【话题作文】
第一篇:《心痛的无法呼吸》
心痛的无法呼吸，这已不是第一次被撕裂，我别无选择，只能对着这白纸黑字诉说心中的苦楚。
身体完全被毁了，病魔摧残的我筋疲力尽，那一瓶又一瓶的液体注入体内，就像毒药渐渐侵蚀着我的心脏。睡也不安稳，醒也不舒服的日子令人几近崩溃。柜中的药盒一满再满，心中的伤却一再的扩张，我真的无法承受了。端起黑色的药水，蹲在滚烫的开水上，手指已被染黄，谁知呢？痛往心里咽，苦往肚里下，难道这是上天对我的惩罚？我没有错啊！！！
没有一块能让我静心的地方，宿舍到处充斥着压抑的空气，想哭都不会痛快。本以为来到这荒山野岭暂时可以让自己烦躁的心得以平息，可为什么握住的双手总是颤抖不已。我的心真的好痛好痛好痛。。。。。。。。。。。
明天是奶奶的生日，我不能哭，我不愿家人看到我红肿的双眼，我不舍得爸妈为我操心，这所有的苦痛就让我一个人扛吧！谁替我分担？我难以启齿！别人怎知呢？
从来不愿写日记，就是不想记下心中的不快，可积压久了，却成了一种病，只能以这种方式释放释放！最近几天是对他很苛刻，我无法控制，这所有的怨恨都因他而起，为了他的快乐，我强颜欢笑，我违心的配合，总以为爱他就应该付出，为了他的生活，我爱唠爱叨，爱骂爱管，总以为爱他就会得到理解，可现在才发现我错了，别人心中的感情不是自己想象的那么单纯。三年了，逢年过节，我都会想当然的期待他的惊喜，一次又一次盼来的仅此失望而已！ 为什么我会对人家体贴入微，掏心挖肺，别人却想不到呢？不是自己幼稚的始终当做借口的“粗心”，而是人家的爱远远不够。我傻呀！毫无保留的把自己出卖，换来的却是一躯废弃的身体和狠狠的巴掌，以及一家人眼中的恶媳妇，忘不了，永远都忘不了！我恨自己，恨自己那廉价的感情，更恨自己愚蠢的行为。
吃不下饭，睡醒后干枯的舌头舔舐着苍白的嘴唇，才发现自己还活着，猛然间又被那隐隐的痛唤回到现实，这一天该怎么度过呢？输液，喝药，烤电，作业，饭菜。。。。样样都等着自己呢。
婚期马上就要到了，是喜是悲？人生中圣神而又伟大的婚姻对我而言已成了负担，一身残缺的自己已没有了新婚，也没有了初夜，还有什么资格去向往那完美的婚姻，而面临自己的便是一个家庭的重担，我该如何应对？我真的措手不及！
天黑了，肚子空空的，一阵冷风吹过，心中不禁打了个寒战：活到这个份上也够悲凉！！！！！
第二篇:《我无法呼吸》
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我无法呼吸
作者：张丽娜
来源：《当代体育·扣篮》2015年第02期
背景：2014年，美国发生的几起白人警察枪杀黑人的事件激起了公众的愤怒，而一名患有哮喘病的黑人埃里克·加纳被警察“锁喉”致死，但该警察被判无罪的事件将愤怒推向了高潮。加纳在死前不断大喊“我无法呼吸”，这不仅仅是他被锁喉时的感受，更是有色人种、少数族裔不堪忍受种族歧视的真实写照。
NBA赛场上，球星们也用自己的方式声援加纳，他们在赛前训练时穿上印有“我无法呼吸”字样的T恤。这一行动的发起人是公牛队的罗斯，后来詹姆斯、欧文、科比、加内特等球星纷纷响应。相比这些大牌球星，罗伊斯·怀特肯定是个无名小卒，但作为一名患有焦虑症的黑人，他的感受或许更加真实而深刻。而当怀特站出来以自身的经历高呼“我无法呼吸”时，还揭示了更深层次的社会问题。
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第三篇:《作文专题(四)–让你文章的材料“变”出来》
让你文章的材料“变”出来
——作文专题训练之四
主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，使主旨赖以突出强化的依据。。主旨从材料中提炼，还要靠材料来表现。而现在学生作文最缺乏的就是这血肉之躯，怎样才能使你的材料丰富起来呢？“巧妇难为无米之炊”，所以最根本的还是得积累素材。当然我们每个人所掌握的素材都不尽相同的，而最为关键的就是在一定的素材基础上，如何更好地运用它们。接下去着重介绍两招。
一、联想
话题联想的七条线索——课本线、生活线、名人线、时间线、空间线、心理线、状物线
【作文例题１】
阅读下面文字，按要求作文（改自北京2003年春季语文高考作文题）：
水，一个内涵丰富的字。水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前……面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的。水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少的悲欢。
请以“水的联想”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
课本线：雨中登泰山、荷塘月色、秋水、不积小流
生活线：生命之源、文化之源、水土保持
空间线：往低处流、项羽石达开与水、有容乃大、西部开发
时间线：载舟覆舟、以水为镜、逝者如斯
名人线：庐山之水、黄河之水、天姥之水
心理线：五行之水、心如止水、智者乐水、脉脉的流水
状物线：（形、色、质、变、用）不平则流、水滴石穿、源头活水
其实这道作文题并不难写，只要认真审题，是能找到一个较有创意的写作角度的。材料中的“水”既是如暴雨、江河、湖泊、洪流之类的“实”的水，又是演绎故事流淌悲欢的载体的“虚”的水。题目虽然对联想的范围做了规定，即“面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的”，但仍然具有很强的开放性。“文以载道”，不管是“实”的水，还是“虚”的水，都必须承载一定的历史或社会、人生方面的思考内容。古人强调写文章要“意在笔先”，在审题的过程中如果同学能够领会题目中隐含着的限制与开放的要求，积极进行发散思维，广泛搜寻与水相关的形象化信息，在文章的立意方面体现创新是不会太难的。
从“实”的方面发散思维，可联想到水的利弊，水资源的合理利用，水本身具有的如博大、清澈、柔弱、流动等的特点，也可联想到水的景观，如浩瀚、壮阔、气势，等等。从“虚”的角度发散思维，可联想到水的文化内涵，古今中外对水 “仁者见仁，智者见智” 1
的见解，有关水的成语、妙句、故事、历史人物等等。也可从“虚实结合”的角度思考，追忆似水年华，表达出自己对成长、对人生、对社会的个性化感悟。发散之后必须再进行收拢，将各种联想分类，筛选出最有感触、最有新意、最有可能营造出亮点的立意。这样既可以避免泛泛而谈，缺乏深度，又能够写出自己的真性情，体现出自己的创意。审题的过程其实就是理性思维由发散到聚合的过程。认真审题，作文其实已经成功了一半。经过这样一番积极的思考，也许众人皆知的“水滴石穿”的素材就会被淘汰，或被赋予新的内涵、个性化的感悟；而水的进取，水的变化，则可以引出人类对心智生活的追求向往；由“智者乐水”又可以感悟到人对一种思想境界的追求；从水的博大立意，水滋润万物而不求报答，包容了人类的弃物甚至污秽却毫无怨言，千百年来始终在默默地孕育着人类社会的文明，这种胸襟、这种博大不正象征了“和而不同”的中华民族的精神内涵吗？诸如此类的较有新意的写作角度，只要我们愿意，只要时间允许，我们还可以想得更多。
面对这一道作文题，如果同学能够注意审题，积极拓展思路，那么最具个性化最有可能营造“亮点”的立意就在思维的碰撞中诞生了。这时，或许你能让自己的笔与思维同步，溯源而上，去与汨罗江畔独自彷徨的屈子倾心交谈，去与醉眼惺忪的李太白一同感受黄河东海的滚滚气势，去与长髯飘飘的苏学士到月下赤壁泛舟畅饮""
如果这时候问你，作文创新难吗，还怕自己的作文会与其他人“撞车”，体现不出新意吗，你该不会找不到答案了吧。
【优秀习作】
年华似水
音乐像水汽一样在空气中弥漫。是那个长得像文哥的黄磊唱的《似水年华》：“视而不见别的美 / 生命的画面停在你的脸""年华似水匆匆一瞥 / 多少岁月轻描淡写""” 我在音乐中轻轻闭上眼，仿佛看见一盆清澈的水在夏日中午阳光下的波光粼粼以及被反射到墙上的那一片亮闪闪的光，仿佛看见小时侯的我傻傻地看着那片水光的样子。水的透彻清亮的气息混着那些日子的味道浮现。那一个个光亮的日子，那似水而逝的年华，那些我再也回不去了的单纯美好的时光。
我的家在一个小巷里。文哥、燕姐、小辉、弟弟和我都是在小巷里成长起来的孩子。那时的我们是一群自由而快乐的孩子。我们都有着水一样干净而流动的眼神，花一般稚嫩而欢乐的笑容。印象中，那时候总有着灿烂的夏日的阳光，有着仿佛永不消逝的晴天，和空气中淡淡的水汽。燕姐、小辉、弟弟和我整日在巷子里奔跑，调皮捣蛋，会翻墙偷摘别人家里的扶桑花蕾，吸里头甜甜的汁液，会哭闹着死活不肯打针吃药。那时家门口有个水泵，只要倒进一杯水，便能抽出许多清凉的水，汩汩流出。我们跑热了、玩累了的时候，常到水泵边洗洗脸，洗洗脚丫，再到屋里灌一通凉开水，惬意极了。
文哥那时上中学，不和我们一起疯，而我是他的小跟班。还记得文哥给我讲解数学题修改作文的情景，还记得那天中午他带我到街上各书店寻找数学辅导书的情景，还记得他站在窗口吹笛子的好看得像一幅画的样子""
我们在水一般纯净的世界中奔跑着，我跑累了，睡了一个长长的觉。等我醒来，我已经18岁了，周围的一切都发生了改变。那片纯净如水的世界不见了，那片水光不见了，那个呆望着水光的孩子不见了，家门口的那个水泵也不见了。文哥独自去了北方，燕姐没考上大学，选择复读，同我和小辉正为高考而忙碌着，弟弟则面临着中考。面对这些改变，我们别无选择。
看着往昔的那一切似水一样渐渐流逝，我心痛得无法呼吸，伸手想要紧紧去握住些什么，可我却怎么也追不上那流水，怎么也握不握不住那似水的年华。
“无奈选择了放手 / 看年华似水流/仿佛生命从此也跟着流走/时间走过了深秋又走过了寒冬 / 走到一切不能再回头/我们沉默着束手/看年华似水流""”
都说水流无痕，但那是一段多么纯净多么清澈如水一般的花样年华呀。
音乐像水汽一样在空气中弥漫。在如水般弥漫的音乐中我睁开了眼，看着眼前的水汽 2
朦胧。
【点评】
读罢此文，我又体验到了一种酸酸软软的感觉。这种感觉是在阅读村上春树的《挪威的森林》时就已经体验到的。年华似水，生命其实就是一个不断流逝的过程。每个人都会有过一段如水般单纯清澈的花样年华，每个人都会在无奈中看着年华似水流，在回忆中任凭“心痛得无法呼吸”，体验到一种伤感的美。作者正是从这样的角度立意的，用略带伤感的笔触营造出了一个如水般纯净明澈的唯美世界，唤起了我们对美好年华的追忆、缅怀。 本文的语言十分的清新自然，无需雕琢，情感的抒发便自然而然地从文字中如水般潺潺流淌而出，将儿时的生活片断写得非常的细腻、真实、感人。在文章开头和结尾处引用了黄磊《似水年华》中的歌词，使情感的抒发找到了一个恰当的载体，让文章拥有了抒情音乐般的优美旋律，久久回荡在心中。
二、变通
其实，有些看起来与试题关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，也可以转化成高考作文的题材的。因为每一个感性材料、客观对象，都是多种规定的复杂的统一体，其内涵往往是多层的、多义的、多向的，都具有多层次开发、多角度利用的可能性。
例如，“陈景润为了摘取数学皇冠上的明珠，在他那6平方米的小房间里演算了几麻袋草稿纸”这样一个素材，面对不同的题目，就可以有不同的用法。
从精神品性的角度来说，它可以用来说明“锲而不舍，金石可镂”；
从科技发展的角度来说，也可以说当时陈景润所从事的事业，目的和手段是极不相称的，他的追求是如此的伟大，可他所用的手段却是如此的落后；
从社会价值的角度来看，陈景润所从事的事业，与他的待遇又是极不相称的，他的工作是如此的重要，但他的条件又是如此的艰苦。也许我们还可以从中看出许多东西。
也就是说，同样一个材料，只要你取舍得当，挖掘得当，是可以适应许多不同的题目的。这就是转化的功夫和本领。
我们不妨结合这几年的高考作文题来试试看。从上面的分析来看，同一个材料，可以从中看出不同的内涵，提炼出不同的论题，这不就是“答案的丰富多彩的”吗？陈景润为什么能这样矢志不渝，百折不挠，锲而不舍呢？这不正是“诚信”品格的体现吗？首先，他立定了攻克“哥德巴赫猜想”的志向，他就要一往无前地走下去，这是自己对自己约定的“诚信”；其次，在他反复演算的几麻袋草稿纸中，包含着对祖国的“诚信”，包含着对科学的“诚信”，包含着对人生信条的“诚信”，这是一种更高层次的“大诚”和“大信”。陈景润为什么会有这样的“大诚”和“大信”呢？这里不也包含着“心灵的选择”吗？在别人都去参加所谓的“文化大革命”的时候，在别人都当“逍遥派”，去经营自己的小家庭的时候，他能不怕干扰，不受诱惑，醉心于自己的研究，这不正是“心灵选择”的结果吗？ 当然，要把这种“转化”做得不露痕迹，做得天衣无缝，关键要有开阔的思路、灵活的思维和起承转合的语言技巧。
蒲松龄
大文学家蒲松龄曾屡试不第，石他并不因此而颓丧，他写下一幅对联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
此后，他在家门口摆上桌凳，端出茶水，让过路人给他讲各种传说故事，二十余年，从不间断。正是在搜集这些材料的基础上，他才写成了著名的文言短篇小说集《聊斋志异》。
（1）榜上无名，脚下有路
（2）条条大路通罗马
（3）行行出状元
3{我心痛的无法呼吸}.
（4）有志者事竟成
（5）成功属于不甘失败的人{我心痛的无法呼吸}.
（6）耻下问，甘当小学生
（7）锲而不舍，金石可镂，持之以恒
（8）如何面对失败
（9）功夫不负有心人
（10）有时，机遇需要自己创造条件才能获得
（11）处处留心皆学问
（12）平凡事情中可能有大学问
（13）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以止江海
（14）理想和实干，扫一屋和扫天下，壮志热情是伟大的辅翼
（15）生活是创作之源，群众是文学艺术的第一创造者{我心痛的无法呼吸}.
（16）筛选提炼，披沙拣金。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 ""
【附1】材料选择要注意以下几点：
1.要准确把握文章主旨，不可偏题、离题；
2.要选择真实的材料，不可杜撰和编造；
3.要选择典型的材料，不可泛泛而就；
4.要选择新颖的材料，不可落入俗套；
5.要选择自己最熟悉的材料，不可道听途说。
【附2】材料积累的几种类型
1、人生话题
2、情感话题
3、事物话题
4、成长话题
5、哲理话题
6、科学文化话题
7、人与社会话题
8、人与自然话题
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第四篇:《《让你文章的材料“变”出来》》
主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，使主旨赖以突出强化的依据。。主旨从材料中提炼，还要靠材料来表现。而现在学生作文最缺乏的就是这血肉之躯，怎样才能使你的材料丰富起来呢？“巧妇难为无米之炊”，所以最根本的还是得积累素材。当然我们每个人所掌握的素材都不尽相同的，而最为关键的就是在一定的素材基础上，如何更好地运用它们。接下去着重介绍两招。
一、联想
话题联想的七条线索——课本线、生活线、名人线、时间线、空间线、心理线、状物线
【作文例题１】
阅读下面文字，按要求作文（改自北京2003年春季语文高考作文题）：
水，一个内涵丰富的字。水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前……面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的。水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少的悲欢。
请以“水的联想”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
课本线：雨中登泰山、荷塘月色、秋水、不积小流
生活线：生命之源、文化之源、水土保持
空间线：往低处流、项羽石达开与水、有容乃大、西部开发
时间线：载舟覆舟、以水为镜、逝者如斯
名人线：庐山之水、黄河之水、天姥之水
心理线：五行之水、心如止水、智者乐水、脉脉的流水
状物线：（形、色、质、变、用）不平则流、水滴石穿、源头活水
其实这道作文题并不难写，只要认真审题，是能找到一个较有创意的写作角度的。材料中的“水”既是如暴雨、江河、湖泊、洪流之类的“实”的水，又是演绎故事流淌悲欢的载体的“虚”的水。题目虽然对联想的范围做了规定，即“面对水，总能引发我们无穷无尽的联想，关于历史的，关于社会的，关于人生的”，但仍然具有很强的开放性。“文以载道”，不管是“实”的水，还是“虚”的水，都必须承载一定的历史或社会、人生方面的思考内容。古人强调写文章要“意在笔先”，在审题的过程中如果同学能够领会题目中隐含着的限制与开放的要求，积极进行发散思维，广泛搜寻与水相关的形象化信息，在文章的立意方面体现
创新是不会太难的。
从;实”的方面发散思维，可联想到水的利弊，水资源的合理利用，水本身具有的如博大、清澈、柔弱、流动等的特点，也可联想到水的景观，如浩瀚、壮阔、气势，等等。从;虚”的角度发散思维，可联想到水的文化内涵，古今中外对水 ;仁者见仁，智者见智”的见解，有关水的成语、妙句、故事、历史人物等等。也可从;虚实结合”的角度思考，追忆似水年华，表达出自己对成长、对人生、对社会的个性化感悟。发散之后必须再进行收拢，将各种联想分类，筛选出最有感触、最有