算的认识，学会用6-9的乘法口诀解决实际问题，加强数学和生活的联系。这部分知识属于数与代数的内容，因此教学时，要尽量从学生的生活经验出发，创设丰富多彩的学习情景，激发他们的学习兴趣，让所有学生都参与到数学活动中来，培养学生的问题意识和应用意识。 学情分析：
学生已经掌握了2——9的乘法口诀，已学了用6——9的口诀求商并且已经初步具备在具体情景中获取信息的能力和发想问题的能力。以及发现问题、提出问题的能力。
教学目标：
1.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
2.能根据具体情境，提出有价值的数学问题并列式解答。 教学重点：根据具体情境提出问题并能正确列式解答。
教学难点：正确列出算式并能说出列式理由。
教具：课件。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
师：同学们，冬天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果堆放到自家的小院里。今天，淘气要去他爷爷家帮忙整理，我们也跟着一起去，瞧一瞧他爷爷家的农家小院吧！
板书课题；农家小院。
二、探索交流，解决问题。
发现数学信息，提出数学问题。
1、课件出示情境图。
师：看，淘气爷爷的小院里都有些什么？你发现了哪些数学信息？ 指名回答，课件出示放大的部分详图。
2.提出问题
师：你能根据这些信息提出用乘法或除法解决的问题吗？ 独立思考后，小组交流。
学生汇报，教师板书。
3.解决问题
师：你们知道有多少根玉米吗？ 学生在书上P93，独立列式解答。 小组讨论：⑴你用什么方法解决这些问题的？为什么用这种方法？
⑵结合情境图，说一说这个算式中的数表示什么？
学生分组讨论，教师巡视指导。{赞美农家小院古诗}.
指名汇报，并说出算式的意义，教师板书。
4、让学生独立解决其他几个问题。
学生算后，并汇报交流。
三、联系生活，拓展应用。
1.师：刚才，我们一起参观了淘气爷爷家的农家小院，同时我们用学到的知识解决了一些数学问题。其实，在我们的生活中也有很多可以用乘法或除法解决问题。比如，妈妈买了5千克的苹果，每千克苹果6元钱，妈妈一共花了多少元钱？这个问题怎么解决？ 师：谁能像老师这样举出用乘法或除法解决的问题？
学生举例，学生解决。
2.课件出示练一练第1题
学生观察后，同桌交流，提出问题。
思考后，独立完成。
四、畅想收获，自我评价。
师：这节课，你们学到了什么？你觉得今天你表现怎样？
五、独立作业，巩固提高。
独立完成课本第3、4题。
教师巡视指导，全班交流订正。
板书设计：
农家小院
墙上挂了多少根玉米？ 8×6=48（根）
装柿子一共需要几个盒子？ 54÷6=9（个）
平均每个笼子住几只兔子？ 12÷4=3（只）
黄瓜的高度是青椒的几倍？ 35÷7=5
教学反思：
“农家小院”是学生比较熟悉的生活情景，其中包含了许多数学信息，在教学时，首先让学生看懂情景图，和同伴交流图中所包含的数学信息，让学生根据图中信息提出相应的数学问题，实际上是让学生去发现能够联系其中有关信息的数量关系。从学生的生活经验出发，创设丰富多彩的学习情景，激发他们的学习兴趣，让所有学生都参与到数学活动中来，培养学生的问题意识和应用意识。
第三篇:《赞美母亲的古诗、现代诗、名句》
歌颂母亲
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢裏；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀裏。
资料来源：冰心《繁星》
母亲颂
尽管母亲依旧贫穷
儿女对母亲的爱绝不含糊
我们只喊一声“母亲万岁”
更深沉的爱在心中如火山喷涌
尽管母亲平凡无功
她在儿女心中是真正的英雄
王侯将相的功业谁能谁住多少？{赞美农家小院古诗}.
儿女们却能把母亲的恩德牢记心中{赞美农家小院古诗}.
尽管母亲人微言轻{赞美农家小院古诗}.
她在儿女心中却比泰山还重
她没有惊天动地的伟业
却用母浇灌了儿女的成功
（节录）
作者：郑国柱 834.8 208
平凡的一生
你那一双小脚
曾走过了多少路？
而在你那廋弱的双肩上
还担著重负
这条路长而又长哟
它淌满著你的血，你的汗，你的泪
和道不尽的屈辱
你一张褐色的面颊
到写著你长年的奔波劳碌
然而
你却似乎从不知道什麼叫苦
你总是在顽强的，不停的走
脚下永远是一条漫长的路
没有曾问你为什麼走
你也从未想到向谁讲述
你总是那样默默的
不声不响的走，走．．．．．．
你那一双小脚，
走出一条长长的
看不到尽头的路
作者：杜景华 出处：母恩难忘 834.8 208
献给先慈的赞歌
和风拂拂日暾暾 不尽深情颂母恩
养女抚儿天性使 怀胎分娩泪痕存
担惊受怕心头肉 变凤成龙梦里魂
最是孟郊诗句美 春晖寸草世长论
作者：文文 出处：母恩难忘 834.8 208
母亲真伟大
第四篇:《农家小院的特点》
一、农家小院餐饮特点
（一）绿色
所谓绿色食品必须在无污染的条件下种植、养殖，施有机肥，不用高毒性、高残留农药，在标准的卫生环境及生产技术的条件下加工生产，并经权威机构认定，获有安全、优质、营养类食品的专门标识。农家菜大多选用野生、自种、家养的 烹饪原料。如田间野菜、山中嫩笋、家养土鸡、肥鸭等，均为自然生长，没有污染。家养禽畜一般只喂稻谷、杂粮、菜叶、青草等，生长较慢成熟期长，故肉质结实，基酸含量高，食味当然胜于饲料喂养禽畜。而山前屋后、沟渠路边种植的 各色蔬菜也均施以畜粪、草木灰等有机肥，故其蔬菜自然味道浓郁鲜甜可口。在水库、山溪、小河中自然生长的鱼虾生活在没有污染的水域中，则天然鲜美、味纯质佳。所以，即便未经过相关机构认证，真正农家菜的原料实质就是纯天然 “绿色食品”。
（二）朴实
农家菜的做法简便、纯朴、自然。中国农村传统菜品由于受到设备、燃料、技术以及农忙的影响，菜品的制作以炖、烧、焖、煮、蒸等烹调方法为主。此外，农家菜的盛器外形古朴、花色简单，且以大碗、瓦罐、砂钵、炭炉居多。农家民风 淳朴，服务形式亲切、随和，规范化、程式化的框框少。这{赞美农家小院古诗}.
些对生活在城市里，厌倦了饭店中花巧不实的人们，会有种真诚、养眼的感受，别有一番新奇。尤其对那些钟爱回归自然、返朴归真的游客来说，实在是再好不过的享受。
（三）鲜美
农家乐菜品的口味调配简单大方。以家常口味见长，保持菜肴的原汁原味，极少添加甚至不加过浓的佐料，不用什么调色剂、添加剂，不受过多烹饪程式的约束。由于食材具有“绿色”的特点，其鲜香味与口感自然无与伦比。如清香鲜美的 “玉米炖排骨”就是用自产的整包谷切成块加入猪排骨
（用粮食喂大的猪，俗称土猪）一起炖制，充分发挥了玉米的鲜香与排骨的滋润醇厚。农家口水鸡选用土生土长的农家鸡拌制，鸡肉纤维结实而细嫩，色泽红亮，口味鲜香麻辣，在四川几乎是每餐农家菜的必选。
二、农家小院餐饮开发存在的问题
定位不准、特色不鲜明、管理不善、设施太差、卫生糟糕、内容单一、服务质量差等诸多因素都可致此。根据调查，当前农家乐餐饮开发中存在的问题主要有以下几个方面。 （一）
餐饮基础设施简陋，布局不科学，存在安全隐患许多地方沿用旧时农家灶、炊具，燃料为木柴秸秆，既不环保，热效率也低。厨房空间狭窄低矮，洗、切、拌料、烹制甚至餐具洗涤都混杂在一起，
给操作带来极大不便，而且易造成各种事故。
（二）
卫生状况不佳，环保问题凸显，缺乏持续发展的潜力不少农家小院餐饮无卫生许可证，员工未经过严格体检，没有健康证，个人卫生注重也不够。厨间污水随处可见，生熟食品混放、生熟菜墩不分、热凉菜不分。
（三）员工专业知识欠缺，服务水平不高
农家小院员工大都是经营者家人或乡邻，没有专业知识与技能，眼界也不开阔。其菜品虽有本地特色，但路子偏窄，缺乏变化，总是“老三篇”，时间一长，就会产生审美疲劳。服务意识淡薄，方式粗放，有时对顾客欠尊重。
（四）片面追求高档次，造成农家乐餐饮同质化，丧失应有的特色与文化内涵。农家乐价格较低，许多经营者为高利润而提高餐饮的档次。但在提升档次的同时，却忽略了本身特色的开发与保留，更忽视挖掘本地的文化传袭、内涵。农家乐餐饮从装修、布置到菜品、娱乐，更多的复制了城市的酒店。大家又一窝蜂上，造成了农家乐餐饮的同质化。
目前，许多地方开始引入农家乐评星制度，但评定标准，多是城市星级酒店的评定模式照搬，并没有考虑到当地农家独特的资源与人文环境。照此办理，将进一步丢失农家乐特有的内涵，使其更趋同质化，甚至原来采自本土具有“绿色”优势的蔬果、牲畜也变为直接从市场上批发，使原本具
有独特个性的农家菜成了一个虚无的幌子。
三、解决农家乐餐饮开发存在问题的对策面对以上这些极需解决的问题，我们对农家小院餐饮的开发应采取以下措施：
（一）因地制宜，合理规划厨房设备设施，强调节能、安全作为经营者应具备长远的眼光。除了必须保留本地特色的炭烧、烤等特色风味烹调方法外，应尽量选用天然气、电等节能环保、热效率高的燃料。厨房在建造时，应分别修筑热菜、 凉菜、初加工、洗涤间。如果条件有限，也应注意空间合理分区，让员工操作有序，避免拥挤而造成安全事故。
（二）加大培训力度，走出去、请进来，提升员工素质农家乐的餐饮服务相对于酒店则简单、朴实、随和，但这并不等于马虎、随便。要让农家小院餐饮提升自身的品味、档次，服务员的综合素质与技能提升是不可缺失的环节。通过礼貌礼节、表达能力、沟通能力、操作技能的培训，使员工能够亲切自然、规范地为客人提供满意的服务。让客人既能观赏到乡村的自然风光，体验到乡村的风俗野趣，又能感受到农家特有的淳朴、亲切。厨师是菜品质量的关键。对厨师的技能要求应是不仅能传承本地特色菜品，还能在本地特色菜上进行创新发展。这是农家乐菜品的可持续发展之路。厨师的培养应着重两方面：一是走出去。到其他餐饮企业观摩交流、学习，掌握新的烹调方法、菜品，了解行业状态。二是请进来。引进外来的厨师，带来新的菜品、技法，丰富菜品内容。
不管是哪种方式，都应注意与本土特色结合，以不丧失本土特色为前提。
（四）以农为本，合理开发，创农家乐餐饮品牌农家乐主要分布在近郊，顾客主要是当地城里人，因此回头客是支撑农家乐经营发展的重要因素。菜品是餐饮的灵魂，不能总是“老三篇”，应注重菜品更新，适时推出新菜品。实际上，农家菜的资源非常丰富，许多传统著名菜品以及近年的新菜品都是从农家菜品演变而来。对于菜品更新，首先是“拿来主义” 。对于其他餐厅点击率高、受欢迎的菜品，符合本餐厅定位及特色的，以“扬弃”的态度迅速引进。二是菜品创新。既然是农家菜，应立足于本地，采用本地的特色原料、调味品、烹调技法，同时还应深度挖掘本地的文化传袭、内涵，按照农家菜“绿色”、“鲜美”、“朴实”的特点，综合各种方法，创一系列符合本地农家特色的新菜品。除了创新以外，还应该在菜品组合上下功夫。如四川农家传统筵席（农家田席、三蒸九扣席、川西坝坝筵等）都很具特色，川菜大师史正良先生为李白故里所创制的“中华太白宴”，为文昌故里梓潼创制的“中华文昌宴”，就是汲取了当地农家传统特色菜品及筵席格局加以创制的，这充分证明了农家宴具有独特韵味及特色。但传统的农家筵也存在较大的缺陷：一是原料不够丰富，二是烹调方法简单，这二者就造成菜品口味比较单调；再加上肥腻类的原料较多，筵席的脂肪量大，不符合
第五篇:《农家小院作文》
农家小院作文
黎明，农家小院里的主人还没有醒，院子里就有了很小的声音，原来是小狗、小猫、小母鸡在争吵：谁的功劳最大？
小狗“汪汪”地叫了起来，说：“我的功劳最大！你们晚上都睡着了，我没有睡，在看门，一旦有人进入，我立刻惊叫起来，小偷全被吓跑了。”
小猫;喵喵”地说：;上次你还把骨头全都给啃了。我天天都为主人看粮食，不让一只老鼠进来