【话题作文】
第一篇:《第二节写好提示语》
第二节：写好提示语
要写好提示语，首先要安排好提示语的位置。提示语的安排在语言描写中
很重要，安排不好，会给人一种死板的感觉，但也不能随心所欲，想怎么安排就
怎么安排，或者很机械地穿插安排，都是不可取的。
提示语的安排，常见的有三种形式：①放在前面（×××说：“""。”）②
放在中间（“""。”×××说，“""。”）③放在后面（“""。”×××说。）
写好提示语，还要把提示语写具体。说话是人物表达内心想法的一种方式，
为了达到更好的表达效果，往往会辅之以动作神态和语气。要写好人物语言，必
须勤于观察，善于发现人物说话时的表情和动作，在语言描写中把人物说话时必
要的动作、神态、语气等表现出来。 ．．．．．．．．
要点提示：
1、动作和神态必须和说话内容相符，不可牵强附会。
2、提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。
3、提示语放中间的时候不能打破了话语的连贯性。
例一：
上课时，我突然发现桌上的文具盒不见了。“你看见我的文具盒了吗？”我
看着同桌，焦急地问。
“没有，我什么都没看见，”他说完忍不住笑了起来。
我有点明白了。这时，老师走过来了，我故意举起手。
“我……我，给你给你”同桌急了，“请你不要告诉老师。”
我 “扑哧”笑了：“这还差不多。”
例二：
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几
乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
例一：
明天就是三八妇女节了，我带着一张贺卡和一束鲜花回到家神秘地对妈妈
说：“妈妈，你闭上眼睛”妈妈闭上了眼睛。
“好了”我马上从书包里拿出花和贺卡说。
妈妈睁开眼睛一看，惊奇地叫了一声：“啊，谢谢你，宝贝儿。”说着妈妈
一把抱住了我。
“妈妈，看贺卡吧。”
“好孩子”妈妈打开贺卡笑了笑说，“妈妈以后不生你的气了。”
“我也不气你了。”
这一夜，妈妈像喝了兴奋剂一样，一直都在笑。
例二：
赵新天发现黄老师后，轻轻喊了声：“黄老师。”
黄老师抬起头，惊疑地看着面前这位十七八岁的小伙子说：“你是……”
“我是赵新天呀，是您以前的学生。”
“赵—新—天……你是那个捣蛋鬼呀？！”
“对呀。” 赵新天不好意思地笑了笑说。
“长这么高了，都快认不出来了。”黄老师上下仔细打量着他，“今年该是……
哦，今年要考大学了吧？”
“是啊。这不，我买参考书来了。”
“高三学习挺辛苦吧？”
“苦是苦，但总得学啊，再不努力就迟了。”赵新天挠着头皮调皮地说。
“不错，小伙子，好好干。考上大学别忘了告诉我一声。”说着，黄老师拍
了拍赵新天的肩膀欣慰地笑了。
练习一
一、给下面的对话在适当的位置加上提示语。
“小华，你怎么在这儿啊！”
“我姥姥家在这儿。”
“去我家玩儿吧！”
“改天吧，我姥姥还等着我吃饭呢，我要是回去晚了姥姥会着急的”
“那好吧，再见！”
“再见！”
二、照例子把下面语言描写的提示语写具体，并安排好提示语的位置。
例：爸爸说：“儿子，赶快写完作业爸爸带你出去玩儿。”
1、老师说：“你再不按时完成作业我就给你家长打电话！”
2、妈妈说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
3、我说：“不，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
三、为下面的对话在适当的位置加上提示语。
张老师：是谁把小鸟带到教室来的？
小 晴：张老师，我……我……是我带来的。
张老师：你知道今天要上公开课，为什么还把小鸟带来？{磊为什么这样写？}.
小 晴：今天早上，我在上学的路上看到这只小鸟受了伤，所以我
把它带到学校来，想把它的伤养好以后，再把它放回去。
张老师：原来是这样。同学们，现在该怎么办才好？
小 刚：老师，我说！下课后先把它寄放到教师办公室去，等放了学我们一起把
它送到动物诊所去治疗。
张老师：大家看这样处理好吗？
同学们：好！好！ 爸爸抚摸着我的头笑着说：“儿子，赶快写完作业爸爸带你出去玩儿。”
练习二
一、给下面的话在适当的位置加上提示语。
1、“这可怎么办呀，妈妈回来非打我不可。”
2、“太好了，太好了，明天可以去姐姐家玩儿了！”
3、“可怜的小花狗 ，你已经三天没吃东西了，再这样下去会饿死的。”
二、把下面语言描写片段的提示语写具体。
爸爸说：“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”
我说：“不，妈妈不让。”
爸爸说：“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”
我说：“不对，老师从来没有这样说过！”
爸爸说：“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”
我说：“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
三、为下面的剧本片段在适当的位置加上提示语，改成一段对话描写。
公仪休：子明，你已经来了好久了吧？
子 明：（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。您吃过饭了吧？
公仪休：嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久
没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。
子 明：是的，鱼的确好吃。
公仪休：只要天天有鱼吃，我也就新满意足了。
[幕后有人高喊：有一位管家求见！
公仪休：子明，烦你去看一下，是谁来了？
[子明下，一会儿工夫领管家上。管家手提两条大鲤鱼。
管家：（满脸堆笑地）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛
苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻
到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。
[子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。
茶余饭后是我们谈论问题的最佳时间，甚至很多时候，在餐桌上就开始了
谈论，请你以《饭后的一段对话》或《餐桌上的一段谈话》为题，记录一次谈话的内容，注意合理安排提示语的位置。
第二篇:《三年级语文试卷(安吉磊)》
情不自禁 ． （满分100分，时间90分钟）
叮叮当当 2、读句子，给加点词换个说法，使句子的意思不变。（2分）
①老师提出问题后，充满期待地看着我们。（ ） ．．
【卷首寄语】亲爱的同学们，经过很多天的努力，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你②您学识渊博，令人敬佩。 （ ） ．．
201５-201６学年第一学期期中考试试卷 三年级 语文
的
对自己的学习有一个全面的评价。认真答题，你就会有出色的表现，祝你取得好成绩！ 一、识字、写字，我能行！ 1、在正确的音节下画上“√”。（4分） ①假（jiǎ jià）如明天放三天假（jià jiǎ），我将出去旅游。 ②我们来到茂盛（sh^ang ch~ang）的桃林里，看着清清的河水，忍不住每人盛（sh^ang ch~ang）了一碗水喝。 ③我尽（jǐn jìn）量满足对方，可还不愿意。于是，我气冲冲（chōng chòng）地冲（chōng chòng）着对方喊。 ④“神七”宇宙飞船于2008年9月28日下午5点37 分在内蒙古草原上着（zhúo zháo）陆。 2、我是小小书法家。（5分）{磊为什么这样写？}.
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jing huāng shú xī shuāi 3、选字填空。（8分） 拔 拨 （ ）苗助长 （ ）电话 （ ）草 （ ）动 报 抱 （ ）怨 怀 （ ） （ ）答 （ ）纸 至 致 专心（ ）志 别（ ） （ ）今 （ ）于 坐 座 （ ）落 入（ ） （ ）位 一（ ） 4、照样子，写一写。（6分） 例：敬（敬佩）华罗庚学识渊博，令人敬佩。 阔（ ）——————————————。 幻（ ）——————————————。 微（ ）——————————————。 二、词句积累我最棒！ 1、照样子写词语。（4分） 鲜嫩嫩的小白菜 毛茸茸的③那真是一件难受的事。 （ ） ④“神七”发射成功，全国人民十分高兴．．。（ ） 3、啄木鸟医生治病。（3分） ．．①放学了，校园里非常平静。 ——————————————————————————— ②晚会上，表演了精彩的节目。 ——————————————————————————— ③他吃过早饭，立刻急忙走出家门。 ——————————————————————————— 4、根据意思在括号内写词语。（3分） ①比喻自己欺骗自己。 （ ）
②比喻没有真实本领的人冒充行家来凑数，也比喻以次充好或以假充真。（ ） ③比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。（ ） 5、比一比，用一用。（7分）
愿望 失望 希望 ①我有一个美好的（ ），（ ）能乘着宇宙飞船去太空遨游。 ②姐姐想当人民教师的（ ）终于实现了。 ③遇到困难时大家不能（ ），应当增强信心去战胜它。 清静 安静 平静 寂静 ①妈妈为图（ ），独自到乡下去了。 ②湖面立刻恢复了（ ）。 ③林间小道在清晨是十分（ ）的。 ④“请大家（ ）！”他大声喊道。 三、口语交际，难不倒我。（4分） 小明是个好孩子，经常翻阅报纸、杂志，看电视，向同学介绍最近发生的国家大事。你能像小明一样向大家介绍最近我们国家发生的大事吗？ ——————————————————————————————————— ———————————————————————————————————
四、课内外阅读我能行！ 课内知识大回放（8分）
本学期的学习，我已收获了很多，我认识了热爱祖国的( )；知道( )喜欢听音乐，（ ）的花瓣傍晚合拢，（ ）年是国际和平年，记住了礼貌用语：（ ）；我还会默写白居易的《鸟》后两句：（ ）；还掌握了爱国名言（ ），掌握了描写夏天景色的诗句（ ）。 课外阅读：
（一）
很多人都在欣赏迷魂台的美。老爷爷嘴角微动，好像在和大山悄悄私语；老奶奶边看边点头，好像在赞叹山的秀丽；小伙子双目炯炯有神，好像在和山比英雄气概；姑娘微微含笑，好象（ ）；小朋友跳起来欢呼，好像在和大山嬉戏。虽然大家看山的神情不同，但似乎想的都是：山真美啊！
1、短文写了哪些人在看山？（2.5分） ——— ——— ——— ——— ——— 2、找出描写人物神态动作的词填空。（2.5分）
老爷爷（ ） 老奶奶（ ）小伙子（ ） 姑娘（ ） 小朋友（ ） 3、用~~~~~~~~~~~画出中心句。（2分）
4、补充句子：姑娘微微含笑，好象（ ）。（2分） （二）
风筝和线
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，
便对我说：“哈哈，世界只有我最高了。”
忽然 来了一架飞机 风筝对线说 都怪你牵住我的脖子不放 要不 我肯定比飞机飞得还高
要不是我牵住你 你只能躺在地上 线对风筝说 风筝不以为然 一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿。正当蹿的起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不得已，飘飘悠悠地跌落在地上。．
．风筝这才明白 。 1、给短文缺少标点地方加标点。（2分） 2、给划线字注拼音。（3分） 蹿（ ） 乘机（ ） 跌落（ ） 3、下面三句话，哪一句放在文章结尾你认为最合适，请在括号里．
打“√”（2分）
①不听别人的劝告是不对的。（ ）
②自高自大，把自己估计的太高，必然要失败的。（ ） ③只有谦虚，才会进步。 （ ） 五、习作天地，大显身手。（请任选一题，完成习作）（30分）
1、我喜欢铃铛的声音，“丁零丁零”地真好听。我喜欢小鸟的鸣叫声，
“叽叽喳喳”地真悦耳。 “哗啦啦，哗啦啦”，这是什么声音，原来是他
们的女儿乌云在哭泣。亲爱的小朋友，你喜欢什么声呢，请写一写你喜欢的声音吧。
2、同学们，鸟儿是人类的好朋友。大家一定很熟悉鸟，有的甚至还养过鸟吧，爱鸟，保护鸟从你我做起，请大家赶快拿起笔写一写和鸟有关的文章吧！