【话题作文】
第一篇:《雨下一整晚歌词解析》
1 雨下一整晚
有时下雨，会看着窗外斑驳的灯光，淅淅沥沥的小雨，稀稀落落的行人，听着各式各样的音乐。这是南方的夜晚。街道两边都是嫩绿的树，空气里湿湿的。
街灯下的橱窗，透着暧昧的光，给人一种若即若离的落寞，又让人觉得温暖。
这时，看得是别人，其实想的是自己。
每个人，都有自己内心的深藏的东西。在那里，也许有一段永远无法释怀的故事。每个人都会有自己不愿去回忆，但总不经意间就想起的往事。这段往事，我们定义它为“愁思”。每个人，都视它为痛苦，又视它为自己的美好而又痛苦的回忆。有时，人们爱说，回首过往，其实那个东西就叫“过往”，又叫“曾经”。这个曾经就是，剪不断，理还乱的东西。所以，人难去琢磨，就是难以把握这种不同的愁思，是一种理想化的痛苦。
“开着车漫无目的的转弯 不知要去哪个地方”
这种情况，刘若英、古天乐的《生日快乐》里有体现，刘若英死活想不明白为什么对方选择放弃，于是她就沿着一个喷泉，不停的开着车子，自己拼命地想去想明白，但是就是不懂。这个状态，叫做放逐。叫做无法释怀。不知道自己的情感何去何从。其实，有些东西大家容易去遗忘。可有些东西，就是想不通。就拼命去理解，可是还理解不了。
何去何从，相信这是所有人都在考虑的事情。是啊，去哪里，和谁一起。这个问题，困扰了所有的人。
“原来我从未习惯 你已不在我身旁”
这句话，应该是年轻人最愿意看到，又最不愿看到的话。原来天天见到的事物，现在不在了，你说，谁会习惯。其实，依赖是一种习惯，一旦习惯了依赖，一旦没有了往日的生活，寂寞啊，孤独啊，一水都出来了。这就叫年轻人。有句外文叫做，爱情是年轻人的后花园。这个花园，花太香，一旦秋天来了，心就不习惯了。
“街道的铁门被拉上，只剩转角霓虹灯还在闪”
这句歌词其实写的很写真。描述的是一个生活状态。自己不知不觉又到了一个什么熟悉的地方，但是看到的，只是拉上的铁门，还有可爱的，闪烁的霓虹灯。它在告诉人们，时间已经不在，这个路口已经过去了，已经不属于你了。这种无意识的状态，太残酷，太寂寥。是不是有点，小扣柴扉久不开的感觉。其实，深夜的城市，给人印象最深的就是，万家灯火，还有堕落的霓虹灯。
“这城市 的小巷 雨下一整晚”
这句，其实是我最喜欢的一句。下雨的时候，看着远处枝叶被雨滴打乱，心里乱糟糟的。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。无限的思绪，如生活啊，工作啊，什么其他的都涌上来了。真是，“别是一般滋味在心头”。这种情调有点像，“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”
第二篇:《雨下整夜》
雨下整夜
雨在下，世界变得清晰 下雨，你不灰孤独
雨水洗涤着城市，城市里的记忆 只有你的城市
是否清爽
它的声音很轻
雨在下，过去变得模糊 雨里，我感到无助 雨水滋润着心里的创伤 只有你的心里，心里的忧伤 是否无情
它的声音很轻
雨在下，它的声音很轻 雨在下，我不愿让它停下 多少冷雨夜，多少光辉岁月 它没变
你没变
我没变
时间变了，心变了 雨在下，它的声音很轻 雨下整夜
第三篇:《雨下一整晚》
雨下一整晚
夜深了，我躺在床上听着窗外的雨声，细细密密地发出刷刷的响声。这夏夜的雨虽大多是夹杂着电闪雷鸣，势如千军万马浩荡来袭，但今夜的雨落得让人踏实，心里也不免有一丝丝难挠的情绪缠绕。
小时候很讨厌下雨，因为下雨就不能出去和小朋友一起玩了，而现在我却喜欢这落雨的感觉，也不知道是从什么时候开始的。人们都说：十六岁的花季，十七岁的雨季。可能这是正值这个年龄的孩子对于雨有无限的遐思的缘故吧！而我恋上雨是因为雨是大自然的精灵，它是小溪，河流，大海的另一个化身。不管她的出场秀是平静还是狂风乱作，万鼓齐鸣，最后她都以一个最轻盈的姿态降落到地上。所以在那个美丽的校园里我喜欢在雨中散步，和她们亦或是一个人。
是的，总是难以忘记那些笼罩着薄薄白雾的校园的早晨，雨轻轻地飘着，我独自撑一把小伞，漫步在湿漉漉的小道上，感受雨带来的清凉。有时候晚自习过后，我喜欢到操场去跑步，释放一天的学习压力。小雨将跑道打湿，跑起步来能听到运动鞋与橡胶摩擦的声音，就这样在微弱的灯光下迎着风奔跑，尽管眼镜模糊了也不去擦，脸上淌着的不知是雨水还是汗水，总感觉这是最惬意的时候。就算地球不再转动了也好，也让我感受这黑夜里张扬的青春。
窗外的雨声渐渐模糊了。我又回到了那年夏天。那天早上我们起床发现老天还在发威，雨下了一整晚依旧没有停。当我们互相拥挤在一把小伞下准备去教室时，发现宿舍外一条稍矮的道路堵满了雨水，我们只好沿着宿舍窗台下的草坪小心走过去。雨依旧下很大。到了阶梯教室我们发现还有同学被困在寝室，于是我们冒雨过去送伞，尽管运动鞋全湿了，裤子也湿了一半，但我们很开心，小树也左摇右摆为我们表示赞扬，因为不说也会明白，这是一种甘愿付出的同学情
雨声似乎消失了，我看见那个在雨中奔跑的少年，四周一片安静
清晨，当我睁开眼，看着窗外一洗如新的世界，樱桃树叶上还滴着小珍珠，迎面吹来一股凉爽的风。原来，雨下了一整晚。
四川省成都市新都一中高一：strive奋斗
第四篇:《周杰伦歌曲中带“雨”的》
周杰伦歌曲中带有“雨”的……
1、BaBy，我的世界已狂风暴雨——《龙卷风》
2、消失的下雨天，我好想再淋一遍/
刮风这天我试着握着你手,但偏偏雨渐渐大到我看你不见——《晴天》
3、本来讨厌下雨的天空，直到听见有人说爱我——《你听得到》
4、想打球下大雨照跳——《同一种调调》
5、被雨淋湿的唐装那股叹息很东方——《双刀》
6、雨下整夜，我的爱溢出就像雨水——《七里香》
7、我在阴暗中降落，世界在雨中淹没——《困兽之斗》
8、只能扑向泥泞迎向，那阵骤雨由不得你/
突来的骤雨，这条街一路泥泞——《逆鳞》{雨下了一整夜}.
9、在山腰间飘逸的红雨，随着北风凋零——《枫》
10、再说我爱你，可能雨也不会停——《黑色毛衣》
11、在等待雨季来临变沼泽——《印地安老斑鸠》
12、我的天空是雨是风还是彩虹，你在操纵——《反方向的钟》
13、怎么这样子，雨还没停你就撑伞要走——《半岛铁盒》
14、雨点从两旁划过，隔开两种精神的我/
等雨变强之前，我们将会分化软弱——《分裂》
15、雨下过知道，街角出现彩虹——《瓦解》南拳妈妈
16、犹记得那年在一个雨天，那七岁的我躲在屋檐，却一直想去荡秋千——《爷爷泡的茶》
17、晨曦的光风干最后一行忧伤（那么雨滴会洗净黑暗的高墙）——《夜的第七章》
18、心里的雨倾盆的下,也沾不湿她的发/
心里的雨倾盆而下却始终淋不到她——《心雨》
19、雨轻轻弹、朱红色的窗——《菊花台》
20、闻泪声入林寻梨花白只得一行青苔，天在山之外雨落花台 我两鬓斑白（我等你来）/
你从雨中来，诗化了悲哀，我淋湿现在——《千里之外》
21、就像无法安排的雨，随时准备来袭/
相爱还有别离，像无法安排的雨——《对不起》
22、雨淋湿了天空，灰的很讲究/
你送我的眼泪，让他留在雨天——《给我一首歌的时间》
23、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等春雷，来提醒你爱谁——《兰亭序》
24、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐——《不能说的秘密》
25、你脸上的情绪，在还原那场雨——《我不配》
26、管他风怎么刮，管雨又怎么下——《画沙》
27、就像燕子，下雨躲屋檐怕冷（貌似是闽南语）——《流浪诗人》
28、下着雨，我躲在面具里偷偷地哭泣——《乔克叔叔》
29、天青色的烟雨，而我在等你——《青花瓷》
30、天凉了，雨下了，你走了——《说了再见》
31、雨纷纷，旧故里草木深——《烟花易冷》
32、如果等雨一起，流下不让同情发现——《好久不见》
33、这城市，的小巷，雨下一整夜/
雨落下雾茫茫，问天涯在何方——《雨下一整夜》{雨下了一整夜}.
34、没有了雨雨刷还是不停左右——《自导自演》
35、我们都在等雨停——《哪里都是你》
36、电台传来天气的预报，想起你为我遮雨的外套——《傻笑》
第五篇:《五年级下学期语文试卷(七)》
2013学年小学五年级（下）语文单元测试卷（七）
第六单元
班级： 姓名： 成绩：
书写水平（5分）
一、请用钢笔或圆珠笔认真书写，做到卷面整洁、清楚。（3分）
二、抄写下面的句子，要求书写工整、美观，注意书写格式。（2分）
庆元是廊桥的天然博物馆，座座廊桥如瑰宝镶嵌于庆元的群山之
积累加油站（43分）
三、在括号里选择正确的字并打“√”。（3分）{雨下了一整夜}.
（铤 挺）而走险 （宗 忠）言逆耳 心（疾 急）如焚 故（伎 技）重演 长途（拔 跋）涉 （密 蜜）封 四、比一比，再组词。（8分） 烽（ ） 础（ ） 速（ ） 硫（ ）
蜂（ ） 拙（ ） 束（ ） 流（ ）
五、把下列句子中使用不当的词语用“—”标出，并改正过来写在括号里。（5分） 1、我多么希望硫酸厂早日治理污染，使空气变得晴朗。（ ） 2、各种车辆都要听从交警叔叔的指导。（ ） 3、保护环境是大家的事，人人都要支持。（ ）
4、我们生气勃勃地看着王老师做太阳能发电的实验。（ ）
5、我们学校建造了一座设备完整的游乐园。（ ）
六、按照时间先后顺序排列下列句子。（4分）
（ ）第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。 （ ）莫尔斯发明了电报。
（ ）美国政府提出建设“信息高速路”的计划，把全世界的计算机联网。 （ ）贝尔发明了电话。
七、在原句上修改病句。（6分）
1、参加姓氏调查这一综合实践活动后，收获很大。 2、《静夜诗》这首诗的作者是李白写的。
3、《西游记》是我国古典四大名著。 八、按课文内容填空。（9分）
1、信息传递经历下面一个过程：远古：口耳相传→古代：
2、研究报告通常由、四部分组成。
3、计算机网络最初用于
九、调查全家人在一天中获得的信息与渠道，并对记录进行分析。（获得信息的渠分析：{雨下了一整夜}.
阅读小沙龙（26分）
十、快乐阅读。
（一）小陶土（14分）
在一个古塔高处，有一个工场，是一个陶艺工场，放满了一桶一桶彩色的釉、辘轳和窑，当然还有陶土。窗边放着一个大木桶，有一个重重的盖子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。 “什么时候才轮到我呢?”他想知道。日子一天天过去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起，来。小陶土觉得很兴奋，因为自己将要变成一样东西!男孩试着做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个圆圆的球。
“清洁时间到了。”老师说。工场里充满孩子擦拭清洗的声音，到处都湿乎乎的。男孩把陶土丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起。过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了!完了!”他想。“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
他坐在窗边，窗子开着，他不能动弹，觉得身上的水分一点一点流失。既是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。
然而，在小陶土的深处，还剩下一小滴水分，小陶土不愿让它流失。 “下雨吧。”他想。 “来点水吧。”他叹息。
“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。
一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。 有声音传进工场里。
“糟糕!不好了。”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。
“有人把窗子开了整个周末!我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做。”她对女儿说。 小女孩看到窗边的小陶土。
“看起来这小陶土最合适不过。”她说。
很快的，她就把陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说，小女孩手指头带来的感觉舒服极了。
小女孩一边做一边想，有目标的动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏几下，他就有了手把。
“妈妈，妈妈!”孩子喊：“我做了一个杯子!”
“太棒了!”她的妈妈说：“把他放在架子上，他会被放进窑里烧。然后，你可以上你喜欢颜色的釉料。”
没多久，小杯子就可以去新家了。现在，他住在厨房的架子上，在其他杯子、碟子和马克杯旁边。他们都很不一样，有些真的很漂亮。
“吃早餐啦!”妈妈叫道，同时把新杯子放在桌上，倒满热巧克力。 小女孩轻轻地拿着他，他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀! 小杯子得意地坐起来，他说：“终于——我成为一样东西了。”
请你回答问题：（选择题每题1分）
1、按照事情在故事中发生的顺序，排列下面的句子。（4分） ( )雨水使陶土湿润和柔软。 ( )男孩试着用陶土做成一个碗。 ( )女孩将陶土做成一个杯子。 ( )陶土干掉了
( )陶土在木桶子里。
2、故事开始时，小陶土有什么愿望?（1分）
3、小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情?为什么对小陶土来说，这 件事情那么奇妙?请用“——”在原文中画出相关句子。（1分） 4、为什么小陶土后来能从木桶里出来?( )
A、其他陶土全被用光丁。 B、他在其他的陶土上面。
C、男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。 D、老师叫男孩使用那一团陶土。 5、男孩做了什么粗心大意的事?( )
A、把陶土留在辘轳上。 B、用最快速度转动辘轳。 C、把陶土放在窗边。 D、拍打陶土。
6、男孩离开陶艺工场后，小陶土的心情如何?( ) A、满意 B、害怕 C、生气 D、得意 7、以下哪一句话告诉你，小女孩知道她想做出什么?( ) A、“女孩的手指头带来的感觉舒服极了”。 B、“小女孩看到窗边的小陶土”。 C、“小女孩轻轻地拿着他”。 D、“她有目标地动手搓揉”。
8、故事的作者把小陶土比喻成一个人物。作者这样做，是要让你想象什么?( ) A、雨中的感觉。 B、小陶土的感觉。
C、捏陶土的感觉。 D、制造一样东西的感觉。 9、你认为这个故事告诉我们的道理是什么?( ) A、人像陶土一样，很容易搓揉及塑造。
B、世界上有很多不愉快的事情。 C、找到目标是最快乐的事情。
D、陶艺是世界上做善事最好的方法。
10、在这个故事中，小女孩是一个重要的人物。请解释为什么她对故事的发展很重要?
（2分