【话题作文】
第一篇:《小猴子得救了》
小猴子得救了
万里无云的一天，小猴子要去奶奶家，走啊走，一不小心掉进了土坑里，小猴子大声的喊：“救命呀！救命呀！”。
小鸭子、大象和小马听到了小猴子的喊声，大家绞尽脑汁地想办法。 小鸭子说：“我有个办法，往土坑里倒水，小猴子就会浮上来。”
小马连忙摆手说：“不行，不行，猴子不会游泳，用我的尾巴把小猴子拽上来吧！”于是小马走到土坑边上，趴了下来，可是，小猴子够不到小马的尾巴。
大象说：“我的鼻子比小马的尾巴长，他把鼻子伸进土坑里，小猴子跳了一下，拽住了大象的鼻子。大象把小猴子拉了上来。
小猴子得救了！
辽宁抚顺学院附小二年级:小花布
第二篇:《看图写话救小猴子》
我的看图写话－救小猴子
今天，小猴子偷偷的出了家门，去公园玩。它正开心着呢，一不小心掉进了一个大坑里，它又叫、又伤心、又害怕。
这时，大象走了过来，它听见前面有人在哭，就跑了过去，它一看原来是小猴子。它看见小猴子这么伤心就问：“小猴子你怎么啦？”小猴子说：“我掉过了坑里，不知道怎么上去？”这时，坐在那边玩的小松鼠听见了，也跑了过来，它看见大像在想问题，就问：“大象哥哥，你在想什么？”大象说：“小猴子不小心掉进了坑里，不知道怎么上来”，小松鼠看看旁边，说：“我有办法了”，小松鼠拿来一个藤条，让大象握住藤条，小猴子抓住藤条，一下子，小猴子就上来了。它高兴的说：“谢谢你们救了我，我永远都会记住你们的。”
第三篇:《小猴子的故事》
小猴子的故事 在美丽的森林里，有一只热情善良的小猴子。
有一天，小猴子去找兔子妹妹玩儿，走在路上忽然听见不远处隐隐约约的呼喊：“救命！救命啊！谁来救救我？”
小猴子随着声音的方向走去，看见一个大坑。赶紧弯下腰来，
“咦~兔子妹妹，你怎么掉到坑里了？“
小白兔泪眼花花，用沙哑的声音说道：“猴子哥哥，你快救救我！”
小猴子想了一下，在路边找来一根长的树枝，
”兔子妹妹，你抓着树枝，我把你拉上来。“
小白兔终于得救了，正打算谢谢猴子哥哥。
就听见小猴子很生气的说道：“小白兔，你怎么不看路呢？那么大的坑都没看到，万一是猎人的陷阱你就死定了！ ”
兔子妹妹哇~一下就哭了，委屈的说道：”猴子哥哥，你凶我，我再也不要和你玩了！“然后，小白兔伤心的回家去。
小猴子怎么也想不通兔子妹妹为什么不跟它玩了。
它回家后，问猴妈妈：”妈妈，为什么小白兔突然不和我玩了呢？“
妈妈感到很疑惑，问道“你跟小兔子不是好朋友吗，你们发生什么事了？”
小猴子把救兔子的事完完整整的告诉了妈妈。
妈妈听后，摸摸小猴子的头，说到：”你救了兔子妹妹，妈妈为你感到骄傲。可是为什么小白兔听见你说的话就生气了呢？”
小猴子听后恍然大悟，转身向兔子妹妹家跑去。它明白是它的话伤了小兔子的心。
第四篇:《小鸭子得救了》{小猴子得救}.
示范课《小鸭子得救了》看图写话教学设计 教学目标：
1 引导学生细致地观察图画，展开合理想象，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
2 引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重点和难点：
在认真观察的基础上，根据图画内容写一段完整连贯的话。能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
教学时间：{小猴子得救}.
一课时
教学过程：
一：激趣引入学习。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语码？老师给你们猜个谜语：嘴巴扁扁，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾。”这是什么呀…今天要写一篇看图写话（板书：看图写话），主人公就是一只可爱的鸭子。
1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?（出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。）
2、写的时候要交代清楚哪6要素？（时间、地点、人物、事情—
———起因、经过、结果）
二、创设情境，想象故事的起因。
过渡：在一个阳光明媚的早晨，小鸭子在草地上散步，忽然，一不小心，掉进了一个坑里。（板书：掉进坑）
4、小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。） a. 你说的多好啊，把小鸭子当时焦急的心情说出来了，真是个有心人，还有不同的吗？
b. 你又加上了小鸭子的语言，这样就更准确一些了，还有不同的吗？
4、请学生连起来讲一讲。
5、小结：大家讲得都很好，讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚，这样才会具体，生动。
（出示：动作、语言、神态、心理）
6、小鸭子吓得大声喊：救命呀！救命呀！ 就在这时， 正好被小鸟看见了，小鸟赶紧叫伙伴们帮忙。
师：请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？（有小熊，小象，小猴子）
二、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。
1、仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？ 2、4人小组合作学习想好了。（板书：想法救）
3、生互相交流救小鸭子的办法
（1）、小猴救小鸭子
a谁有好方法？(猴子会折一根树枝，让小鸭子爬上来，) b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么，
c 你真会安慰人，如果能加上小猴子的表情，动作就更好了， d 那小猴子是怎么做的？谁能说具体？（板书：猴子 伸 拉） （聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拽竹竿，小鸭子就得救了。)
e小猴子这个办法能把小鸭子救上来吗?为什么?
（2）、 小熊救小鸭。
a谁还有好办法？
生：小熊可以倒水倒坑里，小鸭子会游泳，就游上来了 师：这个办法真好，大家别忘了小鸭子可是游泳专家呢， b那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还可以对谁说？ 生1：小熊说：“小鸭子，你别着急，我来救你。
c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？生：他就跑到旁边的小河里打了一桶水，到进坑里（板书小熊拎 倒）
师：一桶水够吗？引说小熊又跑到河边打了好几桶水，倒在大坑里。
师：胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？（师做擦汗状） （满头大汗，气喘吁吁，小熊累的直喘气 ）
d真棒，能用上我们积累的词语！你们说啊，这会儿，猴子和大象看见会怎么做？（猴子会帮小熊一块提水，大象会用鼻子吸水）大家齐心协力，大坑里的水满了，小鸭子就浮上来了。
e谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？ （听到小鸭子喊救命，小熊、小狗和大象都来了。胖乎乎的小熊说：“我有好办法！”小熊提着水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了。可是小熊发现水太少了，他又来到河边打水，打了一桶又一桶，他已经累的满头大汗、气喘吁吁了，可是水还是不够。小熊想小鸭子一定会着急的，就说：“小鸭子，你别着急，我一定把你救上来，你再等一会儿！”小熊又跑去打水。过了一会，小熊终于把大坑里灌满了水，小鸭子也浮上来了。小鸭子可高兴了，连忙对小熊说：“谢谢你，小熊。”小熊也开心的笑了。他们又一起做游戏了。）
F点评：你比刚才观察得更仔细了，还想出了小熊说的话，真了不起。
你能联系自己的实际，不仅说出了小熊心里的想法，还用上了课前积累的“胖乎乎”“满头大汗”“气喘吁吁”“连忙”这几个词语说出了小熊当时的样子，想到了他们说的话。故事真是越来越精彩了！
（3）、小象救出了小鸭。{小猴子得救}.
a：谁有不同的方法？
同学们看，小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?"按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎
样？我们来练说小象救出小鸭子的过程.
(大象也有好办法，他用又长又灵活的鼻子，伸进坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你别害怕，你抓着我的长鼻子，我把你卷上来。”小鸭子连忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起来，把小鸭子卷到了坑外边。小鸭子可高兴了。)（小象：伸 卷）{小猴子得救}.
师：这个办法太棒了！你让静止的画面活了起来，仿佛这一切就在我们眼前。
三、学编故事结尾。{小猴子得救}.
是啊，团结起来力量大，看，一会儿功夫就把小鸭子救上来了！展开想像，帮助小鸭脱险后，小熊、小象、小猴、小鸟他们心情怎样？获救的小鸭心情又怎样？它会对小伙伴们说什么呢？小伙伴们又会对它说什么？
学生合理的想象。
2、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！
四、 写故事
1、 你喜欢这个故事吗？把你们自己讲的故事写下来，看谁的故事更生动，更精彩!编写故事要做到有开头，有经过，有结尾。 （指板书）：小鸭掉进坑里是_______ （生：开头）
大家想办法救小鸭是_______________ （生：经过）
小鸭子得救了是_______________ （生：结尾）
第五篇:《园地四》
语 文 园 地 四
乐于助人的小兔
有一天，小白兔正在路上散步，突然，小松鼠急急忙忙地跑过来，上气不接下气地说：“小白兔快跑，后面有只老虎追上来了。”小白兔听后冷静地说：“我们快跑吧！别让老虎追到。”小松鼠说：“我已经跑不动了，小白兔关心地说：“我来背你。”小松鼠难为情地说：“我很重的，你能背得动吗？”小白兔连忙说：“没时间了，快跳到我的背上来。”
小白兔背着小松鼠，跑得满头大汗。小松鼠担心地说：“这样下去，我们会被老虎吃掉的。”小白兔急中生智想出了一个好办法，躲到了草丛里。
这时老虎气喘吁吁地追上来了，它左看看，右看看，就是不见小松鼠和小白兔的影子，老虎只好闷闷不乐地走了。
小白兔和小松鼠高兴得手舞足蹈，也成为了好朋友。
小兔与小松鼠
有一天，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小图看见了，问：“小松鼠，你怎么啦！跑得这么急？”小松鼠说：“小兔先生，燕子姐姐的翅膀受伤，飞不动了，怎么办呢？”小兔听到这消息，也很着急，说：“我们赶快想想有什么办法可以帮助燕子姐姐，让她早日好起来。”
小兔与小松鼠请来了森林里的好朋友们，大家一起想办法，最后，他们采来了草药，（敷）在燕子姐姐的翅膀上。过了几天，燕子姐姐的翅膀上的伤口就愈合，能够飞翔了，燕子向他们偷去了感激的目光，说：“幸好有你们热心的帮助，我才会好得快，重新飞上蓝天。” 小兔与小松鼠觉得帮助捏人是件非常开心呢和有意义的事情。{小猴子得救}.
小兔与小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来说：“小兔不好了！不好了！小猴掉进池塘上不来了！”小兔赶快叫来小熊、马叔叔，还拿来一张大网子，他们齐心协力终于把小猴久了出来了！
小兔与小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小松鼠说：“不好了不好了！大象的推被小狼的车撞了，大象的腿受伤了。小兔说：快叫小猴去拿吊车来！小猴开着吊车来了。把大象吊到医院。大象谢谢他们后，大象就在医院住了几天，大象的腿好了。小兔他们来看大象了。
小兔与小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来说：不好啦不好啦，小猴家着火啦！小兔眼珠子一转，想出办法来了。他对小松鼠说：你去找大象到池边吸水，在然后去提水，我去找
一桶沙子扑灭火。
救救小猴
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，说：“不好啦，不好啦，小猴让气球拉到天上了。”小兔说：“我们一定要把小猴救下来。”
小兔大声喊：“不好了，不好了，小猴让气球拉天上去了，快救救小猴吧。”小兔的喊声让天空中的两只小鸟听见了，他们找到了小猴。小鸟啄破了其它气球，只留下一个红气球，小猴慢慢的落到地上。小猴得救了。小偶说：“谢谢您，小鸟。”
小兔说：“小猴，你今天在天空旅游啊！”小猴不好意思的笑了。
小兔与小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小兔问小松鼠：“你怎么了？”小松鼠说：“我家的东西被小偷偷走了！”小兔去叫大象和小猴去抓小偷，把小松鼠的东西抢回来。
小兔与小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，说：“小兔，我的小车在前面掉进洞里了，请你帮忙把车子拉出来，好吗？”“好吧，我们一齐去吧！”它们一齐走到掉进车子的地方。“我们一起用力把小车拉出来吧！”最后在他们的努力下小车被拉出来了。小兔说：“不用谢，我们大家都互相帮忙的，我们一起回家吧！”
小兔与小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，说：“小猫不见了！。“小白兔和小松鼠赶紧跑到小猪家，小白兔说：”小猪，你有看见小猫吗？“小猪说：“我没有看见。”小兔打110，小白兔说：“警察先生，小猫不见了！“警察先生：”我们现在就找小猫。“警察先生跑进小猫家，他们听见厨房有声音，他们推门一看。原来小猫在他的厨房。
小兔与小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙的向他走来，说：“不好了，不好了，森林发大水了！！！”小兔脑筋一转想出了好主意。小兔说：“我们去森林里搬些石头把大水挡住吧！”小松鼠说：“好。”于是，两个好朋友就去森林里搬石头了。
搬来石头，两个好朋友又赶紧把石头堆好。小动物们看见大水被石头挡住了，都高兴的跳起舞来。
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