【 – 小学作文】
篇一:《悬疑作文》
保险箱之谜
“吱……” 长长的刹车声划破了山林的宁静。“咳，刹车又坏了。”司机悲哀地自言自语道。话毕，便悲哀地检查他的车了。 这下可好，车里的人开始发牢骚了。突然，他们眼前一亮。一个保险箱。一个银白色的保险箱平静地躺在他们的斜上方。车子里的人几乎都兴奋坏了：“真是天助我发财也，竟然天上掉下来个保险箱！这回我可发达了！里面一定都是贵重物品。” 片刻，几乎所有的人都挤到了车门前，想要来个“先下手为强”。但一个大汉拦住了他们的去路：“年轻人就是年轻！你们真该多长点头脑。谁会把一个贵重的保险箱扔在半路上？那里面一定是空的，就算有，也一定不是好东西！如果里面装的是个定时炸弹，那样，不仅是你们完蛋，我们不就也都跟着一起遭殃？” 众人觉得他的话不无道理，就连想要去拿保险箱的人也微微点了点头。他们又都退回了座位上。 谁也不敢轻举妄动。 不知又在座位上呆了多久，突然有个人“来了灵感”：“要是保险柜里面装的是金子呢？”众人又都频频点头。但又想起了那个大汉说的话，都不知道应该支持哪一方。 最终，一支由勇敢的“汽车敢死队”悄然无息地组建了起来。他们“全副武装”，小心翼翼地把保险箱“请”进了车来。他们又小心翼翼地把它放在了桌子上。再小心翼翼地把耳朵贴在了保险柜的铁皮上。车上，人们的心都悬得高高的。 “咔嚓，咔嚓……”里面传来了有节奏的声音。“妈呀，定时炸弹！”那个听着声音的人歇斯底里地喊着。差点把它扔了出去。 为了保险起见，敢死队的队员们又把它“抱”了回去。边抱着，边祈祷着：“求求你了，炸弹大哥，千万别爆炸啊！” 那个人完成了任务，又惊恐地回到了车上。司机蓬头垢面地回到了车上，嘴里还不停地嘟囔着。车，又渐渐开动了。 这时，一个乞丐不知从哪里冒了出来，他也发现了那个保险箱。只不过是没有那么大惊小怪。他找来了一块大石头，照着保险箱一砸。但它并没有爆炸。一点点金色露了出来，在阳光的照射下显得有点刺眼。乞丐欣喜若狂，立刻把它抽了出来——是一块金表。 车上的那些人都看到了，而且无不为之叹息。如果当时他们不那么慌乱，这只金表也许就是他们的了。可是，他们没有，这是他们错失良机。失去了发财的机会。 是啊，有多少人在机会面前无所适从而最后没能把握住它。 只有在机会面前冷静地分析，冷静地思考，才不致错失良机，也不致被其所制造的假现象迷惑，最终取得成功！
篇二:《比喻推理及其在写作中的运用》
比喻推理及其在写作中的运用
[作者：李明可 来源:jjzl 点击数：2077 更新时间：2008-03-14 14:41:58 文章录入：jjzl] （《应该用写作》2004年第一期）
作为推理形式的比喻并非今天才有，早在先秦文献中就已出现。惠施在答复梁王所问时曾说：“夫说者固以其所知谕其所不知而使人知之。今王曰无譬，则不可矣”。公孙龙子的《迹府》篇中曾指出：“公孙龙……假物取譬，以守白辩”。《墨经》的《小取》篇中将“辟”(同譬)看作是一种独立的辩说(推理论证)形式，说：“辟也者，举它物而以明之也。”荀子在《非相篇》中指出：“谈说之术……譬称以喻之，……”显然，他将“譬称以喻之”列为一种“谈说(推理论证)之术。”古因明学的“五支作法”为“宗”、“因”、“喻”、“合”、“结”五支。后陈那将古因明的“五支作法”改为“三支作法”，即“宗”、“因”、“喻”，成为转因明。但不管古因明、转因明，都将“喻”列为论证的一种形式。{悬疑类作文}.
谈到比喻，一般人都会想到，它是一种最为常见的修辞手法。那么，作为推理形式的比喻与作为修辞手法的比喻有什么相同与不同之处呢？它们的相同之处就在于它们都是运用“以彼物比此物”的手法，作为推理形式的比喻也具有一定的修辞作用。它们的不同之处有以下几点：
1.作为修辞手法的比喻，被比喻的对象是一个具体的事物。如鲁迅《故乡》中的“豆腐西施”杨二嫂；而作为推理形式的比喻，被比喻的对象是一个比较抽象的事理。如毛泽东《一个极其重要的政策》中的“精兵简政是克服物质困难的一个重要政策。”{悬疑类作文}.
2.作为修辞手法的比喻，用以比喻的是一个具体鲜明的形象，如《故乡》中的“一个细脚伶仃的圆规”。而作为推理形式的比喻，用以比喻的是一组具有内在必然联系的形象和事件。如《一个极其重要的政策》中的“气候变化了，衣服必须随着变化”，孙行者化为一个小虫钻进铁扇公主的肚子里去而把它战败，贵州的小老虎能吃掉庞然大物的驴子，后两则虽然是神话与寓言，但仍然揭示了生活的真理，它们本身的内在必然性是无可怀疑的，所以它们都能起到一定的论证的作用。
3.在语言的表述上，作为修辞手法的比喻往往只是一个单句的组成部分，即词和词组。而作为推理形式的比喻，则往往是一个复句(条件句、假设句、因果句)，至少也是一个复句的凝缩句。{悬疑类作文}.
4.作为修辞手法的比喻，目的在于增加文章的艺术感染力，使人读后对文章所叙及的人物、事件有更加深刻的印象。而作为推理形式的比喻，虽然也能起到一定的修辞作用，但主要目的在于增加文章的逻辑说服力，使人读后对所论证的命题深信不疑。
人们常常把比喻推理看作是类比推理，实际上二者既有联系也有区别。其联系是二者都是根据两个对象在某些属性上的相关联系由个别前提推知个别结论的推理。其结论都带有或然性。其区别主要表现在以下几方面:{悬疑类作文}.
1.类比推理是同类事物相比，如著名地质学家李四光对我国松辽平原蕴藏着大量石油的推断
就是同类事物相比，所以人们把它当做类比推理典型例子使用。比喻推理是异类事物相比如毛泽东在《愚公移山》中，通过愚公移山这一寓言故事，以证明中国共产党领导下的革命一定要胜利，用的是异类事物相比。所以人们把它当作比喻推理的典型例子使用。
2.类比推理的两对象既然是同类事物，那么在它们的属性之间肯定有相同点，而没有所谓相似点。而比喻推理的两对象既然是异类事物，那么在它们的属性之间只会有相似点，而不会出现相同点。{悬疑类作文}.
3.在类比推理中用来作类比的对象必须是真实的人和事，不能假设，不能虚拟。而比喻推理中用来作比喻的对象既可以是真实的，也可以是虚构的，或是夸张的。
4.进行类比推理要求两事物相同属性愈多愈好，相同属性愈多，结论可*性愈大，而进行比喻推理，则要求两事物有一点相似即可，如果它们相似的地方太多，反倒不适宜用作比喻。比如说“这所房子很象饭厅”就不成其为比喻了。
比喻推理在议论文写作中用的比较多。它不仅可以增加文章的形象性、生动性，而且可以增加文章的逻辑说服力。为了更有效地发挥比喻推理的作用，在使用时，应当注意以下几点：{悬疑类作文}.
首先要选准喻体。如果喻体选得不准确，不仅论证乏力，而且还不能自圆其说。只有选准喻体，洞察其精微，才能恰当地借以传达抽象的道理，使枯燥平淡的事理变得生动鲜明，使深奥的事理变得具体浅显易懂。如《说苑》“螳螂捕蝉”篇中，阐述只顾眼前的利益就会带来后患的道理，就是采用比喻推理的形式加以说明的。
其次应抓住喻体的某一特征，多层次地进行论证。如荀子的《劝学篇》就是这样。我们看一下文章的最后一段：第一层用“积土成山”、“积水成渊”、“积善成德”的铺陈比喻，多方面论述学习*积累。紧接着又从“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，从反面设喻，强调了学习的重要性。这两次比喻的运用，既是反复论证，又是正反论证的结合。第二层由积累讲到持之以恒，用了“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不
篇三:《侦探推理亡命之轮(二)作文800字》
夜深人静。船上的人都睡了。 美含和惜君，都无法入睡，灾难，什么时候会降临呢？ 第二章 蓝色水果刀 甲板上的尸体 美含翻来覆去，忍不住了，从床上把头探下来（她们床是上下的那种，你们知道）吓了刘惜君一大跳。“呼，美含，吓死我了。”惜君松了口气。 “对不起姐，吓到你了吗？”美含带着歉意。 “没事没事，”惜君很大度，她看了一眼门说：“美含，要不一起睡？太吓人了。” 美含顺从的爬下来，到了下床。 “姐，你的预言，真的吗？”美含也很担心。 “恩，最近出门小心点。”惜君翻了个身。 “不谈这个问题了，哦对，为我唱首歌吧！”美含提出了一个奇怪的要求。 “唱歌？”惜君纳闷的问。“对呀！”美含点点头。“唱歌，长什么好呢？”惜君想了想，“对了，你不是让我为你唱首歌吗？好，听着！”惜君开始唱了，“等下一个天亮，去上次牵手赏花那里散步好吗，有些积雪会自己融化” 姐妹俩在歌声中入梦了。 第二天天刚亮，游轮上传来了尖叫，“啊————”是谈莉娜惊恐的声音。 “怎么了怎么了？出什么事了？”其他人都跑到甲板上，纷纷呆住了，都向后退了一步。 潘虹樾的尸体倒在了甲板上，周围是血，还有一把沾满血的黑柄水果刀扔在一边。 大家面面相觑，还是小佑胆子比较大，她上前捡起水果刀，很随意的擦掉了血迹，理所当然，自己的手上当然会有血了。“呼。.”张佑方吸了口气，“好吓人哦！”“那个小佑，擦血迹干什么？”李媛希小心翼翼的问。 “有什么问题吗？”小佑反问。“恩，是有点儿问题耶。为什么要擦掉？”刘美含很轻声的问。 “恩，你在怀疑我。”小佑看上去很不在乎。 “哦不不不，小佑，我相信你。”谈莉娜为小佑辩护。“对呀！小佑，我们都相信你。”霄云也说。 “你们相信我了吗？”刘惜君无奈的摊开两手。 其他几个人也一筹莫展。 海水依然那样蓝，白云依然那样呗，天空仿佛划过一道红，是被血染红的。 惜君的预言，也许是事实。
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