【话题作文】
第一篇:《落花流水歌词谐音》
落 花 流 水
Eason Chan
原歌词 神音译
流水 像清得没带半颗沙 搂碎 总清得莫带变佛撒 前身 被搁在上游风化 前僧 被高在桑游风发 但那天经过那条提坝 但那天ging过那条忒八 斜阳又返照闪一下 斜阳又返照星牙哈 遇上一朵 落花 鱼桑牙多 搂发
相遇 就此拥着最爱归家 送鱼 走此拥着最爱归嘎 生活 别过份地童话化 僧屋 别过分得同哇发 故事 假使短过这五月落霞 古稀 嘎西吞过介木月落哈 没有需要 惊诧 木有碎油 ging擦
流水很清楚 惜花这个责任 搂碎很清粗 惜发介过则羊 真的身份不过送运 正滴桑分八过送问 这趟旅行若算开心 介趟驴航哟嘘开桑 亦是无负这一生 依稀某负介牙僧 水点 蒸发变做白云 碎点 经发变组八问 花瓣 飘落下游生根 发饭 piu落哈油桑根 淡淡交会过 各不留下印 淡淡高会过 够巴搂哈羊
流水 在山谷下再次分岔 搂碎 在桑古哈最次分擦 惰感 渐化做淡然优雅 情感 减法组单银油啊 自觉心境已有如明镜 自高桑ging已有鱼明ging 为何为天降的稀客 为活为天钢滴嘿哈 泛过一点 浪花 泛过牙点 龙发
天下 并非只是有这朵花 天哈 并非鸡西有介多发 不用 为教事下文牵挂 八用 为古稀哈门很瓜 要是 彼此都有些既定路程 油西 北气都有赛给定楼青 学会洒脱 好吗 后悔洒tiu 后妈
流水很清楚 惜花这个责任 搂碎很清粗 惜发介过则羊 真的身份不过送运 正滴桑分八过送问
原歌词 神音译
这趟旅行若算开心 介趟驴航哟嘘开桑 亦是无负这一生 依稀某负介牙僧 水点 蒸发变做白云 碎点 经发变组八问 花瓣 飘落下游生根 发饭 piu落哈油桑根 命运敲定了 要这么发生 明文好定溜 有介么发僧
讲分开 可否不再 钢分开 好否八再 用憾事的口吻 用喊西的好门 习惯无常 才会庆幸 洒怪木常 才会hing哼 讲真 天涯途上谁是客 刚真 天爱途上碎西哈 散席时 怎么分 散介西 怎莫分
流水很清楚 惜花这个责任 搂碎很清粗 惜发介过则羊 真的身份不过送运 正滴桑分八过送问 这趟旅行若算开心 介趟驴航哟嘘开桑 亦是无负这一生 依稀某负介牙僧 水点 蒸发变做白云 碎点 经发变组八问 花瓣 飘落下游生根 发饭 piu落哈油桑根 淡淡交会过 各不留下印 淡淡高会过 够巴搂哈羊 但是经历过 最温柔共震 但系ging里过 最温油共震
第二篇:《《落花随流水,明月寄真情》》
诗美学论文
题目：《落花随流水，明月寄真情》 ——独属于花月夜的情、景、境院系：文学院
专业：汉语言文学2班
姓名：
学号：
落花随流水，明月寄真情
——独属于花月夜的情、景、境 摘要：古诗词的阅读与欣赏，总可以给大家带来无限的情感与体验。一首好的词与诗，可以用简单的意象，创造出多彩的意境，表达出纷繁的情感。纵观古之众诗词，总有那么多的可以增强韵味的景象组合体，本文就“落花”与“明月”这两个终极意象组合体为线索，来探讨独属花月夜中，不同人、不同时、不同心的不同情、景、境。 关键词：落花 明月 花月夜 情景境
一轮看似满圆又实有残缺的明月，几颗看似明亮又睡意朦胧的残星，一簇娇艳动人却已残枝片片的落花，几壶热气腾腾又情义浓浓的煮酒，一阵轻拂动人却又凉意许许的微风，几排威武阵阵却又随风飘摇的密树，一弯流动曲折的流水……微风轻拂，落花飞扬，树影婆娑，月光似水。如此精致柔情的花月夜，这般虚无朦胧的花月夜。这月，这花 ，这水，这影，构成了如此这般愁情的花月夜。落花随流水，明月寄真情。煮酒话凄美，畅饮真性情。
古往今来，多少名人志士，多少明月落花之夜，落花流水的景象组合，畅发了多少愁情意志。几经离别意，总是心中情。落花流水的明月夜，静谧、优美，但也最是朦胧之中好抒意，静雅之中话苦情。越是这样美到极致，美到心间的独夜，越能使夜中孤行者感发种种愁
情。所以花月夜的意象组合景往往成了创造古诗名著、抒写心中柔情的最常情景。下面我们就来探讨一下属于古诗情中的花月夜的不同的情、景、境。
落花微雨处，明月彩云间：感怀佳人
临江仙（晏几道）
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。 记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。
虚掩的帘幕，紧锁的楼台。独立于中庭，看花开花落，观双燕雨纷飞。暮春时节时，本应兴高乐情把酒赏花，但眼前情景却是霪雨霏霏，残红满地，独立庭前，落寞寂寥总心间。红英乱落春将尽，细雨如加天色阴。众芳摇落、百花纷谢、微雨迷蒙，落花、微雨之中一人茕然自立、双燕空飞的图画衬托出诗人的孤寂凄惶。燕子都能够“双飞”，而有情有意的人却独有立中庭。当年“明月”还高悬，只是“彩云”不知去。 思念之极，也常会让人借酒浇愁，无奈酒并不解愁，反是更添愁苦，也就只能是痛饮求醉，醉后或席地而卧，一番凄苦便凉彻心扉，待到酒醒，所睹之物，亦与梦醒后所见相同，怎不让人忧叹佳人不再，良景不再。
本应愉悦赏心的优美花月夜，因“彩云”的不在，因倾心爱慕的“小蘋”的离去，那轮皎洁明月下，此景中人却倍感惆怅与心伤，情真、意婉、人美、语工，不直言情，感怀念人之情却通过落花明月的组合景象中完美生动的展现出来，整首词除了“去年春恨却来时”句着一 “恨”字而略点情外，其他都是通过鲜明而带有画感的花月夜的景境寓写人之念怀之情的。
花间饮酒，对影邀月：念友谊情
月下独酌（李白）
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉
自酌自饮花间美酒，自叹自唱影中友情。出门在外，身边没有一个亲友。孤寂之时也只能举杯向天，邀请明月，与自己的影子相对，便邀成了三人。明月无情，不能理解开怀畅饮之乐，影子无义，也只能默默地跟随在自己的左右。只得暂时伴着明月清影，趁此美景良辰，及时欢娱。吟诵诗篇，月亮伴随我徘徊，手足舞蹈，影子便随我蹁跹。清醒时我与你（影子）一同分享欢乐，沉醉时便再也找不到你们的踪影。
这样的美丽花丛间，这样的皎洁明月下，这样的令人痴迷的断肠花月夜，一份感友之情谁来共，一份孤寂落寞之意谁来享？落花随斟酒流，情谊寄明月共。
庭中昏鸦犹有栖，吾却不知思谁家？：别离思聚
十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。中庭月色，诗人只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使沉浸在清美的意境之中。静夜深深，秋露打落湿庭中桂花。在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树的花枝吧？“无声”二字，更是那么细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。怅然
于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最浓挚的。用一种委婉的疑问语气，明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
秋高花月夜，微风总在意。桂花犹亭落，昏鸦庭中栖。意境很美，形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把我们带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。
破月弄影，落花满径：叹老伤逝
天仙子（张先）
水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回，临晚镜。伤流景。往事后期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定。人初静。明日落红应满径。
隋炀帝时的一曲《调》，一声接着一声，端起酒杯，一边品一边细细地欣赏。中午虽才醉，醒来却仍愁。眼看天要去，何时再归来？突照镜中影，何故此身影。“临晚镜，伤流景”，忽隐忽现的悲，朦朦胧胧的叹。镜中韶华已逝，眼中冷泪唯积。
“云破月来花弄影”，虽明月当照，但暗示有风，传达出对花的命运的担忧，这才出现“重重帘幕密遮灯，风不定，人初静”，人虽终于安定下来了，却感到外面风未停息，接着便有“明日落花应满径”，以花的生命凋残言对人的年华易逝、叹老悲春的感慨。面对花月夜的残月落花，只叹生命这般易碎破残。
潮水连月起，情随月波流：朦胧万情
春江花月夜（张若虚）{落花流水无情寄}.
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。（节选）
第三篇:《2013-2014第二学期七年级语文期中测试题附答案1》
2013-2014学年度第二学期 七年级语文期中测试卷
满分：120分 时间：100分钟
一、积累与运用（26分）
1．填空。（12分）
(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ，相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）（1分）
(2)《竹里馆》中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的是： ， 。（2分）
(3) 万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。（《木兰诗》）（2分）
(4)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： ， 。（2分） （5）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）（1分） （6）《约客》中常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的诗句是： ， 。（2分）
（7）《木兰诗》选自 代郭茂倩编的《 》，是南北朝时期的一首民歌。它与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
(1) 对于广大的关东原野，我心里怀着chì tòng（ ）的热爱。 (2) 忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo（ ）的钟声也响了。 (3)有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī（ ）的科学家：邓稼先。
(4) 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě （ ）。 3、下列对病句的修改不正确的一项是( )（2分） A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”） B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）
C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）
D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）
4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（50字左右）（3分）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
5、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（5分）
【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。（1分）
【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。（2分）
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分）
二、名著阅读（3分）
6、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别是《 》 《 》。
三、阅读（41分）
阅读下面文段，完成第6—19题。 （一）《孙权劝学》（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7．下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是( )（2分）
A．蒙辞以军中多务／不辞而别 B．孤岂欲卿治经为博士邪／苦心孤诣 C．但当涉猎，见往事耳／不求有功但求无过 D．及鲁肃过寻阳／过犹不及 8．把文中加黑的句子翻译成现代汉语。（2分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
9．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“______，但起初吕蒙以
“”为由加以推辞。（用原文词句回答）（2分） 10．下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（2分） A．本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采 B．本文选自《三国志》，是根据先前的史书改写的。
C．鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。 D．本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。 11、你认为吕蒙是一个怎样的人？结合上文内容，简要说说。（2）
（二）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答10—14题。（共8分） ⑴“人家说了再做，我是做了再说。” ⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”{落花流水无情寄}.
⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印
象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华
民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的
文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜
寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。{落花流水无情寄}.
⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排
衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
12.用自己的话概括节选内容。（2分）
13. 体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。（2分）
14．说说开头第（1）（2）节在文中的作用。（2分） 15.下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从
文化上拯救民族之路径的研究状态。
B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。
C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。 D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
（三）. 阅读下面的散文，回答问题。（11分）
春日感言 朱国良
①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页
的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降
临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中（kuī shì） ，总在不经意中，便进入了初
夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。
②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际
行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那
似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承
认和赞美的。如果说冬天是一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首（shēn suì） 的诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。 ③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名
的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的
《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。 ④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺