【话题作文】
第一篇:《将游戏作文进行到底》
将游戏作文进行到底
在多年的语文教学生涯中，我最感头疼的是作文课，以及随之而来的批改作文。干瘪的语言，生造的情感，堆砌的文字甚或千篇一律的重复，使我缺少了对作文的热情。直到观摩了于永正老师的一节去情境作文课后，我才开始反思：我的作文课缺什么？
做了多项调查后，才知道：学生发愁的是写作文没有材料，“没写的”是学生经常说的口头禅。而我却只顾完成教学进度，忽略了学生的内心需要。是呀，“巧妇难为无米之炊”！尽管学生每天都在多姿多彩的现实中生活，但他们却缺少对生活的体悟和思考。
为了让学生能够真实的体验生活，我想可以像于老师那样，创设一定的情境，吸引学生的多种感官，在情境中引导学生用眼观察，用心感悟。《语文课程标准》指出：“要从学生的生活视野和感悟经验中取题立意，引发真情实感，以求得写作的个性化和独特化。”所以，上学期进行了一系列作文实验—-总标题就叫《将游戏作文进行到底》。
第一次作文，我组织学生举行了一次夹乒乓球比赛，由于是首次实验将游戏带进课堂，一时教室里炸成了锅。真可以用个“乱”来形容。我预先备好的作文指导派不上用场，没办法，使出了我的看家本领（狮子吼）才总算压住阵脚。我稳定情绪，将写作的技巧，观察的要点等等一些讲给学生听。之后，让学生开始动手作文。我猜想，刚才的作文课可糟透了，全没有于老师上课的井然有序，以及学生的妙语连珠，这次试验只能宣布失败。艰难的40分钟过后，作文很快交
上来了。（比平常快了好多）而且，调皮鬼任通海还笑嘻嘻的悄悄地向同桌讲述着什么。下课时间到了，我来不及总结，只能匆匆收场。
坐在办公室里，我随手拿起一篇，呵，这篇习作毛病虽有，但却写出了真情实感。有进步！我摘录一些：
老师一说要比赛，大家敲着桌子欢呼起来。（时志鹏同学）
我高高的举起了手，希望“太后”能够选中我。可事与愿违，我的希望落空了。（石国兴同学）
可人算不如天算，我们组的同学败下阵来。（时雅雅同学）
“这一天”终于慢吞吞的到来了。（时宇宙同学）
看看1组的同学一副威风八面的样子，就叫人胆寒。
比赛还没开始，啦啦队已经开始变得疯狂。（韩泽坤同学）
还有很多类似的句子，在以前的作文中屈指可数，然而在（不太成功的）)游戏作文之后，却一个个如雨后春笋般——拔地而起。我暗下决心：看来这游戏作文好处挺多，我一定要将游戏作文进行到底。
为了更好的组织游戏作文，我反复观摩名家的作文示范课，发现控制全场这一项，名教师都做得很好。可想想自己，为什么不成功呢。仔细琢磨之后，我得出结论：①当老师的必须对学生提出明确的要求，学生得做到令行禁止。②老师在备课时要下足功夫，设想可能出现的问题，课前做到成竹在胸。③老师必须放下身段，融入到学生当中，和学生一起玩，一起作文。④老师最好有点幽默，能使作文课上得欢快起来。
还在我精心准备改进作文课时，急性子时进探起我的口风来了，“老师，还上游戏作文么？”还没等我回答，呼啦围上一伙，“上吧！上吧！您不是要改革作文么？挺好的！上吧！”望着同学们期待的眼神，我斩钉截铁的说：“上！”“耶！”学生的欢呼声不绝于耳。我想：看来这个作文课改革成功了。因为学生爱上作文课了。
第二次作文课在学生的期待中，在我的精心准备之下，终于问世了。（课前我让学生准备吹泡泡的工具，并提前告知学生，比的是谁吹的泡泡大。但不准买现成的。）我一走进教室，就发现学生的眼睛比平时的亮，眼神中透漏着喜悦。我心里暗喜：这节课好上。首先，我严肃的跟学生提出要求：“看老师的手势。说停必须停。停不下来的取消比赛资格。现在试试。”此时的学生好乖啊！他们一个个坐得笔直，说动就动，说停就停。行了。好的纪律是课堂效率的保证。我正式开始上课
那节课上得真是有声有色。学生们的表现超棒，为了吹大泡泡，他们使劲浑身解数。真应了那句话：“八仙过海，各显神通”！当我让学生们写文章的时候，居然没有一个学生面露难色。而我批阅作文的时候，心里更是充满期待感，全然没有以前的疲惫。连题目都起得五花八门：如《泡泡大战》、《五彩的教室》、《泡泡PK，荣誉之战》、《我与泡泡的美丽约会》等等。看了学生的大跃进，我自是喜不胜收。现摘录如下：
今天是个叫人兴奋的日子——星期三。你要问我为什么？因为能上作文课呗！这可是我们全班最开心，最有收获的日子。（杨宏杰同学）
当老师要我们准备道具时，我脑海里立刻浮现出美丽的画面：五彩的泡泡在天空中飞舞，一个个亮晶晶的，水汪汪的。在阳光的照射下，散发出七彩的光，好像童话一般（时宇宙同学）
那第一批彩色的泡泡带着我们的欢乐，带着我们的梦想飘向了远方；调皮的风爷爷催着第二批泡泡们再次起航。蔚蓝的天空飘满了泡泡，我们的作文里也飘满了泡泡。（安晓静同学）
我们班的时永康为了吹出大泡泡，组装了一个无敌泡泡管。样子虽丑，可吹出来的泡泡惊人呀！
最精彩的角逐应该算是永康PK佩康了。佩康的新式武器还能发出呼呼的响声，妙极了。
哎呀，永康的泡泡吹得好大呀，足有篮球那么大。同学们欢呼起来！哪知却爆了。同学们逗趣说：“连泡泡也会骄傲呀！”哈哈哈哈，乐翻了全场。（韩嘉琪
同学）
在一次次实验与总结中，我现在的游戏作文已经形成自己的特色。（哈哈，有点自夸）。希望今年继续努力，将集快乐与智慧的游戏作文进行到底。
孟封中心校 东罗小学 李丽辉
2010、3、13
第二篇:《将快乐进行到底作文750字》{将。。进行到底作文}.
将快乐进行到底作文750字
将快乐进行到底作文750字—很喜欢刘惜君的一首歌《我很快乐》，记得里面有句歌词：我才不会难过，你不要小看我，有什么熬不过，大不了唱首歌……我还是很快乐。是啊，这世上并没有踏不过去的槛，保持乐观的心态，会让你的生活充满阳光。
很久以前，我并不是一个快乐的人，很多事情，我都会往悲观的方向去想，那个时候，我的世界一片灰暗，照不进一丝阳光。可是有一天，我的朋友对我说：“你为什么总是这么悲观？我们周围有很多美好的事物，只是你从未去关注罢了，快乐一点，让我们一起将快乐进行到底。”她的话似乎将包围我的黑暗撕开了一个大口子，阳光开始进入我的世界。我对她露出了真诚的笑容，我们成了很好的朋友。
和他在一起的每一天，他都叫我如何去看到周围事物美好的一面，她的快乐感染了我，我的笑容多了起来。包围我的黑暗上的裂缝像蛛丝一般蔓延，破碎成一块一块，脱落，阳光倾洒下来，照在身上，暖暖的。
我开始发现，原来每一天都这么美好，每一天都充满了惊喜，每一天都充满了快乐。清晨，当雾还未完全散去的时候，整个校园都似乎蒙上了一层白纱，有一种如梦如幻的感觉；中午，吃过午饭，和同学一起坐在操场的草坪上，我发现草似乎更青了，我们在草坪上追逐，发出一阵又一阵欢快的笑声，飘散在风里；傍晚，我们在教学楼的天台上，看天空被一点一点的染成橘红色。
原来快乐真的可以让人看到一个不一样的世界。当你伤心的时候，你看见的天是灰的，而当你快乐的时候，你看到的天蓝的澄澈，蓝的透明。
所以，当你遇到挫折时，请不要伤心，保持乐观，你一定能找到解决办法；当你失败的时候，也不要难过，一次失败算不了什么；当你觉得你被整个世界抛弃了的时候，请你一定要快乐，因为即使是你一个人，你也要活得精彩…… 不知不觉中，又想起刘惜君的那首歌：我才不会难过……我还是很快乐。 有人说过“笑一笑，十年少”，所以，让我们一起将快乐进行到底！
第三篇:《将作文教学进行到底》
龙源期刊网 .cn
将作文教学进行到底
作者：郭艳艳 姚翠娟
来源：《新课程·小学》2014年第12期
摘 要：现在的语文教学中，教师普遍感觉孩子不会写作文。在课堂上对学生进行作文训练，让学生对一些场景或者事情的经过进行描述，学生总是支支吾吾，好长时间说不出，或者是词不达意。布置学生课后写篇作文，家长反映说，孩子回家就会打开电脑，到网上进行搜索，然后一模一样地照搬下来。
关键词：作文教学；词汇量；阅读兴趣
作文能力是语文学习的一个重要组成部分，而大部分学生所缺少的就是这个自我创作的过程。现在校外铺天盖地的各种形式作文班。“作文三步法”“作文速成班”，都在“填鸭式”地灌输着孩子，在它的定式下，孩子们或许在当场能写出有点模样的作文，但是离开了老师规定的框架，学生又如同丢到了拐杖，还是不会用自己的双腿走路。
我从不相信短短的一个暑假或者是十几节课，能铸就出一个小作家。我相信“读书破万卷，下笔如有神”的魅力，所以在我的语文教学中，我把作文教学融入我教学的每一个环节，悄无声息地对学生进行作文的训练。
一、深切感受文章的语言美，积累词汇
学生不会写文章，最大的原因是没有丰富的词汇量。好比我们现在要做一顿丰盛的晚餐，但是没有材料，是无论如何也做不出来的。我们也可以有一本《厨房大餐360招》，告诉我们如何去蒸、炒、煎、炖，可是拿什么去做呢？“巧妇难为无米之炊”，这就是摆在我们面前最主要也是最关键的原因。
在课堂教学的时候，我就先训练学生去寻找课文中优美的词句，读完一篇课文后我会询问学生，这篇文章中哪个词语或者哪个句子，你认为写的非常好呀？”起初的时候，学生不敢回答，对于这样最简单最没有标准答案的提问，学生反而感觉束手无策了。在我的鼓励下，学生慢慢地能找出他们认为美的句子，比如，二年级上《秋天》一课中，学生从文中找出他们普遍认为非常美的句子，“池塘边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。”我追问“文章确实非常美，你们找的跟老师的不谋而合，看来咱们心灵相通，但是大家猜猜，认为这句美的原因能不能和老师的一样？”在我对学生进行提问的时候，我也尽量注意，多用一些“不谋而合、心灵相通”一类的好词语，从听觉上刺激，在无形中增添学生的词汇量。学生说“小鱼当伞，蚂蚁当运动场”非常有趣。
第四篇:《[PK赛]关于希望的作文：将希望进行到底》{将。。进行到底作文}.
[PK赛]关于希望的作文：将希望进行到底
殊不知，在漫漫的生命长河中，有一种力量叫做希望。它可以让人在一度绝望以后，新的希望又在泪水的灌溉下，慢慢的滋生发芽了。新的希望使我看到了曙光，我源于枯竭的那些希望，像浸了水的黄豆一样开始膨胀﹑发芽了。但也是这一丁点的光亮，在人的心上像一个太阳，照亮了世界，温暖了全身，也许就是凭借着股热力和光明来生活的呀！
例如，着名企业家甘布士的故事。就是告诉我们在任何处境下都要怀抱希望，向着希望前进，将希望进行到底。他也说过：“他的经验之谈便是不放弃任何一个哪怕只有万分之一可能的机会。”{将。。进行到底作文}.
有一年的圣诞节前夕，甘布士要搭火车去外地，但事先没有买好车票。因为是圣诞前夕，到外地去度假的人很多，因此火车票很难买到。妻子打电话到车站询问，但没有票。所以无奈地回家对他说：“很抱歉，没能买到票。售票员说有人退票的希望只有万分之一。”甘步士听到妻子的话后，马上开始收拾行装准备出发。面对妻子不解的目光，他说：“我去碰碰运气，如果没有人退票，我就当是提着行李去散步了。”甘布士欣然提了行李赶到车站。在车站里，他开始等待。可是等了好久，一直没人退票。甘布士仍然耐心等待。就在火车还有5分钟就要开时，一个女人匆忙来退票，因为她家里有急事，只得改期。于是甘布士如愿以偿，搭上了火车。
到了目的地，甘布士给夫人打了一个长途电话：“我抓住了那只有万分之一的机会了，因为我相信一个不怕吃亏的笨蛋，才是真正的聪明人。”
他凭着抓住生命中每一个看似渺茫的希望这个信念，靠着不放弃万分之一机会的执着。从一家织造厂的小技师，最终成为美国百货业巨子，然后又成为企业界举足轻重的人物。在谈起自己成功的感悟时他说：“我之所以成功，就是因为我抓住了万分之一的希望。别人以为我是傻瓜，其实这正是我与众不同的地方。”
生活中，我们缺少的往往就是这种等待、这份耐心和勇气。即使希望之后的结果常常是失望，也应该重新鼓起勇气和决心。就像甘布士把失败说成提着行李去散步，那是一种怎样积极的心态啊。如果他在失败之后就去抱怨命运，便不再去争取生命中许许多多的万分之一的希望，也就不能获得事业的成功了。 更多的时候，我们缺少的恰恰是为了万分之一的希望去拼搏、去追求的信心，看似不可能便放弃了。我们也会常常嘲笑身边那些为了不可能实现的梦想而痴心奋斗的人们，笑他们的愚蠢和不明智。可是想想因为目标遥远抑或困难重重而放弃希望的我们，到了最后一无所获，不是更应该被嘲笑吗？成功绝非偶然，虽然有时看似简单，但我们不曾注意的地方，却很少想别人曾怎样为了这万分之一的希望而付出辛苦的汗水和智慧。
希望就是力量，有了希望便会有成功的可能。成功和失败之间，其实只隔着一颗充满希望的心！所以，将希望进行到底，便可成功。
初二:赵佳炜
第五篇:《将写作进行到底》{将。。进行到底作文}.{将。。进行到底作文}.
将写作进行到底
唐河县友兰小学 曲贞文
小时候我是一个怕写作的人，每次写作文总抓破头皮也写不出来。上了师范后文选老师说我的写作基本功太差，文选老师的话刺痛了我的心也激发了我写作的动力。从那以后我开始每天都写广播稿了，有时一节课的时间竟能写五六篇三四百字的广播稿工作后我仍坚持着每天都写点东西。
参加工作了我一直从事小学语数英的教学工作，我一直我手写我心。从02年起我开始增加了自己写作的数量，开始每天写四篇文章了（双休日节假日每天只写一篇成文文章），即：每天写一篇成人文章、低中高年级下水文各一篇，同事们戏称这种行为为“老四篇”，这样一写我一直坚持到了今天，十几年的老四篇做法让我储存了数不胜数的稿件。
从02年起我也开始用心引导鼓励自己的学生写作了，无论自己教一年级还是六年级我总努力让自己的学生爱上写作、每天都写点东西。每天都写四篇文章，哪儿有那么多素材呢？我睁大一双眼睛，做生活的有心人，每天必读书，从生活和书中寻觅写作的素材，然后写生活化的文章。同样从02年起我开始投稿了，不但自己投还鼓励自己的学生也投。我努力搜集投稿的邮箱，在网上结交了很多爱好写作的老师网友，我们经常在互联网上聊写作、聊作文教学。聊投稿、聊生活、聊工作，渐渐的我的写作思路更开阔了，所写
的文章同事们看了也觉得更有水平了。{将。。进行到底作文}.
至今我的文章发表了好几百篇了，我辅导的学生作文也发表了千余篇了。我写作不是为了发表和挣稿费，而是为了提高自己的能力的，作为一名教师不会写作是可悲的，是教不出会写作的学生的。我要将写作进行到底，做一个善写型的老师，用一篇篇文章为唐河的教育事业增砖添瓦。
将写作进行到底！以后我将继续“老四篇式”的写作着，让自己能把写作这种“正能量”行为发扬光大，让自己老时能快乐翻看自己今天的许多“大作”，让自己能留下无数美好的生活、生命片花。
第六篇:《将“光盘”进行到底作文800字》
将“光盘”进行到底作文800字
将“光盘”进行到底作文800字
北京某民间公益组织发起的历行勤俭节约、反对铺张浪费的“光盘”行动我感觉非常及时，非常有必要。当下社会上浪费现象，尤其是餐饮浪费现象实在是太严重了。
据统计，中国每年回到掉2亿人一年的口粮，这些食物可以满足英、法、德三个国家一年所需的食物。我们正在享受舌尖上的美味时，殊不知，每隔六秒世界上就会有一个儿童因饥饿而死。这个数据叫人实在满心余悸。
可能大多数人内心很清楚浪费是可耻的。但是，很大程度上是为了面子，为了炫耀，往往会违背自己的良心，故意浪费，无形中有了共识，无形中有了浪费的默契。
有些人是故意不吃完，这样会显得他们有实力，有面子。冥冥之中社会上就形成了一种享乐主义、奢侈之风。
其实，真正的富人也不是这样，亿万富翁史玉柱、世界首富比尔盖茨的生活却很低调，真正的富足之人把不浪费是有教养、有内涵的表现。
面对国人铺张浪费的问题，习主席也明确指示：“餐饮浪费现象是触目惊心，竭制舌尖上的浪费刻不容缓。”由此看来，节约是十分重要的，我们必须做到宁缺勿剩，形成“吃不完，打包走”的餐饮消费理念。
唐代诗人李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句，道出了粮食的来之不易，我们要在反思食物的来之不易的同时，用行动证明自己：不做“必剩客”，争做“光盘族”。
在我们的周围，有许多同学不吃学校发放的蛋奶，把它们放在在教室很长时间；还有人在外面餐馆聚餐时明明吃不了那么多的菜，但却点了很多。这些现象，这些问题，我们要深深反思啊！
我们必须拒绝浪费，必须勤俭节约。因为我们的国家还正在发展，要让国家发展迅速，就应落实到我们每个人的节约行动上。
习主席说过，有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。只要我们13亿国人，全民节约起来，就一定可以杜绝浪费。作为中学生，我们一定要从小事做起，从点滴做起，珍惜粮食，节约资源，化语言变为行动，换来舌尖上“节约型”的中国，做一个有道德的“吃货”。
今天，你光盘了吗？无论你有没有，都请你从拒绝浪费开始、勤俭节约做起，努力，让我们将“光盘”进行到底。