【话题作文】
第一篇:《别捡了芝麻,丢了西瓜》
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别捡了芝麻，丢了西瓜
作者：韩珊琳
来源：《新课程·教师》2013年第08期
摘 要：现在是知识与技能的教学出现了问题，而不是知识与技能本身出现了问题。任何缺乏音乐知识与技能的审美都是盲目的。“双基”教学要落在实处，贯穿于音乐教学的始终。 关键词：知识技能；“双基”教学；音乐知识
某次听课时的一个教学情景给我留下了非常深刻的印象。授课教师在分析音乐作品时，向学生提问：“这首作品的节奏怎么样？”学生一脸的茫然，没有人应答。于是，教师指定一学生回答，学生说：“节奏比较快。”教师在没有得到他的预期答案之后，继续启发说：“同学们再想想，还有没有其他的词来形容节奏？”下面依旧鸦雀无声。教师再次引导：“节奏是疏还是密啊？”学生齐声回答：“密！”教师满意地点点头。
不可否认，该授课教师具备较强的教学应变能力，对于学生答不出来的问题能够做到循循善诱，应对自如。但我个人觉得从音乐教育长远目标来看，还是有欠缺的地方。当学生把“节奏”与“速度”这两个概念混淆时，教师却对什么是“节奏”避而不谈。尽管学生好像经过一定的思考过程，得出教师想要的正确答案。但显然，他们并没有弄明白什么是“节奏”，只是凭着直觉做了一道二选一的单选题。下一次同样的问题，如果没有教师的提示，学生还是理不清头绪。假如是我遇到这种情况，我会直接告诉学生：“节奏是指音乐中由音的长短关系所形成的组织形态。”因为我相信以高中生现有的语文基础是能够理解这句话的。
这并不是一个个例。我们的音乐教学在新课改之前比较强调学科知识体系，偏重于音乐知识与技能的学习，知识专业化倾向比较强，某种程度上容易造成学生对音乐课产生畏惧心理，出现“喜欢音乐，但不喜欢上音乐课”的现象也就不足为怪了。新课程改革从音乐教育的基础性功能出发，降低音乐知识与技能的难度，是为了减轻学生思想上、学习中的负担，为了更有利于每个学生在音乐上的发展。而我们有些教师却在实际教学中，囫囵吞枣地理解了新课程对“双基”的定位，误认为“淡化知识与技能”就是“抛弃知识、绕开技能”，对音乐知识与技能只是蜻蜓点水，有时甚至谈虎色变，完全拒绝“双基”教学。对音乐的表现要素不作分析，只是反复地要求学生体验歌曲的情绪与意境，对音乐进行想象，不免使音乐教学走向了另一个极端。然而躲避音乐知识与技能的学习，并没有给教师的教学带来长久的轻松。现在有些教师已经产生了“音乐课离开双基该讲什么”的困惑。同时，学生由于缺少终生学习音乐所必备的知识和正确的方法，直接影响了他们对音乐作品的旋律、和声、节奏等音乐表现要素的感知，造成他们“不会听”音乐，更无法深入理解作品的内涵，“听得懂”音乐了。
其实，我们现在是知识与技能的教学出现了问题，而不是知识与技能本身出了问题。《普通高中音乐课程标准（实验）解读》中指出：“基础教育中的任何课程，必然会有系统的知识与技能体系。因此，对于高中音乐课程来说，知识与技能的教学是必要的，这既是人的整体素
第二篇:《职场中捡了芝麻丢了西瓜的“病症”要改变》
“吃一百个豆不嫌腥”“他到底怎么想的，这么简单的错误一犯再犯！”“还是离他远点吧，谁知道什么时候就生气了！”“千个注意，万分小心，与这样的同事相处，你怕不怕”
近日《没头脑和不高兴》导演去世，然而这部动画片的影响却依旧深远不仅教育了孩子，也教育着职场人。职场中有不少“没头脑”和“不高兴”，怎样才能不做这两类职场上最不受欢迎的人？记者采访资深职场人和专家，看他们如何支招、解读。求职面试靠的不只是努力，在柳州人才信息繁多，如何从这些招聘信息里面筛选出好的职位也是有窍门的。{捡了芝麻丢了西瓜的动物}.
“不高兴”，捡了芝麻丢了西瓜
此类人特点：芝麻绿豆都在乎，情绪无常让人恼。
代表人物：小赵（五年工作经验，换了四份工作）
“其实如果是一个女员工，如此敏感、情绪化，我也还能理解、忍耐，但是一个男员工，芝麻绿豆大的事情，都会计较、不高兴，这样的员工即使有一定的能力，可还是不敢常用。他会对其他的员工造成负面的影响，而且还可能打扰到其他员工的工作积极性。” 求职面试靠的不只是努力，在柳州人才信息繁多，如何从这些招聘信息里面筛选出好的职位也是有窍门的。某文化传媒公司的刘总告诉记者，一次他从外地回来，为同事带了几个小礼物，计划是每人一个，但是由于忘记了新来的实习生，所以就将小赵的礼物给了实习生，并和小赵说少了一份，改天喝酒补上。可就是这样的事情，小赵也会将不高兴明显表现在脸上，当时让自己和那个实习生都很下不来台。但就是这样的小事情，也会在意一天。有时候，他的不高兴让很多同事都莫名其妙，弄得现在每个同事和他相处的时候都战战兢兢。“如果你是老板，这样的员工你还敢不敢用？”
业内人士支招：邱红（销售经理）{捡了芝麻丢了西瓜的动物}.
改变职场上的“不高兴”，最有效的办法就是敞开心怀，时刻提醒自己分清公私两块。一旦遇到要生气的事情，自己不妨立马出去冷静一下。前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现梧州人才网里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。同时，需要尽量融入同事，先看看别的同事怎么相处，彼此间怎么交谈，然后学着用别人的方式与大家相处，千万不要抱怨。{捡了芝麻丢了西瓜的动物}.
专家点评：李军介绍，情绪化的人，会让人感觉难以琢磨，难以相处。这类人，虽然有时候可能会让自己获得一些看得到的好处或者益处，但这些都是别的同事让给自己的。但是职场中的很多隐性福利离自己就远了，诸如学习培训的机会、领导的重视、升迁的机会等，并且这些又恰恰都是让自己以后获得长远发展的最有效方式。{捡了芝麻丢了西瓜的动物}.
职场中女性擅倾听,男性健谈更容易成功
美国耶鲁大学研究人员征募156名志愿者，让他们读一篇以虚拟领导人为主题的文章。文章中那名领导人被设定为四种类型，即健谈男性、安静男性、健谈女性和安静女性。健谈或寡言的标准是文章中这名领导人发表言论的次数。 研究人员让志愿者给这名领导人的领导能力打分，最高7分。结果显示，健谈男性平均得分5.64，安静男性得5.11分，话多女性平均得4.83分，而寡言女性平均得5.62分。
第二项测试中，研究人员询问志愿者，美国国会参议员发表讲话时，性别是否会影响志愿者对他们的评判。以前听说过南宁招聘网这个招聘网站，最近在上
面发布了一些招聘信息，效果还不错。结果显示，男性参议员讲话次数与领导能力成正比，而这种影响在女性参议员身上没有显现。
含义有不同
主持这项研究的耶鲁大学管理学教授维多利亚·布雷斯科尔说，第二项测试结果显示，在说话同样多的情况下，女性明显不如男性适合领导者角色。 英国《每日邮报》17日援引她的话报道：“当男性健谈且具备能力时，人们想给予他奖励，譬如雇用他、投他的赞成票或是在工作中赋予他更多权力和需要承担的责任。”
“女性话多则被视为专横跋扈、盛气凌人。女性能察觉到这一点，这是她们控制自己言论的原因。”
研究人员说，他们的忠告是，如果你是名女性，想取得职场成功，最好缄默寡言，尤其是在男性面前。身边的朋友很多都是在柳州招聘发布的招聘信息，效果不错，做人事招聘这个工作，有个有用的招聘网站很重要。
女性存转机{捡了芝麻丢了西瓜的动物}.
人际关系专家珍妮·汉娜·埃德尔斯坦说，上述研究结果表明，在女性升迁与直言不讳之间如今依然存在“愚蠢的反比关联”，“或许源于性别歧视的假设，即女性越健谈越专横或许与女性说话多少没有关系，而是人们缺乏对女性领导者的尊重”。
“我给女性的建议是，被认为话多的请继续，同时鼓励你的女同事也这样做。这是改变状况的唯一途径。”
公众通常对女性在竞争激烈的职场中打拼抱有成见。英国先前一项调查显示，职场上，女性和男性各有优势，女性更善于处理雇员私人问题，男性则在“掌舵”方面更擅长。大部分女性更青睐男性上司，因为男性相对而言更理性，情绪波动小。前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现中山招聘里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。
美国2010年一项研究则显示，一旦突破瓶颈，进入职场高层，一些“成见”会转化为职业女性的优势。
晚报讯由宁夏卫视、第一财经共同打造的《2012职场好榜样》明天开播。和其它招聘类节目不同，《职场好榜样》借用《非诚勿扰》的模式，首创“员工选老板”概念，每期让12名求职者去选择老板。
节目中，观众会看到完美主义“计划男”、怀揣梦想却无专业无学历无经验的“三无”退伍兵、“擦马桶擦到总裁助理”的“马桶帝”、与世隔绝的化学博士等80、90后职场新人。
第三篇:《GRE写作莫要丢了西瓜,捡了芝麻》
GRE写作莫要丢了西瓜，捡了芝麻
很多考生在准备GRE写作的时候，总是找不到理想的方向，不知道是先搞定提纲，还是先去背诵范文，所以导致考生耗费大量的时间之后，分数提升也不明显。GRE写作莫要丢了西瓜，捡了芝麻，备考应该有侧重点。
如果考生在准备GRE写作的考试中，没有明确的方向，习惯随波逐流的去背诵范文或者是盲目的生搬硬套前人的模板，那么对于考生俩说就是没有一点营养的。GRE写作莫要丢了西瓜，捡了芝麻，考生想要获得GRE写作的高分，复习就应该有重点，有针对性的去备考，从而做出合理的规划。
那么如何避免考生备考GRE写作莫要丢了西瓜，捡了芝麻呢?那么接下来就和小编一起去学习一下吧!
找准复习备考方向
在准备GRE写作之前，考生需要了解备考方向，找准方向，集中突破。由于每个考生专业背景、准备时间与英语基础各不相同，因此在备考GRE写作的过程中面临的问题当然也会不同：有些考生有的想法但是表达能力不强，而有些考生是语言表达可以但是很难找到自己的思路。虽地址：北京市海淀区海淀北二街8号 中关村SOHO A区 2层
然每一个都有差异，但是如果考生可以找准复习方向，不去随波逐流使用统一的方法进行准备，那么考生就可以在备考过程中获得高效的复习效率。
有重点的准备提纲
在GRE写作备考的过程中，考生还要加大对提纲的重点准备。考生可以选择性地练习实战写作。但是考生使用题海战术有两个问题：一是没有解决根本问题，二是机会成本过高。所以，小编觉得打基础的同时，要把重点放在提纲也就是思路的准备上。在Argument也许用不着每个都准备提纲，但issue最好是能每一篇都仔细想一想大概怎么写。这样做的好处就是在真正考试的时候不会紧张，知道该从哪下手。{捡了芝麻丢了西瓜的动物}.
避免低效率重复备考
考生要想要高效率的完成备考，那么考生就要学会避免低效率低水平的重复劳动。很多考生一天一篇issue或者argument，但如果基本问题不解决而沉溺于题海战术中，往往是事倍功半。所以如果考生不能透彻地了解自己的语法或者思维方式错误的根源，那么考生所做的努力都有可能随之东流。所以建议考生先打好基础，感觉有提高了再地址：北京市海淀区海淀北二街8号 中关村SOHO A区 2层
来实践，再发现问题再提高。
总而言之，考生可以先列出一个切实可行的GRE写作复习计划有针对性的进行复习，同时要切记GRE写作莫要丢了西瓜，捡了芝麻，最后希望考生们制定自己的GRE写作复习计划，攻克GRE作文。
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