【话题作文】
第一篇:《读音乐之都有感》
读《音乐之都维也纳》有感
音乐之都维也纳坐落在阿尔卑斯山北麓一个风景如画的小盆地里。不仅是穿城而过的多瑙河，就连王宫花园的草坪和鲜花，甚至是夜晚的微风，都以一种奇特的符号骄傲地向世人展示着这个城市无以伦比的音乐魅力。
“音乐家的摇篮”成为世人认识和仰慕这个城市的名片。海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯这些振聋发聩的世界级音乐大师的名字，无不与这座城市紧密相连。他们在这里品味着维也纳的独特韵味，谱写了一曲曲经典名作。维也纳赋予了他们灵感，他们也让维也纳这座城市的音乐气息更加生动和浓郁。
维也纳处处流淌的音乐氛围使维也纳成为一个不可复制的音乐城市，成为名副其实的音乐之都。“维也纳几乎一天也离不开音乐，”音乐已经渗透到了维也纳的每个细胞。当人们在街上信步闲谈、在家里合家欢乐或是在举行集会、庆典甚至政府会议时，音乐成为维也纳人民表达情感的最好方式。这些发自内心深处的音乐不需要雕琢粉饰，也不需要压迫强制，它们就这样由内而外、自然灵动地流淌出来了。世界上又有哪一个城市能向维也纳一样具有如此深入骨髓的音乐气息呢？
维也纳著名的世界歌剧中心、金色大厅以及星罗棋布的歌剧院和音乐厅与维也纳人民一起，见证了这个音乐之都独特的魅力。16尊大理石雕刻的音乐女神像、历代音乐大师的金色胸像与金色大厅的音乐氛围相得益彰。每逢新年，在金色大厅举行的世界一流的音乐盛宴吸引了全世界的音乐家，维也纳也成为世界上的音乐爱好者共同瞩目的焦点。维也纳上至总统、下至平民，无不为成为这个城市的一份子而感到骄傲和自豪。
读完这篇文章后，我脑海里时常想象着这样一幅画面：无论在清爽怡人的早晨，还是在星空烂漫的夜晚，维也纳的上空总是回响着美妙动听的音乐。或宁静优美，或荡气回肠，或优雅轻快，或跌宕起伏""这样的城市，又怎么能不让人倾慕，让人心向往之呢？
第二篇:《读背影有感400字》
读背影有感400字
今天,我读了朱自清的散文:《背影》.顿时,我的心情久久不能平静.主要写了:朱自清祖母不幸去世了,父亲也失业了.可见朱自清家里的经济状况.这真是祸不单行的日子啊!为了给祖母办丧事,父亲到处去借钱.办完丧事后,朱自清要去北京读书,父亲把他送到火车站,还给他买了一袋朱红色的橘子,并嘱托儿子在路上要小心,看着儿子走了,才放心离去.读了《背影》,我感受到了父爱的伟大! 就像文中说的:"这时,我看见了他的背影,我的泪很快地留了下来."是啊!因为作者感受到了父亲的爱,所以他不禁鼻子一酸,留下了泪来.连我看到这里都哭了!对啊!父亲是爱我们的,是疼我们的.说到这儿,我不禁想起了我的父亲. 我的父亲是一位总经理,他的公司有在四川那边,所以他的工作很忙.他每个星期一至星期五都在四川,只有星期六和星期天回来看我,星期一一早便又去了四川.爸爸是爱我的,每次我考的好爸爸就给我买我想要的东西(只要不高于600元). 一天,我去给冉黎冰过她十一岁生日.要走解放碑那边去.虽然路途不远,但是他还是很担心.我看着他那不放心的样子,笑着说:"干吗呀 我已经十岁了,去解放碑算什么 小菜一碟.我还能一个人去龙湖呢!""别吹牛了,这样吧!爸爸开车送你,行吗 "爸爸回答."干吗呀 "我说,"锻炼锻炼我嘛!也给你省些油."爸爸仍然坚持他的意见:"可是……"就在我和爸爸商量的时候,突然,隔壁的曾小芸打来电话,说她也要去给冉黎冰过生日,要和我一起去."这下放心了吧!我和曾小芸一起去."我对爸爸说.爸爸对我说:"好嘛!但是你要特别注意:你们两个不要分开,连上厕所也要一起去……"突然,我的心里感到非常难受,鼻子一酸,泪马上就要留下来了.我被爸爸感动了!可是我使劲憋着,不让泪水留下来. 在这一件事里,我真正体会到了父爱.
第三篇:《读《生命的赞歌》有感400字作文》
读《生命的赞歌》有感400字作文
读了《生命的赞歌》这篇文章，我受益匪浅。{读《音乐之身有感》400字}.
这篇文章真要写了一个科学家做了一个实验，实验结果说明了种子具有强大的生命力。这篇文章选取了三个典型的事例，夹叙夹议，赞美了生命的宝贵，赞颂了生命所创造的价值，激励人们珍爱生命，让生命创造奇迹。
在这篇文章里，我最欣赏台湾作家杏林子说过的话：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛毛虫，可能会蜕变为一直五色斑斓的彩蝶。因为生命是一桩奇迹。
台湾作家杏林子对生命的感悟正是源于对生命的热爱。她12岁患类风湿关节炎，全身关节大部分遭到破坏，脚不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，，被评为“台湾十大杰出青年”之一。她不仅用笔创造了生命的价值，更以精神鼓舞，激励世人奋发向上，珍惜生命。
看到这里，我深深地感动了，一个残疾人竟有这样大的成就，是多么令人佩服！而我这四肢健全，生活优越的人却不能好好地珍惜时间，努力学习，多名令人惭愧啊！
读了这篇文章，我明白了：一个人能不能取得成就，不在于条件的自身好坏，而在于有没有坚强的意志和努力的精神。
第四篇:《读《中小学音乐教育》有感》
《中小学音乐教育》
—-我的良师益友
21世纪的音乐课，要让孩子们学些什么呢？在我坚持读了
几年的《中小学音乐教育》之后，终于找到了答案。
《中小学音乐教育》系浙江省文联主管、浙江省音乐家协会
主办，国内外公开发行。面向全国中小学音乐教师和音乐院校师
生，服务课堂音乐教育，是国内创刊最早、影响广泛的音乐教育
类专业性期刊。《中小学音乐教育》设有“音教畅想”、“创意
课堂”、“稿源采珠”、“教案精选”、“高考指南”、“词花
花”、“校园 旋律”、“我的第一节音乐课”等栏目，是学
生的良师、教师的益友。特别是“创意课堂”和“教案精选”两
部分，是我较为关注的内容。 在“创意课堂”中，我认真的阅读每一位优秀教师给我们分{读《音乐之身有感》400字}.
享的课堂花絮，使我从中汲取到的很多精彩的教学方法，看到他
们对同样的教学内容的不同诠释、不同处理的方式方法，我突然
有一种茅塞顿开的感觉。例如：《乐理课也可以妙趣横生》这一
课题，李赛老师的这堂乐理课真的是妙趣横生！他没有采用传统
的教授法去讲解理论知识，而是先对初一学生音乐知识储备情况
进行了调查，然后有计划的从柯尔文手势入手；从上课情况来看，
柯尔文手势几乎对所有的学生都是新鲜的。手势对音高的阶梯式
攀升使学生很有兴趣，老师先示范、再和学生一起做、学生跟琴{读《音乐之身有感》400字}.
做、指名到前面做……对于简谱的视唱，他又用看似随口，实
际上做了充足准备的小旋律唱出来，让学生变唱边用柯尔文手势表达出来。学生高涨的兴趣一浪胜过一浪，在轻松愉悦的氛围中掌握了正确的音高概念。
书中的“教案精选”部分，是我必看的内容。其中的几篇优秀的教学设计，每篇都有他们的亮点和创新设计；特别是教学反思部分给了我很多的启示。美国学者波斯纳提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。如果没有反思，教师的教学就会仅仅是一种重复单调的工作。所以，创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效能。教学反思有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教学工作者。
新时代给我们带来挑战的同时，也给我们带来无穷的机遇，在具体的教学中，只要我们敢于打破常规，努力实践，不断学习，提高自身的素质，就能全面开展好音乐教学工作，让音乐更好的为孩子们的成长服务，使音乐教育事业跟上时代的步伐！
花儿作品
第五篇:《读草房子有感400字》
读草房子有感400字
在这之前，我没读过曹文轩的作品，而且一看那书厚厚的，就深怕自己读不完，可是听不少同学们说过这本书，让我有了兴趣，这才下决心把它读完，读着读着，我迷上了这本书，我也爱上了书中的每个人物，书中刻画的一个个人物，让我感受很深，我仿佛也融入他们中去，感受了一下他们的喜恕哀乐！ 这本书讲的是男孩桑桑难忘的6年小学生活。描写了纸月，桑桑，细马，秃鹤，杜小康，秦大奶奶等许多人物，纸月是个文弱的小女生，她心地善良，性格内向，家里并不富裕，当别的男生欺负她的时候，桑桑挺身而出帮她打跑别人，她虽然话不多，却总是能帮助别人。桑桑是个特别的男生，他喜欢做一些引人注意的事，但他很有正义感；细马因为没人能听懂他的方言，他感到压制，所以不想去上学，后来在桑桑的帮助下，他变好了。陆鹤是个没有头发的孩子，为此很多人嘲笑他，让他抬不起头来，但他凭着自信让所有的人都刮目相看。
我觉得不管是纸月还是桑桑，细马等人，他们每个人都有自己的闪光点，当我读到秦大奶奶为了救一个油麻地小学的南瓜而丢失了性命的时候，让我深深感动，这种精神真是让人学习，让人敬佩。
读了这本书，让我懂得了什么叫自信自重，让我懂得了生命的珍贵和珍惜身边的每个人。
《草房子》有感
最近，我读了《草房子》这本书，它里面的内容深深地感动了我。
一个叫作油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆——天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守，而演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧;在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜;令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情;从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程;当校长的严父终于流露出来的舐犊之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验……本剧把主人公桑桑童年
亲历的几个平常又动人的小故事有机地联系起来，真诚又富于诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感，展示了富有独特风情的人生画卷。
我读草房子
前一段时间，儿子班里开始共读《草房子》这本书，今天，我去听了他们班级的读书交流课，深深被其中的语言文字、个性鲜明的人物所打动。晚上，向儿子借来了这本书，坐在灯下细细品味。
打开后，这本书扉页上的一句话打动了我：也许，我们谁也无法走出自己的童年……是的，童年在每个人的生命中都是一段珍贵的、不可磨灭的回忆。 这本书主要写了男孩桑桑童年的生活——刻骨铭心的六年小学生活。他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下的故事：少男与少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的感情纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生教育的六年。读着读着，我仿佛也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们同喜同悲。
读着《草房子〉，让我想到了自己童年的生活——充满情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蝉、拔茅草、割猪草、捉迷藏、拾稻穗、在田野中狂奔……让我回到了童年的小山村——风景秀丽：清凌凌的小河水，成群游戏的鸭子，满眼的鲜绿，清新的空气……让我眼前浮现出儿时伙伴的笑颜——纯真无邪：一起笑，一起闹，一起闯祸，一起逃学……
第六篇:《读假如给我三天光明有感400字》
读假如给我三天光明有感400字
读假如给我三天光明有感
暑假里，我读了海伦凯勒的书——《假如给我三天光明》，这本书的本人就是海伦凯勒。——一个身在残疾里的弱小女孩的一生。
十九世纪，一个>孤独的小女孩出生了，她听不到世界美妙的声音，她说不出她埋在内心的痛苦，她也看不到黑暗外的风景。就这样被孤独的病魔所笼罩。而然，这个小女孩并没有被残疾打败——当大家都觉得这么一个五官三废的一岁半的幼儿一辈子也没有什么希望了，可这世界总会有奇迹——她凭着她的勇敢，顽强不屈，刻苦奋斗，和陪她度过风风雨雨安妮·苏利文小姐教导有方，和她的聪明天赋，幼小的她终于学会了读书和说话。她学懂的文字有英、法、德、拉丁、希腊五种之多，而且知识渊博。她从二十四岁大学毕业后到她逝世这六十多年的期间，她的主要职务是写作和讲演，她跑遍美国各地，周游世界各国，全心全意为聋盲人的教育和福利事业贡献一生，曾受到许多国家的政府、人民和高等院校的赞扬和嘉奖。一九五九年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。就是这样的一个小女孩，凭着她的勇敢和智慧，创造了世界奇迹。
读了这本书，我懂得了：无论遇到多大的困难，只要相信奇迹，凭着勇敢和智慧，就一定能战胜困难！
第七篇:《读流散的星辰有感400字》
读流散的星辰有感400字
这是一篇我重复读了好几遍的文章，一位山东的朋友把自己的感受用心谱写出来。文章回忆了初办文学社的朋友们的命运，昨夜星辰散落何方？他们是那样衷情于文学，执着于文学，节衣缩食创办社刊，但最终有的退学，有的打工，有的一再中考失利，有的竟不知去向""文学少年的命运为何如此坎坷、凄凉呢？作者无意否定升学考试，也不只是感伤于文学梦的碎落，而是在启发读者思考：学校教育如何给学生创造发展个性的机会？如何引导缪斯的信徒在学习文学创作的同时学好各门功课？若以平常的眼光去看这篇文章，只是毫无感觉。我看得出，作者是用心中的泪水和灵魂创作出这篇文章。虽然文章没有很华丽的语言，可是我体会到作者心中的痛楚，作者被回忆撕食着灵魂，任血与泪放肆地流淌于指间""曾经和作者一起为文学哭过的同学，陆陆续续的擦身而过，从他们自己创办的“夜星文学社”离开，曾经和他一起组稿、跑印刷社、搞宣传发行、共同度过最难忘时光的他们飞走了，文学社里只剩下他一个人孤军作战，每当他来到文学社里，总是一待待一天。“捧节过今宵，垂泪到天明。”他的感受，我也只能用这句话来表达。
作者本不愿写这篇文章，不愿再去揭开那已属昨日的伤痛，但他却无法忘记他们峥嵘的过去，更无法不去面对命运所给予他们辗状的现状。在一千个、一万个无法的情况下，他还是写了，他还能为他们做什么呢？只能轻轻祝愿他们在生存的洪流之中，扬起自己生命的风帆，早日圆了自己心中的碎梦。
第八篇:《读伤仲永有感400字》
读伤仲永有感400字{读《音乐之身有感》400字}.
王安石曾说：“其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。”这段伤仲永中的话充分体现了后天教育的重要性。它像一把钥匙，既可以开启人生的动力，也可以打开成功之门。
李白儿时是一个非常淘气厌弃学的小孩子，经常从私塾中逃出来玩，因此成绩并不优秀，可是后来他经过“铁杵磨成针”这件事后，开始认真学习，非常刻苦。终于从一个光头小子成为了一名千古流名的大诗人，他的诗和精神被人们千古传颂。
文中的方仲永堪称奇才，一个生长在农产家庭的五岁男孩，从未受过教育就会写诗，而且“其文理皆有可观者”.可是为什么仲永在十二三岁时的才能就大不如从前，甚至到了二十岁时就完全和普通人一样丝毫没有差别呢？因为他的父亲发现从他身上可以取利，于是不让仲永学习。爱迪生曾说：“天才是1%的灵感和99%的汗水。”即使你再聪明，没有充分的后天教育也是一个无用之人。所以，方仲永就这样“泯然众人矣”了。可以想象一下，如果他受到了很好的教育和培养，那么唐宋八大家有没有可能变成唐宋九大家呢？
夸美纽斯说：“正如田地愈肥沃，蒺藜便愈茂盛一样，一个聪明绝顶的内心，如果不去布下智慧与德行的种子，它便会充满着幻异的观念”。 读伤仲永有感400字{读《音乐之身有感》400字}.
我站在窗前，百般无聊，随手拿起一本书，看到了一篇文章《伤仲永》。原来讲的是一个名叫仲永的神童，因没有受得良好的后天的教育和学习，变成了一个普通人。
一个人能否成才，与天资有关，更离不开后天的学习。
俗话说“勤能补拙”.即使你的脑子不聪明，但如果你肯用功读书，认认真真地学习，你也会取得好的成绩。正如我的一个姐姐，她并不聪明，她的老师
也这样认为，但她从不放弃。她一直比别人多用两倍的时间去学习，凭着自己的努力，她最终取得了好的成绩。{读《音乐之身有感》400字}.
同小仲永一样的人，现实生活中也有许多：天资聪颖，但不用功学习，最终也难成大器。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
读伤仲永有感400字
刚刚学习了《伤仲永》这篇文章，文章主要讲了一个天资过人的天才儿童方仲永，因为不接受后天教育，最终成为平庸之人的故事。
上课前，老师就告诉我们，这篇文章是每届中科大少年班开学后学习的第一篇课文。我有些不明白，为什么其他的不学，偏学这篇呢？学完了这篇文章，我才明白过来。
老师说文中的仲永虽天资过人，父亲却拉着他四处拜访别人，不让他学习，是因为没有受于人，没有接受后天教育，是他的爸爸贪图小利，目光短浅，使他“泯然众人”.我却还有一点补充，我认为仲永本身也存在很大问题。他既然能闹着要笔墨，为什么不能哭着要学习呢？学习是自己的事，自己要对此负责，不能因为有天资而不学习，后天的学习是很重要的。
我只是一个平凡的人，一个普普通通的人，不如仲永，我不会题诗，不是天才，但我知道，像仲永那样的天才，不学习就会变得平凡，我本来就普通，不学习不就更普通了吗？我想自己更应该努力学习，刻苦勤奋。爱因斯坦说过：“人们把我的成功，归因于我的天才，其实我的天才只是刻苦罢了！”所以，有天赋还不如刻苦努力地学习，用自己的勤奋创造奇迹！
第九篇:《读《假如给我三天光明》有感400字》
读《假如给我三天光明》有感400字
请珍惜现在的美好时光
——读《假如给我三天光明》有感
三年二班 陈雅娟
读了《假如给我三天光明》这本书后，海伦的>故事和她乐观向上的精神深深地感动了我。海伦是个不幸的人，她从小因为发高烧而丧失了听力和视力，同时也失去了语言能力，成为一个残疾人。但她并没有向命运屈服，在莎莉文老师的无私帮助下，凭着顽强的意志克服重重困难，终于获得了巨大的成功。
看了这本书后，我受到以下三点启发：一、要珍惜现在的美好时光，努力学习文化知识，将来才能为社会做出贡献。海伦说：“知识给人以光明，给人以智慧”.是的，知识就是力量，对于我们小学生来说，最重要的就是努力学好各门功课，克服学习上的种种困难，要相信有付出就一定会有>收获的。二、要积极乐观。一件事情，你从悲观的角度去想，它就可能真的变成一团糟，假如你用积极乐观的态度去完成，最终很可能会有满意的结果。三、一定要有爱心。爱心是世界上最美好的东西，并且它是可以互相传递的。假如没有莎莉文老师和其他人的无私帮助，海伦也许就不会取得成功。如果人人都富有爱心，互相帮助，社会就会变得更加美好。
第十篇:《读草房子有感400字》
读草房子有感400字
草房子，多么好听的一个名字呀！还记得那草房子冬暖夏凉，还记得那个善良的孩子桑桑，那个高傲的杜小康、令人羡慕的杜小康，还有细马、漂亮的纸月；心灵手巧的纸月""