【话题作文】
第一篇:《宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来》
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
36期中青班 杨保安
“宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来”意思:宝剑锋利的剑刃是通过磨剑石的不断研磨而形成的."磨砺"即研磨、摩擦的意思。梅花之所以香气袭人，是因为它不畏严寒，以顽强的生命力使自己在冬季得以生存，而冬季别的花都已凋谢，只有梅花绽放才显得格外美丽、格外香。
其引申寓意是：只有不断磨炼自已的意志，才能获得成功。俗话说得好：“穷人的孩子早当家。”一个人小的时候艰难困苦，什么事情都要靠自己做，自己努力，所以不仅多才多艺，生活能力强，而且懂得人情世故，长大后多能有所作为。 相反，一个人从小养尊处优，生活一帆风顺，从小学直到中学、大学乃至研究生毕业，出来后工作能力不一定就会有好强。尤其是出来做社会、文化、商业等方面的工作，不懂人情世故，眼 高手低，高不成低不就、成为典型的高学位低能力者。再加上生活、工作一遇挫折，心理承受力差，灰心丧气甚至自寻短见的例子也不是没有过。 所以，让孩子从小学会吃苦，学会战胜各种困难，锻炼独立生活的能力，掌握各种各样的生活技能是非常重要的。尤其是我们现在的独生子女，所谓的“小皇帝”，由于社会经济的发展，
生 活水平的提高，客观上缺乏吃苦耐劳的外部环境，这就需要家长 们有意识地“创造”一些这样的环境，使孩子们得到锻炼。” 宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从古自今那一个名人，不是从磨砺而出的。“天降大任于斯人也，必先苦其心智，饿其体肤,”一个人要想在事业上有所建树、成功，必须准备好去迎接各种困难的挑战，不断在实践中丰富自己的阅历，提高自己的能力，才能达到自己向往的目标，不经过磨练，甚至失败，只想成功那是不可能的，“受得苦中苦，方为人上人。”
第二篇:《梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出》{梅花寒中香，宝剑锋从}.
老师们、同学们：
早上好！
今天我国旗下讲话的题目是"宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来"。
站在飘扬的国旗下，迎着早晨冉冉升起的太阳，同学们整齐的队列、饱满的状态，展现的是山阳学校的精神、展现的是山中学子的风采。
光阴荏苒，日月如梭，山阳中学50周年庆典已经结束，再过不久期终考试即将来临。此时此刻"一分耕耘，一分收获"这句大家耳熟能详的名言浮现在我的脑海，引起我无限的感慨。回顾这半学期走过的日子，面对即将收获的时节，你们又会想些什么呢？
古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的无一不是脚踏实地，艰难攀登、辛勤耕耘的结果。一代书圣王羲之成名前潜心苦练，竟把一泓清澈的池水洗染成乌黑的墨色；数学家陈景润为破解哥德巴赫猜想之谜，单单用于推导验算的草稿纸就塞满了几十个麻袋；世界文豪列夫o托尔斯泰总随身携带着一个笔记本，随时随地把他见到、听到的有意义、有趣味的人和事记下来，正是由于他的勤于笔耕，才有了《安娜o卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等一部部闪烁着深刻鲜活思想的巨著留传万世。"人生在勤，不索何获。"辛勤的耕耘，使他们在人类历史上留下了自己光辉的名字；辛勤的耕耘，使他们的生命绽放出最绚丽的光彩。 回眸山阳中学50年来，山中人志存高远，脚踏实地的奋斗历程，不也是对耕耘与收获最生动最具体地诠释吗？难忘第一批开拓者们胸怀大志，艰苦创业时留下的矫健身影；难忘一批批毕业生刻苦学习，不负众望，中考取得了历史性的飞跃与突破；难忘山阳中学一次次被评为全国、市、区先进那激动人心的一刻；更难忘山中学子各类竞赛捷报频传，山中教师连连获奖，声名远扬……丰收的喜悦，成功的背后是全体山阳中学人孜孜以求的不懈努力和默默耕耘时洒下的串串汗水。
"宝剑锋自磨砺出、梅花香自苦寒来"，同学们，现在我们要有意识地在日常的学习和生活中磨练自己的意志，淘冶自己的情操，养成良好的、健康的生活习惯，为将来打下坚实的、牢固的基础，只有这样，才能成为有用之才，也只有这样，才能不辜负老师的教诲和父母的期望，才能不辜负这个伟大的时代。
"不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功"，珍惜现在，就是驾驭未来。在山中学习、生活的这几年，是你们人生道路的关键，是你们扬帆破浪的起点。同学们，快快扬起理想的风帆，做一名有知识、有理想、有道德、守纪律的山中学子，做一名品学兼优的好学生。山阳中学是一片适于耕作的沃土，只要你付出耕耘，它会回馈你最甜美的果实，假如你曾经懈怠懒惰，那么现在就请你马上开始耕耘，请记住：宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。
第三篇:《梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出》
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梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出
作者：张玉芳
来源：《读与写·下旬刊》2012年第11期
摘要：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”学生毕竟是学生，在培养自控力的过程中，难免会出现反复。教师要以宽容的眼光看待，把学生的成功归因于能力，把失败归因于可能，为学生提供更多成功的机会，树立自信， 从而自控自立自强。
关键词：学生；自控力；培养
中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）11-0079-01
曾经看过沈石溪的《再被狐狸骗一次》一书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子，常常可以连续几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强而有耐心，慢慢地悄无声息地贴在地上接近野鸭子。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次．连续几天，直到野鸭子由于一时疏忽，终于被它逮住为止。由此可见这只红狐狸很善于控制自己的行为，动物尚且可以如此，但是我们的学生呢·
看，上课了，有的同学正襟危坐，认真听讲，而有的同学却悉悉索索动个不停，东张张西望望，有人答理就说上两句，无人理睬便把书一竖，头埋在书后，照照镜子掳掳头发。老师走到身旁便假装把书翻开，下课铃声一响便迫不及待地冲出教室，这些学生就是典型的缺乏自控力的表现。如何培养学生的自控力呢·
1.了解学生心理，生理特点，弄清学生的兴趣
德国教育学家第多斯惠曾经说过：“教学的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醍、鼓舞。”所以，教师要根据学生的年龄特点、知识经验、认知规律等方面，抓住学生思维活动的热点和焦点，为学生提供丰富的材料，从学生生活中喜闻乐见的实情、实物、实例入手，激发学生探索的欲望，唤起学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性，为培养其自控力扫除障碍。教师应关心他们的学习，关心他们的身体、生活，关心他们的人际关系；要多与他们谈心、问寒问暖，同时要教育其他学生亲近他们，谅解他们，和他们一起学习一起玩耍，对于他们，应像对待成人一样，要多一份理解，多一份尊重，多一份信任。
前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“做教师的绝不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”课堂上教师的一个微笑，一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，一个肯定的手势，都会使学生产生积极、愉快的感觉，从而更加努力地学习。
2.培养学生的目标意识
第四篇:《国旗下的讲话：宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来》
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
早上好！{梅花寒中香，宝剑锋从}.
今天我讲话的题目是"宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来"。
站在飘扬的国旗下，迎着早晨冉冉升起的太阳，同学们整齐的队列、饱满的状态、嘹亮的歌声，展现的是实验学校的精神、展现的是实校学子的风采。
光阴荏苒，日月如梭，转眼间期终考试即将来临。此时此刻"一分耕耘，一分收获"这句大家耳熟能详的名言浮现在我的脑海，引起我无限的感慨。回顾这学期走过的日子，面对即将收获的时节，您又会想些什么呢？
古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的无一不是脚踏实地，艰难攀登、辛勤耕耘的结果。一代书圣王羲之成名前潜心苦练，竟把一泓清澈的池水洗染成乌黑的墨色；数学家陈景润为破解哥德巴赫猜想之谜，单单用于推导验算的草稿纸就塞满了几十个麻袋；世界文豪列夫o托尔斯泰总随身携带着一个笔记本，随时随地把他见到、听到的有意义、有趣味的人和事记下来，正是由于他的勤于笔耕，才有了《安娜o卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等一部部闪烁着深刻鲜活思想的巨著留传万世。"人生在勤，不索何获。"辛勤的耕耘，使他们在人类历史上留下了自己光辉的名字；辛勤的耕耘，使他们的生命绽放出最绚丽的光彩。
回眸实校起步的这一年时光，实校人志存高远，脚踏实地的奋斗历程，不也是对耕耘与收获最生动最具体地诠释吗？难忘第一批实校开拓者们胸怀大志，艰苦创业时留下的矫健身影；难忘第一批毕业生刻苦学习，不负众望，中考取得了历史性的飞跃与突破；难忘实校被评为佛山市先进集体那激动人心的一刻；更难忘实校学子各类术科竞赛捷报频传，实校教师连连获奖，声名远扬……丰收的喜悦，成功的背后是全体实校人孜孜以求的不懈努力和默默耕耘时洒下的串串汗水。
"宝剑锋自磨砺出、梅花香自苦寒来"，同学们，现在我们要有意识地在日常的学习和生活中磨练自己的意志，淘冶自己的情操，养成良好的、健康的生活习惯，为将来打下坚实的、牢固的基础，只有这样，才能成为有用之才，也只有这样，才能不辜负老师的教诲和父母的期望，才能不辜负这个伟大的时代。
"不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功"，珍惜现在，就是驾驭未来。在实校学习、生活的这几年，是你们人生道路的关键，是你们扬帆破浪的起点。同学们，快快扬起理想的风帆，做一名有知识、有理想、有道德、守纪律的实校学子，做一名品学兼优的好学生。实校是一片适于耕作的沃土，只要你付出耕耘，它会回馈你最甜美的果实，假如你曾经懈怠懒惰，那么现在就请你马上开始耕耘，请记住：宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。
第五篇:《宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来》{梅花寒中香，宝剑锋从}.
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
——昌乐县小学语文青年教师培训体会
昌乐育才双语学校
2014年12月1日，我有幸作为青年教师参加了昌乐县小学语文青年教师培训。培训期间，韩老师提到这是2014年冬天最冷的第一天，可我却觉得内心无比温暖丰盈。
培训从上午八点开始，老师们按时到达指定的教室后，韩老师首先从理论方面为我们讲解了小学语文教学目标制定方面需要注意的问题，之后韩老师指导我们分组备课、交流，然后我们听课并通过听课解决备课时出现的部分疑难和问题，最后的环节是交流和答疑。整个培训过程和谐流畅，听课的收获更是让人觉得不虚此行。
从常规抓起，打造高效课堂{梅花寒中香，宝剑锋从}.
程鑫老师的识字教学课《太空趣事多》，不仅展现了她灵活熟练地教学方法，更让人见识了她独到细致的常规教育。她对低年级课堂的把控力让人佩服，其中，她的“三段七环”低年级习惯养成法让我觉得惊叹不已，她在课前准备、课堂教学、课后管理方面对学生的习惯养成做了细致严格的规定和要求，对学生在低年级阶段养成良好的学习习惯打下了坚实的基础。课前准备方面她从课本、练习本、文具盒的摆放位置做了细致的要求，为学生上好课做了铺垫；课堂学习过程中，她多次提醒孩子们坐姿正确、读写姿势正确，并设置有趣的儿歌帮助孩子们记忆正确的读写姿势，课堂进行到一半时她巧妙地利用猜字谜的办法，既缓解了孩子们的疲劳感又顺利的把孩子们的注意力集中到课堂学习上来。课后管理方面她强调作业反馈的重要性，她指出没有反馈的作业是徒劳无功的，还不如没有，这也提醒我们今后要重视孩子作业的反馈，把握好孩子的课后管理。程老师说自己从业十年，她这十年一剑着实让人赞叹不已。有幸听到程老师的课觉得十分感激，无论是她的教学方法还是她的课堂管理方法都是
值得我认真学习的。
从表达抓起，打造和谐课堂
刘亚丽老师的阅读教学课《颐和园》让我看到她对学生表达能力的重视，从课前一分钟演讲中对孩子们的积极鼓励，到课堂学习中对孩子们用自己的话介绍课文内容的有效引导，再到课后作业中让孩子们练习当小导游介绍景点，都体现了她为训练孩子们的表达能力所做的努力。整个教学过程以阅读和表达为主，让孩子们从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶，同时引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。课堂学习过程和谐流畅，刘老师的课堂驾驭能力和灵活应变能力都让人深感钦佩。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这样精彩的课堂源于两位老师多年来不断地努力付出，这次的培训学习让我见识到两位老师的高效课堂，同时也对自己的教学方法和课堂管理方法进行了反思，在今后的教学工作中要不断努力学习，争取也能创造出如此精彩的课堂。
第六篇:《宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来》{梅花寒中香，宝剑锋从}.
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
我们是青年，是国家超越世纪建功立业的中坚力量；我们是青年教师，我们无颜把自己肩负的责任和使命让后人去承担。因此，作为新时代的教师不仅要使自己的政治思想适应新环境、新形势，而且要在学识水平、道德修养、教学方法等方面进行全面的提高和更新。那么，青年教师如何提高自身素质，做学生喜欢的教师呢？作为其中的一员，我有自己的体会：
一、增强职业道德，爱岗敬业
第三次全国教育工作会议指出“要说素质，思想政治素质是最重要的”，“正人先正己”，要胜任培养和造就社会主义事业的建设者和接班人的工作，初出茅庐的青年教师就必须本着”德高为师，身正为范”的原则，全面提高政治思想和道德修养，只有这样才扛得起新课程改革这面大旗。
现代社会处处体现一个”新”字，但对于青年教师来说传统精神不能丢。首先，爱国主义精神是中华民族的传统美德和精神支柱，也是教师职业道德的最高体现，要将它发扬光大，代代相传。教师必须以高度的爱国主义精神熏陶学生的爱国之情，树立学生报国之志。其次，甘于清贫，清正廉洁。教师要以党和国家的利益为根本，按教育政策办事。不为金钱所动，安于清贫；不被权势所屈，严于律己。再次，务实、奉献精神。它的前提是教师要爱岗敬业，要无怨无悔地把知识传授给学生。不患得患失，甘为人梯；坚守三尺讲台，辛勤耕耘；倾注全部心血，奉献牺牲。待到桃李满天下，她在
第七篇:《宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来》
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宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
作者：金夏
来源：《启迪与智慧·教育版》2014年第02期
21世纪是机遇与竞争并存，希望与痛苦并存，光荣与苦难并存的时代，人类将迎接来自许多方面的严峻挑战，心理承受能力也面临巨大考验。然而，随着三口之家日益成为社会的主要框架，许多家长害怕孩子吃亏，舍不得让孩子吃苦，对子女娇生惯养，不愿意给孩子提供必要的社会实践和受挫教育机会。作为一名工作在教育一线的小学班主任，我深切感到对小学生的耐挫折教育的重要性。那么，在小学德育中应怎样进行受挫教育，提高耐挫能力呢？
一、引导学生正确认识自我，了解自我
引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，我们更加要帮助他们认识自我，了解自我。面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。{梅花寒中香，宝剑锋从}.
二、引导学生正视挫折，接受挫折
1.使小学生正确认识挫折。正视挫折是战胜挫折的前提条件。我们应让学生懂得经受挫折是正常的。在现实生活中，人们做事是不可能一帆风顺的，总有某方面的目标不能实现，总有事情办不好。因此，总要遭遇这样或那样的挫折，这是很正常的。挫折对个体影响有两重性，要全面认识，既要看到消极作用又要看到积极作用。我们伟大的祖国是从黑暗中走出来的，中国共产党也曾走过一段艰难坎坷的道路，英雄、伟人也都经历过挫折的考验。我们要让学生懂得“吃一堑，长一智”的道理，有时候挫折会让我们增加知识，提高处理问题的能力。
2.让小学生体验挫折，快乐接受挫折。现在小孩子普遍存在这样几种现象：对人不知尊重，对自己不要求，对事情不负责任，对事物不知珍惜。原因是现代家庭中小孩子比较少，父母较宠爱孩子，不让他们受一点委屈，导致孩子养尊处优、娇生惯养而导致挫折容忍力较低。他们无法面对挫折受不了一点困难。所以我们应安排安全的范围，让他们去尝试错误，体验生命。还应设计“不足”的生活环境，容易提高孩子的容忍力，不要在孩子一有需要就给予满足。
三、帮助学生自我调控，战胜挫折
第八篇:《宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
为了提高小学生的写作水平，在平时的语文教学中，我们要通过让学生学会观察生活中的各种现象，尤其是注意日常生活与学习生活对写作的影响。教育学生在日常生活中学会观察，学会思考，观察生活中各种可以作为写作素材的现象，并思考其中所蕴含的哲理，并把这种观察，这种思考付诸笔端，体现在作文中。
1.
让学生学会在日常生活中仔细观察，用心感悟
1.1 睁大你的慧眼，寻找生活中有关语文的信息，丰富生活积累，为写作打下坚实的功底。
生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。生活就是写作的泉源。鲁迅先生说过“如要创作，第一须观察”。观察是对认知对象自觉的、有目的的感知。“它是作者认识客观世界，获得感性材料和理性材料的重要方法，也是写作者必备的一个基本功。”没有观察、没有对生活的认识与感受，知识的渠道就会堵塞，信息的“频道”
就会关闭，写作的泉源就会枯竭。
观察要注重一个“细”字。不细，大而化之，掉以轻心。所以老舍先生要求我们“写东西，要观察、要总结、要想。如果你观察得不细，或观察得太少，没有深刻的印象，抓不住一个清楚的形象，不要硬写”。可见，只有看清了，才能写得精彩。记得有一次，在上课时，天空中突然出现了美丽的晚霞，把教室都给照红了，许多同学都被吸引住了，