【话题作文】
第一篇:《《春》朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文》
一节成功的语文课
无极县七汲学区 王立英
《春》朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。讲完这一课，我好像见到了久违的老朋友，既熟悉又亲切。我又一次带领学生感受作者清新优美的语言，欣赏大地春回的动人景象，体会春天所带来的蓬勃生机与无限希望。
在教学设想中，我首先理清了本文的内涵：本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。从词的角度讲，文中语言使用准确而妥贴，很值得学生去体会和积累。从句方面讲，文中大量使用了修辞，如比喻、拟人、排比等。从段落布局讲，各段落之间安排整齐有序。如：最后三段用三个比喻句来歌功春，表现出春的新、美、力。单独成段构思巧妙。对于这类文学性文章的学习，本人认为应上文学欣赏课：让学生学会欣赏至关重要。用品、背写来体会、感悟其美及美有何处、为何美。调动听、说、读、写各种能力来学习，同时在学习中锻炼、提高能力，得到一种欣赏文学的方法。
在教学过程中，我认为有以下几点成功之处：
一是导入新课巧妙。“同学们正处在秋高气爽的季节里，但想到马上到来的寒冬，总是希望春天早点来到，因为春能给人温暖、给人力量、给人希望、给人自然勃发。所以，每当春回大地时人们往往情不自禁地吟诗作文，如唐朝杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；杜牧的
“千里莺啼绿映红，水村山郭涌旗风”。这些都是古人对春的描写和赞美，今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文。”这样的开场白吸引了同学的注意力引起学生的兴趣。
二是理清课文结构。本文可分为三部分：盼春、绘春、赞春。在绘春中又描绘了五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。部分同学搞不清这几部分的顺序，针对这一点，我把以上蓝色的字打印出来，贴好不干胶，颠倒顺序摆放在黑板槽上。为了给同学一个完整的印象，我只安排了一个同学读课文，并提出问题，“听同学读课文后，看谁能按照文中的顺序给这些词语找出恰当的位置？”我找了班内的两个学生进行操作，反馈的结果非常让人满意。同时又为解决教学难点铺平了道路。
三是对文中重点词句的理解比较到位。我选取的教学内容为五幅春景图中的两幅：春草图和春花图。其中有两个句子是教学重点内容。“小草偷偷地从草里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话的处理花费了一定的时间，从小草的情态、质地、颜色等方面分析的很透彻，使学生体会到了小草的生命力。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”中“闹”字到底比“叫”字好在哪里，除了语言上的表述，还找了几名同学模仿了蜜蜂和蝴蝶的“叫声”及“闹声”，从听觉和视觉多方面理解作者的写作用意。深刻理解作者
通过细致生动的描绘充满生命力的春天的景象，来表现自己热爱自然，热爱生活，追求未来，积极进取的生活态度和建设人
类美好的春天而发奋努力的崇高理想。
当然，在教学过程中,也存在一些问题，主要是对时间分配不够合理，担心教学内容完不成，有些前紧后松，还有在进行问题设计时，一些问题问的还有些碎，怕学生抓不住问题的主干，不能理解所提问题的用意。所以在今后的设计时还要细心。
第二篇:《散文欣赏——-春天的赞歌》
春天的赞歌
散文欣赏
春天被微风吹来了。扑面而来的春风让人平添了些许的春心春意，春天的景致令人兴奋、充满激情：春天是一首诗，是一幅画，是一首缠绵抒情的歌；春天是一个美丽的梦，春的弟弟妹妹夏季、秋和冬在春的引领下灿烂着，满眼的鲜活，满心的收获，满岁的厚重。 春天很美，美在一份清澈，美在一种苏醒，美在一种期望，美在一份豪情。“万美之中春为先，一粒种子在春天”。当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，冬季的寒冷渐行渐远的时候，春风打着前站，春的讯息便愈发显出她的温情与轻盈，那是一份不需要装饰的自然地苏醒，是春的洒脱、种子的虚心和燕子的飞影、花开前的妖娆。
春天，最迷人的莫过于清晨的朝阳，黄昏的晚霞，春风搅动着柳条，和上晨光、晚照，天边的春日在树的缝隙中彩虹万点，在西山的头顶上酡红如醉。春意，悄悄地托叫春的小鸟在枝头鸣唱，雪默默地离开，回到了大地的怀抱大海的怀抱。春天的云，高傲地、深沉地飘着，不急不缓，徐徐地向着东方，越过世界的最高峰珠穆朗玛，向着海岸。春风不寂寞，带着响哨，衬托着渐明渐暖的底色，把大地敲醒，把大山摇动，把江河苏畅。春的深意是暮色的夜空，是子时的脚步，“忽如一夜春风来，千山万河敞开怀”，春的晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种说不出的迎春之美，万物苏醒的美，激情燃烧的美！
春天是温柔的，因为她是一位母亲。她孕育着将要成熟的每一粒种子；她抚育着每一片绿叶！春天不止播种，不止是耕耘，不止是沉寂，春天还呼唤，还歌唱，还欢呼。春天来了，盈盈春水，温柔明净的似母亲的眼睛，最是一泓纯水，浓情万千，风情百般，溪水从隙石间流淌出来，跳动着明快活泼的音符，流淌着春天的身影和神韵。
春天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，春天得到了收获！明净的春月更是多情，皎洁的月把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨、宁静、梦幻般的美。
沐浴在这片银白的月辉之中，让你如醉如痴！如果你的身心任她触摸，她会浸润、渗进你心底每一寸荒芜，让你在不觉中变的生动而浪漫起来。
春天是含蓄蕴藉的。她饱历了春的繁盛、夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。春天是多彩的，早春的墨绿与新绿，仲春的翠绿伴浓绿，暮春的正绿与葱绿，整个春天都伴有松柏的老绿，有了绿的底色为衬，那黄叶绿树红花
紫英，还有那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的美丽背影……都是春天的画卷春天的故事。这一切的一切，无不如诗、如画、如歌、如梦，在你的心头萦绕，牵动你一片片悠悠的远思……
所以，世人喜爱这淡泊平静春色，钟情这温柔多情的春韵，祈盼这情真无阻的春意！人们深深地被这无言的春心春品折服！
愿生命也是这样，没有太多烂漫的春花，没有太多喧闹的浮躁，只有一片安静纯净的春色，只有生命的成熟和深沉，只有像一片红枫那样热切真挚的青春之梦。
第三篇:《散文、抒情记叙文阅读理解》
一、【2013年·江苏省苏州市】
春天是改革家 鲍尔吉·原野
①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？”
②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。
⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？
⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。
⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。
⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，
拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。
正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。 ⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。 （摘自《文汇报》2013年5月22日第11版，有改动） 17．在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？（3分） 18．文章第③段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。（3分）
19．文章第⑥段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用？（4分）
20．联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。（4分） 谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。
21．根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。（3分）
【答案】
17．在北方，春天的脚步快，来去匆匆；一般人看不懂春天从事的工作；春天常在幕后做工作。
试题分析：读语句可知，实际上写出了春天的时间之短，它所做的工作“一般人看不懂”，因为它在“暗中做事”。通读全文时，抓住这些语句，答案即可出现。
考点：本题考查学生对文章内容理解能力。
点评：一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，再结合全文内容仔细揣摩后拟出切题的答案。注意一定要切题作答，不可所答非所问。
18．通过对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫。
试题分析：把江南的春天与北方的春天作比较，突出了“在北方，春天藏在一切事物的背后”的特点，从而引出下文中对北方春天的描绘。
考点：本题考查学生对作者写作意图的理解能力。
点评：做这类题目，一定要理解所写的内容，理解时要注意看本段写了什么，下文又写了什么，本段与下文有什么联系，在反映主题上有什么作用等。
19．(1)改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题；在改革中，出现了一些反对的意见。(2)写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决心。
试题分析：读第六段可知，遇到的两个问题一个是脏和风的小插曲。理解脏和风的内涵，即自身问题和反对意见，就可了解春天“改革家”的形象为不怕困难，不惧阻力，信心坚定。
考点：本题考查学生对语段的理解能力。
点评：理解语段内容，分析语段写了什么，有什么深刻含义，在深入理解地基础上，得出切题的答案。
20．一寸高，强调小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚实强大，两者形成强烈对比，形象地写出春天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。
试题分析：读语句，理解句中的两个数字可知，两个数字形成鲜明的对比，突出了春天的力量，表现了春天不畏阻力、厉行改革的精神
考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不仅要选好角度，而且要会结合语境作正确的赏析。
21．(1)具有全局性、战略性的思想意识；(2)具有说干就干、雷厉风行的工作作风；(3)具有不怕困难、坚持改革的决心；(4)具有坚信改革成功的乐观精神；(5)具有朴实无华、默默工作的品格；(6)具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。
试题分析：根据文中的“在北方，春天藏在一切事物的背后”“像所有的大人物一样，春天惯于{春天抒情散文}.
在幕后做全局性、战略性的推手”“说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风”“春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐”等语句可提取出春天的形象特点。根据对于春天的描绘可以概括出春天的特点。能写出几点写几点，便但至少要写出三点。 考点：本题考查学生的理解能力、提取信息的能力。
点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，从前向后寻找相关的语句。根据关键语言加以理解，概括出切题的答案。
二、【2011年·天津】{春天抒情散文}.
花开的声音 陈文和
花开也有声音么？
一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。
除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！
花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用
自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。
长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。
（选自2011年第1期《南方》，有改动）
1.题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？（4分） 2.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）
痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。 3.从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？（4分）
4.观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？请简要分析。（4分） 答案：
1.文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事物要付出关爱。（4分）
2.比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。（4分） 3.花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。（4分）
4.作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。
三、2011湖北武汉
萧萧池塘暮
最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。 “池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。
夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。
冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随